專(zhuān)題16 詩(shī)歌鑒賞（畫(huà)面描繪與表現(xiàn)手法）（講練）-2024年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（全國(guó)）（原卷版）

專(zhuān)題16詩(shī)歌鑒賞—畫(huà)面描繪與表現(xiàn)手法TOC\o"1-3"\h\u 2【課標(biāo)要求】 2【主要題型】 2【考查特點(diǎn)】 2【命題趨勢(shì)】 2 2考點(diǎn)一詩(shī)歌鑒賞———畫(huà)面描繪 3 3考法一描繪詩(shī)句展現(xiàn)的畫(huà)面 3考法二簡(jiǎn)述詩(shī)句畫(huà)面的特點(diǎn) 6 8知識(shí)點(diǎn)一詩(shī)句畫(huà)面描繪 8畫(huà)面描繪題答題思路 8知識(shí)點(diǎn)二詩(shī)歌的意境與風(fēng)格 9 10考點(diǎn)二詩(shī)歌的表現(xiàn)手法 15 15考法一分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法 15考法二從用典角度賞析詩(shī)句 17 18知識(shí)點(diǎn)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法 18 25【課標(biāo)要求】2022版課標(biāo)中對(duì)于古代詩(shī)歌的考查，有如下要求。閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩(shī)文名篇，體會(huì)作者通過(guò)語(yǔ)言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫(xiě)作手法，表達(dá)自己對(duì)自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。閱讀古代詩(shī)文名篇，考查文意理解、寫(xiě)法探究等。閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩(shī)文名篇，體會(huì)作者通過(guò)語(yǔ)言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫(xiě)作手法，表達(dá)自己對(duì)自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感?！局饕}型】1．在考查形式上，主要有兩種，一是選擇題；二是主觀題。其中，以主觀題詩(shī)歌鑒賞為主。2．在考查內(nèi)容上，既有對(duì)課內(nèi)詩(shī)歌鑒賞的考查，又有對(duì)課外詩(shī)詞的考查，同時(shí)還有部分地區(qū)課內(nèi)外詩(shī)歌進(jìn)行對(duì)比鑒賞。【考查特點(diǎn)】1.詩(shī)句的畫(huà)面描繪古詩(shī)詞畫(huà)面描繪題是中考語(yǔ)文經(jīng)常出現(xiàn)的一種題型，縱觀歷年試題不難發(fā)現(xiàn)，這類(lèi)題目，看似不難，學(xué)生都有話可寫(xiě)，但答題結(jié)果卻不夠令人滿意。究其原因就是學(xué)生答題不規(guī)范，容易忽略某些答題要素，以致于只能“意會(huì)”而不能有效地“言傳”。2.詩(shī)歌的表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法類(lèi)的題目屬于較難題型，是考生容易失分的地方。表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法。要準(zhǔn)確答題，首先必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法;其次，要對(duì)詩(shī)句進(jìn)行全面多角度分析?！久}趨勢(shì)】近年來(lái)，在全國(guó)各地中考語(yǔ)文試卷中，對(duì)詩(shī)歌鑒賞的考查均為必考題，一般設(shè)置2-3個(gè)小題，第1題通常側(cè)重考查詩(shī)歌的基本內(nèi)容及情感，第2題通?？疾閷?duì)詩(shī)句的賞析。部分地區(qū)習(xí)慣結(jié)合課外詩(shī)詞考查，或者只考查課外古詩(shī)詞?？键c(diǎn)一詩(shī)歌鑒賞———畫(huà)面描繪考法一描繪詩(shī)句展現(xiàn)的畫(huà)面（2023·湖南湘潭）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。江村①杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)堂上②燕，相親相近水中鷗。老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米③，微軀④此外更何求？【注釋】①唐肅宗上元元年（760）夏，詩(shī)人杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時(shí)得到了安寧。②堂上：一作“梁上”。③祿米：古代官吏的俸給，這里指錢(qián)米。④微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。1．請(qǐng)展開(kāi)想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中畫(huà)線句所呈現(xiàn)的畫(huà)面。（2023·黑龍江牡丹江）賞析《雁門(mén)太守行》，回答各題。雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)，角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。2．李賀作詩(shī)，工于設(shè)色，陸游就曾說(shuō)他的詩(shī)“五色炫耀，光奪眼目，使人不敢熟視”。結(jié)合首聯(lián)中表現(xiàn)色彩的詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，描繪這兩句呈現(xiàn)的畫(huà)面。（2023·湖南懷化）閱讀下面的詩(shī)，然后回答問(wèn)題。【甲詩(shī)】春望（唐）杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！疽以?shī)】南安軍（宋）文天祥梅花南北路①，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇②?！咀ⅰ竣倜坊媳甭罚褐附?jīng)過(guò)梅嶺。梅嶺，即大庾嶺，山上多梅樹(shù)，是廣東和江西的分界嶺。②采薇：采食野菜。周武王伐紂滅商，伯夷、叔齊（商末孤竹國(guó)君的兩個(gè)兒子）不食周粟，逃到首陽(yáng)山，采薇而食，后來(lái)餓死。文天祥到了南安軍曾絕食八天。3．請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪《南安軍》首聯(lián)的畫(huà)面?？挤ǘ?jiǎn)述詩(shī)句畫(huà)面的特點(diǎn)（2023·廣東廣州）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。1.詩(shī)句“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？（2023·湖南）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。輞川①閑居贈(zèng)裴秀才迪②王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲③。倚杖柴門(mén)外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前④。（《唐詩(shī)三百首》人民教育出版社2018年版）【注釋】①輞川：水名。②裴迪：詩(shī)人，王維好友。③潺湲：指水緩緩流淌。④接輿：指楚國(guó)人陸通，這里比裴迪。五柳：指晉陶淵明，這里比自己。2.首聯(lián)“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲”描繪了怎樣的畫(huà)面？（2023·四川遂寧）在“品經(jīng)典”環(huán)節(jié)，你們小組準(zhǔn)備了《宿桐廬江寄廣陵舊游》參加品詩(shī)分享會(huì)。

宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽(tīng)猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。3.上圖是小俊讀詩(shī)后畫(huà)的一幅畫(huà)，請(qǐng)你從詩(shī)中選一聯(lián)為畫(huà)題詩(shī)，并用自己的語(yǔ)言描繪這聯(lián)詩(shī)的畫(huà)面。所選詩(shī)句：描繪畫(huà)面：知識(shí)點(diǎn)一詩(shī)句畫(huà)面描繪【考向分析】

古詩(shī)詞畫(huà)面描繪題是中考語(yǔ)文經(jīng)常出現(xiàn)的一種題型，縱觀歷年試題不難發(fā)現(xiàn)，這類(lèi)題目，看似不難，學(xué)生都有話可寫(xiě)，但答題結(jié)果卻不夠令人滿意。究其原因就是學(xué)生答題不規(guī)范，容易忽略某些答題要素，以致于只能“意會(huì)”而不能有效地“言傳”。【方法提煉】畫(huà)面描繪題答題思路——以“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”為例解題思路：三定一想1.定調(diào)（宏觀）詩(shī)詞中的總體感情基調(diào)、格調(diào)、色調(diào)、主題、主旨、感受等：早春清新；2.定物（聚焦）找出描寫(xiě)到的體現(xiàn)感情基調(diào)的所有意象（景物）：鶯、樹(shù)、燕、泥；3.定點(diǎn)（聚焦）找出這些意象（景物）的特點(diǎn)并修飾：鶯-早、樹(shù)——暖、燕——新、泥——春。加上修飾語(yǔ)，將這些景物重新加以描述(修飾語(yǔ)從原文找或者加以想象)；鶯：早出生的黃鶯樹(shù)：向陽(yáng)的樹(shù)木燕：剛會(huì)飛的燕子泥：春天的泥粒4.想象（發(fā)散）運(yùn)用想象和聯(lián)想用順暢的語(yǔ)言將這些景物連綴成畫(huà)面。幾只早出生的鶯兒爭(zhēng)先恐后地飛到向陽(yáng)的樹(shù)上去歌唱；不知誰(shuí)家剛會(huì)飛的燕子已開(kāi)始銜啄春天的泥粒，筑建新巢。【特別注意】描繪畫(huà)面不是指翻譯不一定要按照詩(shī)句的順序，同時(shí)可以對(duì)時(shí)間地點(diǎn)人物等進(jìn)行合理推測(cè)想象，運(yùn)用修辭或修飾性的句子描繪畫(huà)面，要力求語(yǔ)言優(yōu)美,符合作者要表達(dá)的情感和詩(shī)歌要營(yíng)造的意境。知識(shí)點(diǎn)二詩(shī)歌的意境與風(fēng)格【考向分析】意境是詩(shī)中意與境兩個(gè)因素的和諧統(tǒng)一。意是詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的思想感情，境是詩(shī)中所描繪的藝術(shù)圖景。所謂意境，就是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界?！痉椒ㄌ釤挕俊境Ｒ?jiàn)題型】這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍（展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面）？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【解題步驟】答案組織可分為三個(gè)部分：1.分析形象含義、描摹詩(shī)歌圖景。用自己的語(yǔ)言把詩(shī)歌所寫(xiě)的意象、所營(yíng)造的意境描摹出來(lái)，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語(yǔ)言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫(xiě)到，但要寫(xiě)到大部分的、主要的景物，可以利用自己的聯(lián)想和想象適當(dāng)加以創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。2.概括意境特點(diǎn)。在描摹出圖景后，結(jié)合主旨分析為什么要寫(xiě)這一形象，一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞或一句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)，或雄渾壯闊、高闊遠(yuǎn)深，或恬靜優(yōu)美、或蕭瑟凄涼、或生機(jī)勃勃、或孤寂冷清……準(zhǔn)確體現(xiàn)其特點(diǎn)和情調(diào)。3.剖析作者思想。根據(jù)詩(shī)歌情境氛圍的特點(diǎn)再來(lái)談詩(shī)人的思想感情。一般可表述為：離愁別緒、羈旅情愁、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)、閑適恬淡、樂(lè)山好水、感時(shí)傷世、吊古傷今、憂國(guó)憂民、言志抒懷、嘆惋諷諫等。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者哀傷的情懷”是不夠的，還應(yīng)答出為什么而“哀傷”?！境Ｒ?jiàn)意境風(fēng)格】豪放類(lèi)：雄渾開(kāi)闊、雄奇瑰麗、浩瀚遼闊、廣袤高遠(yuǎn)、曠達(dá)灑脫。清幽類(lèi)：清新明麗、寧?kù)o恬淡、淡雅閑適、和諧靜謐、恬靜優(yōu)美。傷感類(lèi)：凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄慘蕭條、蒼涼悲壯。婉約類(lèi)：纏綿悱惻、哀婉動(dòng)人、委婉含蓄、蘊(yùn)藉風(fēng)流、朦朧縹緲。超脫類(lèi)：超脫世俗、遠(yuǎn)離塵囂、高雅脫俗、超凡脫塵、風(fēng)致雅潔。華美類(lèi)：富麗堂皇、華美絢麗、華妙艷麗、瑰麗神奇、色彩斑斕。1．（2023·四川廣安·一模）古詩(shī)詞鑒賞。咸陽(yáng)城東樓[唐]許渾一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。(1)發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的畫(huà)面。(2)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2023·河南省直轄縣級(jí)單位·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面一首詞，完成下面小題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。2．請(qǐng)描繪“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”所展示的畫(huà)面。3．“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？（2023·四川德陽(yáng)·二模）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面問(wèn)題。初夏絕句[宋]陸游紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。【注釋】陸游(1125年-1210年)，南宋文學(xué)家，愛(ài)國(guó)詩(shī)人，一身主張收復(fù)失地。生逢北宋(960-1127年)滅亡之際，少年時(shí)即深受家庭愛(ài)國(guó)思想的熏陶。4．詩(shī)的前兩句描繪了怎樣的畫(huà)面?5．閱讀全詩(shī)，下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．結(jié)合詩(shī)人所處時(shí)代，全詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)南宋政府關(guān)心關(guān)愛(ài)人民群眾，積極收復(fù)失地，建設(shè)美好家園，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的喜悅之情。B．詩(shī)歌有樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情、樂(lè)景寫(xiě)哀情、哀景寫(xiě)樂(lè)情、哀景寫(xiě)哀情四種，該詩(shī)是樂(lè)景寫(xiě)哀情。C．末句中“身是太平人”是指天下太平，人人都是太平之人，忘掉了家仇國(guó)恨。表現(xiàn)出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。D．北宋滅亡，南宋政權(quán)不但不發(fā)憤圖強(qiáng)，收復(fù)失地，反而一意向金人屈膝求和。時(shí)代混亂，詩(shī)人卻說(shuō)“身是太平人”，可見(jiàn)該詩(shī)最后兩句是對(duì)南宋政權(quán)屈膝求和行為的諷刺和憤怒。（2022·青海西寧·模擬預(yù)測(cè)）閱讀《使至塞上》，回答問(wèn)題。使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。6．律詩(shī)結(jié)構(gòu)講究起承轉(zhuǎn)合，本詩(shī)首聯(lián)由“問(wèn)邊”而起，頷聯(lián)緊承首聯(lián)，抒發(fā)之感，頸聯(lián)轉(zhuǎn)為描繪雄渾壯闊之景，尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，收束全詩(shī)。7．請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”所呈現(xiàn)的畫(huà)面。（2023·江西南昌·一模）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。塞下曲（其二）[唐]王昌齡飲馬度秋水，水寒風(fēng)似刀。平沙日未沒(méi)，黯黯見(jiàn)臨洮。昔日長(zhǎng)城戰(zhàn)①，咸②言意氣高。黃塵足③今古，白骨亂蓬蒿?！咀⑨尅竣匍L(zhǎng)城戰(zhàn)：長(zhǎng)城堡之戰(zhàn)。開(kāi)元二年，吐蕃侵?jǐn)_臨洮，被唐軍擊敗，雙方死傷甚眾。②咸：都。③足：充塞。8．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫(xiě)將士在行軍途中牽馬飲水渡過(guò)大河時(shí)水寒風(fēng)厲的情形。B．頸聯(lián)詩(shī)人回憶了唐軍在長(zhǎng)城堡的一場(chǎng)勝仗及贊美唐軍意氣風(fēng)發(fā)的情狀。C．本詩(shī)并沒(méi)有直接寫(xiě)將士在戰(zhàn)場(chǎng)廝殺的場(chǎng)景，而是通過(guò)對(duì)塞外景物和戰(zhàn)爭(zhēng)遺跡來(lái)渲染戰(zhàn)爭(zhēng)。D．全詩(shī)彌漫著凄涼的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的反戰(zhàn)思想。9．這首詩(shī)的尾聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？有什么作用？（2023·江西贛州·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。題《云山圖》二首沈周①（一）看云疑是青山動(dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑。我看云山亦忘我，閑來(lái)洗硯寫(xiě)云山。（二）侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分。故人到此云相接，欲去還須云送君。[注]①沈周，長(zhǎng)洲（今蘇州）人，明代繪畫(huà)大師，工詩(shī)善畫(huà)。10．下面的詩(shī)句都寫(xiě)到了云，意境與這兩首詩(shī)最接近的一項(xiàng)是（

）A．黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）B．天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。（白居易《白云泉》）C．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。（王之渙《涼州詞》）D．朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白《早發(fā)白帝城》）11．發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分”所表現(xiàn)的畫(huà)面?？键c(diǎn)二詩(shī)歌的表現(xiàn)手法考法一分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法（2023·山東德州）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。定風(fēng)波·幕春漫興①辛棄疾少日春懷似酒濃，插花走馬醉千鐘。老去逢春如病酒，唯有，茶甌香篆小簾櫳。卷盡殘花風(fēng)未定，休恨；花開(kāi)元自要春風(fēng)。試問(wèn)春歸誰(shuí)得見(jiàn)？飛燕，來(lái)時(shí)相遇夕陽(yáng)中。【注】①作者閑居帶湖之作。1．襯托手法在這首詞中很突出，請(qǐng)結(jié)合句子加以分析。2.（2023·黑龍江）詞中“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”都運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？結(jié)尾句表現(xiàn)了作者什么思想感情？江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。考法二從用典角度賞析詩(shī)句（2023·湖北黃石）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。1．對(duì)這首詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)回應(yīng)白居易所贈(zèng)之詩(shī)，著重抒寫(xiě)這特定環(huán)境中自己的感情。B．頷聯(lián)運(yùn)用典故，既表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，又表達(dá)出生疏悵惘之情。C．頸聯(lián)中詩(shī)人以“沉舟”、“病樹(shù)”比喻自己，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。D．全詩(shī)情感起伏跌宕，整體基調(diào)是悲涼的，是一首優(yōu)秀的酬贈(zèng)詩(shī)。（2023·四川涼山）閱讀下面這首詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。2.在詩(shī)詞大會(huì)上，有道文字線索題的答案是“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”。在比賽中，主持人已經(jīng)給出了兩條線索：這首詩(shī)的作者是唐代著名詩(shī)人，27歲匆匆離世，被后人稱(chēng)為“詩(shī)鬼”；這首詩(shī)色彩鮮明，展現(xiàn)了一場(chǎng)激烈、悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)。請(qǐng)你從下面的線索中再選擇一條，讓答題者最終鎖定答案（

）A．這句詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人恬淡、閑適的心情。B．這句詩(shī)從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的角度烘托了詩(shī)人壯懷激烈的愛(ài)國(guó)主義情感。C．這句詩(shī)運(yùn)用了燕昭王黃金臺(tái)上招攬?zhí)煜沦t士的典故。D．這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)、思家悲己的思想感情。知識(shí)點(diǎn)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法【考向分析】表現(xiàn)手法是指人們運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，反映社會(huì)生活，表達(dá)思想感情時(shí)所采用的具體方法。表現(xiàn)手法是一個(gè)比較籠統(tǒng)的說(shuō)法，有狹義和廣義之分。狹義的表現(xiàn)手法，常見(jiàn)的有賦（鋪陳）、比興、對(duì)比、襯托、烘托、渲染、聯(lián)想、想象、象征等等。廣義的表現(xiàn)手法，等同表達(dá)技巧，把修辭手法和表達(dá)方式中的抒情方式、描寫(xiě)方式也納入其中。常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：托物言志、寫(xiě)景抒情、敘事抒情、對(duì)比、卒章顯志、象征、襯托、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、寓情于景、反襯、烘托、托物起興、美景襯哀情、渲染、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、伏筆照應(yīng)、托物言志、設(shè)置懸念、渲染環(huán)境、側(cè)面描寫(xiě)、正面描寫(xiě)、直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情等等?！痉椒ㄌ釤挕恳?、對(duì)比（一）定義及作用內(nèi)涵：對(duì)比是為了充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)詩(shī)歌的表達(dá)效果和感染力，把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。作用：①反襯正方，突出其鮮明特征，凸顯主旨；②表現(xiàn)作者的好惡褒貶；③給讀者深刻印象和啟示。對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把相反或相似的兩種事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非，以共同表現(xiàn)某種思想或意境，對(duì)比雙方不分主次。（二）重要提醒1.對(duì)比，它不是語(yǔ)言運(yùn)用的技巧，而是一種內(nèi)容設(shè)置的技巧。2.襯托與對(duì)比的區(qū)別襯托與對(duì)比都是兩事物并提，有時(shí)易混淆。它們的不同表現(xiàn)在：（1）它們的目的不同：襯托之所以言及甲事物，是由甲到乙的單向作用。對(duì)比則是甲乙二者同時(shí)突出，是甲乙之間的雙向作用。（2）修辭作用不同：襯托以賓襯主，揭示主體；對(duì)比是兩相比較，呈現(xiàn)出差異。二、襯托（一）定義、分類(lèi)、作用內(nèi)涵：襯托又稱(chēng)“映襯”“陪襯”，就是利用其他一些近似或?qū)α⒌氖挛锂?dāng)作陪襯來(lái)突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。它可以使被陪襯事物的性格更加突出，形象更加鮮明。襯托有正襯、反襯兩類(lèi)；利用事物的相似條件來(lái)襯托的是正襯，利用事物的相反條件來(lái)襯托的是反襯。作用：（使被陪襯事物）特點(diǎn)更加突出；形象更加鮮明：①?gòu)膫?cè)面突出事物特征，表現(xiàn)主旨；②表意委婉，含蓄雋永，耐人尋味，啟發(fā)讀者聯(lián)想、想象。特別提醒：襯托與對(duì)比的區(qū)別：襯托與對(duì)比不同，襯托要分出主次，對(duì)比是兩者分量相當(dāng)，相得益彰。（二）分類(lèi)正襯：利用事物的相似條件來(lái)襯托?！盎仨恍Π倜纳?，六宮粉黛無(wú)顏色”，以六宮后妃之美襯玉環(huán)更勝一籌的美；“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返?！庇美滹L(fēng)寒水來(lái)襯托壯士此行的悲壯。反襯：利用事物的相反條件來(lái)襯托。如：蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。有以動(dòng)襯靜、以聲襯寂、樂(lè)景襯哀情、哀景襯樂(lè)情。三、象征（一）定義、作用內(nèi)涵：通過(guò)特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意。作用：（1）把抽象的事理表現(xiàn)為具體可感的形象，給讀者豐富的聯(lián)想空間。（化抽象為具體）（2）運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意，委婉含蓄，耐人尋味。

（使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻）特別提醒——象征和比喻的區(qū)別和聯(lián)系象征和比喻有相似之處。正如比喻要求喻體和被喻事物之間要有某種相似的特點(diǎn)一樣，象征也要求象征之物與被象征之物之間有某種相似的特點(diǎn)，從而可以讓人引起由此及彼的聯(lián)想。但兩者又是不同的兩種手法。其不同在于，象征是“言在此而意在彼”，即作品中所描寫(xiě)的對(duì)象（象征物）并非作者真正想要表現(xiàn)的內(nèi)容（被象征物），而只是其用以表現(xiàn)所要表現(xiàn)內(nèi)容的一種媒介，而且作者真正所要表現(xiàn)的內(nèi)容往往不會(huì)直接在作品中寫(xiě)到；而比喻是把作品中所描寫(xiě)的對(duì)象比作與之相似的另一物，只是為了使語(yǔ)言更為形象生動(dòng)，其本體與喻體往往都會(huì)在作品中出現(xiàn)。（二）象征與托物言志區(qū)別象征：側(cè)重物所具有的性格品質(zhì)；托物言志：側(cè)重作者的主觀感情。象征存在文化意義上的不確定性；托物言志則含有文化意義的確定性，如“梅”“蘭”“竹”“菊”。四、用典（一）定義、作用內(nèi)涵：用典分事典和語(yǔ)典兩種。事典是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括表明對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等，屬于借古抒懷。語(yǔ)典指引用或化用前人詩(shī)文名句，目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。作用：①用古人古事，借人寫(xiě)己，借古諷今，懷古傷今，委婉含蓄地表達(dá)思想情感；②用詩(shī)文名句，佐證文章，增強(qiáng)說(shuō)服力；③用典可增強(qiáng)文學(xué)性，增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力和可讀性。（二）常見(jiàn)常用典故1、投筆2、長(zhǎng)城3、樓蘭4、折腰5、化碧6、鴻雁7、尺素8、青鸞9、雙鯉10、五柳11、東籬12、三徑13、勞歌14、長(zhǎng)亭15、南浦16、陽(yáng)關(guān)17、柳岸18、風(fēng)騷19、雕蟲(chóng)20、鴻鵠21、杜鵑22、鷓鴣2l黍離24、桑榆25、商女26、杜康27、瑟瑟28、紅豆29、雞黍30關(guān)山月31梅花落32霓裳羽衣曲33、后庭花34楊柳曲……五、比興內(nèi)涵：“比”“興”是古代詩(shī)歌的常用技巧。對(duì)此，宋代朱熹認(rèn)為：“比者，以彼物比此物也”“興者，先言他物以引起所詠之詞也。”通俗地講，“比”就是譬喻，是對(duì)人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d”就是起興，即借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容?！氨取迸c“興”常常連用。作用：①比興手法的作用是為了加強(qiáng)詩(shī)歌的生動(dòng)性和鮮明性，增加詩(shī)歌的韻味和形象感染力。②比興常在詩(shī)歌中連用，能更好地收到托物言志、寓情于景的效果。③“興”就是托物寓情，是寄托，也是聯(lián)想，其作用是含蓄、蘊(yùn)藉，是言有盡而意無(wú)窮?！局R(shí)梳理】教材古詩(shī)詞中的典故1.歸雁次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊?！镜涔省繗w雁：源自“雁足傳書(shū)”的故事。大雁每年秋天飛往南方，春天返回北方。古代有用大雁傳遞書(shū)信的傳說(shuō)。2.燕然

使至塞上單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！镜涔省垦嗳唬貉嗳簧?，即現(xiàn)在蒙古國(guó)境內(nèi)杭愛(ài)山，代指邊防前線?！逗鬂h書(shū)·竇憲傳》：憲率軍大破單于軍，“遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，紀(jì)漢威德，令班固作銘。”3.

子規(guī)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！镜涔省孔右?guī)：又叫杜鵑，布谷鳥(niǎo)的別稱(chēng)。古代傳說(shuō)，它的前身是蜀國(guó)國(guó)王，名杜宇，號(hào)望帝，后來(lái)失國(guó)身死，魂魄化為杜鵑，悲啼不已，啼聲如“不如歸去”。后來(lái)多用“杜鵑”來(lái)渲染哀怨悲凄的氣氛或思?xì)w的心情。4.

黃金臺(tái)雁門(mén)太守行黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。【典故】易水：河名，在今河北省西部。戰(zhàn)國(guó)時(shí)荊軻往刺秦王，燕太子丹及眾人送至易水邊，高漸離擊筑，荊軻和樂(lè)慷慨而歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”黃金臺(tái)：相傳是戰(zhàn)國(guó)燕昭王所筑，置千金于臺(tái)上，用于招攬人才。5.輪臺(tái)

十一月第日風(fēng)雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！镜涔省枯喤_(tái)：古地名，在新疆輪臺(tái)南，漢王朝曾在這里駐兵屯守，這里代指邊關(guān)。6.采薇野望東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇?！镜涔省坎赊保恨?，是一種植物。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽(yáng)山上采薇而食，最后餓死。古時(shí)“采薇”代指隱居生活。7.

后庭花泊秦淮煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花?！镜涔省俊逗笸セā罚焊枨队駱?shù)后庭花》的簡(jiǎn)稱(chēng)。歌詞極其綺艷輕蕩。當(dāng)年隋兵陳師江北，可一江之隔的南唐陳皇帝陳叔寶依舊沉溺聲色，終于被俘亡國(guó)。因此，《玉樹(shù)后庭花》被后人稱(chēng)為“亡國(guó)之音”。7.

蓬山

青鳥(niǎo)無(wú)題蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看?！镜涔省颗钌剑号钊R山，傳說(shuō)中海上仙山，指仙境。青鳥(niǎo)：神話中為西王母?jìng)餍诺镍B(niǎo)，后為信使的代稱(chēng)。8.

后庭花登幽州臺(tái)歌前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！镜涔省坑闹菖_(tái)；即黃金臺(tái)，又稱(chēng)薊北樓，故址在今北京市大興縣，是燕昭王為招納天下賢士而建造的.9.垂釣碧溪上

乘舟夢(mèng)日邊

長(zhǎng)風(fēng)破浪行路難閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！镜涔省看贯灡滔希簜髡f(shuō)呂尚未遇周文王時(shí)，曾在溪（今陜西寶雞市東南）垂釣。乘舟夢(mèng)日邊：傳說(shuō)伊尹見(jiàn)湯以前，夢(mèng)乘舟過(guò)日月之邊。合用這兩句典故，是比喻人生遇合無(wú)常，多出于偶然。長(zhǎng)風(fēng)破浪：比喻實(shí)現(xiàn)政治理想。據(jù)《宋書(shū)·宗愨傳》載：宗愨少年時(shí)，叔父宗炳問(wèn)他的志向，他說(shuō)：“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”10.聞笛賦

爛柯人酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！镜涔省柯劦奄x：指西晉向秀的《思舊賦》。三國(guó)曹魏末年，向秀的朋友嵇康、呂安因不滿司馬氏篡權(quán)而被殺害。后來(lái)，向秀經(jīng)過(guò)嵇康、呂安的舊居，聽(tīng)到鄰人吹笛，勾起了對(duì)故人的懷念。劉禹錫借用這個(gè)典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。爛柯人：指晉人王質(zhì)。相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見(jiàn)兩個(gè)童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧把已經(jīng)朽爛。回到村里，才知道已過(guò)了一百年。同代人都已經(jīng)亡故。劉禹錫也借這個(gè)故事表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。11.持節(jié)云中何日遣馮唐江城子·密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。【典故】持節(jié)云中，何日遣馮唐：朝廷何日派遣馮唐去云中郡赦免魏尚的罪呢？典出《史記·馮唐列傳》。漢文帝時(shí)，魏尚為云中（漢時(shí)的郡名，在今內(nèi)蒙古自治區(qū)托克托縣一帶，包括山西西北部分地區(qū)）太守。他愛(ài)惜士卒，優(yōu)待軍吏，匈奴遠(yuǎn)避。匈奴曾一度來(lái)犯，魏尚親率車(chē)騎出擊，所殺甚眾。后因報(bào)功文書(shū)上所載殺敵的數(shù)字與實(shí)際不合（虛報(bào)了六個(gè)），被削職。經(jīng)馮唐代為辨白后，認(rèn)為判的過(guò)重，文帝就派馮唐“持節(jié)”（帶著傳達(dá)圣旨的符節(jié)）去赦免魏尚的罪，讓魏尚仍然擔(dān)任云中郡太守。蘇軾此時(shí)因政治上處境不好，調(diào)密州太守，故以魏尚自許，希望能得到朝廷的信任。天狼：星名，一稱(chēng)犬星，舊說(shuō)指侵掠，這里引指西夏?！冻o·九歌·東君》：“長(zhǎng)矢兮射天狼?！薄稌x書(shū)·天文志》云：“狼一星在東井南，為野將，主侵掠?！痹~中以之隱喻侵犯北宋邊境的遼國(guó)與西夏。12.九萬(wàn)里

三山漁家傲天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！镜涔省烤湃f(wàn)里：《莊子·逍遙游》中說(shuō)大鵬乘風(fēng)飛上九萬(wàn)里高空。鵬：古代神話傳說(shuō)中的大鳥(niǎo)。蓬舟：像蓬蒿被風(fēng)吹轉(zhuǎn)的船。古人以蓬根被風(fēng)吹飛，喻飛動(dòng)。吹?。捍档谩Ｈ剑骸妒酚洝し舛U書(shū)》記載：渤海中有蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山，相傳為仙人所居住，可以望見(jiàn)，但乘船前往，臨近時(shí)就被風(fēng)吹開(kāi)，終無(wú)人能到。13.送酒行軍九日思長(zhǎng)安故園強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)?！镜涔省克途疲夯糜嘘P(guān)陶淵明的典故。

14.三秦送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾?！镜涔省咳兀褐戈P(guān)中地區(qū)項(xiàng)羽滅秦后，把秦故地分封給秦國(guó)三名降將，故稱(chēng)“三秦”。（2023·云南玉溪·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！1．“用典寓意”是古詩(shī)詞常用的寫(xiě)作手法，請(qǐng)任選本詞中一個(gè)典故分析其表達(dá)效果。2．“俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？（2023·河南南陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。3．在學(xué)習(xí)詩(shī)歌尾聯(lián)的時(shí)候，小語(yǔ)和小言展開(kāi)了討論，請(qǐng)你把下面對(duì)話補(bǔ)充完整。小語(yǔ)：小言，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，詩(shī)人、詞人們都很喜歡“燕然”這個(gè)地方??！不單這首詩(shī)里出現(xiàn)了，范仲淹的《漁家傲·秋思》“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”也有。為什么呀？小言：古人喜歡用典。兩位作者都用到了“①”的典故。不過(guò)他們表達(dá)的情感卻各不相同：②。4．在整理學(xué)習(xí)筆記時(shí)小語(yǔ)對(duì)詩(shī)人情感從激孤寂到悲壯的巨大轉(zhuǎn)變不理解。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容幫小語(yǔ)簡(jiǎn)要分析。5．（2023·甘肅酒泉·二模）用典是指詩(shī)歌當(dāng)中引用或化用歷史故事、神話傳說(shuō)和前人妙語(yǔ)警句表達(dá)作者思想情感的方法，用典可以豐富而含蓄地表達(dá)有關(guān)的內(nèi)容和思想。請(qǐng)閱讀下面的詩(shī)詞，學(xué)習(xí)用典的手法。破陣子·擲地劉郎玉斗辛棄疾為范南伯①壽。時(shí)南伯為張南軒②辟宰瀘溪，南伯遲遲未行。因作此詞以勉之。擲地劉郎玉斗，掛帆西子扁舟。千古風(fēng)流今在此，萬(wàn)里功名莫放休。君王三百州。燕雀豈知鴻鵠，貂蟬元出兜鍪。卻笑瀘溪如斗大，肯把牛刀試手不？壽君雙玉甌?！咀ⅰ竣俜赌喜悍度缟剑帜喜?，是辛棄疾的內(nèi)兄。②張南軒：張栻，自號(hào)南軒，張浚之子。時(shí)任荊州湖