蘇科版八年級物理上冊同步練習(xí)1.1聲音是什么(原卷版+解析)

1.1聲音是什么一、單選題1．對于聲音的產(chǎn)生，下列說法中正確的是（）A．物體不振動也能發(fā)聲B．只有固體的振動才能發(fā)聲C．一切發(fā)聲的物體都在振動D．振動停止后，發(fā)聲體仍能發(fā)聲2．能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（）A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲3．如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（）A．敲擊水瓶琴 B．真空罩中響鈴的鬧鐘C．關(guān)閉的立體聲收音機(jī) D．吹著的哨子4．同學(xué)們對“聲音的產(chǎn)生和傳播”有下面四種看法，請根據(jù)你學(xué)的知識，認(rèn)為正確的是（）A．“聲音是由于物體的運(yùn)動產(chǎn)生的”B．“聲音的傳播速度是340m/s”C．有的聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的，當(dāng)振動停止，發(fā)聲也停止D．聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s5．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開。這樣做是為了（）A．把音叉的微小振動放大，便于觀察發(fā)聲的音叉在振動B．延長音叉的振動時間C．使音叉的振動盡快停下來D．使聲波被多次反射形成回聲6．如圖所示，將正在發(fā)聲的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的密閉玻璃罩內(nèi)，在用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會逐漸減弱。則（）A．此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明聲音的傳播需要介質(zhì)B．此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明聲音的傳播不需要介質(zhì)C．該實(shí)驗(yàn)也能說明真空能傳聲D．根據(jù)這個實(shí)驗(yàn)，用理想推理法可以得出真空能傳聲的結(jié)論7．如圖所示，玻璃缸的水中有金魚，在魚缸旁邊拍掌，金魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主要途徑是A．魚缸→空氣→水→魚 B．空氣→水→魚C．魚缸→水→魚 D．水→魚8．在敲響大鐘時有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后大鐘“余音未絕”，其原因是（）A．一定是大鐘的回聲 B．是因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長”的緣故C．大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動 D．有余音說明大鐘仍在振動9．站在教室里上課的老師聽不到自己回聲，其主要原因是（

）A．老師講話聲音不夠大B．教室里有學(xué)生，聲音在傳播過程中被吸收C．講臺離墻的距離太近，原聲和回聲混在一起D．教室窗戶是打開的，沒有障礙物10．某人在一根較長的裝滿水的鋼管的一頭敲一下，另一人在水管的另一頭能聽到三次響聲，這三次響聲傳播的介質(zhì)順序是（）A．空氣、水、鋼管 B．水、空氣、鋼管C．鋼管、水、空氣 D．鋼管、空氣、水11．表中記錄了聲音在一些介質(zhì)中的傳播速度，請根據(jù)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)判斷，以下說法正確的是（）一些介質(zhì)中的聲速介質(zhì)聲速（m/s）介質(zhì)聲速（m/s）空氣（0℃）331軟木500空氣（15℃）340水（常溫）1500空氣（20℃）343海水（25℃）1531氮?dú)猓?0℃）343銅（棒）3750氮?dú)猓?0℃）349鐵（棒）5200A．聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關(guān)B．介質(zhì)的溫度會影響聲在介質(zhì)中的傳播速度C．聲在固體中傳播的速度一定比在液體中的傳播速度快D．聲在空氣中傳播的速度與在氮?dú)庵袀鞑サ乃俣纫欢ú幌嗟?2．自己來制作“水瓶琴”，如圖所示，在8個相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。可以用兩種方法使它發(fā)聲：(1)拿小棒用相同的力敲擊它們，可以發(fā)出不同的音調(diào)；(2)用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音。關(guān)于這兩種方法發(fā)出聲音的聲源，下列說法中正確的是（）A．方法(1)中是小棒 B．方法(1)中是瓶中的水C．方法(2)中是嘴 D．方法(2)中是瓶中的空氣柱二、填空題13．聲音的傳播需要________，________不能傳聲，在空氣中，聲音以波的形式傳播．14．當(dāng)別人嚼脆餅時，你聽到的聲音很小，而你自己嚼同樣的脆餅時，你會聽到較大的咀嚼聲。這是因?yàn)榍罢叩穆曇羰强縚_______傳播，后者的聲音是靠________傳播，________的傳聲能力較強(qiáng)。（均填“氣體”“液體”或“固體”）15．2018年5月21日，我國成功發(fā)射了“嫦娥四號”的中繼星﹣﹣“鵲橋號”、它將成為“嫦娥四號”與地球間的通信橋梁?！谤o橋號”在隨火箭加速升空的過程中會發(fā)出巨大的聲音，這聲音是由物體的______產(chǎn)生的。16．聲速的大小跟介質(zhì)有關(guān)，還跟溫度有關(guān)，一般情況下，聲音在______中傳播最快，液體中較快，氣體中最慢。15℃時空氣中的聲速是______m/s。17．如圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球動了起來。這一現(xiàn)象可以說明發(fā)聲的物體在_________，若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則_______（選填“能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象。18．生活中我們接觸的樂器可分為三種類型：打擊樂器、弦樂器和管樂器。管樂器發(fā)出的聲音是由樂器內(nèi)的_____振動產(chǎn)生的。19．“夜半鐘聲到客船”說明_______體可以傳聲；“隔墻有耳”、“貼地聽聲”等實(shí)例說明_______體可以傳播聲音；“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”，水下的魚也能聽到水面上人的喊話聲，說明_______體可以傳聲。20．聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被_______。回聲傳到人耳比原聲晚0.1s以上，人耳才能將回聲和原聲區(qū)分開，要想聽到回聲，障礙物跟發(fā)聲體的最近距離應(yīng)該為_______。（聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒）21．小紅與小剛用細(xì)棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明：___________（填“固”、“液”或“氣”）體能夠傳聲；“通話”這種方式體現(xiàn)了聲音能夠傳遞___________。（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：不同介質(zhì)傳聲效果___________（填“相同”或“不同”）；（3）如果在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于手阻止了線的___________使聲音無法通過線來傳播。三、實(shí)驗(yàn)題22．為研究聲音是如何產(chǎn)生的，小明同學(xué)進(jìn)行系列的實(shí)驗(yàn)研究。（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球會被彈起，這個現(xiàn)象說明___________；乒乓球在試驗(yàn)中起到什么作用？___________。（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明___________。（3）若在月球上做上述兩個實(shí)驗(yàn)，___________實(shí)驗(yàn)乒乓球會彈起。（4）石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播。通過水波來研究聲波，這種研究問題的方法為___________法。A．推理

B．類比

C．控制變量

D．轉(zhuǎn)化23．如圖所示，兩位同學(xué)在一起做“土電話”實(shí)驗(yàn)：（1）“土電話”能夠傳聲，說明聲音能在________中傳播。（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，若連接土電話的線是棉線，聽者聽到的聲音小，而如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大一些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：________傳聲性能好。（3）如果在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于________。（4）如果在用土電話時，線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方就聽不到對方的講話聲，其原因是松弛的線________（填“易”或“不易”）傳聲。24．如圖所示的是“探究聲音的傳播”的實(shí)驗(yàn)。（1）在玻璃鐘罩內(nèi)吊著一個正在發(fā)出音樂聲的手機(jī)，沒接抽氣機(jī)時我們________（選填“能”或“不能”）聽到音樂聲。（2）用抽氣機(jī)抽玻璃鐘罩內(nèi)的空氣，在抽氣的過程中，我們看到手機(jī)指示燈在閃爍，但聽到的音樂聲逐漸變小。（3）如果把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣完全抽出，那么我們將________（選填“能”或“不能”）聽到音樂聲。（4）由此實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：聲音不能在___________中傳播。將正在發(fā)聲的手機(jī)用塑料袋包好，放入水中，仍能聽到音樂聲，這說明水可以___________。25．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉可觀察到______，懸掛著的乒乓球的作用是______。可見，聲音是由物體______產(chǎn)生的；（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：______；（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明______可以傳聲，在月球上______（選填“能”或“不能”）看到塑料球彈起；（4）如圖④所示，把在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會逐漸______。并由此推理可知：______。26．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到___________，這說明___________。圖中乒乓球的作用是___________。A．使音叉的振動盡快停下來

B．放大實(shí)驗(yàn)效果

（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：_________。（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明________可以傳聲。（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐_______（選填“變大”、“變小”或“不變”），甚至最后聽不到聲音。這個實(shí)驗(yàn)說了_______。四、綜合題27．請閱讀《會“拐彎”的聲音》并回答下列問題。會“拐彎”的聲音聲音不但會“爬行”，而且會“拐彎”。1923年，荷蘭的一個軍火庫發(fā)生了大爆炸，據(jù)調(diào)查，在100千米的范圍內(nèi)，人們清楚地聽到了爆炸聲，在100千米到160千米的地區(qū)內(nèi)，人們卻什么沒有聽到，令人奇怪的是，在1300千米的地方的人們卻又清楚地聽到了爆炸聲。這真是件有趣而又奇怪的事！聲音怎么會拐彎繞過中間地帶呢？原來聲音有個“怪脾氣”，它在溫度均勻的空氣里是筆直地走的；一旦碰到空氣的溫度有高有低時，它就盡挑溫度低的的地方走，于是聲音就拐彎了。如果某個地區(qū)接近地面的溫度變化得厲害，這兒高那兒低，那么聲音拐到高空后又會往下，這樣就會造成一些奇怪的現(xiàn)象。請根據(jù)上述材料，回答下列問題：(1)聲音喜歡走溫度______（選填“高”或“低”）的物質(zhì)。(2)每天不同時刻都有汽車經(jīng)過離我們家或?qū)W校不太遠(yuǎn)的地方，你注意過嗎，夜晚和早晨聽到汽車的汽笛聲很清楚，一到白天就不太清楚了，有時甚至聽不見。你能對此現(xiàn)象做出簡單的解釋嗎？()1.1聲音是什么一、單選題1．對于聲音的產(chǎn)生，下列說法中正確的是（）A．物體不振動也能發(fā)聲B．只有固體的振動才能發(fā)聲C．一切發(fā)聲的物體都在振動D．振動停止后，發(fā)聲體仍能發(fā)聲【答案】C【解析】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，固體、液體、氣體都可以發(fā)聲，故AB錯誤；C．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，故C正確。D．振動停止后，發(fā)聲停止，故D錯誤。故選C。2．能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（）A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲【答案】C【解析】A．雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲，是通過空氣進(jìn)行傳播的，故A不符合題意；B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲是通過空氣進(jìn)行傳播的，故B不符合題意；C．因?yàn)槁曇艨梢酝ㄟ^水進(jìn)行傳播，所以魚會被岸上的說話聲嚇跑，故C符合題意；D．流水的“嘩嘩”聲是通過空氣進(jìn)行傳播的，故D不符合題意。故選C。3．如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（）A．敲擊水瓶琴 B．真空罩中響鈴的鬧鐘C．關(guān)閉的立體聲收音機(jī) D．吹著的哨子【答案】C【解析】【分析】AD．敲擊水瓶琴、吹著的哨子都因?yàn)槲矬w的振動發(fā)出聲音，故AD不符合題意；B．真空罩中響鈴的鬧鐘能產(chǎn)生聲音，但不能傳播，故B不符合題意；C．立體聲收音機(jī)關(guān)閉，振動停止，不能發(fā)聲，故C符合題意。故選C。4．同學(xué)們對“聲音的產(chǎn)生和傳播”有下面四種看法，請根據(jù)你學(xué)的知識，認(rèn)為正確的是（）A．“聲音是由于物體的運(yùn)動產(chǎn)生的”B．“聲音的傳播速度是340m/s”C．有的聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的，當(dāng)振動停止，發(fā)聲也停止D．聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s【答案】D【解析】【分析】AC．聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止，故AC錯誤；BD．聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度是不相同的，聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s，故D正確，B錯誤。故選D。5．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開。這樣做是為了（）A．把音叉的微小振動放大，便于觀察發(fā)聲的音叉在振動B．延長音叉的振動時間C．使音叉的振動盡快停下來D．使聲波被多次反射形成回聲【答案】A【解析】正在發(fā)聲的音叉與不發(fā)聲的音叉的區(qū)別在于：正在發(fā)聲的音叉在振動，而不發(fā)聲的音叉沒有振動；由于音叉振動的幅度過小，人眼無法直接觀察和區(qū)分，所以用“轉(zhuǎn)換法”將這個實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行放大；當(dāng)把懸掛的乒乓球緊靠在正在發(fā)聲的音叉上時，音叉的振動將乒乓球彈開，即把音叉的微小振動放大成乒乓球的振動。以便于觀察和進(jìn)一步的研究，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。6．如圖所示，將正在發(fā)聲的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的密閉玻璃罩內(nèi)，在用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會逐漸減弱。則（）A．此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明聲音的傳播需要介質(zhì)B．此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明聲音的傳播不需要介質(zhì)C．該實(shí)驗(yàn)也能說明真空能傳聲D．根據(jù)這個實(shí)驗(yàn)，用理想推理法可以得出真空能傳聲的結(jié)論【答案】A【解析】【分析】ABC．在用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出，在抽氣機(jī)向外抽氣的過程中，能傳播聲音的空氣越來越少，所以聲音會逐漸減弱。如果把瓶中的空氣完全抽出來，瓶內(nèi)就成了真空，沒有了將聲音傳出瓶外的介質(zhì)，就會聽不到聲音，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明聲音的傳播是需要介質(zhì)的，故A符合題意，BC不符合題意；D．人們根據(jù)這個實(shí)驗(yàn)，用理想推理法可以得出真空不能傳聲的結(jié)論，故D不符合題意。故選A。7．如圖所示，玻璃缸的水中有金魚，在魚缸旁邊拍掌，金魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主要途徑是A．魚缸→空氣→水→魚 B．空氣→水→魚C．魚缸→水→魚 D．水→魚【答案】B【解析】【分析】聲音傳播需要介質(zhì)，而傳聲的介質(zhì)可以是固體、液體，也可以是氣體，據(jù)此即可解答．聲音傳播需要介質(zhì)，在魚缸旁鼓掌，聲音由于手掌的振動產(chǎn)生，它通過空氣傳給水，然后通過水傳給魚，即魚接收到聲波的主要途徑是空氣→水→魚，故選B．8．在敲響大鐘時有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后大鐘“余音未絕”，其原因是（）A．一定是大鐘的回聲 B．是因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長”的緣故C．大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動 D．有余音說明大鐘仍在振動【答案】D【解析】敲擊大鐘時，大鐘因?yàn)檎駝佣l(fā)出聲音，停止對大鐘的撞擊，但大鐘的振動不能馬上停止，所以仍會產(chǎn)生聲音，所以會有“余音未絕”。故選D。9．站在教室里上課的老師聽不到自己回聲，其主要原因是（

）A．老師講話聲音不夠大B．教室里有學(xué)生，聲音在傳播過程中被吸收C．講臺離墻的距離太近，原聲和回聲混在一起D．教室窗戶是打開的，沒有障礙物【答案】C【解析】聲音在傳播過程中遇到障礙物時會產(chǎn)生反射，形成回聲，若要能區(qū)分出回聲和原聲，時間間隔為0.1s，即距離障礙物至少教室內(nèi)距離小于17m，答案C符合題意．10．某人在一根較長的裝滿水的鋼管的一頭敲一下，另一人在水管的另一頭能聽到三次響聲，這三次響聲傳播的介質(zhì)順序是（）A．空氣、水、鋼管 B．水、空氣、鋼管C．鋼管、水、空氣 D．鋼管、空氣、水【答案】C【解析】【分析】聲音在鋼管中傳播速度最快，在水中傳播速度其次，在空氣中傳播速度最慢，第一次聽到的響聲是從鋼管中傳來的，第二次聽到的響聲是從水中傳來的，第三次聽到的響聲是從空氣中傳來的，這三次響聲的傳播介質(zhì)順序是鋼管、水、空氣。故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。11．表中記錄了聲音在一些介質(zhì)中的傳播速度，請根據(jù)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)判斷，以下說法正確的是（）一些介質(zhì)中的聲速介質(zhì)聲速（m/s）介質(zhì)聲速（m/s）空氣（0℃）331軟木500空氣（15℃）340水（常溫）1500空氣（20℃）343海水（25℃）1531氮?dú)猓?0℃）343銅（棒）3750氮?dú)猓?0℃）349鐵（棒）5200A．聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關(guān)B．介質(zhì)的溫度會影響聲在介質(zhì)中的傳播速度C．聲在固體中傳播的速度一定比在液體中的傳播速度快D．聲在空氣中傳播的速度與在氮?dú)庵袀鞑サ乃俣纫欢ú幌嗟取敬鸢浮緽【解析】AB．聲音在空氣中傳播時，20℃時比0℃時快，說明聲音在同一介質(zhì)中的傳播速度還與溫度有關(guān)，故A錯誤、B正確；C．聲音在軟木中的傳播速度小于在水（常溫）中的傳播速度，故C錯誤；D．聲音在氮?dú)猓?0℃）中的傳播速度等于在空氣（20℃）中的傳播速度，故D錯誤。故選B。12．自己來制作“水瓶琴”，如圖所示，在8個相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等?？梢杂脙煞N方法使它發(fā)聲：(1)拿小棒用相同的力敲擊它們，可以發(fā)出不同的音調(diào)；(2)用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音。關(guān)于這兩種方法發(fā)出聲音的聲源，下列說法中正確的是（）A．方法(1)中是小棒 B．方法(1)中是瓶中的水C．方法(2)中是嘴 D．方法(2)中是瓶中的空氣柱【答案】D【解析】AB．拿小棒敲擊瓶子時，振動的物體是瓶子和水，瓶中盛水越多，瓶子和水的質(zhì)量越大，越難振動，音調(diào)越低，聲源是瓶子和水。故AB錯誤；CD．當(dāng)用嘴依次吹瓶口，振動的物體是空氣柱，瓶中盛水越多，空氣柱越短，越容易振動，頻率越快，音調(diào)越高，聲源是瓶中的空氣柱。故C錯誤，D正確。故選D。二、填空題13．聲音的傳播需要________，________不能傳聲，在空氣中，聲音以波的形式傳播．【答案】

介質(zhì)

真空【解析】[1][2]聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在氣體、液體、固體中傳播，真空中沒有能傳播聲音的介質(zhì)，故真空不能傳聲．14．當(dāng)別人嚼脆餅時，你聽到的聲音很小，而你自己嚼同樣的脆餅時，你會聽到較大的咀嚼聲。這是因?yàn)榍罢叩穆曇羰强縚_______傳播，后者的聲音是靠________傳播，________的傳聲能力較強(qiáng)。（均填“氣體”“液體”或“固體”）【答案】

氣體

固體

固體【解析】【分析】[1][2][3]當(dāng)別人嚼脆餅時，發(fā)出的聲音通過空氣傳播；自己嚼同樣的脆餅時，發(fā)出的聲音通過人體的骨頭傳導(dǎo)。前者聽到的聲音小，后者聽到的聲音大，說明聲音在空氣中的傳播速度比在固體中的傳播速度慢，所以，前者的聲音是靠空氣傳播，后者的聲音靠固體傳播，且固體的傳聲能力強(qiáng)。15．2018年5月21日，我國成功發(fā)射了“嫦娥四號”的中繼星﹣﹣“鵲橋號”、它將成為“嫦娥四號”與地球間的通信橋梁。“鵲橋號”在隨火箭加速升空的過程中會發(fā)出巨大的聲音，這聲音是由物體的______產(chǎn)生的。【答案】振動【解析】【分析】任何聲音的產(chǎn)生都是由于物體振動產(chǎn)生的，火箭加速升空的過程中發(fā)出巨大的聲音也不例外，故也是由物體的振動產(chǎn)生的。16．聲速的大小跟介質(zhì)有關(guān)，還跟溫度有關(guān)，一般情況下，聲音在______中傳播最快，液體中較快，氣體中最慢。15℃時空氣中的聲速是______m/s?！敬鸢浮?/p>

固體

340【解析】【分析】[1]聲速跟介質(zhì)、溫度有關(guān)。介質(zhì)不同，聲速不同；同種介質(zhì)，溫度不同，聲速不同；一般情況下，聲音在固體中傳播最快，液體中較快，氣體中最慢。[2]在同種介質(zhì)中，聲音的傳播速度隨溫度的升高而增大。15℃時，在空氣中的聲速是340m/s。17．如圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球動了起來。這一現(xiàn)象可以說明發(fā)聲的物體在_________，若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則_______（選填“能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象。【答案】

振動

不能【解析】【分析】[1]小明敲響乙音叉時，乙音叉振動帶動周圍空氣振動，周圍空氣振動帶動甲音叉振動，甲音叉振動帶動乒乓球振動，故可以說明發(fā)聲的物體在振動。[2]在月球上由于沒有大氣，故沒有傳播聲音的介質(zhì)，聲音無法傳播，所以甲音叉不會振動，導(dǎo)致看不到乒乓球振動。18．生活中我們接觸的樂器可分為三種類型：打擊樂器、弦樂器和管樂器。管樂器發(fā)出的聲音是由樂器內(nèi)的_____振動產(chǎn)生的?！敬鸢浮靠諝庵窘馕觥恳磺邪l(fā)聲的物體都在振動，管樂器發(fā)出的聲音是由空氣柱的振動產(chǎn)生的，不同樂器因其材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)和響度可能一樣，但音色絕對不同，可以根據(jù)音色來區(qū)分是哪種樂器發(fā)出的聲音。19．“夜半鐘聲到客船”說明_______體可以傳聲；“隔墻有耳”、“貼地聽聲”等實(shí)例說明_______體可以傳播聲音；“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”，水下的魚也能聽到水面上人的喊話聲，說明_______體可以傳聲。【答案】

氣

固

液【解析】【分析】[1]“夜半鐘聲到客船”，聲音通過空氣傳入人耳中，說明氣體可以傳聲。[2]“隔墻有耳”、“貼地聽聲”，聲音通過墻壁和地面?zhèn)鞑サ模f明固體可以傳播聲音。[3]垂釣者怕路人的聲音驚擾到水中的魚說明液體可以傳聲。20．聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被_______?；芈晜鞯饺硕仍曂?.1s以上，人耳才能將回聲和原聲區(qū)分開，要想聽到回聲，障礙物跟發(fā)聲體的最近距離應(yīng)該為_______。（聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒）【答案】

反射

17m【解析】【分析】(1)聲音在空氣傳播過程中遇到障礙物時，能被反射回來，傳到我們的耳朵即形成回聲。(2)聲速已知，當(dāng)測得聲音從發(fā)出到反射回來的時間間隔，就能計(jì)算出反射面到聲源之間的距離。[1]當(dāng)聲音在空氣傳播過程中遇到障礙物時，能被反射回來，這種現(xiàn)象為回聲。[2]時間間隔為由公式得s=vt=340m/s×0.05s=17m21．小紅與小剛用細(xì)棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明：___________（填“固”、“液”或“氣”）體能夠傳聲；“通話”這種方式體現(xiàn)了聲音能夠傳遞___________。（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：不同介質(zhì)傳聲效果___________（填“相同”或“不同”）；（3）如果在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于手阻止了線的___________使聲音無法通過線來傳播。【答案】

固

信息

不同

振動【解析】（1）[1]小紅與小剛用細(xì)棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”，“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明：固體能夠傳聲。[2]“通話”能獲取相應(yīng)的通話內(nèi)容，體現(xiàn)了聲能夠傳遞信息。（2）[3]用細(xì)金屬絲代替細(xì)線，傳播介質(zhì)發(fā)生了改變，聽到的聲音大小發(fā)生了變化，說明不同介質(zhì)傳聲效果不同。（3）[4]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。用手捏住線上一部分，由于手阻止了線的振動使聲音無法通過線來傳播。三、實(shí)驗(yàn)題22．為研究聲音是如何產(chǎn)生的，小明同學(xué)進(jìn)行系列的實(shí)驗(yàn)研究。（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球會被彈起，這個現(xiàn)象說明___________；乒乓球在試驗(yàn)中起到什么作用？___________。（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明___________。（3）若在月球上做上述兩個實(shí)驗(yàn)，___________實(shí)驗(yàn)乒乓球會彈起。（4）石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播。通過水波來研究聲波，這種研究問題的方法為___________法。A．推理

B．類比

C．控制變量

D．轉(zhuǎn)化【答案】

聲音是由物體振動產(chǎn)生的

將微小振動放大

空氣可以傳播聲音

甲

B【解析】【分析】（1）[1][2]用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球會被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音由物體的振動產(chǎn)生的，聲音是由物體振動產(chǎn)生的，但這種振動往往不易觀察，需要將實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行“放大”，乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到將微小振動放大的作用。（2）[3]聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣可以傳播聲音。（3）[4]月球上沒有空氣，處于真空狀態(tài)，聲音不能在真空中傳播，因此甲實(shí)驗(yàn)乒乓球會被彈起，乙實(shí)驗(yàn)乒乓球不會被彈起。（4）[5]通過水波來類比研究聲波，這種研究問題的方法被稱為類比法，故選B。23．如圖所示，兩位同學(xué)在一起做“土電話”實(shí)驗(yàn)：（1）“土電話”能夠傳聲，說明聲音能在________中傳播。（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，若連接土電話的線是棉線，聽者聽到的聲音小，而如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大一些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：________傳聲性能好。（3）如果在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于________。（4）如果在用土電話時，線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方就聽不到對方的講話聲，其原因是松弛的線________（填“易”或“不易”）傳聲?！敬鸢浮?/p>

固體

細(xì)金屬絲

線不再振動

不易【解析】【分析】(1)[1]利用固體能實(shí)現(xiàn)通話，說明固體也是傳聲的一種介質(zhì)。(2)[2]因?yàn)橄嗑嗤瑯舆h(yuǎn)，且說話的響度也相同，但改用細(xì)金屬絲連接土電話，聽到的聲音大，原因是細(xì)金屬絲的傳聲性能比棉線的好。(3)[3]用手捏住線上的某一部分，該部分停止振動，則不會產(chǎn)生聲音。(4)[4]如果線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方就聽不到對方講話的聲音了，這是由于棉線“松弛”會抑制、減弱并最終吸收振動。24．如圖所示的是“探究聲音的傳播”的實(shí)驗(yàn)。（1）在玻璃鐘罩內(nèi)吊著一個正在發(fā)出音樂聲的手機(jī)，沒接抽氣機(jī)時我們________（選填“能”或“不能”）聽到音樂聲。（2）用抽氣機(jī)抽玻璃鐘罩內(nèi)的空氣，在抽氣的過程中，我們看到手機(jī)指示燈在閃爍，但聽到的音樂聲逐漸變小。（3）如果把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣完全抽出，那么我們將________（選填“能”或“不能”）聽到音樂聲。（4）由此實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：聲音不能在___________中傳播。將正在發(fā)聲的手機(jī)用塑料袋包好，放入水中，仍能聽到音樂聲，這說明水可以___________。【答案】

能

不能

真空

傳聲【解析】（1）[1]聲音的傳播需要介質(zhì)，玻璃鐘罩內(nèi)存在空氣，故我們能聽到音樂聲。（3）[2]如果把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣完全抽出，由于聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，那么我們將不能聽到音樂聲。（4）[3][4]通過玻璃罩內(nèi)前后有無空氣，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是是否可以聽到聲音，由此實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：真空不能傳聲；聲音的傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)包括固體、液體以及氣體，水屬于液體，手機(jī)放入水中仍能聽到音樂聲，則這可以說明水可以傳聲。25．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉可觀察到______，懸掛著的乒乓球的作用是______?？梢?，聲音是由物體______產(chǎn)生的；（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：______；（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明______可以傳聲，在月球上______（選填“能”或“不能”）看到塑料球彈起；（4）如圖④所示，把在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會逐漸______。并由此推理可知：______。【答案】

乒乓球彈跳起來

將音叉的振動放大

物體振動

在桌面上撒一些紙屑

空氣

不能

變小

真空不能傳聲【解析】【分析】（1）[1][2][3]用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉可觀察到乒乓球彈跳起來，說明聲音由物體振動產(chǎn)生，由于音叉振動不明顯，乒乓球可以將音叉的振動放大。（2）[4]桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，說明振動不明顯可以在桌面上撒一些紙屑。（3）[5][6]敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，說明空氣可以傳聲，由于聲音的傳播需要介質(zhì)，月球上沒有空氣，則在月球上不能看到塑料球彈起。（4）[7][8]在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，玻璃罩里的空氣越來越少，聲音傳播效果越來越微弱，聽到的聲音就會越來越小，當(dāng)把里面的空氣全部抽出時，將會聽不到聲音，說明真空不能傳聲。26．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓