六年級語文下冊教學總結(jié)

20xx年六年級語文下冊教學總結(jié)

20XX年六年級語文下冊教學總結(jié)本文關(guān)鍵詞：下冊，語文，教

學，XX

20XX年六年級語文下冊教學總結(jié)本文簡介：20XX年六年級語文

下冊教學總結(jié)時間飛逝，歲月如流，六年級一年的教學一晃而過。作

為六〔1）班的語文老師，在學生畢業(yè)之后，靜下心來，整理一下一

年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多

缺憾在心頭現(xiàn)將本期語文教學作一下總結(jié)：一、重視夯實根底學問。

"教學質(zhì)量是學校教化的啟程點和歸宿”。只

20XX年六年級語文下冊教學總結(jié)本文內(nèi)容：

20XX年六年級語文下冊教學總結(jié)

時間飛逝，歲月如流，六年級一年的教學一晃而過。作為六（1）

班的語文老師，在學生畢業(yè)之后，靜下心來，整理一下一年的忙亂,

反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多缺憾在心頭

現(xiàn)將本期語文教學作一下總結(jié)：

一、重視夯實根底學問。

“教學質(zhì)量是學校教化的啟程點和歸宿只有夯實根底，學生的

語文成果才能得到充分的表達。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的

根底學問和根本技能照舊不能無視。這個學期，我要求學生從把字寫

謹慎、清楚起先做起，明確了學生學習目的，端正了學習看法，平常

加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階

段、分內(nèi)容留意了對語文根底的回憶和復習，如：構(gòu)造一樣找詞語,

修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、

把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作

業(yè)，要求上課用心，不懂多問，力求駕馭于課內(nèi)。在充分了解、分析

學生的根底上，因材施教，精講精練不斷提高學生的根底學問和根本

技能。

二、重視學習方法指導

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成果卻不錯，這是為什么呢？我

想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說："磨刀不誤砍

柴功〃。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我

要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次,

學生要做好課前預習，用心聽課，剛好作業(yè)，謹慎復習，平常要學會

思索找規(guī)律學習。最終臨睡前好好回憶當天所學，到禮拜天再重新溫

固學問。老師只有經(jīng)常督促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學

習方法，這將終身受益。

3、重視營造教學氣氛

我國自古以來就講究"師道尊嚴〃、“一日為師，終身為父”。老師

說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度緊

要制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的開展，因此語文教學就要民主

化。在教學中，我沒有將學生視為容納學問的器皿，而是從人格同等

的根本觀念啟程，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。

①創(chuàng)設同等的民主氣氛，消退老師的奇異感和權(quán)威性，將師生

活動建立在友好、親切、和諧的氣氛之中。學生可以向我大膽地提出

不同的觀點及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不必須要勸服,

這樣學生就會敢于提出疑問，自信念也會增加許多，獨立分析、解決

問題的實力也就會相應地提高。

②倡議同等參加課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明

到隱、，特殊是在感受新學問后的問題探究階段，更應當讓學生仁者見

仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地表達出來。

③教法設計盡量做到靈敏多樣。我通過新奇的刺激來引發(fā)學生

的愛好，創(chuàng)設愉悅的氣氛，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的

樂趣，喚起求知的欲望.

三、缺乏、缺憾

當戀戀不舍地送走這一屆的學生時.，心中總有幾分缺憾和愧疚,

總覺得還有許多同學應比此時此刻更好一些才對；有些工作應當能做

的更好一點才是。比方，像這一屆的石志勇、龍明童。楊培等同學的

學習習慣不好，可以多加引導，加以改良。學生的學習實力還可以從

更多的方面去造就等等。

子在川上日："逝者如斯夫，不舍晝夜。"時間地消逝，六年級的

教學任務也告一段落，當我想我在這一年的工作中，教了不少，也學

了不少，它們必需會為我以后的工作打下扎實的根底。

篇2：20xx年八年級語文下冊教學工作總結(jié)

20XX年八年級語文下冊教學工作總結(jié)本文關(guān)鍵詞：下冊，工作

總結(jié)，八年級，語文，教學

20XX年八年級語文下冊教學工作總結(jié)本文簡介：20XX年八年級

語文下冊教學工作總結(jié)⑴本學期我擔當八年級6班的語文教學工作。

由于重新分班，兩個班的語文根底較為薄弱，⑶班不及格的人數(shù)近三

十人，低分甚至只有二十幾乃至十幾分。⑷班成果好的學生也是寥寥

無幾。面對這種現(xiàn)狀，我感到壓力很大。我想，對于這些剛剛進入八

年級的學生，我的教學方法也應適時

20XX年八年級語文下冊教學工作總結(jié)本文內(nèi)容：

20XX年八年級語文下冊教學工作總結(jié)⑴

本學期我擔當八年級6班的語文教學工作。由于重新分班，兩個

班的語文根底較為薄弱，

⑶班不及格的人數(shù)近三十人，低分甚至只有二十幾乃至十幾分。

⑷班成果好的學生也是寥寥無幾。面對這種現(xiàn)狀，我感到壓力很大。

我想，對于這些剛剛進入八年級的學生，我的教學方法也應適時地調(diào)

整，要有針對性地對他們進展語文聽、說、讀、寫等各個方面實力的

訓練，從根底入手，漸漸把學生們引入文學這扇大門?，F(xiàn)將詳細工作

總結(jié)如下：

一、課堂教學中，努力表達教化新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲得學問與造就實力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,

我課前謹慎鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合兩班學生不愿開口說話，不

能主動回答下列問題，對語文缺乏學習的愛好和熱忱等特點，接受生

動靈敏的教學方法，激發(fā)學生的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些

新的教化理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓舞學生踴躍發(fā)言，以學

生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導

學生主動探究，自主獲得學問，提高學生的實力。此外，留意鼓舞后

進生，供應更多的時機給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學

習愛好。此時此刻本班學生寵愛上語文課，學習愛好比擬深厚。

二、、以抓根底，造就學生良好的學習習慣為突破口，提高學生

的語文實力。

1、、重視朗讀、造就朗讀習慣。

俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。八年級下冊語文課本中的每一

篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇異，語言運用的精妙，

思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內(nèi)

容。，因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給學生布置任務，要求他

們高聲朗讀相關(guān)課文內(nèi)容，并接受領(lǐng)讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方

式來激發(fā)學生朗讀的愛好和熱忱。一學期下來，使學生充分地熟識每

一篇課文。對于課標要求背誦的內(nèi)容（如古詩文、現(xiàn)代文必背語段），

我把班級學生分成了假設干小組，選出組長負責訂背課文，要求每個

學生背書必需過關(guān);之后再進展全班性的默寫訓練，并互批，出現(xiàn)錯

誤馬上訂正，我特殊留意幫助學生區(qū)分時時出現(xiàn)的錯別字。未過關(guān)的

同學留下到達要求為止，做到不放棄任何一個學生。經(jīng)過長期的訓練

和嚴格的要求，學生的根底已有了相當程度的提高。

2、重視書寫，造就學生標準書寫的習慣。

從學生的作業(yè)和作文中，可以發(fā)覺兩個班學生的書寫極不標準,

寫錯字、別字，字跡潦草的同學比比皆是，這不僅僅影響了學生語文

學習質(zhì)量，更能影響學生的社會交際實力，影響學生的安康成長。因

此在作業(yè)中，我重視對學生書寫的嚴格要求，對于學生作業(yè)中存在的

上述問題，一一指導訂正，甚至讓學生重寫，課堂中也留意提示，并

利用文化餐對學生進展寫字指導，課外嚴格要求學生謹慎書寫。一學

期下來，從很大程度上改善了學生書寫的狀況。

3、重視積累，造就學生良好的積累習慣。

新課標特殊強調(diào)積累，積累所涉及到的內(nèi)容特殊豐富：常用字的

音、形、義，文學常識，名著閱讀，經(jīng)典詩文的背誦默寫，閱讀、寫

作、口語交際和綜合性學習所必備的有關(guān)學問等等。因此，學期之初，

我要求每一個學生都打算一本“采蜜集"。采集自己在閱讀過程中的好

詞佳句，并能加以品嘗賞析，談談自己的閱讀感受。這樣長期下來,

學生的閱讀實力、感悟?qū)嵙?、理解實力都有了必需的提高?/p>

4、重視閱讀，造就學生閱讀思索的習慣。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語

境描述的奇異，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，

都是引導學生朗讀感悟的重要內(nèi)容。，而由于課堂教學時間的有限，

課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文

給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復

誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時一，讓

學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評

中深化理解，升華相識，填補空白。5、重視寫作，造就學生的寫作

習慣。針對兩班學生寫作根底差，在學初，我要求學生堅持寫日記,

為寫作積累素材。同時一，利用好每天的課前三分鐘，讓學生口頭作文，

這樣既熬煉了學生的口頭表達實力，也為寫作做了一些積淀。而且讓

學生堅持寫讀后感。另外，加大對學生的作文指導力度，并進展專題

訓練，尤其是審題、立意的訓練。此時此刻看來，學生的寫作水平還

是有了必需的提高。

三、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體學生得以開展。

兩班學生兩極分化緊要且后進生面大，為促使每位學生能在原有

的根底上都有所開展，我"抓兩頭，扶中間"，留意造就優(yōu)生的特長,

同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進

生。尤其對后進生，加強課外輔導工作，利用課余時間與

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與他們談心，幫助他們找尋自身存在的問題，并賜予鼓舞，課堂

中為他們創(chuàng)設回答下列問題的時機，造就學生的學習愛好，從而樹立

后進生學習的信念，促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的

隊伍在逐步削減，班級的總體成果有了明顯提高。

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篇3：四年下冊信息備課

四年下冊信息備課本文關(guān)鍵詞：四年，備課，下冊，信息

四年下冊信息備課本文簡介：第1課信息傳情課題信息傳情課

型新授教學目標學問與技能了解信息、信息的傳遞方式、信息設備、

計算機中如何呈現(xiàn)信息過程與方法能通過看書自學，探討等方法；能

在老師的指導下駕馭本課內(nèi)容情感價值觀造就學生利用信息變更生

活的良好素養(yǎng)重點了解信息及信息傳遞，信息設備，信息的表達方式

難點信息的表達方式教學打算教學多媒

四年下冊信息備課本文內(nèi)容：

第1課

信息傳情

課

題

信息傳情

課型

新授

教學目標

學問與技能

了解信息、信息的傳遞方式、信息設備、計算機中如何呈現(xiàn)信息

過程與方法

能通過看書自學，探討等方法；能在老師的指導下駕馭本課內(nèi)容

情感價值觀

造就學生利用信息變更生活的良好素養(yǎng)

重

點

了解信息及信息傳遞，信息設備，信息的表達方式

難

點

信息的表達方式

教學打算

教學多媒體教室

學生分析

對計算機有簡潔操作實力，但須要更進一步的根底學問學習

教學方法

自主探究、演示、探討、指導

教

學

過

程

教學環(huán)節(jié)

剛好間

老師活動

學生活動

預期效果與備注

一、情境導入

2'

二、新授

26，

三、質(zhì)疑問難

21

四、隨堂測試8，

五、總結(jié)

2,

新的學期老師將領(lǐng)你們進入嶄新的信息世界。

1.同學們，你們怎么理解什么事信息的呢？

老師出示更重圖片、文字、聲音、視頻，請學生復述剛剛展示的

內(nèi)容.

老師總結(jié)：

信息就是用語言、文字、符號、圖像、聲音等所表示的內(nèi)容成為

信息

盛開的春天告知我們，春天來了。

2.信息的傳遞

同學們各種各樣的信息時怎樣傳遞的呢？

看兩個信息傳遞故事

3、信息技術(shù)設備

書：請學生自主填寫（較簡潔］，對答案

假如你是小記者，選擇那些信息設備？

4.計算機中的文件

看書P4過去文字圖片的呈現(xiàn)方式

此時此刻通常用計算機來記錄信息、。

翻開電腦，進入我的電腦，翻開各種類型的圖片，有什么發(fā)覺？

老師提問總結(jié)，文件類型不同，表示里面存放的信息類型不同。

多接觸之后就會了解

P7

我的收獲

同學們本課你有什么獲嗎，堅信你新的學期會更上一層樓。

學生看書目，了解本學期要學習的內(nèi)容。

學生紛紛舉手答復

學生答復復述

學生看書說一說供應了什么信息。

學生看書，讀馬拉松起源和宇航員艙外活動的故事。比擬古今信

息傳遞方式。談談感想。

探討：信息還有什么傳遞方式。

語言，圖片，電話，無線電，網(wǎng)絡。

學生答復選擇緣由

學生自主看書了解信息文件類型

學生上機操作，探究發(fā)覺

學生提問對本課有什么疑難。

指名答復

學生了解信息含義

學生能夠聯(lián)系生活很好駕馭

老師要多給指導，使學生明白文件類型

課后反思：

學生能夠了解當今信息傳遞方式，感受科技開展的迅猛，了解信

息表達方式，以及為什么要學習信息技術(shù)學科，在學習后學生對信息

學習愛好更加深厚，對科技探究更加充溢憧憬，為今后學習打下根底。

第2課

明星特寫

課

題

明星特寫

課型

新授

教學目標

學問與技能

學會運用數(shù)碼照相機、掃描儀采集圖像、用畫圖設計欄目標記添

加文字

過程與方法

學習運用先進的圖像采集設備，用已有學問拓展創(chuàng)意LOGO圖

情感價值觀

造就學生動手實力，激發(fā)對信息設備愛好，造就學生審美觀

重

點

利用數(shù)碼相機掃描儀獲得圖片信息

難

點

如何運用數(shù)碼相機和掃描儀

教學打算

教學多媒體教室

學生分析

對計算機有簡潔操作實力，對信息設備有必需相識不生疏

教學方法

演示、指導、操作

教

學

過

程

教學環(huán)節(jié)

剛好間

老師活動

學生活動

預期效果與備注

一、情境導入

2'

二、新授

10,

10,

10'

8，

三、總結(jié)

r

看老師手里拿的是什么？

再來看看老師用它拍攝的一組圖片吧。

世界上有許多的攝影愛好者，他們都用不同的數(shù)碼相機拍攝出許

多美麗的甚至是震撼人心的照片，你們想看看嗎？

當然能拍出這么好的照片必須要有很高的攝影技術(shù)，參照相機的

功能也要駕馭的很好才行。

1.照相機的運用

你們也想來學一學嗎？誰想來試一下？

老師再賜予說明

由于這個設備比擬珍貴，請大家在家長的幫助下多練習照相，把

拍攝過的美麗圖片帶給老師看。

2.掃描儀的運用

采集圖片的方法除了照相，還可以用掃描儀將已有的圖片掃描進

去。

比方一本書上的圖片。用掃描軟件掃描。將圖像轉(zhuǎn)化成計算機代

碼然后將計算機數(shù)字代碼再翻譯后呈此時此刻顯示器中。

〔以上兩項活動假如設備允許的話可以多打算幾臺，分小組運用

練習〕

3制作標記

各種商品都有品牌標記，比方舉例子幻燈展示各種汽車標記，運

動品牌標記、個電視臺臺標、等等。你發(fā)覺標記都有什么特點嗎？

讓我們用畫圖來構(gòu)造一個標記

老師舉例子設計，然后輸入文字，設置字體字號等。

4.Windows圖片和傳真查看器窗口

圖片的采集須要大家回家多多練習。有實力的同學可以多設計一

些標記參加競賽，盼望你的設計可以成為大品牌的標記，讓全部人都

能夠看到。老師堅信你

數(shù)碼相機

觀賞圖片、感慨

學生接著觀賞幾張技術(shù)含量高的圖片。

請運用過數(shù)碼相機的學生來講解運用方法。

1.

翻開電源

2.

找到快門按下去

學生觀看演示

指幾名學生練習運用

簡潔構(gòu)造讓人簡潔記憶

學生自由設置，看11頁電腦秘籍，然后保存畫圖。

自己探究傳真查看器窗口個按鈕的用途，然后填寫12頁報告。

激發(fā)學生學習欲望

大家對掃描儀了解比擬少，老師多演示為主

直觀展示激發(fā)學生設計標記的愛好

課后反思：

照相機是每個家庭根本都具備的用品，學生參照相愛好深厚，也

有必需的根底，比方簡潔的按下快門，就會成像，老師在這里講解并

描述簡潔，學生也能夠較好駕馭，在將文件導入電腦時講的要多些,

須要通過數(shù)據(jù)線，傳送到電腦，拷貝到硬盤里面，學生要懂得這和膠

片照相機的區(qū)分，這種信息可以傳送，修改等。

掃描儀運用老師只讓學生觀看就可，時間有限，本課內(nèi)容較多，

有些講不完，對圖片查看今后還要讓學生在實踐中多操作。

第3課

錄音專訪

時間：*年*月*日

課

題

錄音專訪

課型

新授

教學目標

學問與技能

運用電腦錄音機錄音，學會運用錄音筆〔MP3或手機）錄音

過程與方法

學習運用先進的設備進展錄音。

情感價值觀

造就學生動手實力，激發(fā)對信息設備愛好，造就學生動手實力

重

點

開啟計算機的麥克錄音功能，并且會用錄音機

難

點

開啟計算機的麥克錄音功能，并且會用錄音機

教學打算

帶有麥克的計算機，其他可錄音設備

學生分析

有必需的windows操作根底

教學方法

演示、指導、操作

教

學

過

程

教學環(huán)節(jié)

剛好間

老師活動

學生活動

預期效果與備注

一、情境導入

21

二、新授

10，

15，

5，

三、作品展示

10，

四、總結(jié)

r

老師將錄好的的一段話播放，問學生知道我這是怎么錄制的嗎？

今日咱們就來探究一下怎樣用電腦進展錄音。

1.

開啟錄音機

我們的麥克不是在開啟狀態(tài)的，我們首先要開啟它，雙擊小喇叭,

點擊選項中屬性，把麥克風一項打上，然后點擊點擊選項中的高級,

把麥克的靜音去掉后點高級，將lmic打上"V"

2.錄音

把錄音機找到后點擊上面錄音的圓形紅色按鈕，然后拿麥克進展

錄音

3.其他電子設備的綠蔭

老師拿出手機或者是mp3,演示給學生如何進展錄音。

將同學們的作品紛紛播放。

盼望同學本課學會的學問進展聲音的采集為以后作品制作做好

打算。

學生答復運用的是電腦中的錄音機，用其他設備錄完，存入電腦。

學生觀看后進展操作，老師對個別學生進展指導

學生說一句話，或唱一首歌將他保存起來和同學一起收聽，放到

小組共享文件夾內(nèi)。

學生觀看演示，詳細操作可以回家利用已有設備進展練習。

學生進展評比

激發(fā)學生學習欲望

學生體會到信息化時代帶給他們的歡樂。

對其他錄音設備學生了解一下就可以了。不做詳細要求。

課后反思：

本課時一個實踐性很強的課，但是學生愛好昂揚，都踴躍想錄制

好自己的聲音，因此，聽老師講解也特殊謹慎，操作也能夠根本到位，

一節(jié)課下來，學生都能夠錄制出自己的聲音作品，可見愛好對學生的

學習狀態(tài)有多么大的影響啊，所以老師在上課的時候必須要激發(fā)起學

生的學習熱忱。

對于開啟錄音機，由于步驟較困難，所以須要平常多穩(wěn)固練習，

可以在今后課程做再做支配，讓學生能夠真正的駕馭學問，應用于實

踐。

第4課

采訪報道

時間：

月

日

課

題

采訪報道

課型

新授

教學目標

學問目標

(1)能按寫作要求輸入文章。

(2)能簡潔地編輯文件。

(3)能插入中文標點符號。

技能目標

(1)與語文學科相結(jié)合，在"寫字板〃程序中創(chuàng)立文本文件。

[2)利用“寫字板”的編輯功能，編輯修改文章。

情感目標

(1)踴躍主動地運用信息技術(shù)解決學習生活中的問題。

(2)能體會到利用信息技術(shù)處理信息的優(yōu)勢。

重

點

1.簡潔編輯文件。2.插入中文標點符號。

難

點

按要求編輯文件

教學打算

學生分析

學生根底技能方面存在差異，老師在上課中對不同層次學生進展

適當支配。

教學方法

自主學習、小組合作

教

學

過

程

教學環(huán)節(jié)

剛好間

老師活動

學生活動

預期效果與備注

創(chuàng)設情境

3

師生探究

25

穩(wěn)固反思

10

四

評價總結(jié)

5

通過前面的采訪，"明星〃的音容笑貌已經(jīng)盡收在你的“囊〃中，接

下來還要將這些資料進展整理，形成一篇“采訪報道〃，這次采訪任務

才能算真正大功告成，你打算好了嗎？

（一）相識寫字板程序

老師演示并介紹寫字板程序

重點提示光標插入點及鼠標指針

（二）輸入文本

提示切換到中文輸入狀態(tài)，讓學生依據(jù)

自己的采訪報道嘗試著進展輸入。

（三）編輯文本

文章輸入得差不多了，如何能讓文章更

加美觀呢？以此引出設置字體、字號及

對齊方式。此處接受演示講解的方法進

行教學。重點說明在操作之前必須要先

選擇操作對像，然后才能操作。這是一

個好習慣，對后繼的學習也會有很大的

影響。

學生從新處理自己的報道

學生在輸入過程中會遇到各種問題，比方：如何分段，如何插入

中文標點符號等問題。老師在學生練習五分鐘后，提出這些共性問題,

可由學生示范操作解決這些問題，老師補充說明

老師流淌輔導

課后反思:

第5課

中國文化博覽

課

題

第5課

中國文化博覽

課型

新授

教學目標

學問目標

了解因特網(wǎng)的幾種接入方式。

運用閱讀器閱讀網(wǎng)頁。

技能目標

用閱讀器閱讀網(wǎng)頁。

學習用閱讀器搜尋相關(guān)內(nèi)容。

情感目標

了解計算機在生活中的重要作用。

了解網(wǎng)絡平安的重要性

重

點

怎樣運用閱讀器

難

點

用搜尋引擎查詢相關(guān)的學問

教學打算

計算機

學生分析

學生根底參差不齊，亦接受演示的方法進展教學。

教

學

過

程

教學環(huán)節(jié)

剛好間

老師活動

學生活動

備注

組織教學

導入新課

呈現(xiàn)問題

演示操作

自主學習

解決問題

學生匯報

作品展示

課堂小結(jié)

中國是世界四大文明古國之一，它有著悠久的歷史文化和豐富的

文物古跡。除了我們耳熟能詳?shù)奈幕鋵殻€有許多的文化珍品同樣

是我們的傲岸，今日我們就在因特網(wǎng)的幫助下去感受中國文化的精彩。

計算機網(wǎng)絡就

是將分布在不同地點且具有獨立功能的計算機連接起來，從而實

現(xiàn)資源共的系統(tǒng)集合，我們可以這個

系統(tǒng)集合中搜尋到很到的學問。咱們都有哪些學問須要到這個系

統(tǒng)中去搜尋呢？

一、因特網(wǎng)的幾種接入方式。

二、運用閱讀器閱讀網(wǎng)頁

1、相識閱讀器2、通過網(wǎng)址閱讀網(wǎng)頁

3、通過超連接閱讀網(wǎng)頁

4、網(wǎng)絡平安的重要性

老師巡回輔導

匯報內(nèi)容1、因特網(wǎng)的幾種接入方式

2、閱讀器的作用

3、如何翻開一個網(wǎng)頁

4、網(wǎng)絡平安的重要性

把幾個同學搜到的優(yōu)秀網(wǎng)站給大家展示簡潔進展講評，并總結(jié)本

節(jié)課同學們的表現(xiàn)，宣布下課。

通過學生自己的視察和分析，明確要搜集的素材是什么，要學習

的技術(shù)是什么。

學生通過書上的介紹和老師的講解由淺至深理解。

謹慎看同學的演示和老師的講解，看看自己做得對不對。

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1

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2

3

課后反思：

第6課

專程尋訪

課

題

第6課

專程尋訪

課型

新授

教學目標

學問目標

了解百度和谷歌等搜尋引擎界面的風格

如何選擇的輸入關(guān)鍵字

技能目標

接著學習穩(wěn)固搜尋引擎的操作方法。

學會提煉關(guān)鍵字

情感目標

了解計算機在生活中的重要作用。

通過搜尋中國的歷史古跡抒發(fā)對祖國大好河山的酷愛

重

點

如何用搜尋引擎搜尋到不同的內(nèi)容堅信〔如圖片、網(wǎng)頁、MP3、

視頻等）

難

點

提煉關(guān)鍵字

教學打算

計算機

學生分析

全班有一半是借讀生，水平有限，演示過程要詳細

教

學

過

程

教學環(huán)節(jié)

剛好間

老師活動

學生活動

備注

組織教學

導入新課

演示操作

自主學習

解決問題

作品展示

學生匯報及課堂小結(jié)

萬里長城就象一條中國龍，閃爍千年才智，凝固萬里豪情；敦煌

莫高窟是漫漫戈壁中的一片綠洲I洲，點綴在古老的絲綢之路上；秦始

皇陵兵馬桶象一去浩浩蕩蕩的地下部隊，殺出地面，震驚世界……這

些讓我們心憧憬之的地方空間是什么樣子呢？就讓搜尋引擎帶你去

領(lǐng)悟它們的魅力吧

百度和谷歌等是中國較為有影響力的搜尋引擎分別翻開它們，看

看有什么區(qū)分

1、翻開百度：輸入“莫高窟簡介〃

在每一個搜尋鏈接的下方都有該信息的介紹，依據(jù)摘要，選擇一

個搜尋結(jié)果看看……

2、同樣利用百度搜尋莫高窟的相關(guān)圖片內(nèi)容

3、運用分類書目搜尋信息

老師巡回輔導。

把學生搜尋到的詳細代表性的內(nèi)容向大家播送，并讓這些同學介

紹一下自己輸入的搜尋關(guān)鍵字

通過本堂課學習，你學到了哪些學問，你認為搜尋引擎在我們學

生和生活中的地位是否重要，

通過實例分析圖中數(shù)字與圖表的關(guān)系

學生留意老師的演示，依據(jù)演示進展操作。

學生可依據(jù)老師的演示過程，搜尋一下自己寵愛的相關(guān)學問〔如

福建土樓、布達拉宮、天壇、云岡石窟等圖片信息及MP3音樂、視

頻等〕，

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18

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課后反思：

第7課

華夏文明的記憶

課

題

第7課

華夏文明的記憶

課型

新授

教學目標

學問目標

通過百度和谷歌等搜尋引擎搜尋信息

如何保存網(wǎng)頁中的文字信息

技能目標

接著學習穩(wěn)固搜尋引擎的操作方法。

學會從網(wǎng)頁中保存文字

情感目標

通過搜尋奇異的華夏文明史，弘揚祖國悠久的文化

了解疼惜學問產(chǎn)權(quán)的意義

重

點

如何保存搜尋到的內(nèi)容信息（如網(wǎng)頁、文字等）

難

點

把網(wǎng)頁中的文字粘貼到"寫字板"上

教學打算

計算機

學生分析

全班有一半以上是借讀生，水平有限，演示過程要詳細

教

學

過

程

教學環(huán)節(jié)

剛好間

老師活動

學生活動

備注

組織教學

導入新課

復習

演示操作

自主學習

解決問題

學生匯報

及課堂總結(jié)

從甲骨文帶青銅器，從竹簡到宣紙，文字都承載著中華文明的記

憶。如今，文字走進了網(wǎng)絡，古老而奇異的華夏文明也走進了全世界。

今日我們將以文字的形式來解讀奇異的華夏文明史。

除了四大獨創(chuàng)，我國還有許多的古代科學技能，其中算盤就是始

終沿用至今的數(shù)學工具。我們一起去了解一下這方面的學問吧。

1、上網(wǎng)搜尋信息時我們剛剛學過的學問，請?zhí)顚懴卤?，檢驗一

下你學得怎么樣？

面臨問題

解決方案

知道信息所在網(wǎng)頁網(wǎng)址

不知道信息所在網(wǎng)頁網(wǎng)址

2、用學過方法搜尋關(guān)于算盤的網(wǎng)頁信息

閱讀網(wǎng)頁時看到的內(nèi)容并沒有真正保存到我們運用的計算機中，

假如便利地取用這些信息，就要保存到自己的計算機中。將因特網(wǎng)中

的信息保存到字字計算機中的操作被稱為"下載〃。

1、翻開“百度"，輸入"古代數(shù)學成就一算盤”

a.保存網(wǎng)頁："【文件】一【另存為】"

b.保存網(wǎng)頁中全部文字：，在“保存網(wǎng)頁”對話框中輸入文件名，"文

件類型〃改成"文本文件"，然后保存到“我的文檔”中。

c.保存網(wǎng)頁中的局部文字：

[1)【拖動鼠標選中文字】一【在選中文字區(qū)域右擊】一【單擊

“復制〃】

(2)翻開“寫字板”【編輯】一【粘貼】

1、翻開光盤中課本“素材鏈接"中的"小學生學習方法指導.htm",

試著將有關(guān)"聽課方法''局部內(nèi)容復制下來保存到"寫字板"程序中。

老師巡回輔導

2、疼惜學問產(chǎn)權(quán)

通過本堂課學習，你學到了那些學問？

為什么要疼惜學問產(chǎn)權(quán)呢？

通過實例分析圖中數(shù)字與圖表的關(guān)系

學生留意老師的演示，依據(jù)演示進展操作。

學生可依據(jù)老師的演示過程，自主操作

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2

課后反思：

第8課

中華國粹

課

題

第8課

中華國粹

課型

新授

教學目標

學問目標

通過百度和谷歌等搜尋引擎搜尋信息

如何保存網(wǎng)頁中的圖片和聲音文件

技能目標

接著學習穩(wěn)固搜尋引擎的操作方法。

學會從網(wǎng)頁中保存圖片和聲音文件

情感目標

了解京劇是中華的國粹，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

通過了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，弘揚我國悠久的文化歷史

重

點

如何用搜尋引擎搜尋到不同的內(nèi)容信息〔如圖片、網(wǎng)頁、MP3

等）

難

點

將?圖片復制粘貼到"畫圖"程序中。

教學打算

計算機

學生分析

全班有一半以上是借讀生，水平有限，演示過程要詳細

教

學

過

程

教學環(huán)節(jié)

剛好間

老師活動

學生活動

備注

組織教學

導入新課

演示操作

自主學習

解決問題

作品展示

演示操作

自主學習

解決問題

學生匯報

及課堂總結(jié)

五千年的歷史不僅留下了文物古跡，還締造了有著濃郁中國特色

的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，京劇無疑是其中最為閃亮的，尤其是臉譜和服飾

更是獨具魅力。本課我們就來舉辦一個京劇國粹圖片展。

一、保存網(wǎng)頁中的圖片

1、下載圖片文件

找到要下載的圖片【單擊】一【右擊】一【圖片另存為】，彈出

個窗口，重新命名，保存的"我的文檔〃中。

2、將圖片保存到“畫圖"程序

翻開“畫圖〃程序，【右擊圖片】-【復制】，在“畫圖〃程序中【編

輯】-【粘貼】

老師巡回輔導。

把學生搜尋到的詳細代表性的圖片向大家播送，并讓這些同學介

紹一下自己下載的過程

二、下載網(wǎng)頁中的聲音

運用搜尋引擎搜尋梅蘭芳的《霸王別姬》?！締螕簟恳弧颈４妗肯?/p>

載到“我的文檔〃中。

選擇一首自己感愛好的歌曲，下載到“我的文檔〃中。

本節(jié)課你們學到那些學問？

學生留意老師的演示，依據(jù)演示進展操作。

學生可依據(jù)老師的演示過程，搜尋一下自己寵愛的相關(guān)圖片〔如

京劇臉譜，京劇的服飾等），并做成幻燈片。

學生展示自己的幻燈片，并講解下自己的下載過程。

下載后，翻開"我的文檔"找到歌曲，可以帶上耳機，觀賞歌曲

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6

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課后反思：

第11課

動手整理

課

題

第11課

動手整理

課型

新授

教學目標

學問與技能目標

(1)能復制文件或文件夾。

(2)能移動文件或文件夾。

(3)能刪除及復原文件。

(4)能一次對多個文件進展同樣的操作。

過程與方法目標

通過講練結(jié)合的方法學習復制、移動、刪除及復原操作

情感目標

[1)能舉一反三，用學過的學問解決新問題。

(2)擅長找尋更加便利合理的方法去解決問題。

(3)敬重他人，不要做損害別人的事情。

重

點

1.復制文件或文件夾。2.移動文件或文件夾。3.刪除及復原

文件。

難

點

一次對多個文件或文件夾進展同樣的操作。

學生分析

教

學

過

程

教學環(huán)節(jié)

剛好間

老師活動

學生活動

設計意圖

一.導入

3，

二.新授

30'

三.整理結(jié)果展示

7,

學習了文件夾的操作后，大明新建了許多文件夾，再加上原來就

有的許多文件，大明的文件夾里亂的不成樣子，還好上節(jié)課我們已經(jīng)

進展了合理規(guī)劃，那今日這節(jié)課呢，我們就來動手整理（板書課題），

幫助大明把他的文件夾變的井然有序吧。

一.復制文件

1.

復制文件

在"大明的文件夾''里，我發(fā)覺了"大熊貓的現(xiàn)狀''這個文件，我覺

得這個文件很重要，為了防止這個文件的丟失或者損壞，我想對它進

展備份，備份到"其余科學”文件夾。下面來看我的做法：（老師演示

復制文件）此時此刻請你幫助大明備份一下“大熊貓的現(xiàn)狀''這個文件

吧。

做完的同學，請你翻開被復制的文件，看看它的內(nèi)容是否與原來

的文件相同？

翻開被復制文件原來所在的文件夾，看看復制前的文件還是否存

在？再翻開文件看看內(nèi)容有沒有變更

剛剛我們復制的是一個文件，假如我想同時選中多個文件，我該

怎么操作？把書翻到65頁，自己學習日積月累的內(nèi)容，復制“故宮〃”長

城”"兵馬俑〃文件到圖片文件夾。

巡察指導

找學生到前邊操作

2.

取消選擇

剛剛老師發(fā)覺，有的同學會選擇文件，但是選擇完了以后不會取

消選擇，其實取消選擇很簡潔的。你會么？

學生總結(jié)如何取消選擇。

二.移動文件

大明的文件夾里亂亂的，此時此刻我們就起先幫助他整理整理。

比方：《祖國和少年》要移到其他學科文件夾，要怎么操作呢？

（老師演示〕

移動文件夾的方法也和移動文件的方法一樣

此時此刻你來幫組大民整理一下大明的文件夾。

三.刪除與復原文件

與刪除復原文件夾的方式一樣。

隨即選擇學朝氣器

查看學生整理結(jié)果

觀看老師已經(jīng)打算好的亂亂的"大明的文件夾〃

觀看老師演示

遵照老師要求操作，比照，答復。

自主學習

練習操作

邊講解邊操作

答復

觀看老師演示

自己動手操作

學生自己操作體會

講解如何整理的

1.

用"大明的文件夾〃增加情節(jié)，增加學生的愛好。

2.

幫助學生回憶已經(jīng)學過的文件夾學問和上節(jié)課內(nèi)容，引出本節(jié)課

內(nèi)容

講清楚為什么復制

怎么復制

復制到哪

讓學生明白復制后兩個文件的內(nèi)容是完全相同的。

造就學生自主學習的實力。

學生演示，熬煉演示的學生，也讓其他學生思路清楚。

學生操作練習

學生間溝通，相互學習

課后反思：

第12課

一步到位

課

題

第12課

一步到位

課型

新授