（蘇少版）二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 感覺(jué)肌理 教案

（蘇少版）二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)感覺(jué)肌理教案教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解肌理的含義，感受肌理在生活中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造肌理的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然、關(guān)注生活中的美。教學(xué)內(nèi)容1.肌理的含義及在生活中運(yùn)用。2.肌理的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解肌理的含義，感受肌理在生活中的運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造肌理的能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、范畫、各種肌理的實(shí)物。2.學(xué)具：水粉顏料、拓印材料、剪刀、膠水、繪畫紙等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT展示生活中各種肌理的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出這些肌理的特點(diǎn)。2.新授：講解肌理的含義，讓學(xué)生了解肌理的種類及肌理在生活中的運(yùn)用。3.示范：示范如何制作肌理，包括拓印、揉搓、噴灑等方法。4.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行肌理的制作，教師巡回指導(dǎo)。5.展示評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)1.（蘇少版）二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)感覺(jué)肌理2.內(nèi)容：肌理的含義、種類、制作方法作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生課后收集生活中的肌理素材，進(jìn)行觀察和記錄。2.嘗試運(yùn)用不同的材料和方法制作肌理，完成一幅肌理畫。課后反思本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生觀察、制作肌理，培養(yǎng)了他們對(duì)肌理的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的肌理，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步拓展肌理的制作方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多有趣的肌理，提高他們的審美情趣。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.導(dǎo)入2.新授在新授環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解肌理的含義，讓學(xué)生了解肌理的種類及肌理在生活中的運(yùn)用。講解時(shí)，教師可以通過(guò)實(shí)物展示、圖片對(duì)比等方式，幫助學(xué)生更好地理解肌理的概念。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些肌理會(huì)出現(xiàn)在這些物體上？它們有什么作用？通過(guò)這些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的觀察力和分析能力。3.示范示范環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師需要示范如何制作肌理，包括拓印、揉搓、噴灑等方法。示范時(shí)，教師應(yīng)盡量選擇簡(jiǎn)單易行、易于操作的方法，讓學(xué)生能夠輕松掌握。同時(shí)，教師還需要強(qiáng)調(diào)制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如使用顏料時(shí)的安全、衛(wèi)生等問(wèn)題，確保學(xué)生在制作過(guò)程中能夠安全、愉快地進(jìn)行。4.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、提高實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行肌理的制作，教師巡回指導(dǎo)。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，同時(shí)及時(shí)解答他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中遇到的問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解肌理的制作方法，提高他們的動(dòng)手能力。5.展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果、提高他們自信心的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程和努力程度，而不僅僅是作品的結(jié)果。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己和同伴的作品，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的勞動(dòng)成果。教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)與參與在教學(xué)過(guò)程中，互動(dòng)與參與是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要手段。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到每個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)提問(wèn)、討論、小組合作等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谏钪杏龅降募±?，讓學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，更好地理解肌理的概念。在示范環(huán)節(jié)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上前嘗試制作肌理，通過(guò)親身體驗(yàn)，讓學(xué)生更加深刻地理解制作過(guò)程。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生相互交流制作心得，分享不同的制作技巧，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程中的個(gè)性化指導(dǎo)由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)提供個(gè)性化指導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、興趣濃厚的學(xué)生，教師可以提供更深入的肌理知識(shí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行更復(fù)雜的肌理創(chuàng)作。對(duì)于學(xué)習(xí)能力和興趣一般的學(xué)生，教師應(yīng)關(guān)注他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，確保他們能夠完成基本的肌理制作。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)心和幫助，耐心解答他們的疑問(wèn)，鼓勵(lì)他們參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)信心。教學(xué)過(guò)程中的安全與衛(wèi)生在制作肌理的過(guò)程中，安全與衛(wèi)生問(wèn)題是教師需要特別注意的。教師應(yīng)提前告知學(xué)生使用顏料、剪刀等工具時(shí)的安全注意事項(xiàng)，如避免顏料進(jìn)入眼睛、口中，使用剪刀時(shí)要注意力度和方向等。同時(shí)，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確清洗手部，保持教室的衛(wèi)生，避免學(xué)生在制作過(guò)程中受傷或生病。教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)與反饋評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)通過(guò)學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體、積極的評(píng)價(jià)