廣東開心英語四年級上冊Unit9 What are you doing教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自廣東開心英語四年級上冊Unit9Whatareyoudoing?通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，學(xué)會用現(xiàn)在進行時詢問和描述正在進行的動作。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解現(xiàn)在進行時態(tài)的概念，學(xué)會用現(xiàn)在進行時詢問和描述正在進行的動作，掌握本節(jié)課的重點單詞和句型。2.過程與方法目標(biāo)：通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行實際交際的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動探索的精神，增進同學(xué)間的友誼。三、教學(xué)難點1.學(xué)生能夠正確運用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作。2.學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課的重點單詞和句型進行實際交際。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入

利用圖片、歌曲等形式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的動詞短語，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課展示

通過多媒體展示本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，掌握重點單詞和句型。3.情境創(chuàng)設(shè)

創(chuàng)設(shè)各種真實的生活場景，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際交際，如：在圖書館、餐廳、公園等場所進行情景模擬。4.小組合作

將學(xué)生分成若干小組，每組根據(jù)教師提供的場景，編寫一段對話，并進行表演。要求運用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作。5.鞏固練習(xí)

設(shè)計一些針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實際運用能力。六、板書設(shè)計1.在黑板上列出本節(jié)課的重點單詞和句型，以便學(xué)生隨時查看。2.用彩筆突出顯示現(xiàn)在進行時的標(biāo)志性詞語，如：is/am/are、ing等。3.畫出簡單的思維導(dǎo)圖，展示現(xiàn)在進行時的基本結(jié)構(gòu)和用法。七、作業(yè)設(shè)計1.編寫一段關(guān)于自己家庭成員正在做什么的對話，要求運用現(xiàn)在進行時。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一幅描述正在進行的動作的圖畫，并附上相應(yīng)的英語句子。3.收集一些關(guān)于現(xiàn)在進行時的英語歌曲或故事，與同學(xué)分享。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。2.在情境創(chuàng)設(shè)和小組合作環(huán)節(jié)，教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生的實際運用能力，及時糾正發(fā)音和語法錯誤。3.課后要及時批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對存在的問題進行針對性輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠真正掌握所學(xué)知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作，提高英語實際交際能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計1.利用圖片：展示一些生動有趣的圖片，如孩子們在操場上玩耍、老師在辦公室備課等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的動作。2.歌曲導(dǎo)入：播放一首與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的歌曲，如《Whatareyoudoing?》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3.復(fù)習(xí)鞏固：通過復(fù)習(xí)已學(xué)的動詞短語，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課展示環(huán)節(jié)的設(shè)計1.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件，生動展示現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。2.情境創(chuàng)設(shè)：結(jié)合實際生活場景，讓學(xué)生在實際運用中學(xué)習(xí)英語，如：在圖書館、餐廳、公園等場所進行情景模擬。3.小組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組根據(jù)教師提供的場景，編寫一段對話，并進行表演。要求運用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作。三、鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計1.填空題：設(shè)計一些現(xiàn)在進行時的填空題，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。2.選擇題：設(shè)計一些現(xiàn)在進行時的選擇題，讓學(xué)生在理解語法知識的基礎(chǔ)上，提高解題能力。3.句子翻譯：設(shè)計一些漢譯英的句子，讓學(xué)生將中文句子翻譯成英文，鞏固現(xiàn)在進行時的用法。2.同伴互評：讓學(xué)生相互評價，互相學(xué)習(xí)，共同進步。3.教師點評：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。五、板書設(shè)計環(huán)節(jié)的補充1.突出重點：板書應(yīng)清晰展示本節(jié)課的核心內(nèi)容，如現(xiàn)在進行時的基本結(jié)構(gòu)（主語+be動詞(am/is/are)+動詞ing+其他）和常用時間狀語（now）。2.邏輯清晰：板書設(shè)計應(yīng)遵循邏輯順序，從簡單的句子結(jié)構(gòu)到復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和運用現(xiàn)在進行時。3.互動性：板書設(shè)計可以包含一些互動元素，如讓學(xué)生上臺填寫或畫出正在進行的動作，增加學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。4.色彩和圖表：合理運用色彩和圖表，如用不同顏色標(biāo)注不同成分，用流程圖展示現(xiàn)在進行時的構(gòu)成，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的補充1.針對性：作業(yè)內(nèi)容應(yīng)針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點，設(shè)計有針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。2.層次性：作業(yè)設(shè)計應(yīng)考慮學(xué)生的個體差異，設(shè)計不同難度的作業(yè)，使每個學(xué)生都能在完成作業(yè)的過程中得到提升。3.創(chuàng)新性：作業(yè)可以設(shè)計得富有趣味性和創(chuàng)造性，如讓學(xué)生制作現(xiàn)在進行時的卡片游戲，或編寫小故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.實踐性：作業(yè)應(yīng)鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，如觀察家人的活動并用英語描述，提高學(xué)生的實際運用能力。七、課后反思環(huán)節(jié)的補充1.教學(xué)目標(biāo)達成情況：反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達成，學(xué)生對現(xiàn)在進行時的理解和運用是否到位。2.教學(xué)方法的有效性：反思所采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與