國(guó)家公務(wù)員行測(cè)（言語(yǔ)理解與表達(dá)）模擬試卷80

國(guó)家公務(wù)員行測(cè)（言語(yǔ)理解與表達(dá)）模擬試卷80一、選詞填空(本題共15題，每題1.0分，共15分。)1、如今，網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論受到大眾歡迎，但在花樣繁多的內(nèi)容背后經(jīng)常________著商業(yè)目的，無論是無端批評(píng)，還是一味吹捧，都會(huì)對(duì)觀眾造成誤導(dǎo)，給影視創(chuàng)作帶來傷害，互聯(lián)網(wǎng)的普及讓我們既為網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論生態(tài)的蓬勃生長(zhǎng)感到驚喜，也為其________的狀況感到憂慮。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、夾雜烏煙瘴氣B、潛藏泥沙俱下C、滲透魚龍混雜D、裹挾雜亂無章標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：第一空，由“背后”可知，商業(yè)目的在網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論中是隱蔽的、不易被發(fā)現(xiàn)的，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)不易被發(fā)現(xiàn)之意?！皧A雜”“裹挾”不符合文意，排除A、D。第二空，“泥沙俱下”比喻好壞不同的人或事物混雜在一起?！棒~龍混雜”比喻好人和壞人混在一起，只能用來形容人。此處用來形容網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論生態(tài)，“泥沙俱下”填入更恰當(dāng)，排除C。故本題選B。2、情緒并不是獨(dú)立存在的，它常常伴隨著信息而傳播。作為一種態(tài)度，情緒不僅能夠________人們對(duì)所傳播信息的認(rèn)知，還會(huì)在一定程度上指導(dǎo)人們的行為。積極的情緒會(huì)促進(jìn)人們積極地認(rèn)識(shí)世界，消極的情緒則可能給他人甚至整個(gè)社會(huì)帶來破壞性后果。人在情緒失控時(shí)，很容易不顧后果地做出________的舉動(dòng)。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、影響危險(xiǎn)B、左右出格C、干擾反常D、支配沖動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：第一空，“干擾”指擾亂，打攪。與“認(rèn)知”搭配不當(dāng)，排除C?！爸洹背潭冗^重，排除D。第二空，人在情緒失控的情況下，很容易做出超出常規(guī)的舉動(dòng)，而這種舉動(dòng)不一定是“危險(xiǎn)”的，因此，“出格”比“危險(xiǎn)”更符合句意。故本題選B。3、在量子理論產(chǎn)生之前，人類在宏觀世界里從未觀測(cè)到任何負(fù)能量的物質(zhì)。把真空的能量定為零的經(jīng)典物理學(xué)，無法________一種比真空具有更少能量的物質(zhì)。而在量子理論中，真空不再是________，每時(shí)每刻都有大量的虛粒子對(duì)(一種永遠(yuǎn)不能直接檢測(cè)到、但其存在確實(shí)具有可測(cè)量效應(yīng)的粒子)產(chǎn)生和湮滅。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、理解高高在上B、相信空空如也C、認(rèn)可一塵不染D、接受一無所有標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：第二空，由“每時(shí)每刻都有大量的虛粒子對(duì)產(chǎn)生和湮滅”可知，在量子理論中，真空不像人們認(rèn)為的是沒有東西的，“空空如也”“一無所有”符合句意，排除A、C。第一空，“相信”多指人的主觀感覺，描述物理學(xué)對(duì)物質(zhì)能量的認(rèn)識(shí)，“接受”更準(zhǔn)確。故本題選D。4、一方水土養(yǎng)一方人，一方人筑一方城。邊地城市風(fēng)貌的千姿百態(tài)，原本就是________的事情。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、水到渠成B、司空見慣C、順其自然D、順理成章標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：句中是在分析邊地城市風(fēng)貌千姿百態(tài)的原因，由“一方水土養(yǎng)一方人，一方人筑一方城”可知，這種千姿百態(tài)風(fēng)貌的形成是由各地不同的水土和人造成的，水土不同人不同，城市的風(fēng)貌自然各異，這原本就是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑??！绊樌沓烧隆北扔髂撤N原因合乎邏輯或事理產(chǎn)生某種結(jié)果，填入句中意思相符，故當(dāng)選。5、或許我們真的需要經(jīng)典作品來________我們偶爾困頓迷茫的精神，用大師的智慧燭照我們前行的步伐，他們的作品有著________歲月阻隔的力度，喚起我們?cè)谶@個(gè)浮躁時(shí)代里重新對(duì)人生的追索，從眼前困擾的現(xiàn)實(shí)中超脫出來。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、觀照消弭B、支撐穿透C、喚醒超越D、消除跨越標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：第一空，“觀照”“消除”都與空后的“精神”搭配不當(dāng)，排除A、D。第二空，“歲月阻隔”需要“穿透”而不是“超越”，且“穿透”與句中的“力度”也更搭配。故本題選B。6、相對(duì)于其他作品，史書有太多蕪雜的瑣碎記載，把主線________得有些模糊不清。然而細(xì)節(jié)有細(xì)節(jié)的________之處，因?yàn)殡m然撰寫史書的史官難免受到某些思維導(dǎo)向的影響，有意無意地隱此揚(yáng)彼，但所謂“細(xì)節(jié)之中有魔鬼”，某個(gè)歷史人物的性格總會(huì)在一些細(xì)節(jié)之中________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、遮蔽精妙若隱若現(xiàn)B、隱藏奇巧躍然紙上C、襯托精彩昭然若揭D、敘述可愛露出馬腳標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：第一空，句中說的是史書中的細(xì)節(jié)記載很多，主線被淹沒了而顯得模糊不清，而非史書本身的主線“敘述”得不清楚，排除D。第三空，“昭然若揭”為貶義詞，不能用來描寫中性的“歷史人物的性格”，排除C?！叭綦[若現(xiàn)”形容隱隱約約，不真切，不明朗?！败S然紙上”形容刻畫、描寫得非常生動(dòng)、逼真。由“但所謂‘細(xì)節(jié)之中有魔鬼’，某個(gè)歷史人物的性格總會(huì)在……”可知，“躍然紙上”程度過重，與此處語(yǔ)境不符，排除B。故本題選A。7、4月29日，五一小長(zhǎng)假第一天，在蘆山抗震救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，各行各業(yè)的勞動(dòng)者_(dá)_______崗位，用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)，________勞動(dòng)新光榮，實(shí)干成就中國(guó)夢(mèng)。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、立足寫下B、堅(jiān)守書寫C、立足書寫D、堅(jiān)守寫下標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：“堅(jiān)守崗位”是固定搭配，排除A、C?！皶鴮憽毕噍^于“寫下”更書面化，更加符合語(yǔ)境。故B項(xiàng)為正確答案。8、一個(gè)世界級(jí)的偉大作家當(dāng)然先要有作品的________，這一點(diǎn)，莫言毋庸置疑：近30年出版了10多部長(zhǎng)篇小說、100多部中短篇小說，塑造出了________的人物。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、廣度形態(tài)各異B、深度栩栩如生C、厚度無與倫比D、高度千奇百怪標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：冒號(hào)后內(nèi)容是對(duì)第一空所填詞語(yǔ)的解釋?！敖?0年出版了10多部長(zhǎng)篇小說、100多部中短篇小說，塑造出了________的人物”說的是莫言作品之多，“廣度”與此意最相符。第二空填“形態(tài)各異”也能表達(dá)出莫言文學(xué)造詣之高。故本題選A。9、說到底，世上風(fēng)景閑流水，端的還是要人慢下來。中國(guó)這如許的城市中，最是江城得了個(gè)中________，且將它________地?fù)]灑出來。這________江城街頭巷尾，湖畔公園里數(shù)不勝數(shù)的茶館、茶鋪，一個(gè)人在清晨里不慌不忙地起來，________到茶館里，一坐就是一天，那叫一個(gè)悠閑!填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、滋味淋漓盡致便是踱B、趣味痛痛快快當(dāng)是遛C、意味興致勃勃自是逛D、韻味盡情盡興恰是晃標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：“個(gè)中滋味”為固定搭配，且“淋漓盡致”與“揮灑”對(duì)應(yīng)，“便是”“踱”均符合句意。故本題選A。10、法國(guó)雕塑大師羅丹說：“所謂大師就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人________的東西上能夠發(fā)現(xiàn)美?！鄙钊肷畈粌H需要?jiǎng)?chuàng)作者_(dá)_______的體察，還需要敏銳的眼光和善思的頭腦。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、不以為然深入B、司空見慣細(xì)致C、見怪不怪謹(jǐn)慎D、習(xí)以為常細(xì)膩標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：本題從第一空入手，由“他們用自己的眼睛去看別人見過的東西”可知，填入詞語(yǔ)應(yīng)表示事物常見?！安灰詾槿弧北硎静煌饣蚍穸ā！耙姽植还帧敝赣鲆姽之惉F(xiàn)象而不驚異。二者不合文意，排除A、C。再看第二空，“細(xì)致”通常指人做事精細(xì)周密，“細(xì)膩”通常指事物質(zhì)地精細(xì)或人的感情細(xì)密。對(duì)應(yīng)文中“體察”，“細(xì)致”更恰當(dāng)。故本題選B。11、人可以追求、選擇自己喜歡的生活方式，卻無法________生活的本質(zhì)。生活原本是一杯水，貧乏與富足，卑微與顯赫等等，都不過是人根據(jù)自己的________和能力為生活添加的調(diào)味。有人喜歡豐富刺激的生活，把它拌成多味醬；有人喜歡苦中作樂的生活，把它攪成咖啡。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、拋棄心態(tài)B、忘記習(xí)慣C、忽略喜好D、逃避想象標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：由“卻”可知，第一空應(yīng)填入一個(gè)能與“追求、選擇”意思相反的詞語(yǔ)。“忘記”“忽略”明顯不合要求，由此排除B、C。再看第二空，與后句“喜歡”所表達(dá)的主觀傾向相對(duì)應(yīng)，“心態(tài)”比“想象”更合旬意。故本題選A。12、與其他許多靈長(zhǎng)目動(dòng)物一樣，梳理毛發(fā)對(duì)獅尾狒來說不僅僅與清潔有關(guān)，這也是它們建立關(guān)系的方式。獅尾狒的生活中充斥著________，這里有陰謀團(tuán)體、有篡權(quán)政變、還有幫派結(jié)盟。它們通過為彼此剔除毛發(fā)中的寄生蟲、揉捏皮膚來鞏固交情。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、唯利是圖B、世態(tài)炎涼C、人情世故D、爾虞我詐標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：“爾虞我詐”表示彼此互相欺騙，互不信任。通常用來形容團(tuán)體內(nèi)部爭(zhēng)斗。結(jié)合句中“陰謀團(tuán)體”“篡權(quán)政變”“幫派結(jié)盟”等信息可知。“爾虞我詐”填入句中恰當(dāng)，故本題選D。13、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的變化不斷產(chǎn)生威脅，也不斷產(chǎn)生機(jī)會(huì)。任何企業(yè)對(duì)此都必須時(shí)刻關(guān)注，才能________。任何對(duì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境變化的________，都會(huì)給企業(yè)造成嚴(yán)重甚至致命的打擊。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、趨利避害疏忽B、高枕無憂漠視C、腳踏實(shí)地遲鈍D、未雨綢繆抵觸標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：第一空，僅關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的變化，企業(yè)不可能“高枕無憂”，排除B。“腳踏實(shí)地”也不合句意，排除C。第二空，企業(yè)不可能也無法“抵觸”競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的變化，排除D?！笆韬觥鼻∨c“時(shí)刻關(guān)注”對(duì)應(yīng)。故本題選A。14、春節(jié)是節(jié)日旋律中最高的音符，人們心靈深處的情緒在這時(shí)得到徹底爆發(fā)。燈籠、爆竹、春聯(lián)成了節(jié)日的經(jīng)典形象，絢麗的色彩和歡慶的聲浪使春節(jié)盡情綻放。圍繞著辭舊迎新的喜慶主題，各地________出很多具有地方特色的歡慶方式，一浪推一浪地________著春節(jié)氣氛。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、催生點(diǎn)綴B、衍生渲染C、發(fā)展烘托D、呈現(xiàn)營(yíng)造標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：先看第二空，“點(diǎn)綴”指加以裝飾，使原有事物變得更加好看。與“春節(jié)氣氛”搭配不當(dāng)，排除A?！盃I(yíng)造”常與“出”搭配，與“著”搭配不當(dāng)，排除D。第一空，“衍生”指演變而產(chǎn)生?！鞍l(fā)展”指一種連續(xù)不斷的變化過程。句中表述的是各地產(chǎn)生了很多歡慶方式，而不是強(qiáng)調(diào)一種過程，故排除C。故本題選B。15、隨著生活水平的提高，出國(guó)旅游的國(guó)人越來越多。然而，許多陋習(xí)也被帶了出去，令中國(guó)游客在國(guó)際上的形象________。我們不能要求每個(gè)人都成為文明的________，但至少我們每個(gè)人都可以堅(jiān)守文明________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、慘不忍睹楷模標(biāo)準(zhǔn)B、岌岌可危標(biāo)兵規(guī)則C、每況愈下典范底線D、一落千丈向?qū)е贫葮?biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：第一空，“慘不忍睹”和“一落千丈”程度太重，不合旬意，排除A、D。根據(jù)“不能要求……但至少”可知，第二空和第三空應(yīng)構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。B項(xiàng)“標(biāo)兵”與“規(guī)則”不構(gòu)成對(duì)比，而C項(xiàng)“典范”與“底線”符合要求，故本題選C。二、概括文意(本題共15題，每題1.0分，共15分。)16、與線下教學(xué)相比，由于時(shí)空差異，線上教學(xué)更加依賴于教師的指導(dǎo)和幫助，對(duì)資源的需求更大。然而，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師早已不再是知識(shí)壟斷者，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的個(gè)體都有可能成為兼具知識(shí)消費(fèi)者和生產(chǎn)者的雙重角色。因此，推動(dòng)社會(huì)力量參與在線教育資源供給，需要改變學(xué)?！皢未颡?dú)斗”的傳統(tǒng)教育格局，以開放的態(tài)度接納企業(yè)在線教育服務(wù)。例如，學(xué)校可適當(dāng)采取外包的形式，向那些通過資質(zhì)審核的教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)購(gòu)買網(wǎng)絡(luò)課程服務(wù)，提供“智能+真人”的雙引擎驅(qū)動(dòng)教學(xué)服務(wù)。此外，雙方還可在資源支持、學(xué)情監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)反饋等方面加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)在線教育的健康發(fā)展。這段文字意在說明：A、在線教育的健康發(fā)展需要引入社會(huì)力量B、“智能+真人”是教育服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)C、教育資源供給來源不再局限于學(xué)校內(nèi)部D、共享經(jīng)濟(jì)時(shí)代在線教育將成為一種常態(tài)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：文段首先指出與線下教學(xué)相比，線上教學(xué)更加依賴于教師的指導(dǎo)和幫助，對(duì)資源的需求更大；接著以“然而”轉(zhuǎn)折，說明在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的個(gè)體都有可能成為兼具知識(shí)消費(fèi)者和生產(chǎn)者的雙重角色；然后以“因此”進(jìn)行總結(jié)，指出要推動(dòng)社會(huì)力量參與在線教育供給；最后舉例說明學(xué)校引入社會(huì)力量的方式。文段的重點(diǎn)是“因此”之后的內(nèi)容，即要推動(dòng)社會(huì)力量參與在線教育供給，對(duì)應(yīng)A。B項(xiàng)，“智能+真人”只是在線教育引入社會(huì)力量的一種模式，屬于舉例說明的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，脫離了“在線教育”的話題，排除。D項(xiàng)，文段主要說的是在線教育需要引入社會(huì)力量，“在線教育將成為一種常態(tài)”無中生有，排除。故本題選A。17、審計(jì)部門的審計(jì)，只是對(duì)相關(guān)單位的財(cái)政資金使用起到一個(gè)監(jiān)督的作用，但是問責(zé)的權(quán)力并不在審計(jì)部門，他們的職責(zé)是發(fā)現(xiàn)問題，然后把問題移交給司法等相關(guān)部門去查處。這也就意味著，如果沒有了其他部門依法依規(guī)的后續(xù)處理，那么審計(jì)部門所做的工作就會(huì)付諸東流。公眾呼吁“審計(jì)清單之外還應(yīng)該有一個(gè)問責(zé)清單”，原因正在于此。對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵篈、審計(jì)部門的職能范圍有待拓寬B、審計(jì)工作發(fā)揮作用的前提是流程透明C、問責(zé)程序是審計(jì)工作發(fā)揮效用的保障D、公眾對(duì)審計(jì)、問責(zé)機(jī)制的建議應(yīng)受重視標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：文段說的是審計(jì)部門的審計(jì)要發(fā)揮作用，必須有其他部門依法依規(guī)的后續(xù)處理作保障，也就是說，在審計(jì)部門審計(jì)之后還需一個(gè)問責(zé)程序。A、B兩項(xiàng)均未涉及“問責(zé)程序”，可排除。D項(xiàng)把落腳點(diǎn)放在對(duì)公眾建議的態(tài)度上，脫離了審計(jì)工作職能的發(fā)揮這一話題。故本題選C。18、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以自愿交易為基礎(chǔ)，交易即產(chǎn)權(quán)的交換，交易順利完成的前提是產(chǎn)權(quán)的界定和保護(hù)。若無產(chǎn)權(quán)保護(hù)，市場(chǎng)就有可能變成戰(zhàn)場(chǎng)，侵占將取代互利，成為配置資源的主要方式。若想防止暴力配置資源，社會(huì)必須保護(hù)產(chǎn)權(quán)和保證契約的執(zhí)行，這就需要一個(gè)完善的法律體系，法律的作用是懲罰侵權(quán)者和違約者。這段文字意在說明：A、產(chǎn)權(quán)受到法律保護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)才能夠正常運(yùn)行B、制定產(chǎn)權(quán)保護(hù)的相關(guān)法律可以有效懲治侵權(quán)C、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提是遵循公平互利的原則D、資源的有效配置應(yīng)從產(chǎn)權(quán)的界定和保護(hù)入手標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：文段首先指出市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)交易順利完成須以產(chǎn)權(quán)的界定和保護(hù)為前提，然后進(jìn)一步說明要保護(hù)產(chǎn)權(quán)，需要一個(gè)完善的法律體系。綜合可知，文段主要說的是法律保護(hù)產(chǎn)權(quán)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。C、D兩項(xiàng)未涉及產(chǎn)權(quán)的法律保護(hù)，排除：B項(xiàng)未涉及“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”，且由“法律的作用是懲罰侵權(quán)者和違約者”也無法得出B。故本題選A。19、隨著科學(xué)的進(jìn)步與基因治療方法的建立，基因興奮劑的使用已成為可能，但檢測(cè)運(yùn)動(dòng)員是否使用過基因興奮劑則非常困難。雖然可以從蛋白質(zhì)組學(xué)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)其蹤跡，但檢測(cè)基因一般需要運(yùn)動(dòng)員身體組織樣本，這涉及是否尊重運(yùn)動(dòng)員的問題。另外，目前的檢測(cè)技術(shù)還無法跟上基因改造的步伐。世界反興奮劑機(jī)構(gòu)除了將基因興奮劑列入禁止目錄，也在吸納世界上最優(yōu)秀的基因技術(shù)專家為自己服務(wù)，希望研發(fā)出基因興奮劑檢測(cè)技術(shù)，取得相關(guān)前沿成果。這段文字說明基因興奮劑檢測(cè)：A、需要不斷完善技術(shù)手段B、遭遇的困境與解困思路C、需建立完備的檢測(cè)體系D、面臨的道德與技術(shù)難題標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：該文段為“總一分”結(jié)構(gòu)，首先說明了基因興奮劑檢測(cè)非常困難，接下來分別說明了“基因興奮劑檢測(cè)涉及是否尊重運(yùn)動(dòng)員的問題”和“基因興奮劑檢測(cè)遇到的技術(shù)難題”。其中，前者對(duì)應(yīng)的是道德難題，后者對(duì)應(yīng)的是技術(shù)難題。故本題選D。20、用法律管道德問題，旨在利用法律對(duì)不道德行為的約束力，即通過規(guī)定人們?cè)撟鍪裁础⒉辉撟鍪裁磥響蛺簱P(yáng)善。但是道德問題無法量化，這就令道德立法常常缺乏可操作性。比如，“不讓座”的是全車的有座之人，還是與老弱病殘?jiān)芯嚯x最近的個(gè)別人?“常回家看看”的頻率是什么，看的程度有哪些?如果道德立法缺乏必要標(biāo)準(zhǔn)和裁決程序，就會(huì)陷入“剪不斷、理還亂”的境地。這段文字意在說明：A、法律的作用重在約束不道德行為B、“?；丶铱纯础辈粦?yīng)該寫入法規(guī)C、為道德問題立法不具有可操作性D、道德問題的解決依賴于道德水平的提高標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：文段先指出法律管理道德的目的，接著指出道德問題因無法量化使得道德立法缺乏可操作性。然后舉“不讓座”和“?；丶铱纯础比狈?biāo)準(zhǔn)和可操作性的例子進(jìn)行佐證。最后再次指出道德立法難以操作。故文段主要說的是道德立法缺乏可操作性。C項(xiàng)與此表述一致，當(dāng)選。A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，B項(xiàng)在文段未提及，D項(xiàng)過度推斷，從文中無法得出。故本題選C。21、盡管承擔(dān)著社會(huì)和家長(zhǎng)的萬千期待，然而在社會(huì)大環(huán)境逐漸惡化的情況下，教師行業(yè)也受到較大影響。教育依附于權(quán)力、受制于經(jīng)濟(jì)，一方面教師的權(quán)力逐漸擴(kuò)大，甚至掌握著學(xué)生的考評(píng)、畢業(yè)等“生殺大權(quán)”；另一方面，來自社會(huì)和家長(zhǎng)的期待以及經(jīng)濟(jì)的壓力又使教師的價(jià)值觀產(chǎn)生了一定程度上的“分裂”。以致一部分教師成為知識(shí)的販賣者，對(duì)道德建設(shè)則產(chǎn)生了倦怠甚至抵觸的情緒。這段文字主要說明的是：A、教師職業(yè)道德建設(shè)工作急需加強(qiáng)與完善B、作為一名合格的老師，僅有學(xué)識(shí)還不夠，還需要較高的道德水準(zhǔn)C、經(jīng)濟(jì)壓力使教師價(jià)值觀產(chǎn)生“分裂”，導(dǎo)致師德滑坡D、日益惡化的社會(huì)大環(huán)境使教師師德受到較大沖擊標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：文段首句為主旨句，指出“在社會(huì)大環(huán)境逐漸惡化的情況下，教師行業(yè)受到較大影響”，繼而從兩個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行了具體說明，指出現(xiàn)今受多種因素的影響，教師隊(duì)伍的道德建設(shè)問題受到了極大沖擊。故本題選D。22、推理通常分為演繹推理和歸納推理。演繹推理即根據(jù)某種一般性原理和個(gè)別性例證，得出關(guān)于該個(gè)別性例證的新結(jié)論。歸納推理則從一定數(shù)量的個(gè)別性事實(shí)，抽象、概括出某種一般性原理。但更精確的說法是：演繹推理是必然性推理，即前提真能夠確保結(jié)論真；歸納推理是或然性推理，前提只對(duì)結(jié)論提供一定的支持關(guān)系，前提真結(jié)論不一定真。最能準(zhǔn)確地體現(xiàn)這段話的本意的是：A、演繹推理是必然性推理，也是唯一可以用于指導(dǎo)實(shí)踐的推理方式B、推理實(shí)際上是人類認(rèn)識(shí)自然的主要工具C、這段文字概括了演繹推理和歸納推理的區(qū)別所在D、推理是研究個(gè)別與一般關(guān)系的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：文段首先介紹了推理的分類，然后對(duì)這兩類推理進(jìn)行了介紹和比較，末句對(duì)這兩類推理的區(qū)別進(jìn)行歸納。C項(xiàng)與此相符，當(dāng)選。A項(xiàng)“唯一”表述絕對(duì)，明顯錯(cuò)誤。B、D兩項(xiàng)的論述對(duì)象都是推理本身，未涉及推理的分類及不同分類的區(qū)別，排除。23、臨近年底，部分二、三線城市樓市調(diào)控也走到了一個(gè)微妙時(shí)點(diǎn)。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，目前來看，一些二、三線城市在限購(gòu)政策落實(shí)方面“疲態(tài)”漸顯，或試圖放松限購(gòu)令，或期待限購(gòu)令自動(dòng)到期作廢。截至2013年年底，多個(gè)限購(gòu)令將到期的城市未就限購(gòu)令走向表態(tài)。根據(jù)上述文字推斷，作者接下來最有可能講述的內(nèi)容是：A、限購(gòu)令對(duì)樓市的影響B(tài)、對(duì)中國(guó)樓市現(xiàn)狀的分析C、二、三線城市對(duì)限購(gòu)令的態(tài)度D、限購(gòu)令到期后城市樓市走向標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：文段主要說的是到2013年年底，一些二、三線城市在限購(gòu)令落實(shí)上漸顯“疲態(tài)”，多個(gè)限購(gòu)令將到期的城市未就限購(gòu)令走向表態(tài)。緊接文段最后一句，作者接下來最可能介紹的是“多個(gè)限購(gòu)令將到期的城市未就限購(gòu)令走向表態(tài)”的具體表現(xiàn)，C項(xiàng)與此相符，為正確答案。24、紳商作為重要的社會(huì)力量，在晚清的歷史舞臺(tái)登場(chǎng)，意味著接受了士紳理想的商人群體，并不限于“孳孳求利”，而自覺參與了社會(huì)新秩序的孕育。紳商領(lǐng)導(dǎo)下的會(huì)館、公所、行會(huì)、商會(huì)，不僅僅是行業(yè)內(nèi)部自治的機(jī)構(gòu)，而是廣泛介入了城市的公共治理，包括組織市政建設(shè)、與地方官府協(xié)商稅額、訓(xùn)練消防隊(duì)、管理福利機(jī)構(gòu)、籌集救濟(jì)金等。晚清紳商將社會(huì)的自治推到一個(gè)前所未有的新高度。這就解釋了為什么在辛亥年，革命只局限于政權(quán)更迭，社會(huì)還保持大體的平穩(wěn)。這段文字主要介紹了：A、辛亥革命只局限于政權(quán)更迭的原因B、紳商推動(dòng)地方自治促進(jìn)社會(huì)平穩(wěn)過渡C、士紳和商人的結(jié)合孕育了社會(huì)新秩序D、辛亥革命后社會(huì)大體平穩(wěn)的內(nèi)在機(jī)制標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：文段介紹士紳與商人結(jié)合的紳商抱有治世情懷，其主導(dǎo)的行業(yè)內(nèi)部自治廣泛介入城市公共治理，促進(jìn)了辛亥年政權(quán)更迭后的社會(huì)平穩(wěn)過渡，故本題選B。25、有位投資者重點(diǎn)考察了A城和B城。在A城，他坐在街頭擦皮鞋，擦皮鞋大嬸先把他的一只鞋的鞋帶解開，擦完等他付了錢才系上。這個(gè)細(xì)節(jié)讓他不得不懷疑這個(gè)城市市民的道德水準(zhǔn)-定是有人擦完鞋沒付錢跑掉過。在B城，他搭了5次出租車，下車前，5位司機(jī)都提示：先生，請(qǐng)帶好您的隨身物品。最終，他把企業(yè)辦在了B城，B城因此有5000人上崗就業(yè)，B城的稅務(wù)部門每年也因此獲得上億元的稅收-這就是一位擦鞋大嬸和幾位出租車司機(jī)的影響力。這段文字旨在說明：A、我們每個(gè)人都有各自的影響力B、投資者選址時(shí)會(huì)更看重居民的道德水準(zhǔn)C、人的影響力是隱性的，細(xì)心的人才能發(fā)現(xiàn)D、某人不經(jīng)意的行為會(huì)影響他人的重大決定標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：文段末句“這就是一位擦鞋大嬸和幾位出租車司機(jī)的影響力”點(diǎn)出了文段的中心，即每個(gè)人都有影響力。B項(xiàng)，投資者選址時(shí)會(huì)更看重什么并非文段重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，“細(xì)心的人才能發(fā)現(xiàn)”在文中沒有體現(xiàn)，排除。D項(xiàng)“某人不經(jīng)意的行為”只體現(xiàn)出個(gè)人影響力的偶然性，不合文意。故本題選A。26、在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，因?yàn)橐C明自己的存在，所以人們?cè)跀?shù)字世界里不斷分享，不斷交流。但事實(shí)上，這種對(duì)聯(lián)系的渴望，與其說是一種治療方法，還不如說是一種病癥。它表達(dá)著我們害怕孤獨(dú)的焦慮，但并不能解決問題，相反它使我們與外界更為隔絕。同時(shí)我們已經(jīng)失去獨(dú)處的能力，而這種獨(dú)處才能讓我們集中注意力思考問題，找到自我，在找到自我的同時(shí)，才可能與他人產(chǎn)生更好的聯(lián)系。這段文字意在說明：A、只有獨(dú)處才能找到自我B、在現(xiàn)代社會(huì)人們更加害怕孤獨(dú)C、要學(xué)會(huì)獨(dú)處，否則會(huì)更為孤獨(dú)D、現(xiàn)代數(shù)字媒體讓人們失去獨(dú)處的能力標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：文段首先指出在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們因?yàn)楹ε鹿陋?dú)而不斷在數(shù)字世界里分享和交流，接著指出這樣做不僅不能解決問題，反而會(huì)使人們與外界更加隔絕，并失去獨(dú)處的能力，而這種獨(dú)處能力是使人們能集中精力思考問題，找到自我，從而與他人更好地交流所必不可少的能力。故文段意在說明的是，不斷在數(shù)字世界里分享和交流只會(huì)讓人更加孤獨(dú)，故要學(xué)會(huì)獨(dú)處。C項(xiàng)與此表述相符，為正確答案。27、不管多么起勁地去教育和引導(dǎo)孩子，真正讓孩子能夠得到幸福保證的是社會(huì)。家庭的文化、習(xí)慣、情感的傳承可以部分決定孩子對(duì)生活的感受，但不能替代社會(huì)對(duì)孩子生活、行為、人際關(guān)系的決定。為了孩子我們今天要開始承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任，讓孩子在一種對(duì)人的關(guān)懷、尊重與感激的人文環(huán)境中長(zhǎng)大。我們今天如何創(chuàng)建這個(gè)世界，我們的孩子未來就會(huì)在什么樣的起點(diǎn)開始創(chuàng)造他們的世界，這是所有家長(zhǎng)們要為孩子們做的最重要的事。這段文字主要說明的是：A、孩子應(yīng)該生活在充滿關(guān)懷、尊重與感激的社會(huì)環(huán)境中B、家庭對(duì)孩子的生活感受不起決定性作用C、孩子的福祉在于整個(gè)社會(huì)的人性進(jìn)步D、為了孩子的明天，家長(zhǎng)們要多承擔(dān)一些社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：文段主要說明了社會(huì)才能真正讓孩子得到幸福，而要想讓孩子有個(gè)美好的未來，家長(zhǎng)們要開始承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的人文環(huán)境。D項(xiàng)表述與此一致，當(dāng)選。28、①為了防止更高層次次級(jí)糾紛的發(fā)生，我國(guó)在傳統(tǒng)的司法糾紛解決機(jī)制之外，進(jìn)行了多種模式的糾紛解決機(jī)制創(chuàng)新②文件指出，“完善調(diào)解、仲裁、行政裁決、行政復(fù)議、訴訟等有機(jī)銜接、相互協(xié)調(diào)的多元化糾紛解決機(jī)制”③以此為改革與創(chuàng)新的依據(jù)，地方進(jìn)行了如火如荼的制度改革，多元化的訴訟外糾紛解決機(jī)制得到法律規(guī)范的認(rèn)可與發(fā)展④黨的十八屆四中全會(huì)以正式文件的形式強(qiáng)調(diào)并確認(rèn)了多元化糾紛解決機(jī)制的作