2024年保護(hù)自己中班教案

2024年保護(hù)自己中班教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園安全教育手冊(cè)》第四章“保護(hù)自己”，詳細(xì)內(nèi)容為“認(rèn)識(shí)身體界限”和“如何說(shuō)‘不’”。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒了解自己的身體界限，學(xué)會(huì)在遇到不舒服的情況時(shí)，勇敢地說(shuō)“不”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解自己的身體界限，知道自己的身體屬于自己的，他人未經(jīng)允許不得隨意觸碰。2.培養(yǎng)幼兒在面對(duì)不舒服的情況時(shí)，能勇敢地說(shuō)“不”，保護(hù)自己的權(quán)益。3.提高幼兒的安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)在遇到不舒服的情況時(shí)，能勇敢地說(shuō)“不”。教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解自己的身體界限，知道如何保護(hù)自己。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、PPT、視頻、故事書等。2.學(xué)具：畫筆、彩紙、貼紙等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）通過(guò)展示一個(gè)小朋友遇到不舒服的情況的情景，讓幼兒思考如何應(yīng)對(duì)。2.講解身體界限（5分鐘）利用PPT和圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體界限，知道自己的身體屬于自己的。3.例題講解（5分鐘）講解如何說(shuō)“不”，通過(guò)故事、視頻等形式，讓幼兒學(xué)會(huì)在遇到不舒服的情況時(shí)，勇敢地說(shuō)“不”。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）分組討論，讓幼兒設(shè)想遇到不舒服的情況時(shí)，如何表達(dá)自己的意愿。6.情景演練（10分鐘）組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬遇到不舒服的情況，練習(xí)如何說(shuō)“不”。7.課堂小結(jié)（5分鐘）強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書保護(hù)自己，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”2.內(nèi)容：身體界限：自己的身體屬于自己的，他人未經(jīng)允許不得隨意觸碰。如何說(shuō)“不”：遇到不舒服的情況時(shí)，要勇敢地說(shuō)“不”。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：畫出自己的身體界限，并寫下一句學(xué)會(huì)說(shuō)“不”的話。2.答案：示例：“這是我的身體，我不舒服的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)‘不’！”八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)身體界限和如何說(shuō)“不”的掌握程度，針對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)。2.拓展延伸：組織家長(zhǎng)參與課堂，共同學(xué)習(xí)如何保護(hù)孩子，提高家長(zhǎng)的安全教育意識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中，多關(guān)注孩子的心理變化，與孩子共同成長(zhǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)在遇到不舒服的情況時(shí)，能勇敢地說(shuō)“不”。2.實(shí)踐情景引入：確保情景生動(dòng)、貼近幼兒生活，引發(fā)幼兒的共鳴。3.例題講解：使用易于幼兒理解的方式，明確傳達(dá)如何說(shuō)“不”的方法。4.情景演練：設(shè)計(jì)具有真實(shí)感的角色扮演，讓幼兒在實(shí)踐中加深理解。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)應(yīng)具有實(shí)際操作性和啟發(fā)思考性，鞏固所學(xué)內(nèi)容。6.課后反思及拓展延伸：關(guān)注幼兒在課堂上的反饋，與家長(zhǎng)合作，將安全教育延伸至家庭。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.教學(xué)難點(diǎn)解析在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)通過(guò)多種形式（如故事、視頻、討論等）讓幼兒理解說(shuō)“不”的重要性。設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)自己在遇到不舒服的情況時(shí)的感受。創(chuàng)設(shè)模擬情境，讓幼兒在角色扮演中，練習(xí)如何堅(jiān)定地說(shuō)“不”，并給予積極反饋。2.實(shí)踐情景引入選擇與幼兒年齡相符、可能遇到的情景，如親友擁抱過(guò)于緊密、陌生人要求擁抱等。使用生動(dòng)的語(yǔ)言、表情和肢體動(dòng)作，讓幼兒感同身受，提高注意力。3.例題講解用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，解釋身體界限，讓幼兒明確知道哪些行為是不適當(dāng)?shù)摹Ｍㄟ^(guò)角色扮演、故事講解等方式，教會(huì)幼兒在不同情境下，如何用“不”來(lái)表達(dá)自己的意愿。4.情景演練設(shè)計(jì)多個(gè)不同場(chǎng)景，讓幼兒分組進(jìn)行角色扮演，增加實(shí)踐操作機(jī)會(huì)。教師在旁觀察，適時(shí)給予指導(dǎo)，糾正不正確的表達(dá)方式，強(qiáng)化正確行為。5.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)應(yīng)具備可操作性和互動(dòng)性，如讓幼兒與家長(zhǎng)共同完成，增強(qiáng)親子互動(dòng)。作業(yè)完成后，教師應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，提高幼兒自信心。6.課后反思及拓展延伸課后反思應(yīng)關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)于身體界限和說(shuō)“不”的掌握程度。與家長(zhǎng)保持溝通，分享課堂所學(xué)，讓家長(zhǎng)了解安全教育的重要性，共同關(guān)注幼兒成長(zhǎng)。推薦相關(guān)書籍、視頻等資源，幫助家長(zhǎng)在家庭教育中，繼續(xù)強(qiáng)化安全教育。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用親切、溫和的語(yǔ)氣，語(yǔ)速適中，確保幼兒能夠聽懂。2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)提高音量，加強(qiáng)語(yǔ)氣，引起幼兒注意。二、時(shí)間分配1.確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，避免過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。2.實(shí)踐情景引入和情景演練環(huán)節(jié)可適當(dāng)延長(zhǎng)，給予幼兒更多操作時(shí)間。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)幼兒思考和表達(dá)。2.針對(duì)不同能力的幼兒，設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，讓每個(gè)幼兒都能參與其中。四、情景導(dǎo)入1.選擇生動(dòng)、貼近幼兒生活的情景，引發(fā)幼兒興趣。2.利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)情景代入感。教案反思：一、課程內(nèi)容1.是否充分覆蓋了身體界限和如何說(shuō)“不”的知識(shí)點(diǎn)？2.教學(xué)過(guò)程中，是否注重培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)？二、教學(xué)方法1.是否采用多種教學(xué)手段，如故事、視頻、討論等，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣？2.情景演練環(huán)節(jié)是否充分讓幼兒參與，提高實(shí)踐操作能力？三、課堂氛圍1.是否營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，讓幼兒敢于表達(dá)？2.教師在課堂上的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、表情和肢體動(dòng)作是否具有親和力？四、教學(xué)效果1.幼兒對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握情況如何？2