五年級下冊英語教案-Unit5 Helping our parents (Period3) -譯林版（三起）

五年級下冊英語教案Unit5Helpingourparents(Period3)譯林版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作。2.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和日常交際能力，能夠在日常情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、關(guān)心家人的情感，樹立正確的價值觀。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：clean,wash,cook,read,write,play2.句型：WhatisFidodoing?Heisplayingwithhisball.Whatareyoudoing?Iam3.功能：描述正在進(jìn)行的動作三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握現(xiàn)在進(jìn)行時的用法，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作，區(qū)分不同動詞的現(xiàn)在分詞形式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片展示一些日?；顒?，引導(dǎo)學(xué)生猜測這些活動的名稱，從而引入本節(jié)課的主題。2.新課呈現(xiàn)：利用PPT展示句型和詞匯，讓學(xué)生跟讀并模仿，通過圖片和動作示范，讓學(xué)生理解并掌握現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。3.練習(xí)：設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，如角色扮演、猜謎游戲等。5.作業(yè)布置：布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如編寫小對話、完成練習(xí)冊等。六、板書設(shè)計1.Unit5Helpingourparents(Period3)2.內(nèi)容：現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)、句型、詞匯3.示例：WhatisFidodoing?Heisplayingwithhisball.Whatareyoudoing?Iam七、作業(yè)設(shè)計1.編寫小對話，描述家人正在進(jìn)行的動作。2.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。3.收集一些日?；顒拥膱D片，用英語描述并展示給同學(xué)。八、課后反思本節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時的用法，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對現(xiàn)在分詞的拼寫和用法掌握不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的實(shí)踐機(jī)會，提高他們的英語運(yùn)用能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，但在實(shí)際操作中還存在一些不足，需要在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要手段。在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一些與主題相關(guān)的圖片，讓學(xué)生猜測這些活動的名稱，從而引入本節(jié)課的主題。教師還可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考與主題相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的思維。二、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用PPT、圖片、卡片等教具，生動、形象地展示句型和詞匯。同時，教師應(yīng)通過圖片和動作示范，讓學(xué)生理解并掌握現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。教師還應(yīng)設(shè)計一些有趣的活動，如角色扮演、猜謎游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。三、練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固所學(xué)知識、提高學(xué)生運(yùn)用能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的小組活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，給予他們充分的實(shí)踐機(jī)會。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同水平的學(xué)生設(shè)計不同難度的練習(xí)，使他們在練習(xí)中都能得到提高。四、鞏固環(huán)節(jié)的設(shè)計五、作業(yè)環(huán)節(jié)的設(shè)計作業(yè)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如編寫小對話、完成練習(xí)冊等。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高。六、評價與反思環(huán)節(jié)的設(shè)計在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，關(guān)注學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以及及時進(jìn)行評價與反思。通過這些措施，教師可以提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放一段家庭日?；顒拥囊曨l，讓學(xué)生觀察并說出他們看到的動作。這樣的活動可以迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對主題的興趣。接著，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論視頻中的家庭成員正在做什么，自然地引出本節(jié)課的主題“Helpingourparents”。二、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以使用PPT展示一系列與家務(wù)活動相關(guān)的圖片，如打掃、洗衣服、做飯等，并引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時來描述這些活動。例如，教師展示一張孩子正在掃地的圖片，并問學(xué)生：“Whatishe/shedoing?”學(xué)生應(yīng)該回答：“He/Sheiscleaningthefloor.”接著，教師可以通過動作示范，讓學(xué)生更直觀地理解現(xiàn)在進(jìn)行時。教師可以邊做動作邊描述，如“Lookatme,Iamwashingthedishes.”同時，鼓勵學(xué)生參與到動作中來，讓他們親身體驗(yàn)并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時。三、練習(xí)環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一個“家政服務(wù)中心”的角色扮演活動。學(xué)生分成小組，每組代表一個家政服務(wù)團(tuán)隊(duì)，每個團(tuán)隊(duì)成員扮演不同的角色，如清潔工、廚師、洗衣工等。教師可以給出不同的家庭場景，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時描述他們的服務(wù)內(nèi)容。例如：“Wearecleaningthewindows/settingsdialog四、鞏固環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計五、作業(yè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計在作業(yè)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計兩種類型的作業(yè)：一種是書面作業(yè)，如完成練習(xí)冊上與現(xiàn)在進(jìn)行時相關(guān)的練習(xí)題；另一種是口頭作業(yè)，如讓學(xué)生回家后觀察家人的活動，并用英語描述給家長聽。這樣的作業(yè)設(shè)計既能夠鞏固學(xué)生的書寫能力，又能夠提高他們的口語表達(dá)能力。六、評價與反思環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計在評價與反思環(huán)節(jié)，教師需要根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及作業(yè)的完成情況，給予及時的反饋。教師可以設(shè)計一個簡單的評價表，記錄學(xué)生在口語表達(dá)、語法運(yùn)用等方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。同時，教師也應(yīng)該