三年級數(shù)學下冊第四單元教案

第四單元：年、月、日

科目：數(shù)學年級：三年級

備課人：學校：裴村小學

教材簡介：

本單元是在學生學習了時、分、秒的基礎上，并在實際生活中積累了年、月、日方

面的感性經(jīng)驗，有關年月日方面的知識也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學習中，有了形成

較長時間觀念的基礎。本單元內(nèi)容包括：年月日等時間單位和24時計時法等方面的知識，

以及一些簡單的時間計算方法。

教學目標：

1、使學生認識時間單位年、月、日；知道平年、閏年等方面的知識；記住每個月以及

平年、閏年各有多少天。

2、使學生知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

教學重點：

時間單位年、月、日和24時計時法。

教學難點：

計算一天以內(nèi)經(jīng)過的時間。

教學關鍵：

教學中注意聯(lián)系實際。提高學生的學習的興趣，使學生初步了解年、月、日、平年、閏

年的基本含義以及相互關系。

教學建議：

1、關注學生的生活經(jīng)驗，讓學生在生動具體的情境中感受時間。

2、為學生創(chuàng)設自主建構知識的活動和思考空間。

3、重視直觀教學，充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學具的作用。

課時分配：

4課時。

第一課時年、月、日

教學內(nèi)容：

例1、例2及做一做練習。

教學目標：

知識與技能：

使學生認識時間單位年、月、日，并能記住各月的天數(shù)。

數(shù)學思考：

幫助學生初步建立年、月、日等時間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。

情感與態(tài)度：

通過學生的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識與主動探究的意識。

教學重點、難點：

認識時間單位年、月、日，協(xié)助學生記憶各月份的天數(shù)。

教具準備：

投影儀、年歷卡片

教學過程

一、聯(lián)系生活，情境引入

1、出示教科書第46頁情境圖

師：（出示上面兩幅圖）；同學們，你們知道這激動人心的一幕發(fā)生在什么時候嗎？

生：1949年10月1日，是新中國成立的日子！

生：2001年7月13日，北京申奧成功！

師：（出示下面兩幅圖）植樹節(jié)在每年的什么時候？兒童節(jié)呢？

生；每年的3月12日是植樹節(jié)，6月1日是國際兒童節(jié)。

師：很對，你們有自己最喜歡的時間嗎？是哪年哪月哪日？為什么會喜歡這個時間？

生：我最喜歡2003年10月8日，因為這一天是我的生日。

生：我做喜歡2010年6月1日，因為在這一天我?guī)狭思t領巾，光榮地加入少先隊！

2、揭示課題:

師：的確，在日常生活中，我們常用年、月、日來記錄一些重大事件或者有意義的日子！

這節(jié)課，我們就一起來學習“年、月、日”。（板書課題）年、月、日和我們已經(jīng)學過的時、

分、秒，都是常用的時間單位。時、分、秒是表示時間較短的單位，年、月、日是表示時

間較長的單位。

二、自主探索，合作學習

合作探究，認識大月、小月、特殊月。

1、小組合作，探究學習。

出示學習提綱

①一年有幾個月？

②哪幾個月是31天？

③哪幾個月是30天？

④二月份有多少天？

⑤這幾張年歷卡有什么相同的地方？

師：每個小組都有年歷卡，請同學們結合學習提綱，小組共同學習。（學生合作學習，教師

適時參與、引導）

匯報：隨著學生的回答，教師及時板書并適時補充、小結，同時強調(diào)二月是特殊月，并使學

生明確相同點：一年都有12個月，一月、三月、五月、七月、八月、、十月、十二月都是

31天：四月、六月、九月、、H^一月都是30天。

板書：

1年12個月

31天：一、三、五、七、八、十、十二大月（7個）

30天：四、六、九、H—小月（4個）

28天29天二月特殊月

2、記憶大、小月

師：通過剛才的學習，我們知道了1年有12個月，其中有7個大月，4個小月，1個特殊的

二月。那么怎樣記住一年中的大月和小月呢？

（1）課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請同學們看書本48頁最上面

一段話。教師檢查學習情況，電腦顯示：左手拳頭圖。全班齊數(shù)一次。

（2）師：老師再介紹一首兒歌，幫你記住一年中的大月。（出示兒歌）教師講解兒歌，讓

學生自由記憶兒歌。

（3）游戲練習。老師任報一個月份，是大月就請男生起立，是小月就請女生起立，誰站錯，

站慢就算輸了。

三、鞏固練習：（課件出示）

1、一年有（）個大月，有（）小月。

2、9月1日開學的前一天是（）月（）日；

3、12月30日的后一天是（）月（）日；

4、你的生日是（）月（）日；

5、你還能提出什么樣的問題來考考同學們？

四、教學平年、閏年

1、小組討論：為什么有的年份二月有29天，有的年份二月有28天呢？

2、學生匯報：請知道有關平年、閏年知識的學生簡單介紹.

3、教師總結：通過觀察年歷卡，我們發(fā)現(xiàn)有的年份的二月份是28天，有的卻是29天.二

月份的天數(shù)是不固定的，但卻是有規(guī)律的.

4、學生觀察并討論：1981年至2004年的二月份天數(shù)表，找一找有什么規(guī)律？

（每四年出現(xiàn)一次二月份是29天，二月份是29天的這一年的年份是4的倍數(shù).）

5、教師：我們一起來算算1900年是4的倍數(shù)嗎？（1900+4=475）

教師提問：1900年是4的倍數(shù)，但1900年的二月卻是28天，這又是為什么呢？

教師說明：這是由于一年的時間長短，是根據(jù)地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈所用的時間來定的.我國

古代的科學水平是非常先進的，早在二千多年前就測出地球繞太陽轉(zhuǎn)一周的時間是365天多

一些.后來,經(jīng)過科學家精確計算，得出其精確時間為365天5小時48分46秒.每年按365

天來計算，每過四年就多出將近一天的時間.因此，規(guī)定每四年的二月份增加一日，以補

上過去少算的時間.但這樣實際上每四年又要虧一點，推到100年時，虧了又將近一日，所

以規(guī)定到公元整百年時不增加這一天，而到整400年時再增加這一天.

6、教師總結歸納：我們把二月份是28天的這一年叫做平年，把二月份是29天的這一年叫

做閏年.可以這樣記：四年一閏，百年不閏，四百年再閏.

7、讓學生自己動手計算全年天數(shù)。

匯報、訂正，并板書：

當二月是28天時，一年的天數(shù)為：31X7+30X4+28=365（天）

當二月份是29天時，一年的天數(shù)為：31X7+30X4+29=366（天）

五、總結競猜：

1、師小結：通過這節(jié)課的學習，你獲得了哪些知識？

2、猜謎語。師：同學們一節(jié)課學會了這么多的知識，真了不起！老師想給同學講一個古老

的謎語，想不想再猜？出示：最長又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最寶貴的是

什么（——時間）

師：既然時間這樣珍貴，那我們應該怎樣對待時間呢？（珍惜時間）

第二課時：練習課

教學內(nèi)容：

練習課

教學目的：

通過練習鞏固上節(jié)課所學內(nèi)容，注意學困生的輔導。

教學重難點：

注意平、閏年的判斷方法。

教學過程：

一、復習

1、歸納時間單位表。

（1）教師出示時間單位表。（未填的）如下表：

時間

年月H時分秒

單位

大月31天

進率12個月小月30天24時60分60秒

平年2月28天

閏年2月29天

（2）提問:

①我們已學過哪些時間單位？要求按從大到小的順序講。

②一年有幾個月？每月31日的有哪幾個月？每月30日的呢？

③平年二月多少日？閏年二月呢？

④一日幾小時？一小時幾分？一分幾秒？

（3）隨著學生的回答，教師把上表填完整。

2、復習閏年平年的判斷方法：

判斷下列年份是平年還是閏年

1230133819781979

學生上臺板演，集體批改糾正錯誤。

3、3年=（）個月120小時=（）日

讓學生獨立填空后，指名說說是怎么想的。

二、練習題

1、填空

閏年有（）天，平年有（）天。

1900年的二月有（）

連線：

閏年平年

18001267194519491964

2、解決問題：

①小明今年12歲了，但他只過了三個生日，那他是那年出生的？

②學校的楊樹是1990年1月1日種下的，那到2003年的1月1日一共長了多少天？

③平年1年有多少天？是幾個星期零幾天？

④中華人民共和國是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是多少周年？

3、完成課本51頁第5題，第6題、第7題。

第三課時：24時計時法

教學目標：

1、使學生知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻；

2、初步理解時間和時刻的意義，學會計算簡單的經(jīng)過時間。

3、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習的熱情。

重難點：會用24時計時法表示時刻；學會計算簡單的經(jīng)過時間。

教學準備：鐘面、情景圖

教學過程：

一、認識24時記時法

1、出示情景圖，引導學生觀察，收集信息。

2、組織交流有關的信息，提出問題：21：00是幾時。

3、組織學生猜測。

4、說說生活中，你在什么地方還見過這樣表示時間的方法？

5、老師動手操作，理解1天內(nèi)鐘表的時針正好走兩圈，一共是24小時，學生動手操作，感

受一天共有24小時。

6、老師介紹“24時計時法”在一天里，鐘表上的時針正好走兩圈，共24小時。通常采用從0

時到24時的計時法，叫做24時計時法。

7、了解一日24小時的由來。

二、學習24時計時法的表示方法

1、師出示鐘面，引導學生觀察鐘面上有什么？說說鐘面內(nèi)圈的數(shù)表示的是什么？外圈的數(shù)表

示的是什么？

2、學生觀察自己的鐘面，討論外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關系？

3、老師撥時針，讓學生說說這個時間怎樣表示？（凌晨1時，中午十二時）

4、師再撥時針，讓學生學習下午1時到晚上12時用24時計時法的方法（下午1時，下午5

時，晚上9時，晚上12時）說說是怎樣想的？

三、練習：搶答：

普通計時法：上午7時、中午12時、下午4時、下午6時40分、晚上9時12分

24時計時法：19時、23時40分

練后想一想：普通計時法與24時計時法之間有什么聯(lián)系與區(qū)別？

6、同桌互動，一個說一種表示方法，另一個同學回答另一種表示方法。

三、鞏固練習

1、學生獨立完成：連一連后交流各自的想法。

2、（1）下面的說法正確嗎？（打手勢）

①18時就是下午8時。

②工人上午8：00上班，下午16：30下班

③深夜12時就是24時，也是第二天的。時。

（2）師出示一個鐘面，指針指著一個數(shù)（8或10）

想一想：現(xiàn)在鐘面上所表示的是凡時?”（可能早上8時，也可能晚上8時。）

四、課堂總結

這節(jié)課你學到了什么?還有什么疑問？

第四課時：練習課

教學內(nèi)容：

練習十三

教學目標：

通過練習，讓學生能比較熟練的運用24時表示法，并能準確的計算出一天內(nèi)經(jīng)過的時

間。

教學重難點：

簡單的時間計算。

一、復習。

1、用24時計時法表示出下面的時刻：

下午4時是（）時上午8時是（）時

晚上10時是（）時深夜12時是（）時

2、13時是下午（）時17時是下午（）時

21時是晚上（）時14時是下午（）時

3、連線

18：0623：385：0013：00

下午6：06晚上11：38下午1：00早上5：00

4、和平街新設一個郵筒，需要在郵筒上取出3次信，早上8時30分第一次取信，以后每隔4

小時取一次信，請你標出每次取信的時間。

5、春雷畫展每天的開放時間是8：00——17：00,這個畫展每天展出多長時間？

6、看圖填空（圖在課本55頁）

一天共營業(yè)多長時間？

你還能提出什么問題？

7、在括號里填上合適的數(shù)

洋洋晚上9時睡覺，第二天早上6時起床，她一共睡了（）小時。

課外小組14：30開始活動，經(jīng)過1小時20分結束，結束時間是（）

8、一場球賽，從19時30分開始，進行了155分，比賽什么時候結束？