Module 7 Unit 1 Its Childrens Day today 說課（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)下冊(cè)

Module7Unit1It’sChildren’sDaytoday說課（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit1It’sChildren’sDaytoday說課（教案）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年，外研版（一起）英語，二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年5月24日，上午第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《Module7Unit1It’sChildren’sDaytoday》為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)，同時(shí)滲透情感態(tài)度價(jià)值觀。

1.語言運(yùn)用能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，如表達(dá)節(jié)日祝福、描述節(jié)日活動(dòng)等。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過組織學(xué)生參與討論、分享等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和批判性思維，使其能夠從不同角度思考問題。

3.文化意識(shí)：通過介紹不同國(guó)家的兒童節(jié)習(xí)俗，使學(xué)生了解并尊重不同文化的差異，培養(yǎng)跨文化交際能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到節(jié)日的快樂，培養(yǎng)其積極向上的生活態(tài)度，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)分享。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

a.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，如表達(dá)節(jié)日祝福、描述節(jié)日活動(dòng)等。

b.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用新詞匯和句型。

c.學(xué)生能夠通過觀察、討論等活動(dòng)，了解不同國(guó)家的兒童節(jié)習(xí)俗。

2.難點(diǎn)：

a.學(xué)生可能對(duì)某些新詞匯和句型的運(yùn)用感到困難。

b.學(xué)生可能對(duì)不同國(guó)家的兒童節(jié)習(xí)俗缺乏了解，難以進(jìn)行跨文化交際。

解決辦法：

a.針對(duì)新詞匯和句型，通過例句、練習(xí)等方式進(jìn)行反復(fù)操練，幫助學(xué)生掌握。

b.通過多媒體展示、小組討論等方式，增加學(xué)生對(duì)不同國(guó)家兒童節(jié)習(xí)俗的了解。

c.設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

a.計(jì)算機(jī)及投影儀

b.教學(xué)掛圖

c.錄音機(jī)及磁帶

2.課程平臺(tái)：

a.英語學(xué)習(xí)軟件

b.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

3.信息化資源：

a.英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

b.英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序

4.教學(xué)手段：

a.小組討論

b.角色扮演

c.互動(dòng)游戲

d.任務(wù)型教學(xué)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，掌握本節(jié)課技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言運(yùn)用能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，如表達(dá)節(jié)日祝福、描述節(jié)日活動(dòng)等。例如，在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬兒童節(jié)慶?；顒?dòng)的情景，展示他們的語言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過組織學(xué)生參與討論、分享等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和批判性思維，使其能夠從不同角度思考問題。例如，在討論不同國(guó)家的兒童節(jié)習(xí)俗時(shí)，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其他同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，展現(xiàn)出他們的思維品質(zhì)。

3.文化意識(shí)：通過介紹不同國(guó)家的兒童節(jié)習(xí)俗，使學(xué)生了解并尊重不同文化的差異，培養(yǎng)跨文化交際能力。例如，在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠了解并比較不同國(guó)家的兒童節(jié)慶祝方式，認(rèn)識(shí)到文化差異，并能夠尊重和理解不同的文化習(xí)俗。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到節(jié)日的快樂，培養(yǎng)其積極向上的生活態(tài)度，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)分享。例如，在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠分享自己的兒童節(jié)經(jīng)歷，感受到節(jié)日的快樂，并在討論中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，分享快樂。

5.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型和語法知識(shí)，并在實(shí)際交流中正確運(yùn)用。例如，在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，展示他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料、思考問題等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。例如，在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解知識(shí)點(diǎn)的含義，并能夠提出自己的疑問，展示他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.合作溝通能力：學(xué)生在課堂活動(dòng)中能夠積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)合作溝通的能力。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠與小組成員進(jìn)行有效溝通，共同完成任務(wù)，展示他們的合作溝通能力。板書設(shè)計(jì)板書標(biāo)題：It’sChildren’sDaytoday

1.詞匯部分：

-Children’sDay

-gift

-party

-play

-sing

-dance

-cake

-balloons

-share

-happy

2.句型部分：

-It’sChildren’sDaytoday.

-HappyChildren’sDay!

-WhatdoyoudoonChildren’sDay?

-Wehaveapartyandplaygames.

-Wesinganddance.

-Weeatcakeandpopballoons.

-Wesharegiftsandhappiness.

3.活動(dòng)部分：

-Groupdiscussion:DifferentcountriescelebrateChildren’sDayindifferentways.

-Role-play:Children’sDaycelebrationinourclass.

-Experiment:Makingpaperballoons.

4.情感態(tài)度價(jià)值觀部分：

-Respectandappreciatedifferentcultures.

-Sharehappinessandcareforothers.重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題

題干：用所給詞匯的適當(dāng)形式填空。

例1：It’sChildren’sDaytoday.Wehaveabigpartyandweeatalotofcake.Fillintheblankwiththecorrectformoftheword"party".

答案：parties

例2：MyfriendsandIplaygamesandsingsongsattheparty.Fillintheblankwiththecorrectformoftheword"sing".

答案：singing

2.句型轉(zhuǎn)換題

題干：將簡(jiǎn)單句轉(zhuǎn)換為復(fù)合句或復(fù)雜句。

例1：It’sChildren’sDaytoday.(改為復(fù)合句)

答案：TodayisChildren’sDay.

例2：Wehaveapartyandweeatalotofcake.(改為復(fù)雜句)

答案：TodayisChildren’sDay,andwearehavingapartywithalotofcake.

3.對(duì)話題

題干：根據(jù)對(duì)話情境，完成對(duì)話。

例1：A:HappyChildren’sDay!

B:_______

答案：Thankyou!

例2：A:WhatdoyoudoonChildren’sDay?

B:_______

答案：Wehaveapartyandplaygames.

4.段落排序題

題干：將以下句子按正確的順序排列。

答案：1-4-3-2

例1：Wehaveapartyandplaygames.

Weeatalotofcakeandpopballoons.

Wesharegiftsandhappiness.

It’sChildren’sDaytoday.

5.寫作題

題干：以“MyFavoriteChildren’sDay”為題目，寫一篇短文。

答案：MyFavoriteChildren’sDayisalwaysfullofjoyandexcitement.Onthisday,Iusuallyspendtimewithmyfamilyandfriends.Wehaveabigpartywithdeliciousfoodandcolorfuldecorations.Weplaygames,singsongs,anddancetogether.Intheevening,wewatchfireworksandfeelthehappinessintheair.Children’sDayisaspecialdayforustoenjoyandappreciatetheloveandcareofourlovedones.課堂1.課堂提問：通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。例如，在講解完Children'sDay的相關(guān)內(nèi)容后，可以提問學(xué)生："WhatdoyoudoonChildren'sDay?"，通過學(xué)生的回答，可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的思維品質(zhì)和文化意識(shí)。例如，在討論不同國(guó)家的兒童節(jié)習(xí)俗時(shí)，可以觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，并提出自己的觀點(diǎn)和看法。

3.角色扮演：通過角色扮演，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的運(yùn)用能力。例如，可以讓學(xué)生進(jìn)行兒童節(jié)慶?；顒?dòng)的角色扮演，檢查他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在批改學(xué)生的寫作作業(yè)時(shí)，可以對(duì)學(xué)生的語法、詞匯和句型運(yùn)用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予鼓勵(lì)和建議。

5.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。例如，可以讓學(xué)生互相批改作文，互相評(píng)價(jià)對(duì)方的語法、詞匯和句型運(yùn)用情況，并給出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與總結(jié)在剛剛結(jié)束的《Module7Unit1It’sChildren’sDaytoday》的課堂教學(xué)中，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了回顧和反思。首先，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法上有所改進(jìn)，尤其是在組織課堂活動(dòng)方面。我設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，提高了他們的參與度和積極性。同時(shí)，我也注重了對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)解答他們的疑問，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。