2015 人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教案

新人敖版三耳恐劇老下冊

第一單元位置與方向

【教學(xué)內(nèi)容】

教材2-8頁例1,例2例3、例4及練習一、練習二。

【三維目標】

知識與技能：

讓學(xué)生系統(tǒng)地了解位置與方向的相關(guān)知識，并初步形成

辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力。

過程與方法：

1、通過體驗各種具體情境和觀察不同的平面圖，認

識東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向，

能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向。

2、了解平面上關(guān)于位置與方向的基本知識，能夠用相

關(guān)詞語進行描述。

3、觀察現(xiàn)實生活中的路線圖，將位置與方向的相關(guān)知

識應(yīng)用于解決生活實際問題。

情感態(tài)度與價值觀

1、注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

2、用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

與內(nèi)在動機，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習和求知的習慣。

【課型】

新授課。

【課時】

4課時。

【教學(xué)重點】

1、認識東、南、西、北、東南、東北、西南、西北

八個方向。

2、了解平面圖是根據(jù)上北下南、左西右東的方位繪

制的o

3、能用八個方向描述簡單的行走路線。

【教學(xué)難點】

1、會用給定的一個方向辨認其余的三個方向

2、看懂簡單的平面圖

3、結(jié)合生活實際學(xué)會運用八個不同的方向。

4、看簡單的路線圖，正確地描述行走路線。

【教學(xué)準備】

課件及圖片

【教學(xué)過程】

【教學(xué)程序設(shè)計：】

教第一課時

學(xué)主備設(shè)計二次備課

過一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

程

設(shè)

計

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

四、合作學(xué)習，探究理解

五、交流展示，提煉提升

教

學(xué)

過

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

程

設(shè)

計

七、達標訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強化重難點

九、作業(yè)布置

教

學(xué)

過

【板書設(shè)計】

程

設(shè)

計

第二課時

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

教

學(xué)

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

過

程

設(shè)

計

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

四、合作學(xué)習，探究理解

五、交流展示，提煉提升

教

學(xué)

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

過

程

設(shè)

計七、達標訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強化重難點

九、作業(yè)布置

【板書設(shè)計】

第三課時

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

程

設(shè)

計

四、合作學(xué)習，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強化重難點

教

學(xué)

過九、作業(yè)布置

程

設(shè)

計

【板書設(shè)計】

第四課時

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

教

學(xué)四、合作學(xué)習，探究理解

過

程

設(shè)

五、交流展示，提煉提升

計

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強化重難點

九、作業(yè)布置

教

學(xué)

過

【板書設(shè)計】

程

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法

課題一：口算除法

【教學(xué)內(nèi)容】

教材11—14頁，例1、例2、例3及練習三。

【三維目標】

知識與技能：

1、掌握整十數(shù)，整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法,能正確

進行口算。

2、能夠比較熟練地口算幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)，商是

整十數(shù)的除法。

過程與方法：

1、聯(lián)系生活，運用模型，促進學(xué)生理解算理。

2.提高學(xué)生的計算口算能力，發(fā)展學(xué)生數(shù)感。

情感態(tài)度與價值觀：

鼓勵學(xué)生利用已有的知識經(jīng)驗想出多種計算方法，培

養(yǎng)學(xué)生知識的遷移能力和類推能力。

【課型】

新授課。

【課時】

2課時。

【教學(xué)重點】

1、理解除數(shù)是一位數(shù)口算除法的算理，掌握算法。

2、掌握幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)，商是整十數(shù)除法的

計算方法。

【教學(xué)難點】

1、理解除數(shù)是一位數(shù)口算除法的算理。

2、理解幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)，商是整十數(shù)除法

【教學(xué)準備】

口算卡片、小棒、小黑板。

【教學(xué)過程】

【教學(xué)程序設(shè)計：】

第一課時

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

程

設(shè)

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

計

四、合作學(xué)習，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

教

學(xué)

過

程八、課堂小結(jié)，強化重難點

設(shè)

計

九、作業(yè)布置

【板書設(shè)計】

第二課時

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

程

設(shè)

計

四、合作學(xué)習，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

教八、課堂小結(jié)，強化重難點

學(xué)

過

程

九、作業(yè)布置

設(shè)

計

【板書設(shè)計】

教

學(xué)

反

思

課題二：筆算除法

1、兩位數(shù)除以一位數(shù)

【教學(xué)內(nèi)容】

教材15、16頁，例1、例2。

【三維目標】

知識與技能：

1、結(jié)合情境，理解算理，初步學(xué)會一位數(shù)除兩位數(shù)，

商是兩位數(shù)的筆算方法。

2、進一步學(xué)習一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)，十位上

的數(shù)除后還有余數(shù)的筆算方法，理解算理。利用

乘、除法的關(guān)系，掌握有余數(shù)除法的驗算方法，提

高計算的正確率。

過程與方法：

經(jīng)歷探究和交流的過程，提高學(xué)生的動手操作能力、計

算能力。

情感態(tài)度與價值觀：

在與他人交流算法的過程中，獲得成功的體驗。

【課型】

新授課。

【課時】

2課時。

【教學(xué)重點】

1、理解算理，掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，能正確

計算一位數(shù)除兩位數(shù)。

2、掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。

【教學(xué)難點】

、理解算理，理解除法豎式每一步的意義。

、當十位上的數(shù)除后還有余數(shù)，要把余數(shù)與被除數(shù)個位

上的數(shù)合起來，繼續(xù)除。

【教學(xué)準備】

小黑板。

【教學(xué)過程】

【教學(xué)程序設(shè)計：】

第一課時

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

程

設(shè)

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

計

四、合作學(xué)習，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

教

學(xué)

過

程八、課堂小結(jié)，強化重難點

設(shè)

計

九、作業(yè)布置

【板書設(shè)計】

第二課時

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

程

設(shè)

計

四、合作學(xué)習，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強化重難點

教

學(xué)

過九、作業(yè)布置

程

設(shè)

計

【板書設(shè)計】

教

學(xué)

反

思

課題二：筆算除法

2、三位數(shù)除以一位數(shù)

【教學(xué)內(nèi)容】

教材17—22頁，例3、例4及練習四。

【三維目標】

知識與技能：

經(jīng)歷一位數(shù)除三位數(shù)的筆算過程，掌握筆算方法。

過程與方法：

獨立探究、合作交流的過程中，利用乘、除法的關(guān)系，

掌握有余數(shù)除法的驗算方法,提高計算的正確率。

情感態(tài)度與價值觀：

感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運用所學(xué)知識解決日常生

活中的簡單問題。

【課型】

新授課。

【課時】

1課時。

【教學(xué)重點】

理解并掌握一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法并學(xué)會驗算。

【教學(xué)難點】

理解一位數(shù)除三位數(shù)算理。

【教學(xué)準備】

小黑板。

【教學(xué)過程】

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

教

學(xué)

設(shè)四、合作學(xué)習，探究理解

計

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強化重難點

九、作業(yè)布置

教

學(xué)

設(shè)【板書設(shè)計】

計

教

學(xué)

反

思

課題二：筆算除法

3、有關(guān)。的除法

【教學(xué)內(nèi)容】

教材23—28頁，例5、例6、例7及練習五。

【三維目標】

知識與技能:

1、結(jié)合具體情境，初步理解“0除以任何不是為0的

數(shù)都得?！钡牡览?。

2、理解商中間有0的除法的計算方法。能正確計算商

中間有0的除法。

3、理解和掌握一位數(shù)除三位數(shù)，商末尾有。的除法的

算理和算法，并能正確進行計算。

4、通過練習使學(xué)生進一步掌握商中間或末尾有零的除

法的計算方法。

過程與方法：

1、通過學(xué)習，提升口算能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生筆算除法的計算能力，養(yǎng)成細心計算的習

3、經(jīng)訪商末尾有0的除法的的計算方法的探究過程。

4、提高計算的正確率以及熟練程度，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)

習方法。

情感態(tài)度與價值觀:

1、引導(dǎo)學(xué)生進行分析比較,培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。

2、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識

解決日常生活中的簡單問題。

3、在問題解決中培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,

提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

【課型】

新授課。

【課時】

4課時。

【教學(xué)重點】

1

1

0理解“0除以任何不為0的數(shù)都得0”。

Z理解商中間有。的除法的算理和算法。

3、理解商末尾有。的除法的算理和算法。

4、通過練習使學(xué)生進一步掌握商中間或末尾有零的除

法的計算方法。

【教學(xué)難點】

1、理解“0除以任何不為0的數(shù)都得0”。

2、正確計算商中間有0的除法,理解商中間的0的作用。

3、理解“除到被除數(shù)的某一位，不夠商1,就在這一

位上商0”。

4、使學(xué)生進一步掌握商中間或末尾有零的除法的計算

方法。

【教學(xué)準備】

小黑板、課件。

【教學(xué)過程】

【教學(xué)程序設(shè)計：】

第一課時

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

程

設(shè)

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

計

四、合作學(xué)習，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

教

學(xué)

過七、達標訓(xùn)練，提升技能

程

設(shè)

計

八、課堂小結(jié)，強化重難點

九、作業(yè)布置

【板書設(shè)計】

第二課時

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

過

程

設(shè)

計四、合作學(xué)習，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強化重難點

教

學(xué)

過

程九、作業(yè)布置

設(shè)

計

【板書設(shè)計】

第三課時

主備設(shè)計二次備課

教一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

學(xué)

過

程

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

設(shè)

計

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

四、合作學(xué)習，探究理解

教

五、交流展示，提煉提升

學(xué)

過

程

設(shè)六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

計

七、達標訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強化重難點

九、作業(yè)布置

教【板書設(shè)計】

學(xué)

過

程

設(shè)

計

第四課時

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

過

程

設(shè)

計四、合作學(xué)習，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

教

學(xué)

過

程八、課堂小結(jié)，強化重難點

設(shè)

計

九、作業(yè)布置

【板書設(shè)計】

教

學(xué)

反

思

課題二：筆算除法

4、用除法估算解決問題

【教學(xué)內(nèi)容】

教材29—32頁，例8、例9及練習六。

【三維目標】

知識與技能:

使學(xué)生體會學(xué)習除法估算的必要，了解除法估算的一

般方法。

過程與方法:

培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和估算習慣。

情感態(tài)度與價值觀:

運用估算解決問題。

【課型】

新授課。

【課時】

1課時。

【教學(xué)重點】

掌握除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。

【教學(xué)難點】

選擇不同的估算策略解決實際問題。

【教學(xué)準備】

小黑板、課件。

【教學(xué)過程】

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

設(shè)

計

四、合作學(xué)習，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強化重難點

九、作業(yè)布置

教

學(xué)

設(shè)【板書設(shè)計】

計

教

學(xué)

反

思

第三單元復(fù)式統(tǒng)計表

【教學(xué)內(nèi)容】

教材36頁例1及練習八

【三維目標】

知識與技能：

使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了

解統(tǒng)計的意義。使學(xué)生初步認識和學(xué)會填寫簡單的復(fù)式統(tǒng)計

表，能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

過程與方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生探索表中的信息，學(xué)會將兩個表合并成

一個表。

2、學(xué)會通過表中的已知條件提出問題并進行解答。

情感態(tài)度與價值觀

讓學(xué)生在學(xué)習的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密

切聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，初步感受復(fù)式統(tǒng)計表與生活

的密切聯(lián)系。

【課型】

新授課。

【課時】

1課時。

【教學(xué)重點】

初步認識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，學(xué)會填寫信息。

【教學(xué)難點】

5、學(xué)會文字和表格之間的轉(zhuǎn)換，提出問題，解決問題。

【教學(xué)準備】

電子白板

【教學(xué)過程】

【教學(xué)程序設(shè)計：】

第一課時

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

程

設(shè)

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

計

四、合作學(xué)習，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

教

學(xué)八、課堂小結(jié)，強化重難點

過

程

設(shè)九、作業(yè)布置

計

【板書設(shè)計】

教

學(xué)

反

思

第四單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)

【教學(xué)內(nèi)容】

教材41-42頁例1,例2及練習九、教材46-53頁例1、

例2、例3、例4及練習十至練習十三。

【三維目標】

知識與技能：

1、會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，會口算兩位數(shù)

乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

2、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

3、能結(jié)合具體情境進行乘法估算，并解釋估算的過

程。

過程與方法：

讓學(xué)生在學(xué)習的過程中，感受兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算

方法的推導(dǎo)過程，掌握其計算方法。

情感態(tài)度與價值觀

讓學(xué)生在學(xué)習的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切

聯(lián)系，學(xué)會正確運用數(shù)學(xué)的知識。

【課型】

新授課。

【課時】

4課時。

【教學(xué)重點】

筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)；解決問題。

【教學(xué)難點】

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。

【教學(xué)準備】

電子白板、小黑板

【教學(xué)過程】

【教學(xué)程序設(shè)計：】

第一課時

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

程

設(shè)

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

計

四、合作學(xué)習，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

教

學(xué)

過八、課堂小結(jié)，強化重難點

程

設(shè)

計

九、作業(yè)布置

【板書設(shè)計】

第二課時

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

過

程

設(shè)

計四、合作學(xué)習，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強化重難點

九、作業(yè)布置

教

學(xué)

過

程【板書設(shè)計】

設(shè)

計

第三課時

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

程

設(shè)

計

四、合作學(xué)習，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強化重難點

教

學(xué)九、作業(yè)布置

過

程

設(shè)

【板書設(shè)計】

計

第四課時

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

四、合作學(xué)習，探究理解

教

學(xué)

過

程五、交流展示，提煉提升

設(shè)

計

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強化重難點

九、作業(yè)布置

教

學(xué)

過

程【板書設(shè)計】

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

第五單元面積

【教學(xué)內(nèi)容】

教材61-63頁例1,例2例3及練習十四、教材66-72頁

例4、例5、例6、例7、例八及練習十五至練習十六。

【三維目標】

知識與技能：

1、讓生結(jié)合具體實例和畫圖活動，認識面積的意

義。

2、初步學(xué)會比較物體表面和平面圖形的面積大小。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、分析綜合能力并能利

用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。

過程與方法：

讓學(xué)生在學(xué)習的過程中，體驗比較面積大小的方法。

情感態(tài)度與價值觀

讓學(xué)生在學(xué)習的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

【課型】

新授課。

【課時】

5課時。

【教學(xué)重點】

1、認識什么是面積.

2、認識平方厘米、平方分米、平方米。

3、推導(dǎo)并掌握長方形、正方形的面積公式。

4、理解并掌握面積單位間的進率。

【教學(xué)難點】

1、理解統(tǒng)一面積單位的必要性

2、正確區(qū)分和使用面積單位和長度單位。

3、會應(yīng)用長方形、正方形的面積公式解決問題。

4、學(xué)會解決問題的不同策略。

【教學(xué)準備】

1、邊長1厘米的正方形、等邊三角形和直徑1厘米

的圓，兩個長方形。

2、10個1平方厘米的正方形，1根1分米長的毛線

和1個平方分米的正方形。

3、準備15個面積是1平方厘米的小正方形。

4、正方形紙片；長10厘米、寬8厘米得長方形紙

片；練習作業(yè)紙一張。

【教學(xué)過程】

【教學(xué)程序設(shè)計：】

第一課時

教主備設(shè)計二次備課

學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

過

程

設(shè)

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

計

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

四、合作學(xué)習，探究理解

教

學(xué)五、交流展示，提煉提升

過

程

設(shè)六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

計

七、達標訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強化重難點

九、作業(yè)布置

【板書設(shè)計】

第二課時

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

教

學(xué)

過

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

程

設(shè)

計

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

四、合作學(xué)習，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

教

學(xué)

過

程七、達標訓(xùn)練，提升技能

設(shè)

計

八、課堂小結(jié)，強化重難點

九、作業(yè)布置

【板書設(shè)計】

第三課時

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

程

設(shè)

計

四、合作學(xué)習，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強化重難點

教

學(xué)

過

程九、作業(yè)布置

設(shè)

計

【板書設(shè)計】

第四課時

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

程

設(shè)

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

計

四、合作學(xué)習，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強化重難點

教

學(xué)九、作業(yè)布置

過

程

設(shè)

【板書設(shè)計】

計

第五課時

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

學(xué)

過

程

設(shè)四、合作學(xué)習，探究理解

計

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強化重難點

九、作業(yè)布置

教

學(xué)

過【板書設(shè)計】

程

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

第六單元年、月、日

【教學(xué)內(nèi)容】

教材77-79頁例1,例2及練習十七,教材82-84頁例3、

及練習十八、練習十九。

【三維目標】

知識與技能：

1、通過生活經(jīng)歷和年歷認識時間單位年、月、日，

掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、

平年、閏年等方面的知識，并記住各月及全年

的天數(shù)。

2、初步學(xué)會判斷某一年是平年還是閏年。

3、知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻;

學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生探索年、月、日的規(guī)律，了解平年、閏年、

24時計時法等相關(guān)內(nèi)容。

情感態(tài)度與價值觀

在教學(xué)中培養(yǎng)珍惜時間，合理安排時間、善于做時間

的主人的意識和習慣。

【課型】

新授課。

【課時】

4課時。

【教學(xué)重點】

1、探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。

2、理解平年、閏年含義，掌握判斷方法。

3、用24時計時法表示時刻。

4、區(qū)別時間與時刻。

【教學(xué)難點】

1、發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。

2、理解平年、閏年含義，掌握判斷方法。

3、用24時計時法表示時刻。

4、計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間。

【教學(xué)準備】

課件及年歷、鐘表。

【教學(xué)過程】

【教學(xué)程序設(shè)計：】

第一課時

主備設(shè)計二次備課

教一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

學(xué)

過

程

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

設(shè)

計

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

四、合作學(xué)習，探究理解

五、交流展示，提煉提升

教

學(xué)

過

程六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

設(shè)

計

七、達標訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強化重難點

九、作業(yè)布置

【板書設(shè)計】

第二課時

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

程

設(shè)

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

計

四、合作學(xué)習，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

教七、達標訓(xùn)練，提升技能

學(xué)

過

程

八、課堂小結(jié)，強化重難點

設(shè)

計

九、作業(yè)布置

【板書設(shè)計】

第三課時

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

程

設(shè)

計

四、合作學(xué)習，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強化重難點

教

學(xué)

過九、作業(yè)布置

程

設(shè)

計

【板書設(shè)計】

第四課時

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

教

學(xué)

過四、合作學(xué)習，探究理解

程

設(shè)

計

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強化重難點

九、作業(yè)布置

教

學(xué)

過

程【板書設(shè)計】

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

第七單元除數(shù)是一位數(shù)的除法

課題一：認識小數(shù)

【教學(xué)內(nèi)容】

教材第91、92頁，例1及相關(guān)習題

【三維目標】

知識與技能：

結(jié)合具體內(nèi)容認識小數(shù)，知道以元為單位，以米為單位

的實際含義，知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，并能識

別小數(shù)，會讀、寫小數(shù)。

過程與方法：

經(jīng)歷小數(shù)含義的探究過程，通過細心觀察、主動探索、

小組合作等形式,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問

題的能力。

情感態(tài)度與價值觀：

通過設(shè)置情境教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的

好奇心和主動學(xué)習的欲望，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛和自豪

感，感受數(shù)學(xué)的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

【課型】

新授課。

【課時】

1課時。

【教學(xué)重點】

使學(xué)生正確理解小數(shù)的含義。

【教學(xué)難點】

以元為單位的小數(shù)與幾元幾角幾分的互相改寫。以米為

單位的小數(shù)與分米、厘米的互相改寫。

【教學(xué)準備】

多媒體課件、小黑板、含有物品的價格卡片。

【教學(xué)過程】

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

程

設(shè)

計四、合作學(xué)習，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強化重難點

教

學(xué)

過九、作業(yè)布置

程

設(shè)

計【板書設(shè)計】

教

學(xué)

反

思

課題二：比較小數(shù)的大小

【教學(xué)內(nèi)容】

教材第93—95頁，例2及練習二十。

【三維目標】

知識與技能：

學(xué)生通過探究進一步理解小數(shù)的意義，掌握比較小數(shù)大

小的方法，增強數(shù)感。

過程與方法：

學(xué)生通過觀察、推理等方法，發(fā)現(xiàn)比較小數(shù)大小的方法,

嘗試有條理的進行總結(jié)。

情感態(tài)度與價值觀：

在比較小數(shù)大小的過程中培養(yǎng)學(xué)生有序思考完整表達

的能力和習慣。

【課型】

新授課。

【課時】

1課時。

【教學(xué)重點】

掌握比較小數(shù)大小的方法。

【教學(xué)難點】

發(fā)現(xiàn)比較小數(shù)大小的方法，嘗試有條理的總結(jié)。

【教學(xué)準備】

多媒體課件、小黑板、含有物品的價格卡片。

【教學(xué)過程】

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

過

程

設(shè)

四、合作學(xué)習，探究理解

計

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強化重難點

教

學(xué)九、作業(yè)布置

過

程

設(shè)【板書設(shè)計】

計

教

學(xué)

反

思

課題三：簡單的小數(shù)加減法

【教學(xué)內(nèi)容】

教材第96—100頁，例3、例4及練習二H^一o

【三維目標】

知識與技能：

引導(dǎo)學(xué)生通過探究，理解小數(shù)加減法的算理，掌握小數(shù)

加減法的計算法則。

過程與方法：

能根據(jù)小數(shù)加減法的計算法則，比較熟練地計算小數(shù)的

加法和減法。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生認真檢查的習慣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生

活。

【課型】

新授課。

【課時】

1課時。

【教學(xué)重點】

理解小數(shù)加減法的算理，并且掌握小數(shù)加減法的計算方

法。

【教學(xué)難點】

小數(shù)退位減法。

【教學(xué)準備】

多媒體課件、小黑板、含有物品的價格卡片。

【教學(xué)過程】

主備設(shè)計二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

三、自主學(xué)習，初步解決自學(xué)提綱

教

學(xué)

過四、合作學(xué)習，探究理解

程

設(shè)

計五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達標訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強化重難點

教

學(xué)九、作業(yè)布置

過

程

設(shè)【板書設(shè)計】

計

教

學(xué)

反

思

第八單元數(shù)學(xué)廣角

課題一：簡單的排列

【教學(xué)內(nèi)容】

教材101頁，例I及相關(guān)練習。

【三維目標】

知識與技能：

通過觀察、動手操作、合作交流等活動，找出簡單事

件的排列數(shù)。

過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生有序、