6年級(jí)安全教案（共5篇）

6年級(jí)安全教案（共5篇）第一篇：6年級(jí)安全教案六年級(jí)安全教育教學(xué)計(jì)劃學(xué)生的安全是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生及其家庭安寧、幸福的前提，是進(jìn)行正常教育和教學(xué)秩序的前提，也是社會(huì)穩(wěn)定、興旺的重要條件。開(kāi)展安全教育對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力和危險(xiǎn)情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學(xué)生的人身安全，結(jié)合我校實(shí)際，特制定六年級(jí)安全教育課程的教學(xué)計(jì)劃如下：一、教學(xué)目標(biāo)1、了解青春期的衛(wèi)生保健常識(shí)，形成維護(hù)生殖健康的責(zé)任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過(guò)青春期，使他們身心得到健康發(fā)展。2、了解預(yù)防一些常見(jiàn)病，掌握簡(jiǎn)單的自我防護(hù)、救護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些安全常識(shí)，學(xué)會(huì)一些防范技巧，增強(qiáng)遇到意外時(shí)的自衛(wèi)能力。4、學(xué)會(huì)一些應(yīng)對(duì)敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發(fā)事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。5、學(xué)會(huì)選擇健康文明的生活方式，學(xué)習(xí)識(shí)別毒品的知識(shí)和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。6、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)會(huì)判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)識(shí)迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害，學(xué)會(huì)避免和擺脫網(wǎng)絡(luò)沉溺。7、了解當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的自然災(zāi)害，學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害事件，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。8、了解校園暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)校園暴力的方法，避免不應(yīng)有傷害的發(fā)生。9、了解和積極預(yù)防在校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。10、了解碘缺乏造成的危害，學(xué)會(huì)如何預(yù)防碘缺乏病的發(fā)生。二、教學(xué)措施：1、課前充分了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n、改革課堂的教學(xué)形式，注重內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相聯(lián)系，平時(shí)多帶學(xué)生到生活中體驗(yàn)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。3、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)安全教育有深刻的認(rèn)識(shí)。4、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性的實(shí)施教育。5、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)。6、利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同對(duì)學(xué)生實(shí)施安全教育。7、配合學(xué)校認(rèn)真落實(shí)學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練。三、進(jìn)度安排周次1-234567891011121315-1619教學(xué)內(nèi)容備注小小少年在長(zhǎng)大學(xué)會(huì)與人交往這種玩笑開(kāi)不得拒絕校園暴力遠(yuǎn)離毒品拒絕性侵害上網(wǎng)不上癮見(jiàn)義巧為復(fù)習(xí)怎樣預(yù)防腸道傳染病小心燒燙傷別讓生命之花在水中凋謝野外生存有辦法你參加意外保險(xiǎn)了嗎如何應(yīng)對(duì)崩塌、滑坡、泥石流災(zāi)害復(fù)習(xí)、檢測(cè)評(píng)定“抵制網(wǎng)毒，健康上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)安全教育1.小小少年在長(zhǎng)大教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解青春期的心理，心理變化的特征，掌握青春期心理，心理衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。2、初步掌握促進(jìn)身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力。3、感受正在長(zhǎng)大的快樂(lè)。正視青春期帶來(lái)的煩惱與困惑。增強(qiáng)面對(duì)未來(lái)的勇氣和信心。重點(diǎn)：掌握青春期心理，心理衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。難點(diǎn)：掌握促進(jìn)身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力。教學(xué)過(guò)程對(duì)號(hào)入座活動(dòng)一、活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備5組學(xué)生在不同年齡階段的照片2、準(zhǔn)備課件事先準(zhǔn)備好的5組學(xué)生不同年齡階段的照片編號(hào)后打亂出示，以小組為單位請(qǐng)學(xué)生對(duì)號(hào)入座，找出學(xué)生的成長(zhǎng)路線，時(shí)間愛(ài)你最短者獲勝。3、分析：（1）活動(dòng)中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象？（2）男生女生變化一樣嗎？（3）這些變化說(shuō)明什么？4、播放課件青春期的心理變化5、學(xué)生討論：喜歡這些變化嗎？面對(duì)這些變化相說(shuō)些什么？補(bǔ)充資料，解決學(xué)生不明白的生理問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的生理變化6、總結(jié)：同學(xué)們你們?cè)陂L(zhǎng)大，青春期已悄悄來(lái)臨。青春期是一個(gè)人走向成熟的必經(jīng)之路。發(fā)生的心理變化時(shí)正常現(xiàn)象。我們不必為自己的正常發(fā)育而遮遮掩掩感到不好意思。讓我們挺起胸膛健康的成長(zhǎng)，使自己變的更加陽(yáng)光，更加漂亮。2、學(xué)會(huì)與人交往教學(xué)目標(biāo)：1、自覺(jué)遵守社會(huì)交往中人際交往的基本原則，學(xué)會(huì)與他人交往2、掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧3、感受與人交往的重要性重點(diǎn)人際交往的基本原則難點(diǎn)人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：小學(xué)的故事學(xué)生扮演小雪，講述小雪的故事學(xué)生討論：為什么同學(xué)們不愿和小雪交往呢？學(xué)生談感受交往能力被視為一種重要的生存能力，也是未來(lái)人才的必備之一，每一個(gè)成功的人一定是善于交往的人?；顒?dòng)二：交往有妙招表演情景劇《小麗的故事》安排學(xué)生表演事先排練好得情境，為什么大家都喜歡和小麗交往呢？當(dāng)朋友需要幫助的時(shí)候，她是怎樣做的？當(dāng)朋友生病的時(shí)候，他是怎樣做的？當(dāng)遇見(jiàn)新同學(xué)的時(shí)候，他是怎樣做的？當(dāng)朋友把他的作業(yè)本弄臟了，他是什么態(tài)度？（1）分組討論以上問(wèn)題，并相互交流‘（2）學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾闻c人交往的？活動(dòng)三我懂交往1、讓學(xué)生了解人際交往的五大原則2、懂得怎樣與人交往，提高人際交往能力3、這種玩笑開(kāi)不得教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步知道開(kāi)玩笑過(guò)火所導(dǎo)致得嚴(yán)重后果，認(rèn)識(shí)到尊重他人的重要性。2、教育學(xué)生不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人正常交往。3、讓學(xué)生懂得自覺(jué)遵守人際交往的基本原則。課前準(zhǔn)備：課前收集惡語(yǔ)傷人及開(kāi)玩笑過(guò)火給他人帶來(lái)傷害的案例。活動(dòng)過(guò)程：一、講“惡語(yǔ)傷人”故事案例，談體會(huì)。1、學(xué)生講故事案例2、討論：通過(guò)這些故事，你體會(huì)到了什么？3、小結(jié)：人與人之間要友好相處、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一個(gè)方面就是尊重他人的人格和名譽(yù)，不拿他人的缺陷、弱點(diǎn)開(kāi)玩笑。希望同學(xué)們懂得：開(kāi)玩笑過(guò)火，是把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現(xiàn)，是不道德的。二、講惡作劇釀苦果案例，吸取教訓(xùn)。1、學(xué)生介紹案例2、學(xué)生討論認(rèn)識(shí)惡作劇所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。3、小結(jié)：生活中的惡作劇，稍不注意，就容易造成惡果，給他人、給社會(huì)造成危害，我們一定要吸取教訓(xùn)，三四而后行。三、深刻反思，莊嚴(yán)承諾想一想，哪些玩笑不能開(kāi)？哪些行為屬于惡作??？請(qǐng)寫出自己的承諾：我們絕不開(kāi)這種玩笑！決不搞這樣的惡作??！四、閱讀拓展4、開(kāi)玩笑“七忌”拒絕校園暴力教學(xué)目標(biāo)：1、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識(shí)。2、形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時(shí)告知老師、家長(zhǎng)和警察的意識(shí)，掌握必要的求助方法。3、認(rèn)識(shí)校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭(zhēng)的方法與技能。5課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)校園暴力的案件活動(dòng)過(guò)程：一、校園暴力害人害己。1、讀少年犯寫給父母的信，評(píng)論：為什么他會(huì)成為一名少年犯？2、介紹校園暴力3、學(xué)生講述收集的有關(guān)校園暴力的案例，并進(jìn)行深入討論。4、討論交流：在我們身邊有沒(méi)有校園暴力？校園暴力有哪些危害？5、小結(jié)：校園暴力其實(shí)是一些惡習(xí)日積月累導(dǎo)致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴(yán)重的，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)構(gòu)成巨大的威脅。二、我該怎么辦？1、情景模擬展示：（使學(xué)生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問(wèn)題）2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發(fā)生？（使學(xué)生掌握正確處理事情的方法和技能）3、小結(jié)：一個(gè)懂得保護(hù)自己和愛(ài)惜生命的孩子，是不會(huì)傷害別人的身體和心靈的。只要我們學(xué)會(huì)傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。同時(shí)，我們還得有明確的是非觀念；避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情。三、如何面對(duì)校園暴力1、教師講述應(yīng)對(duì)校園暴力的具體案例，請(qǐng)學(xué)生討論：哪種方法可行？為什么？加入你是案例中的人物，你會(huì)怎么做？當(dāng)你遇到危及自身安全的校園暴力事件時(shí)，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？2、學(xué)生討論交流自己的觀點(diǎn)及做法，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。3、小結(jié)：當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受。要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，但最還不要進(jìn)行正面搏斗，以免受到不必要的傷害?？梢圆扇〖皶r(shí)告知老師、家長(zhǎng)的措施，有必要時(shí)要尋求法律的保護(hù)。切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。四、閱讀拓展：面對(duì)校園暴力時(shí)的“四忌”面對(duì)校園暴力，筆者想提醒廣大學(xué)生要做到四忌：一忌“懵”。一些學(xué)生心6理承受能力差，遇到校園暴力的場(chǎng)面就會(huì)恐懼過(guò)度，一下子就懵了，大腦一片空白，人家說(shuō)什么就是什么。為此，在平時(shí)要加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉，確保遇到突發(fā)事件時(shí)要頭腦清醒。二忌“沉默”。你怕遭報(bào)復(fù)，受到欺負(fù)后選擇沉默，其實(shí)這是“助紂為虐”的做法。你越怕，邪氣就會(huì)越上升，再次受欺負(fù)的可能性就會(huì)越大。只有人人都敢于同邪惡勢(shì)力做頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，正氣才能壓倒邪氣，校園暴力才會(huì)消失。三忌“魯莽”。遇到校園暴力，你最好不要進(jìn)行正面搏斗，以避免不必要的傷亡。他們敢欺負(fù)你，說(shuō)明你處于弱勢(shì)，力量不如他們強(qiáng)大，硬碰硬肯定會(huì)吃虧。此時(shí)一定要學(xué)會(huì)靈活,處理，具體情況具體分析，一定要把對(duì)方的體貌特征看清楚，以便協(xié)助公安機(jī)關(guān)把他們抓獲。四忌“以暴治暴”。很多學(xué)生本來(lái)是受害人，就是因?yàn)橐员┲伪?，最后成了罪犯，得不償失。?duì)此，你要有高度的法律意識(shí)，遭遇校園暴力時(shí)，及時(shí)通過(guò)法律的方式進(jìn)行解決。5、遠(yuǎn)離毒品關(guān)愛(ài)生命教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類，認(rèn)識(shí)吸毒行為,認(rèn)清毒品的危害性。2、讓學(xué)生懂得"珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品"，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品的心理防御能力和自覺(jué)性。3、自覺(jué)與涉毒違法犯罪作斗爭(zhēng)。教學(xué)手段：1、借助圖片、多媒體輔助教學(xué)。2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找資料的能力要求學(xué)生圍繞進(jìn)制下列內(nèi)容搜集資料A毒品的種類；B毒品的危害；C吸毒成癮的途徑；D吸毒成癮的原因，如何預(yù)防；E刑法有關(guān)走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。3、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析能力教學(xué)形式：師生互動(dòng)，討論、交流。教學(xué)過(guò)程：一、課前學(xué)生的觀看VCD《毒魔纏身》談?dòng)^后感，讓學(xué)生從感性上了解毒品7對(duì)人類的危害。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師總結(jié)毒品的危害1、吸毒摧殘人生對(duì)身體的危害自傷、自殺、自殘加速死亡2、吸毒毀滅家庭傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡貽害后代3、吸毒危害社會(huì)誘發(fā)刑事犯罪敗壞社會(huì)風(fēng)氣二、什么是毒品及毒品的種類。1．談話：同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢？（指名回答）2．講解：《中華人民共和國(guó)刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見(jiàn)和最主要的毒品有：（讓學(xué)生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長(zhǎng)期吸食都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過(guò)量，則可導(dǎo)致死亡。3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）(三)、討論青少年如何防止吸毒？在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)毒品有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生討論，青少年如何防止吸毒？學(xué)生討論后教師小結(jié)：青少年如何防止吸毒：1、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，牢記"四知道"：知道什么是毒品；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。2、樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。3、不聽(tīng)信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來(lái)快樂(lè)等各種花言巧語(yǔ)。4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡?，二要遠(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。5、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生8命，堅(jiān)決不再吸第二次。(四)、教師總結(jié)人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。時(shí)刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)。毒品這東西一碰都不能碰。(五)、反思：1、課后學(xué)生搜集身邊的有關(guān)毒品危害人類的案例。2、寫一篇禁毒文章并組織評(píng)比，設(shè)一、二、三、等獎(jiǎng)，用A4紙打。6、拒絕性侵害教學(xué)目的：1知道哪些地方是我們身體的禁區(qū)。2、學(xué)會(huì)面對(duì)性侵犯時(shí)要大聲的說(shuō)“不”。3、了解應(yīng)對(duì)性侵犯的一般方法，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：通過(guò)交流哪些接觸讓自己感覺(jué)不舒服，使學(xué)生了解哪些部分是身體的禁區(qū)，從而會(huì)為自己的身體隨時(shí)拉起一條警戒線?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生查閱資料，了解自己身體的禁區(qū)?；顒?dòng)過(guò)程：1、利用書上的插圖引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇?、學(xué)生交流自己在生活中遇到過(guò)哪些讓自己感覺(jué)不舒服的接觸。3、教師談?wù)勛约旱目捶āＵn堂小結(jié)：在生活中，必要的身體接觸可以是我們?cè)鰪?qiáng)信心，給我們鼓勵(lì)，但是我們身體有些部分是禁區(qū)，如女孩的唇、胸，陰部，臀部，男孩的唇，陰部，唇部等，這些是我們身體的警戒線，沒(méi)有經(jīng)過(guò)本人的允許即使是最親密的人也不可以跨越，我們要給自己拉起身體的一條警戒線，這樣我們才能更好的保護(hù)自己。7、見(jiàn)義巧為教學(xué)目標(biāo)：1、懂得既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為。2、掌握必要的自我保護(hù)技能，在非常情況下能見(jiàn)義巧為。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂得既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們聽(tīng)過(guò)劉歡的《好漢歌》嗎？誰(shuí)會(huì)唱？那些路見(jiàn)不平一聲吼，危難之處顯身手的英雄的確讓人尊敬！二、新課教學(xué)（一）見(jiàn)義勇為，讓生活充滿正氣1、正氣是危險(xiǎn)時(shí)刻及時(shí)伸出的雙手，是危難關(guān)頭挺身而上的身姿，是面對(duì)邪惡時(shí)大義凜然的怒吼??因?yàn)橛辛苏龤?，生活才更加燦爛，人生才更加迷人，社會(huì)才更加和諧。2、課件出示幾組見(jiàn)義勇為的畫面3、生活中，你一定也看見(jiàn)過(guò)類似的鏡頭吧，說(shuō)出來(lái)與大家一起分享正義帶給我們的感動(dòng)吧！4、看錄相：《無(wú)私救援見(jiàn)真情》5、把你腦海中相似的一幕說(shuō)出來(lái)，與大家交流吧！6、聽(tīng)故事：《事實(shí)真相我知道》7、你有主動(dòng)說(shuō)出真相的經(jīng)歷嗎？說(shuō)出真相后，心情如何呢？教師講述：正義和正義制度是面向全社會(huì)成員的，它要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外。規(guī)則和程序反對(duì)歧視，不允許特權(quán)。作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。因此，我們要從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。（二）勇敢機(jī)智，不做無(wú)謂的犧牲1、放學(xué)路上，看見(jiàn)有團(tuán)伙搶劫，撥一個(gè)及時(shí)的報(bào)警電話；在水塘邊玩耍，發(fā)現(xiàn)10有人不慎落水，快速奔跑呼救??當(dāng)他人遭遇危險(xiǎn)時(shí)，我們?cè)撛趺醋觯?、聽(tīng)故事：《咳嗽里的智慧》3、出示課件：《緊急關(guān)頭巧對(duì)應(yīng)》4、面對(duì)生活中類似的事件，你有什么好辦法？5、看錄相：《妥協(xié)背后有計(jì)謀》6、要是遇到下列情形，你會(huì)怎么辦？要充分發(fā)揮你的聰明才智。乘公共汽車時(shí)發(fā)現(xiàn)小偷在行竊：郊游時(shí)，同伴掉進(jìn)深坑里：7、課件出示：溫馨提示8、我們一起來(lái)編制“見(jiàn)義巧為”智慧寶典吧！教師講述：面對(duì)非正義的行為，當(dāng)你選擇消極的態(tài)度，無(wú)疑會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的不僅是某一個(gè)人的利益?？梢?jiàn)，在非正義面前，我們應(yīng)該選擇正義，做一個(gè)有正義感的人。（三）別讓悲劇再發(fā)生1、社會(huì)呼喚正氣，我們需要英雄，但我們不要做無(wú)謂的犧牲，應(yīng)將傷害和損失減到最小。2、將傷害和損失減到最小，可以怎么做？3、聽(tīng)故事：《盲目救人釀悲劇》4、悲劇能否不發(fā)生？可以怎樣避免？5、教師小結(jié)：在沒(méi)有足夠應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)能力的前提下魯莽行事，助人不成反而給自己帶來(lái)傷害，甚至失去了寶貴的生命，給家人和社會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的傷痛。生命美麗如花，一生只綻放一次，我們沒(méi)有理由不去精心地保護(hù)它。（四）閱讀與拓展1、閱讀《孩子們，別怕，這是一次演習(xí)》2、讀了這個(gè)故事，你有什么感想呢？如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？寫下來(lái)吧！三、總結(jié)做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個(gè)過(guò)程中，我11們不僅會(huì)為自身、為他人的正義去努力，更會(huì)為集體的正義去奔走，為國(guó)家的正義而奮斗。8、“抵制網(wǎng)毒，健康上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)目標(biāo)：1、如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)；2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子；3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲；教學(xué)重點(diǎn)1、如何健康上網(wǎng)、交友。2、全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。教學(xué)難點(diǎn)1、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來(lái)的危害。2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。教學(xué)方法：講授、提問(wèn)[課前準(zhǔn)備]（一）設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題，準(zhǔn)備多媒體課件。（二）情景設(shè)計(jì)：報(bào)紙摘抄，一個(gè)中學(xué)生的網(wǎng)聊日記，學(xué)生心理陳述等（三）學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料[活動(dòng)過(guò)程]在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少——網(wǎng)絡(luò)的利弊談——不健康上網(wǎng)方式的危害——文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”四個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學(xué)過(guò)程。一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少？許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)？上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺(jué)？上網(wǎng)時(shí)你會(huì)做些什么？你知道這些時(shí)尚詞語(yǔ)的意思嗎？MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494看來(lái)多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂(lè)的方式，上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂(lè)的功能，大家對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少？老師準(zhǔn)備了幾道題，看誰(shuí)能最先12說(shuō)出答案。屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題1、我國(guó)開(kāi)始正式接入Internet的時(shí)間為_(kāi)__________。（答案：B）A.1986年B.1994年C.1995年D.19962、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是________。（答案：A）A、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享B.運(yùn)算速度快C.可以相互通訊D.內(nèi)存容量大3、計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的？4、你知道國(guó)際象棋特級(jí)大師與電腦之間的“人機(jī)大戰(zhàn)”嗎？5、請(qǐng)說(shuō)出計(jì)算機(jī)的十個(gè)用途？（這兩組問(wèn)題的對(duì)比，使學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己對(duì)電腦的了解片面，對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能，了如指掌，但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實(shí)用功能，他們卻知之甚少甚至一無(wú)所知，對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不像自己認(rèn)為的那樣了解。）分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹說(shuō)1、你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎？這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)，控制和保證了神六的安全飛行和著陸；2、2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個(gè)遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機(jī)器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)。（經(jīng)過(guò)介紹，學(xué)生們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識(shí)：電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物，在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國(guó)防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無(wú)限的可能性。）此時(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多注重它的實(shí)用的功能，而不僅僅是娛樂(lè)的功能。（三）結(jié)論：電腦是工具而非玩具二、網(wǎng)絡(luò)利弊談（一）字幕顯示：中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么？（二）小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談學(xué)生邊討論，老師適當(dāng)點(diǎn)撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。1、網(wǎng)絡(luò)的弊：1）容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無(wú)辜的受害者。2）容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。4）容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而使正常的人際溝通受阻。5）耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)6）浪費(fèi)錢財(cái)，沒(méi)錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。2、網(wǎng)絡(luò)的利：1）開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，足不出戶博覽世界知識(shí)寶庫(kù)。2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。3）幫助我們縮短時(shí)間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。4）娛樂(lè)的場(chǎng)所，給人刺激和輕松的感覺(jué)5）網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無(wú)拘無(wú)束（學(xué)生利用自己搜集來(lái)的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學(xué)生的積極性，加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)）（三）結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會(huì)趨利避害網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認(rèn)為是有利還是有弊呢？三、通過(guò)情景設(shè)計(jì)，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的危害，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)不健康網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)1、情景設(shè)計(jì)1）報(bào)紙摘抄：網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的危害《血的教訓(xùn)》《通宵上網(wǎng)累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》2）學(xué)生日記摘抄——網(wǎng)聊十幾個(gè)小時(shí)不下線“我的身影時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上我的QQ，有時(shí)能在QQ上掛線十幾個(gè)小時(shí)而不會(huì)下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒(méi)完沒(méi)了，看來(lái)上網(wǎng)和吸毒可以畫等號(hào)。我感覺(jué)QQ就像人們所說(shuō)的“網(wǎng)絡(luò)毒品？！”而我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無(wú)數(shù)網(wǎng)蟲(chóng)的一員了，說(shuō)到網(wǎng)蟲(chóng)我對(duì)它的理解是：一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見(jiàn)血?！?43）學(xué)生心理陳述——回歸一位曾經(jīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小青，自從被同學(xué)“輔導(dǎo)”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲，從此就無(wú)心學(xué)習(xí)了，由原來(lái)的前三名，下降至最后一名。他說(shuō)：“上課時(shí)我的腦海里時(shí)常跳出我在網(wǎng)上的頭標(biāo)和昵稱，時(shí)常沉浸在游戲里那驚險(xiǎn)火爆的場(chǎng)面中，時(shí)常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過(guò)關(guān)里，我簡(jiǎn)直可以聽(tīng)到機(jī)器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級(jí)和在裝備上超過(guò)我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長(zhǎng)時(shí)間泡在網(wǎng)上，我長(zhǎng)時(shí)期上通宵，天天吃方便面，后來(lái)干脆連課也不上了，成績(jī)一落千丈。我索性破罐子破摔，面對(duì)母親、老師的勸說(shuō)和父親的打罵，我無(wú)動(dòng)于衷，有時(shí)連家都懶得回,并辦理了休學(xué)。泡在網(wǎng)上一年多，雖然風(fēng)光無(wú)限，但我并不快樂(lè)，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見(jiàn)了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng)，又背起書包快樂(lè)的走進(jìn)了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得：電腦是拿來(lái)用的，不是拿來(lái)玩的??4）影像資料你看了有何感想呢？（通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生討論，加深了學(xué)生對(duì)不健康、不安全上網(wǎng)方式的認(rèn)識(shí)和危害的了解，不但會(huì)影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí)，甚至?xí)?dǎo)致墮落和犯罪。）教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“看來(lái)網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來(lái)了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?，健康上網(wǎng)呢？”四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則（一）上網(wǎng)安全規(guī)則八條第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂(lè)，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會(huì)刺向你。第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。第三條：控制上網(wǎng)時(shí)間。一般以30分鐘為宜，不超過(guò)一小時(shí)。在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。第四條：在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實(shí)身份的信息，包括：家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需要給出，一15定要征詢父母意見(jiàn)。第五條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等，一個(gè)給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個(gè)40歲的先生。第六條：當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)，不允許網(wǎng)友來(lái)訪。未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己?jiǎn)为?dú)與網(wǎng)友會(huì)面，如果認(rèn)為非常有必要會(huì)面，則到公共場(chǎng)所，并且需要父母的陪同。第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實(shí)在對(duì)計(jì)算機(jī)或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)。第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請(qǐng)不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。二）倡議—?jiǎng)e把自己困在網(wǎng)中央——珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間！健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)！綠色上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧！五、板書設(shè)計(jì)好的板書是一節(jié)課最精華的體現(xiàn)。在這堂課中，我根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計(jì)了這個(gè)板書，力求突出重點(diǎn)，做到簡(jiǎn)明，概括。讓學(xué)生獲得更鮮明的印象和有關(guān)知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)：天使魔鬼一、網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的工具而不是玩具二、網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍，要趨利避害。三、不健康上網(wǎng)方式的危害四、文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧五、別把自己困在網(wǎng)中央9、怎樣預(yù)防腸道傳染病教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是腸道傳染病、2、了解腸道傳染病的危害、傳播途徑和預(yù)防措施3、通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠在傳染病到來(lái)時(shí)不驚慌，形成一定的應(yīng)對(duì)傳染病的能力重點(diǎn)了解腸道傳染病的危害、傳播途徑和預(yù)防措施難點(diǎn)能夠在傳染病到來(lái)時(shí)不驚慌，形成一定的應(yīng)對(duì)傳染病的能力。教學(xué)過(guò)程：一、引入介紹傳染病和腸道傳染病的定義認(rèn)識(shí)腸道傳染病常見(jiàn)的腸道傳染病有哪些?預(yù)防腸道傳染病1、要搞好室內(nèi)衛(wèi)生，16搞好糞便管理，清除拉圾，疏通污水溝，消滅蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等四害;2、搞好飲食衛(wèi)生：不吃腐敗變質(zhì)食物，不喝生水，不吃生冷不潔食物，不吃蒼蠅、蟑螂等叮爬過(guò)的食物，碗、筷等餐具要嚴(yán)格消毒，傳染病人和帶菌者要暫時(shí)調(diào)離飲食服務(wù)工作崗位;3、養(yǎng)成個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣：做到“五要”、“七不要”。(即“五要”即要按時(shí)作息;要睡前刷牙;要飯前、便后洗手;要勤洗澡洗衣服;要勤剪指甲勤理發(fā)?！捌卟灰奔床浑S地吐痰;不隨地大小便;不亂扔果皮、紙屑等廢物;不吸煙吸毒;不喝生水;不食不潔食品;不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。)4、腸道傳染病的普通癥狀，起病急，腹痛，腹瀉，排稀便一天可達(dá)十次以上，繼之膿血便，偶爾伴有輕度發(fā)熱，四肢無(wú)力。嚴(yán)重的有惡心、嘔吐、脫水等癥狀。5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和控制傳染病源：發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人，要及時(shí)向醫(yī)務(wù)室報(bào)告，做到早隔10.小心燒燙傷目標(biāo)1、了解在什么情況下最容易發(fā)生燒燙傷2、學(xué)會(huì)一些預(yù)防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識(shí)和方法3、提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地保護(hù)自己重點(diǎn)學(xué)會(huì)一些預(yù)防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識(shí)和方法難點(diǎn)提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地保護(hù)自己教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：心靈交流會(huì)通過(guò)互相交流自己曾經(jīng)受到過(guò)的燒燙傷的傷害，提醒同學(xué)們平時(shí)多注意，避免受到同樣的傷害其他同學(xué)發(fā)言談?wù)剬?duì)這些情況的看法和想法集體討論我們做這些事情時(shí)該注意些什么活動(dòng)二：收集能預(yù)防燒燙傷的辦法(1)分組討論以上問(wèn)題，并相互交流(2)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾晤A(yù)防燒燙傷活動(dòng)三：我最聰明看誰(shuí)了解最多關(guān)于燒燙傷的急救技巧,評(píng)出本環(huán)節(jié)中表現(xiàn)最好的學(xué)生活動(dòng)四：現(xiàn)場(chǎng)大練兵師生一同布置演練現(xiàn)場(chǎng)。每組派一名學(xué)生對(duì)受傷的人員進(jìn)行急救。其他同學(xué)評(píng)判誰(shuí)的方法最得當(dāng)11.別讓生命之花在水中凋謝教學(xué)目標(biāo):1、知道私自到野外的河湖池塘等地游泳的危險(xiǎn)2、學(xué)習(xí)預(yù)防和處理溺水等意外傷害的基本常識(shí)和方法，提高自我保護(hù)意識(shí).3、培養(yǎng)在生活中的安全意識(shí)，知道安全問(wèn)題無(wú)處不在，要警鐘長(zhǎng)鳴教學(xué)過(guò)程:課堂活動(dòng)：《你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)》通過(guò)身邊的一些具體事例，了解溺水事故的常見(jiàn)原因，竟是同學(xué)們一定注意安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備課前要求學(xué)生以小組的形式收集有關(guān)溺水的事例和數(shù)據(jù)，可17以是自己身邊發(fā)生的，也可以是自己聽(tīng)到的或是再電視、網(wǎng)絡(luò)、雜志上看到?；顒?dòng)方式:1.教師首先把教材中的事例用一種嚴(yán)肅的口吻講給大家庭，而且要向?qū)W生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，這是一個(gè)真實(shí)的事例。2.學(xué)生以小組的形式講述收集到的資料或是數(shù)據(jù)，這是教師要對(duì)這些事例進(jìn)行歸納分類，以便進(jìn)行總結(jié)。課堂小結(jié)：同學(xué)們收集到的事例使我們感到，一個(gè)個(gè)案例的發(fā)生觸目驚心，一個(gè)個(gè)鮮活的生命的逝去讓人痛心。我們應(yīng)該對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，不能只圖一時(shí)的快樂(lè)不顧自身的安危。嚴(yán)禁私自到野外游泳，不應(yīng)該只是父母，老師對(duì)我們的要求，而應(yīng)該成為我們自覺(jué)遵守的一條鐵的紀(jì)律。12.野外生存有辦法三維目標(biāo)：(1)掌握一些在特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識(shí)。(2)學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學(xué)生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強(qiáng)者。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、故事討論(1)教師講述“夏令營(yíng)”的故事。（2）學(xué)生討論：當(dāng)我們被困野外的時(shí)候，我們會(huì)面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢?(3)教師：在野外，我們可能遇到無(wú)法想象的困難，當(dāng)我們遇到這些困難的時(shí)候，我們需要一些野外生存的知識(shí)和本領(lǐng)，讓我們一起走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)，一起學(xué)習(xí)一些生存的技能，學(xué)會(huì)在野外保護(hù)自己。二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)教師：嗨!大家好，我是你們今天生存訓(xùn)練營(yíng)的教練，歡迎進(jìn)入我們的生存訓(xùn)練營(yíng)。第一營(yíng)：方向訓(xùn)練營(yíng)(1)教師：辨別方向是我們生存訓(xùn)練營(yíng)的第一站，同學(xué)們，假如你在野外迷了路，你會(huì)怎樣辨別方向?(2)學(xué)生匯報(bào)自己知道的辨別方向的方法。(3)教師：同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，今天我們方向訓(xùn)練營(yíng)中教給大家一個(gè)比較準(zhǔn)確的辨別方向的方法——“立竿見(jiàn)影”的方法，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看清楚了。(4)教師：同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎?用“立竿見(jiàn)影”的方法，和你的同學(xué)到教室外面辨別方向。第二營(yíng)：找水訓(xùn)練營(yíng)(1)教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，怎樣才能找到水呢?我們訓(xùn)練營(yíng)給大家介紹四種找水的方法。(2)拓展：你知道哪些尋找水的方法?(3)課堂小實(shí)驗(yàn)第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)第一：食物訓(xùn)練營(yíng)(1)教師：食物是我們生存之本，在大自然中有許多可以食用的東西。許多動(dòng)物、植物都可以食用，它們會(huì)幫助我們延續(xù)生命。(2)教師：你知道在你的身邊有哪些動(dòng)植物可以食用?(3)開(kāi)火車：學(xué)生說(shuō)出自己知道的可以食用的動(dòng)植物。第二營(yíng)：求救訓(xùn)練營(yíng)(1)教師：求救他人是我們生存訓(xùn)練營(yíng)重要的技能訓(xùn)練，在緊急的情況下，你會(huì)如何尋求救助?(2)學(xué)生說(shuō)出自己求救的方法。18(3)討論：學(xué)生分小組，討論假設(shè)自己身在孤島，你會(huì)如何求救?(4)活動(dòng)三、總結(jié)：在我們遇到困難的時(shí)候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對(duì)困難，保證自己的生命安全。13.你參加意外保險(xiǎn)了嗎教學(xué)目標(biāo)1、知道保險(xiǎn)的主要作用。2、知道與我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的保險(xiǎn)種類。3、培養(yǎng)參加保險(xiǎn)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：保險(xiǎn)的產(chǎn)生及其作用。教學(xué)過(guò)程事例導(dǎo)入友邦為非典患者理賠5月9日，友邦保險(xiǎn)北京分公司獲悉，公司一位客戶因患“非典”在小湯山醫(yī)院住院治療。公司理賠科迅速與客戶取得聯(lián)系并得到院方證實(shí)，該女士是一位教師，于5月1日確診患“非典”，5月3日轉(zhuǎn)往小湯山醫(yī)院，目前正處于恢復(fù)期。該客戶于4月購(gòu)買友邦“綜合個(gè)人意外傷害保險(xiǎn)”及“住院費(fèi)用補(bǔ)償”、“住院給付收入保障”和“重病監(jiān)護(hù)給付收入保障”附加計(jì)劃，上述計(jì)劃為患者提供了相關(guān)的賠償。該公司本著最大愛(ài)心和“給客戶最大利益的處理原則，按照特殊時(shí)期“特事特辦”的要求，預(yù)付客戶相關(guān)住院支出，并于3小時(shí)內(nèi)將預(yù)付款交到客戶手中。為了表示對(duì)該客戶的關(guān)心，該公司還將贈(zèng)與其一筆慰問(wèn)金。師：保險(xiǎn)和我們的生活聯(lián)系地越來(lái)越密切了，那么大家對(duì)保險(xiǎn)了解多少呢?這節(jié)課大家就和老師一起來(lái)了解一下吧。板書：保險(xiǎn)——千家萬(wàn)戶幫一家新課1、大家看看“保險(xiǎn)”這兩個(gè)字，想一想在我們?nèi)粘Ｉ钪卸紩?huì)遇到哪些險(xiǎn)情?學(xué)生自由回答。(火災(zāi)、洪水、地震、車禍、盜竊??)教師將學(xué)生所說(shuō)的寫在黑板上。師：大家說(shuō)了這么多，我們看看這些險(xiǎn)情有的是自然界給我們帶來(lái)的，也就是人們通常所說(shuō)的“天災(zāi)”，除了自然災(zāi)害，這些都是一些意外事故的傷害，在生活中這些意外事故偶爾也會(huì)降臨到人們的身上，通常被稱為“人禍”。板書：自然災(zāi)害“天災(zāi)”意外事故“人禍”2、找同學(xué)讀書上66頁(yè)第六段內(nèi)容，想一想保險(xiǎn)是怎么產(chǎn)生的?它是怎么起作用的?學(xué)生討論。師：無(wú)論是“天災(zāi)”還是“人禍”都會(huì)給受災(zāi)的地區(qū)和人帶來(lái)很大的損失，那么怎么樣才能幫助這些受災(zāi)的地區(qū)和個(gè)人，使他們盡快恢復(fù)生產(chǎn)，重建家園呢?保險(xiǎn)業(yè)就是這樣產(chǎn)生的。那么為什么說(shuō)保險(xiǎn)是千家萬(wàn)戶幫一家呢?邊講解邊板書：參加保險(xiǎn)的人是千家萬(wàn)戶，而遭受災(zāi)難的人畢竟是少數(shù)，保險(xiǎn)公司向參加保險(xiǎn)的人收取少量的保險(xiǎn)費(fèi)，建立起保險(xiǎn)基金，這樣當(dāng)參保戶受災(zāi)后，保險(xiǎn)公司就能給其經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。從而使個(gè)人難以承受的損失，變成多數(shù)人可以承擔(dān)的損失，這就體現(xiàn)了保險(xiǎn)的社會(huì)互助性質(zhì)。3、請(qǐng)同學(xué)閱讀書上的兩個(gè)案例，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)例子說(shuō)明了什么?(參加保險(xiǎn)解除了人們的后顧之憂)板書：生活中的“定心丸”讓大學(xué)看書上的漫畫，想一想面對(duì)大火，兄弟兩個(gè)人發(fā)出了什么感嘆，這說(shuō)明了什么?19學(xué)生回答。師：參加保險(xiǎn)好，能得到補(bǔ)償，減少損失。隨著我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展，它與我們的生活聯(lián)系的越來(lái)越密切了，社會(huì)上也就出現(xiàn)了各種各樣的保險(xiǎn)。4、請(qǐng)同學(xué)讀書上68頁(yè)的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)，按照保險(xiǎn)對(duì)象，保險(xiǎn)項(xiàng)目可分為哪兩類。每類又包括哪些項(xiàng)目?，F(xiàn)在我們知道了按照保險(xiǎn)對(duì)象，保險(xiǎn)項(xiàng)目可分為財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)和人身保險(xiǎn)。那么大家現(xiàn)在幫助書上69頁(yè)圖上的人出出主意，看看他們應(yīng)該參加哪種保險(xiǎn)。14.如何應(yīng)對(duì)崩塌、滑坡、泥石流災(zāi)害知識(shí)與技能：1.了解自然災(zāi)害的種類，認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的危害。2.初步認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害既是客觀存在的，又與人類的行為密切相關(guān)。過(guò)程與方法：結(jié)合圖片，聯(lián)系生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然的危害，體會(huì)人類的行為與環(huán)境是密切相關(guān)的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立愛(ài)護(hù)、保護(hù)大自然的思想，并從自己身邊的小事做起。教學(xué)重難點(diǎn);初步認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害是客觀存在的，又與人類的行為密切相關(guān)。教具準(zhǔn)備：課件、卡紙、地球(圖片)教學(xué)過(guò)程：課前活動(dòng)。師生共同唱歌《娃哈哈》一、談話導(dǎo)入。師：是啊!我們的祖國(guó)像一個(gè)大花園。今天，我們一起走進(jìn)這美麗的大花園，走進(jìn)地球。1.課件演示幾張圖片。2.生談感受。二、揭題板書。師：這美好的一切，也許會(huì)在頃刻間被摧毀，今天，老師帶你們一起走進(jìn)大自然的另一面：自然災(zāi)害二、初步認(rèn)識(shí)幾種自然災(zāi)害。1.課件播放四川汶川縣發(fā)生的大地震。2.師補(bǔ)充說(shuō)明汶川大地震的相關(guān)情況。3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)此時(shí)的感受。4.翻開(kāi)書，了解唐山大地震。5.生說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心情。6.除了地震，你還知道哪些自然災(zāi)害呢?生匯報(bào)，師報(bào)書。7.具體了解雪災(zāi)相關(guān)情況。①學(xué)生說(shuō)雪災(zāi)給我們帶來(lái)的不便;②課件演示雪災(zāi)有關(guān)情況。四、環(huán)保大看臺(tái)。1.學(xué)生說(shuō)說(shuō)人類哪些行為影響了環(huán)境?2.小組活動(dòng)：討論我們可以做什么?①教師出示活動(dòng)要求②生討論③生反饋交流五、發(fā)出倡議、共同呼1.生設(shè)計(jì)召號(hào)語(yǔ)(指名展示)2.師出示：“愛(ài)護(hù)地球，這是我們共有的家園!愛(ài)護(hù)地球，這是我們共有的母親!”(師生共同說(shuō)出心聲)六、情感熏陶，體會(huì)意境。師：一首詩(shī)特別能表達(dá)我們現(xiàn)在的心情!全體朗誦：我愛(ài)大自然，它讓世界變得絢爛。陽(yáng)光、空20氣、水，給我們滋養(yǎng)和沐浴。珍惜我們共有的家園吧，讓世界充滿平安!七、板書設(shè)計(jì)：自然災(zāi)害地球圖片21第二篇：初2018級(jí)6班食品安全教案中學(xué)生食品衛(wèi)生安全教育（教案）初2018級(jí)6班周華蓉教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在生活中注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法：講授、提問(wèn)、討論相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們！大家下午好！想必你們一定知道我們?cè)谶@里集會(huì)的目的了，可能有同學(xué)會(huì)有疑問(wèn)：我們?cè)缰朗称沸l(wèi)生安全啊，還用得著大家一起討論嗎？太夸張了吧？（問(wèn)：你們是不是都有這些想法呢？）下面我們一起來(lái)看一下生活中的一些實(shí)例。1、發(fā)霉的花生能吃嗎？（不能）2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）3、方便面是不是可以作為主食？（不是）4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）（好，謝謝大家積極回答問(wèn)題。）喜歡零食是兒童青少年的天性，當(dāng)然你們也不例外，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否合格，是否過(guò)期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。俗話說(shuō)“病從口入”，許多疾病都與我們的不良飲食習(xí)慣有關(guān)。最近大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)的“瘦肉精”事件塵埃未落，而“染色饅頭”“回爐面包”“牛肉膏”又接踵而來(lái)??近期食品安濫用甜味劑、著色劑，使用不允許加入的防腐劑苯甲酸，人們常吃的牛板筋、素食品等調(diào)味面制品藏有這樣的安全隱患。（源于新京報(bào)記著報(bào)告：“昨日，北京市食品安全辦稱，對(duì)包括“唐僧肉”在內(nèi)的60種不合格調(diào)味面制食品實(shí)施按批次全市下架停售，有53種出自河南，其中36種集中在鄭州管城區(qū)?！保┤绱说鹊葠盒允录l頻出現(xiàn)，大家不免要問(wèn)：我們還能吃什么？二、為了使我們的健康有保障，在飲食習(xí)慣和衛(wèi)生方面我們應(yīng)該注意：1、按時(shí)進(jìn)餐，不挑食偏食，不暴飲暴食。（舉例我校同學(xué)只吃零食不吃飯等不好現(xiàn)象。）2、飯前便后應(yīng)洗手，飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)。3、學(xué)校吃完?duì)I養(yǎng)餐后要把餐具洗干凈。4、不買路邊攤上的食品。選購(gòu)食品時(shí)，不買這些產(chǎn)品：沒(méi)有商標(biāo)、沒(méi)有生產(chǎn)日期、沒(méi)有保質(zhì)期、沒(méi)有生產(chǎn)廠家、包裝不完整。5、預(yù)防食物中毒，不吃不清潔的或變質(zhì)的食物如：隔餐雞蛋和啟封時(shí)間久的牛奶。6、買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)存放；生、熟食分開(kāi)。7、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗滌干凈。水果洗凈削皮后食用。8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器，使用前必須洗凈、盡量消毒。9、盡量少去吃麥當(dāng)勞等快餐食品。三、除此之外，在日常生活中我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)以下8條。（1）養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。吃東西時(shí)不要狼吞虎咽；吃東西時(shí)不要同時(shí)做別的事情，更不要相互追逐、打鬧；一日三餐定時(shí)定量，不暴飲暴食。（2）養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲(chóng)卵。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。（3）生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長(zhǎng)過(guò)程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲(chóng)卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲(chóng)劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。（4）不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對(duì)人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗(yàn)的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。（5）不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會(huì)味道變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。（6）不隨意購(gòu)買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會(huì)危害健康。（7）在商店購(gòu)買食品、飲料，要特別注意是否標(biāo)明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，不購(gòu)買過(guò)期食品飲料。不食、飲過(guò)期食品飲料。（8）不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開(kāi)水最安全。四、小結(jié)：我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體，在學(xué)校才能學(xué)習(xí)好，進(jìn)入社會(huì)，才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。第三篇：八年級(jí)教案6單元目標(biāo)單元名稱節(jié)日里的歌單元教學(xué)內(nèi)容唱歌：《友誼地久天長(zhǎng)》《大家來(lái)歌唱》《祝愿歌》等單元教學(xué)目標(biāo)1.能針對(duì)不同的節(jié)日選擇與之相適應(yīng)的不同內(nèi)容與風(fēng)格的音樂(lè)，并為節(jié)日設(shè)計(jì)節(jié)目單。2.能自信的獨(dú)唱或者與他人一起表演，用歌聲表達(dá)自己真摯的感情。單元教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)節(jié)日?qǐng)鼍爸羞M(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)節(jié)日氣氛，并切身感受音樂(lè)在節(jié)日中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)目單的設(shè)計(jì)單元主要教學(xué)方法聽(tīng)唱法、講授法、討論法、練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)、多媒體演示法等。課時(shí)安排：3課時(shí)《友誼地久天長(zhǎng)》教案學(xué)情分析：從整體的水平看，整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，但是上課紀(jì)律不是很好，還沒(méi)有養(yǎng)成好的課堂習(xí)慣，很多學(xué)生上課發(fā)言不舉手，亂喊亂叫，在教學(xué)中我利用音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的課堂習(xí)慣，比如聽(tīng)到上課鈴響，可根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏律動(dòng)跳進(jìn)教師，老師走進(jìn)教室后，師生互相有音樂(lè)節(jié)奏的問(wèn)好，聽(tīng)到電子琴的流水聲后就是要求同學(xué)們坐好、坐端，給同學(xué)鼓勵(lì)的掌聲也是按照音樂(lè)的節(jié)奏整齊、響亮。上課回答問(wèn)題要清晰，表演、律動(dòng)要大方等等。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。課題：《友誼地久天長(zhǎng)》課型：唱歌課課時(shí)：一課時(shí)一、教學(xué)目的：1、學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，讓學(xué)生懂得朋友間珍貴的友誼和友情，并喜歡以歌唱的方式抒發(fā)友愛(ài)和惜別的感情。3、欣賞《友誼地久天長(zhǎng)》，分析其音樂(lè)創(chuàng)作特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)和表現(xiàn)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。2、體驗(yàn)朋友間的真摯情感及表達(dá)方式。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、弱起和附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握及換氣符號(hào)在歌曲中的運(yùn)用。四、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、吉他、薩克斯等。五、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課。1、讓學(xué)生聆聽(tīng)著歌曲《朋友》走進(jìn)教室。2、老師：剛才老師播放的這首歌是什么歌名？是以什么為主題創(chuàng)作的？學(xué)生：友情?。ㄓ颜x）3、老師：對(duì)了，人的生活離不開(kāi)友誼，友情是人間一種珍貴的情感，友誼使人感到溫暖。下面我們就一起欣賞和學(xué)習(xí)一首著名的歌頌珍貴友誼表達(dá)離別之情的民歌——《友誼地久天長(zhǎng)》。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第五單元52頁(yè)。（二）新課教學(xué)1、教材分析：這首個(gè)有3/4和4/4拍兩個(gè)版本，那么我們今天要學(xué)習(xí)的就是4/4拍的這個(gè)版本，這首歌曲表達(dá)了朋友之間依依惜別的感情，在節(jié)日慶典的尾聲部分演出，合唱獨(dú)唱或者重唱都是可以的最好是一以歌伴舞的形式出現(xiàn)。2、觀看影片片斷和聆聽(tīng)影片中的主題曲《友誼地久天長(zhǎng)》3、跟鋼琴視譜，并分析音樂(lè)作品創(chuàng)作的特點(diǎn)，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握。4、老師鋼琴伴奏，學(xué)生演唱歌曲。5、賞讀歌詞，體會(huì)感情。6、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出有關(guān)于描寫《友誼》的歌曲。然后用為剛才學(xué)過(guò)的旋律填上詞。（三）拓展學(xué)習(xí)我們?yōu)槭裁葱枰颜x？（四）擴(kuò)展延伸請(qǐng)同學(xué)們用自己特有的歌唱方式來(lái)表現(xiàn)和抒發(fā)自你心中的友誼。（五）小結(jié);同學(xué)們，不管我們來(lái)自何處，相逢是緣，相逢就是一首歌，讓我們伸出熱情的手，奉上真誠(chéng)的心，共同走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷。朋友，讓我們一生一起走。(播放周華健的《朋友》，同學(xué)們隨著音樂(lè)走出教室)教學(xué)反思：鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作填詞，向自己熱愛(ài)的人表達(dá)內(nèi)心誠(chéng)摯的祝福，為學(xué)生提供舞臺(tái)，鍛煉學(xué)生處理歌曲和臨場(chǎng)表現(xiàn)的能力。進(jìn)一步強(qiáng)化節(jié)日歌曲的歡樂(lè)氣氛。從學(xué)生喜愛(ài)的一部動(dòng)畫片的主題曲或影視著手，讓學(xué)生自主的去感受參與鑒賞。學(xué)生主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái)從而老師學(xué)能從中，引導(dǎo)學(xué)生興趣的去學(xué)習(xí)了解音樂(lè)的不同領(lǐng)域。《大家來(lái)歌唱》教案學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生具備一定的音樂(lè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。他們活潑好動(dòng)，個(gè)性鮮明，大部分同學(xué)喜歡流行音樂(lè)，他們才藝多樣，有較強(qiáng)的參與意識(shí)，課堂氣氛活躍但表達(dá)能力不強(qiáng)。學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差異很大。課題:大家來(lái)歌唱課型:歌唱課課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)唱《大家來(lái)歌唱》1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)幸福生活的思想感情。2`通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生用富有彈性的聲音歌唱的能力。教學(xué)重點(diǎn):歌唱作品，視唱教學(xué)難點(diǎn):弱起，情緒的變化教學(xué)方法:導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)法學(xué)具準(zhǔn)備:風(fēng)琴，豎笛板書設(shè)計(jì)：1標(biāo)題2抄寫A段樂(lè)譜和B段樂(lè)譜教材分析：這是一首4/4拍的歡快活潑的歌曲，比較適合作為節(jié)日慶典的序曲，通過(guò)演出這首歌，可以充分調(diào)動(dòng)人們參與節(jié)日慶典的熱情和積極性，演唱形式以可以合唱，齊唱比較適宜。演出時(shí)應(yīng)該用跳躍有彈性的音色來(lái)演唱。教學(xué)過(guò)程：一、前置補(bǔ)充教學(xué)——弱起節(jié)奏的填空：1、歌曲由———或———開(kāi)始叫弱起小節(jié)。弱起時(shí)首尾兩小節(jié)的拍數(shù)相加———的拍數(shù)。2、弱起小節(jié)有幾拍，首尾小節(jié)即————。3、弱起小節(jié)缺幾拍，收尾小節(jié)即————；弱起小節(jié)是———小節(jié)，這種作品的最后一小節(jié)是———小節(jié)；首尾兩小節(jié)合成一個(gè)———小節(jié)。二、基本練習(xí)：1、板書基本樂(lè)匯：34|534534531；1）提示弱起，示范讀譜。2）聽(tīng)琴視唱，學(xué)生習(xí)唱。2、板書變奏樂(lè)句：34|534534531；1）指出變奏方式，聽(tīng)琴?gòu)椬啵覍?duì)比。2）前后連讀3、板書：34|53725710|；1）老師示范，學(xué)生聽(tīng)唱視唱。2）再連接上基本樂(lè)匯：34|534534531進(jìn)行習(xí)唱。4、上下句整體習(xí)唱。5、板書B(niǎo)段：111113217|666662176|555671510|；1）簡(jiǎn)析：由2小節(jié)發(fā)展為3小節(jié)；由弱起發(fā)展為強(qiáng)拍起唱；可見(jiàn)，與前明顯不同，故成為B段。2）學(xué)生分樂(lè)節(jié)聽(tīng)唱。3）學(xué)生整句聽(tīng)唱。6、A+B習(xí)唱小結(jié)：節(jié)奏密集而跳動(dòng)，給人以熱情，歡快，載歌載舞的印象。三、習(xí)唱歌曲：1、初聽(tīng)歌曲，揭示課題。歌曲的調(diào)式——曲式——調(diào)——拍號(hào)——情緒——主題——2、分段習(xí)唱與矯正A：輕快活潑力度不太強(qiáng)，要掌握好弱起B(yǎng)：熱情，興奮，力度比較強(qiáng)。再觀A：由弱漸強(qiáng)，漸慢，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。再現(xiàn)A的尾句不可混擾53726710|5322751||用對(duì)比、聽(tīng)辨、習(xí)唱法掌握3、整體習(xí)唱與矯正。指導(dǎo)：用富有彈性的聲音歌唱小結(jié)：情緒跌宕起伏，活潑中不失流暢。四，作業(yè)布置，回去以后為即將到來(lái)的節(jié)日準(zhǔn)備合適的歌曲，下節(jié)課分組到臺(tái)上來(lái)表演（4人一小組）五．教學(xué)反思：為即將到來(lái)的節(jié)日準(zhǔn)備一份歌單，這項(xiàng)內(nèi)容十分重要，他能鼓勵(lì)同學(xué)積極地尋找音樂(lè)，檢索音樂(lè)，研究音樂(lè)，這是音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)該倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)。《祝愿歌》教案學(xué)情分析：從整體的水平看，八年級(jí)同學(xué)普遍好動(dòng)，整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，但是上課紀(jì)律不是很好，還沒(méi)有養(yǎng)成好的課堂習(xí)慣，很多學(xué)生上課發(fā)言不舉手，亂喊亂叫，在教學(xué)中我利用音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的課堂習(xí)慣，比如聽(tīng)到上課鈴響，可根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏律動(dòng)跳進(jìn)教師，老師走進(jìn)教室后，師生互相有音樂(lè)節(jié)奏的問(wèn)好，聽(tīng)到電子琴的流水聲后就是要求同學(xué)們坐好、坐端，給同學(xué)鼓勵(lì)的掌聲也是按照音樂(lè)的節(jié)奏整齊、響亮。教學(xué)目標(biāo):1.能夠自信地獨(dú)唱或他人一起表演,用歌聲表達(dá)自己真摯的感情.2.能夠針對(duì)不同的節(jié)日選擇與之相適應(yīng)的不同內(nèi)容與風(fēng)格的音樂(lè),并為節(jié)日設(shè)計(jì)節(jié)日單或歌單.教學(xué)方法:練習(xí)法、欣賞法演示法、交流討論法等。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入１、課前播放《祝愿歌》２、提問(wèn)引入節(jié)日話題二、我們的節(jié)日１、節(jié)日名游戲接龍比賽。提問(wèn)：我們一年里常過(guò)的節(jié)日有哪些？宣布競(jìng)賽規(guī)則并主持比賽，及時(shí)評(píng)分反饋。２、節(jié)日的分類與節(jié)日民俗。用提問(wèn)等方式引導(dǎo)交流話題，學(xué)生自由回答，交流互動(dòng)。三、節(jié)日里的歌１、聽(tīng)賞歌曲，說(shuō)出歌名及適合演唱的節(jié)日。Ａ《今天是你的生日，中國(guó)》國(guó)慶節(jié)Ｂ《長(zhǎng)大后我就成了你》教師節(jié)Ｃ《燭光里的媽媽》母親節(jié)Ｄ《夕陽(yáng)紅》重陽(yáng)節(jié)Ｅ《一二三四歌》建軍節(jié)２。小結(jié)：歌曲的主題與節(jié)日的主題一致的類型是節(jié)日歌曲的首選。四、歌聲里的祝福１、聽(tīng)賞《祝愿歌》（１）聽(tīng)賞全曲提問(wèn)：Ａ本歌適合在什么節(jié)日演唱？Ｂ除祝福類歌曲外，還在哪些類型的歌曲適合在大多數(shù)節(jié)日演唱？（２）感受旋律特點(diǎn)。（前半拍休止）（３）體會(huì)歌詞意義。２、學(xué)唱《祝愿歌》（１）用Ｍ或ＬＡ模唱全曲（２）學(xué)生跟原聲帶唱一遍（３）跟伴奏帶完整地演唱一遍（４）飽含熱情地演唱（男女聲先合后分，互送祝福）五、反思：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，在使用音樂(lè)新教材的同時(shí)，想方設(shè)法，找資料充實(shí)課堂，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，開(kāi)拓視野、提高審美能力。對(duì)樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂(lè)譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力。雖然部分同學(xué)有困難，但從一個(gè)學(xué)期教下來(lái)，學(xué)生的進(jìn)步還是較快的。利用多媒體、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生識(shí)譜能力有明顯提高。由于強(qiáng)調(diào)了“響”（聲音響亮）、“準(zhǔn)”（唱準(zhǔn)音調(diào)）、“美”（優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)）三個(gè)字，學(xué)生積極響應(yīng)，從實(shí)踐看，收效較大。第四篇：大班安全教案6大班安全教案：不亂吃東西活動(dòng)目標(biāo)：１、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。２、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。３、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》2、課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》3、情景表演《好吃的魚》１、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。２、過(guò)期的食物。３、腐爛變質(zhì)的食物。４、假冒、劣質(zhì)的食物。５、沒(méi)洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說(shuō)笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）［活動(dòng)過(guò)程：一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）１、這個(gè)故事的名稱叫什么？２、龍龍的身體好受嗎？３、一開(kāi)始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？附故事：：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。”講述完后提問(wèn)：第五篇：6年級(jí)安全教案第一課乘坐機(jī)動(dòng)車輛的安全（高年級(jí)）教學(xué)目標(biāo):1．使學(xué)生知道乘坐機(jī)動(dòng)車輛的交通安全。2使學(xué)生明白乘轎車，坐后座，正確佩戴安全帶。3．嚴(yán)禁乘坐超載客車或無(wú)運(yùn)營(yíng)許可證的“黑車”、“摩的”。4上下公交車守秩序。4．能記住本課的要點(diǎn)，并落實(shí)到行動(dòng)中。教學(xué)重點(diǎn)：記住本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并落實(shí)到行動(dòng)中。教學(xué)難點(diǎn)：掌握乘坐機(jī)動(dòng)車輛的安全教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.在日常生活中你們聽(tīng)到或看到過(guò)哪些交通事故嗎？并引起學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的重視。2.電腦出示交通安全出事故的圖片，讓學(xué)生看，說(shuō)一說(shuō)：你都看到了什么？你還看到哪些交通事故的事嗎？舉例說(shuō)明。3.這些數(shù)據(jù)讓人觸目驚心，世界上每年都有成千上萬(wàn)的人死于交通事故，其中青少年兒童占20%左右，大多數(shù)是沒(méi)有交通安全意識(shí)所造成的。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)步行與騎車的安全（板書）二、討論學(xué)習(xí)1.同學(xué)們乘坐汽車時(shí)你知道你知道怎么坐安全嗎嗎？就此引出乘坐汽車時(shí)的安全要領(lǐng)。并結(jié)合課文內(nèi)容（1）、乘轎車，坐后座，正確佩戴安全帶。2．我們現(xiàn)在有的家長(zhǎng)用一輛農(nóng)用車接好多孩子上下學(xué)這樣安全嗎？就此引出坐什么樣的車比較安全。結(jié)合書上內(nèi)容講解（2）、嚴(yán)禁乘坐超載客車或無(wú)運(yùn)營(yíng)許可證的“黑車”、“摩的”。3.為什么小學(xué)生不能乘坐這樣的車？讓學(xué)生了解這樣能保證學(xué)生的安全。4.你們知道乘坐公交車時(shí)應(yīng)該怎么做嗎？引出上下公交車守秩序，打鬧喧嘩要不得。5．讓學(xué)生了解乘坐公共汽車時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。6．讓生了解乘坐地鐵等車時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，師生共同討論得出：要站臺(tái)外候車。三、復(fù)習(xí)鞏固1.說(shuō)一說(shuō)今天你有什么收獲？2．指名說(shuō)，并請(qǐng)學(xué)生找出自己和別的同學(xué)平時(shí)不遵守交通規(guī)則的地方，共同改正，做優(yōu)秀的“安全小衛(wèi)士”。3．讀一讀本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。四、總結(jié)全課：師：今天我們學(xué)到了許多乘車的安全知識(shí)。希望同學(xué)們記住本課所學(xué)的知識(shí)，并落實(shí)到行動(dòng)中。五、布置作業(yè)同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)共同完成“家庭安全反饋卡”爭(zhēng)做“安全好家庭”，“安全小衛(wèi)士”。[板書設(shè)計(jì)]乘坐機(jī)動(dòng)車輛的安全乘轎車，坐后座，正確佩戴安全帶嚴(yán)禁乘坐超載客車或無(wú)運(yùn)營(yíng)許可證的“黑車”、“摩的”上下公交車守秩序，打鬧喧嘩要不得。乘地鐵、要牢記，站臺(tái)黃線外候車第二課步行與騎車的安全（高年級(jí)）教學(xué)目標(biāo):1．使學(xué)生知道騎車的交通安全。2．放學(xué)后，戴小黃帽，排著路隊(duì)回家去。3．過(guò)馬路，走人行橫道，兒童要有成人陪伴。4．認(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志。5.能記住本課的要點(diǎn)，并落實(shí)到行動(dòng)中。教學(xué)重點(diǎn)：記住本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并落實(shí)到行動(dòng)中。教學(xué)難點(diǎn)：掌握騎車的交通規(guī)則，并能認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志教學(xué)過(guò)程：二、導(dǎo)入新課1．在日常生活中你們聽(tīng)到或看到過(guò)哪些交通事故嗎？并引起學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的重視。2．電腦出示不遵守交通規(guī)則的人出事故的圖片，讓學(xué)生看，說(shuō)3.這些數(shù)據(jù)讓人觸目驚心，世界上每年都有成千上萬(wàn)的人死于交通事故，其中青少年兒童占20%左右，大多數(shù)是沒(méi)有交通安全意識(shí)所造成的。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)步行與騎車的安全（板書）二、討論學(xué)習(xí)1.在馬路上行走時(shí)你發(fā)現(xiàn)馬路上的各種交通標(biāo)志了嗎？就此引出認(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志。并結(jié)合課文內(nèi)容（1）、藍(lán)色標(biāo)志事指示，黃色標(biāo)志是警告，紅色標(biāo)志是禁令。來(lái)講解。再結(jié)合本課的插圖，說(shuō)一說(shuō)圖中的那些標(biāo)志都表示的意思。2.放學(xué)后怎樣過(guò)馬路比較安全？就此引出放學(xué)后怎么回家比較一說(shuō)：你都看到了什么？你還看到哪些交通事故的事嗎？舉例說(shuō)明。安全。結(jié)合書上內(nèi)容講解（2）、放學(xué)后，戴小黃帽，排著路隊(duì)回家去。3.為什么小學(xué)生集體外出和放學(xué)時(shí)要戴上小黃帽呢？讓學(xué)生了解這樣能保證學(xué)生的安全。4．小黃帽路隊(duì)制的規(guī)則是什么？5．讓學(xué)生了解騎車的交通規(guī)則6.教師組織學(xué)生模擬行人過(guò)馬路，教師在教室前面用白色粉筆畫出斑馬線，表示人行橫道。學(xué)生站在人行道的一邊，分別扮作家長(zhǎng)三、復(fù)習(xí)鞏固2.指名說(shuō)，并請(qǐng)學(xué)生找出自己和別的同學(xué)平時(shí)不遵守交通規(guī)則的地方，共同改正，做優(yōu)秀的“安全小衛(wèi)士”。3．讀一讀本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。四、總結(jié)全課：師：今天我們學(xué)到了許多步行與騎車的安全知識(shí)。希望同學(xué)們記住本課所學(xué)的知識(shí)，并落實(shí)到行動(dòng)中。五、布置作業(yè)同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)共同完成“家庭安全反饋卡”爭(zhēng)做“安全好家庭”，“安全小衛(wèi)士”[板書設(shè)計(jì)]步行與騎車的安全藍(lán)色標(biāo)志事指示，黃色標(biāo)志是警告，紅色標(biāo)志是禁令放學(xué)后，戴小黃帽，排著路隊(duì)回家去騎車的交通規(guī)則和信號(hào)燈，學(xué)生在信號(hào)燈的指示下過(guò)馬路。1.說(shuō)一說(shuō)今天你有什么收獲？第三課預(yù)防火災(zāi)與燒燙傷（高年級(jí)）教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能記住本節(jié)課要點(diǎn)并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。2．通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握四項(xiàng)火災(zāi)逃生自救法則。3．通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠識(shí)別三種戶外火災(zāi)隱患并掌握防火方法。4．通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠養(yǎng)成尋找“安全出口”的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的圖片書上的要點(diǎn)教學(xué)過(guò)程：（一）圖片展示，引入新課。展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不忍睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）（二）展示另一圖片，P38圖片，圖中兩個(gè)小朋友在干什么？1．生可能答：滅火，用被單塞縫，手背試溫??師：能不能結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)告訴大家他們?yōu)槭裁催@么做呢？當(dāng)我們遇到火災(zāi)時(shí)怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)書上P38內(nèi)容。生匯報(bào)自學(xué)情況：（1）用濕衣服等裹住身上捂鼻往外逃。（2）不急著往外沖（3）用鮮艷的衣服或發(fā)光的物體等待救援（4）防護(hù)欄要有逃生口??2．小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，讓我們用一句話來(lái)記住這些逃生方法，師出示：“發(fā)現(xiàn)火情莫慌張，心急跳樓不可取；盲目開(kāi)門也許錯(cuò)，先試溫度再定奪”，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。3．過(guò)渡：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電和煤氣的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的常識(shí)確保我們的安全。師出示用電安全：1）識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。師出示安全使用煤氣1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。3）用后關(guān)好閥門。定期檢查連接灶具的軟膠管是否漏氣。測(cè)一測(cè)：當(dāng)家里的油鍋著火時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？讓學(xué)生充分討論師再公布答案。答案：迅速蓋上鍋蓋，然后再切掉電源或關(guān)好煤氣閥門。原理：火與空氣中的氧氣隔絕，就會(huì)漸漸熄滅，同時(shí)避免燙傷。4、師出示“安全出口”標(biāo)志，問(wèn)：“這是什么？誰(shuí)認(rèn)識(shí)？你在哪里見(jiàn)過(guò)？知道它是干什么用的嗎？學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。師總結(jié)：當(dāng)我們?nèi)ヒ恍┕矆?chǎng)所的時(shí)候都會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志，它的意思是安全通道，在緊急情況下，它就相當(dāng)于我們生命的綠色通道。希望同學(xué)們?cè)谌ヒ恍┕矆?chǎng)所的時(shí)候要先看看它的安全出口在哪里，用來(lái)處理一些突發(fā)事件。5、師：每逢過(guò)節(jié)或在喜慶的日子我們都會(huì)放一些煙花爆竹來(lái)慶賀，那么你們知道應(yīng)該怎樣燃放，在什么地點(diǎn)燃放嗎？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)P40煙花爆竹這部分內(nèi)容，把你了解到的介紹給大家。也可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。學(xué)生自學(xué)后匯報(bào)。師小結(jié)：的確，我們?cè)谌挤艧熁ū駮r(shí)應(yīng)作好防護(hù)，并到一個(gè)安全的地方去放，希望同學(xué)們用在自己的實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。6、師：其實(shí)在我們的日常生活中還有引起火災(zāi)的地方，比如全家出去野營(yíng)時(shí)舉行的篝火晚會(huì)，一定要等到火苗徹底熄滅后才能離開(kāi)；雷雨天電源沒(méi)有切斷等等，希望同學(xué)們一定要排查自己周圍的火災(zāi)隱患，避免火災(zāi)的發(fā)生。7、師：下面我們一起來(lái)回顧一下本節(jié)課的要領(lǐng)，過(guò)會(huì)老師會(huì)出題考考你們的。師出示要領(lǐng)：（1）發(fā)現(xiàn)火情莫慌張，心急跳樓不可??；盲目開(kāi)門也許錯(cuò)，先試溫度再定奪（2）燃?xì)庑孤┪：Υ?，用后記得關(guān)閥門（3）公共場(chǎng)所首要事，“安全出口”記心中（4）煙花爆竹會(huì)惹禍，篝火、雷電需小心要求：齊讀，記一記（三）逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。1．逃生演練。發(fā)生火災(zāi)，馬上離開(kāi)教室。2．在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。3．自救演練。一個(gè)小朋友燙傷，你來(lái)馬上給救治。（四）布置作業(yè)1．把本課所學(xué)應(yīng)用于自己的實(shí)踐。2．和家長(zhǎng)一起看家庭學(xué)習(xí)卡，共同完成“家庭安全反饋卡”。3．搜集如何預(yù)防火災(zāi)和燒燙傷的資料。（五）課堂小結(jié)老師把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)給你總結(jié)了火場(chǎng)逃生十三訣大家一起齊讀記住它。第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無(wú)阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)第四課預(yù)防中毒（高年級(jí)）教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生了解中毒的特點(diǎn)和種類，掌握中毒后的應(yīng)急處理措施。2．知道怎樣預(yù)防中毒。3．感悟生命的可貴，珍愛(ài)生命。教學(xué)要點(diǎn)掌握中毒后的應(yīng)急處理措施及怎樣預(yù)防中毒。教學(xué)過(guò)程：一.