有趣的傘教案5篇

有趣的傘教案5篇有趣的傘教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

健康對(duì)幼兒的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是最重要的，而運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育增強(qiáng)體質(zhì)幫助幼兒健康發(fā)展的重要手段，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒喜愛的運(yùn)動(dòng)入手，我設(shè)計(jì)了“動(dòng)一動(dòng)真有趣”這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)去郊游觀看課件，讓幼兒模仿動(dòng)物走路，探索身體能動(dòng)的部位;煮湯圓游戲，既讓幼兒對(duì)各種運(yùn)動(dòng)有所了解，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，又增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意探索身體能動(dòng)的部位。

2、喜歡模仿動(dòng)物和生活中有趣的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)、ppt課件等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

1、走一走，做一做。

小朋友，今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游吧。

播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、看一看，學(xué)一學(xué)。

看大屏幕。

小朋友看這兒多漂亮，誰(shuí)來(lái)了?(長(zhǎng)頸鹿)它是誰(shuí)?(小鳥)看誰(shuí)又來(lái)了?(小象)小白兔是怎樣來(lái)的?聽，喵喵喵，它是誰(shuí)?現(xiàn)在讓我們一邊說(shuō)兒歌一邊做動(dòng)作。

二、探索身體能動(dòng)的部位

小朋友，剛才我們學(xué)小動(dòng)物走路時(shí)，我們的身體都動(dòng)起來(lái)了，對(duì)嗎?在我們的身上還有哪些地方可以動(dòng)起來(lái)?頭上哪個(gè)地方能動(dòng)?(眼睛、鼻子、嘴巴、頭、脖子……)

小朋友說(shuō)了這么多能動(dòng)的地方，讓我們一起動(dòng)起來(lái)吧(隨音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)身體)

三、模仿小動(dòng)物動(dòng)一動(dòng)

動(dòng)一動(dòng)，真有趣，你們還能學(xué)小動(dòng)物動(dòng)一動(dòng)嗎?(天上飛的、地上跑的、跳的.、游的、爬的等，如老虎、獅子、蝴蝶、蜜蜂、小烏龜、毛毛蟲)

四、借助東西運(yùn)動(dòng)起來(lái)

你們知道用什么東西能幫助我們的身體動(dòng)起來(lái)嗎?(皮球、跳繩、滑板車、自行車……)

五、分享動(dòng)一動(dòng)對(duì)身體的好處

小朋友，動(dòng)一動(dòng)可真舒服，運(yùn)動(dòng)能給我們身體帶來(lái)哪些好處呀?(如：心情很愉快，很開心，身體棒?不感冒?不生病?長(zhǎng)的高?長(zhǎng)的壯)

六、放松游戲——煮湯圓

幼兒拉成一個(gè)大圓圈，隨音樂(lè)做煮湯圓游戲。

水開了，小湯圓跳下鍋，沉到鍋底，攪一攪，小湯圓動(dòng)起來(lái)了，動(dòng)動(dòng)頭，動(dòng)動(dòng)手，身體左右搖一搖;水熱了，再攪一攪小湯圓飄起來(lái)了，慢慢變大了，兩個(gè)小湯圓抱一抱，三個(gè)小湯圓抱一抱，轉(zhuǎn)一圈，小湯圓變的更大了，開鍋了，小湯圓熟了，快到碗里來(lái)，又大又香的湯圓想不想吃?讓我們一起吃湯圓吧!

七、結(jié)束

隨音樂(lè)，師生一起學(xué)小鳥飛，繼續(xù)去郊游(出教室)。

教學(xué)反思：

孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

有趣的傘教案篇2

課題：

有趣的漢字

課時(shí)：

1課時(shí)

課堂類型：

欣賞評(píng)述

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用圖畫的形式來(lái)表現(xiàn)漢字。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中多思考。

3、欣賞并了解我們的古代的象形文字。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、是否掌握了一些古代象形文字的造字規(guī)律。

2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。

3、是否對(duì)造型進(jìn)行大膽的想象。

教具學(xué)具：

課本、多媒體、繪畫工具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：我們的祖先，充滿了智慧，他們從日月山河的形狀中得到了啟發(fā)，創(chuàng)造了最早的象形文字。

2、新授：象形文字是現(xiàn)代各種文字產(chǎn)生之前，古代人類用以記錄和交流的圖形符號(hào)，是人類文字進(jìn)化過(guò)程中的一個(gè)重要階段。現(xiàn)代漢字是直接從象形文字發(fā)展演化而來(lái)的。漢字經(jīng)歷了象形文、甲骨文、鐘鼎文、篆書、隸書及真書等字體演化，秦代小篆以前稱為古字，漢代隸書以后稱為今字，古字中象形的因素占著極大的比例，越是古老象形的因素越多。

3、作品賞析：分析課本中的圖片

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：用圖畫的形式來(lái)表現(xiàn)一段話

四、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

五、課后拓展：學(xué)生回家多看一些資料，尋找可以辨認(rèn)的象形文字，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的情感。

有趣的傘教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試圓與短線組合畫蘋果，分辨上下。

2．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蘋果，了解蘋果的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆、范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、操作討論：

1．觀察蘋果的外形。蘋果長(zhǎng)得什么樣子的？

2．邊示范，邊討論：幼兒添畫，教師組織大家分辨方向。

二、聯(lián)想操作：

1．畫了一種顏色的蘋果，再換一種顏色。

2．注意小柄向上，鼓勵(lì)變化、不同的畫法。

三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)：

看看蘋果有沒(méi)有小柄，有沒(méi)有落下來(lái)？說(shuō)說(shuō)蘋果給誰(shuí)吃？

活動(dòng)反思：

孩子們很喜歡畫蘋果，特別是濤濤、怡怡等幾個(gè)孩子畫得很好，而且畫得很多，能變換顏色畫。但還有一些孩子畫的小柄方向不對(duì)，因此，要提醒孩子分辨方向，畫得又多又好。

有趣的傘教案篇4

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、能用蔬菜的切面進(jìn)行拓印，并通過(guò)大膽想象，以添畫方式豐富畫面內(nèi)容；

2、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，感受拓印畫的樂(lè)趣。

3、感受作品的美感。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、蔬菜：菜花、油菜、胡蘿卜、大辣椒、蓮藕等蔬菜；

2、水粉顏料及調(diào)色盤若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫紙、黑板、夾子等。

3、蔬菜拓印范畫、操作紙各一張。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、認(rèn)一認(rèn)：

（1）出示各種蔬菜：看看老師帶來(lái)了哪些蔬菜？讓幼兒分別說(shuō)出蔬菜名稱。

（2）比較蔬菜的切面：設(shè)問(wèn)----你們知道蔬菜切開后是什么樣嗎？讓幼兒大膽想象，并說(shuō)一說(shuō)。

（3）教師分別切開幾種蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀察切面的形狀，了解都像什么。

小結(jié)：每種蔬菜的切面紋路不一樣，切出后的形狀也不一樣。

在認(rèn)識(shí)蔬菜的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒思考：蔬菜切開后會(huì)是什么樣？激發(fā)幼兒的參與興趣。

幼兒觀察蔬菜切面后，了解每個(gè)蔬菜切面的不同形狀，并通過(guò)想象說(shuō)一說(shuō)分別像什么。

2、看一看：

（1）出示范畫，讓幼兒觀察這幅畫與平常的畫有什么不一樣，都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫面內(nèi)容。

（2）看看除了用蔬菜拓印的圖案外，還想象添畫了什么內(nèi)容讓畫面更漂亮了。讓幼兒在觀看范畫中感受拓印畫這一不同的作畫方式，學(xué)習(xí)拓印畫的步驟和添畫的方法。

3、學(xué)一學(xué)：

（1）你們想做一幅這樣漂亮的畫嗎，那仔細(xì)聽、認(rèn)真看，老師告訴你們是怎么完成的。

教師示范講解蔬菜印畫：先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面，蘸上顏色印在紙上，可選擇不同的蔬菜進(jìn)行拓印；在印出不同圖案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫，讓它變成一幅漂亮的畫。

（2）教師提醒幼兒拓印需注意的事項(xiàng)：如手要用力向紙上按，將紙固定不能移動(dòng)，用完的蔬菜寶寶要放回原處，不和別人搶著用，蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些，作品完成后拿到前面展示區(qū)等。

結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)示范作畫的形式，幫助幼兒掌握拓印畫的方法，并在示范中將操作的注意事項(xiàng)提前告知幼兒，使幼兒能規(guī)范有序地完成作品。

4、做一做、畫一畫：

（1）幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫，教師指導(dǎo)幼兒操作；

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對(duì)拓印的圖案進(jìn)行添畫，適當(dāng)提示幼兒添畫的內(nèi)容要豐富。幼兒按步驟進(jìn)行拓印畫制作，教師要隨機(jī)根據(jù)幼兒的制作情況，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)與幫助。

5、評(píng)一評(píng)：

把幼兒陸續(xù)完成的作品懸掛展示，布置成幼兒拓印作品展的場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)美術(shù)欣賞活動(dòng)氛圍。

教師以小組評(píng)價(jià)、個(gè)別評(píng)價(jià)及采用幼兒間互相交流自己作品的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)幼兒評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)：你喜歡哪些畫面？為什么喜歡？

結(jié)合幼兒互評(píng)、教師個(gè)別評(píng)價(jià)及集體評(píng)價(jià)等方式，共同欣賞分析作品。

[活動(dòng)延伸]

請(qǐng)小朋友回家后與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫，給爸爸媽媽講一講作畫的過(guò)程與畫面的內(nèi)容。

有趣的傘教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

探索椅子的各種玩法，充分練喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)

磁帶：《兔子舞》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。

布置場(chǎng)地。(2個(gè)跨欄，4個(gè)平衡木，1個(gè)大椅子山洞，最后一個(gè)小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗)

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)導(dǎo)入：

1、師：小朋友們，首先請(qǐng)你們來(lái)和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂(lè)《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂(lè)跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運(yùn)動(dòng)，"請(qǐng)你跟我這樣做"，老師坐到椅子上，音樂(lè)停止。

2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開動(dòng)你的小腦筋，來(lái)想一想，看誰(shuí)想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個(gè)小小的要求，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，要注意安全。

活動(dòng)展開：

1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。

2、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來(lái)練習(xí)一下椅子的玩法，好么?幼兒分成2組，(以備2位老師照看)，集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

4、小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個(gè)游戲，叫做運(yùn)動(dòng)員大比拼。你們肯定都見過(guò)電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運(yùn)動(dòng)員勇敢么?他們勇于拼搏，你們?cè)敢庀蛩麄儗W(xué)習(xí)，爭(zhēng)奪冠軍么?下面我們來(lái)分組進(jìn)行比賽(放音樂(lè)：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)。

幼兒分成4組，分別取名字，紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、藍(lán)隊(duì)教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄--平衡木--鉆洞，然后拿上小旗，回來(lái)接力，將小旗交到另一個(gè)小朋友手上，另一個(gè)小朋友跑跑到目的地，換另一個(gè)顏色的小旗返回，依次類推，最早到達(dá)目的地者為勝，游戲結(jié)束后，教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

5、最后我們來(lái)玩一個(gè)小朋友非常喜歡的'游戲：搶椅子(個(gè)別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。

結(jié)束階段：

1、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

3、幼兒聽音樂(lè)《我是人民小騎兵》，并做騎馬動(dòng)作，將椅子帶出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、讓幼兒以"玩椅子"為主題繪畫，并展出，與家長(zhǎng)一起共賞。

2、在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩"椅子游戲"。

活動(dòng)反思：

所謂教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面，為大家分享大班游戲活動(dòng)《椅子游戲》教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助!

一、從幼兒的興趣入手精心設(shè)計(jì)活動(dòng)。

“椅子”陪伴著大班幼兒走過(guò)了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制。

根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過(guò)椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

二、抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)層層深入。

本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開展活動(dòng)。如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

開始部分(準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))——“椅子操”。幼兒在場(chǎng)地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：坐在椅子上，做上肢運(yùn)動(dòng);站在椅子前做體測(cè)運(yùn)動(dòng);在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運(yùn)動(dòng);在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習(xí);站在椅面上做上舉、下蹲動(dòng)作等。

這是整個(gè)活動(dòng)的開始，是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作?；静糠帧T著馬兒去郊游。先嘗試玩椅子的多種方法，練習(xí)馬術(shù)如：站在椅子上跳下去，單腿站立練再鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候，我在尊重幼兒的前提下，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強(qiáng)游戲地趣味性。在活