健康教育工作計(jì)劃總結(jié)怎么寫 2018小學(xué)健康教育工作計(jì)劃總結(jié)

健康教育工作計(jì)劃總結(jié)怎么寫2018最新

小學(xué)健康教育工作計(jì)劃總結(jié)

又到了年底，又到了大家準(zhǔn)備年報(bào)告總結(jié)的時(shí)候了，今

天給大家整理了一些關(guān)于健康教育工作計(jì)劃總結(jié)方面的范

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小學(xué)健康教育總結(jié)

小學(xué)健康教育總結(jié)

健康教育是校園教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好

衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個(gè)民

族禮貌、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。近年來(lái)，在海安縣教

育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我們根據(jù)《校園衛(wèi)生工作條例》和《校園健

康教育評(píng)價(jià)方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深入開(kāi)展健康

教育工作，取得了良好的工作效果。

一、高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)

多年來(lái)，我們一向以來(lái)十分注重抓好學(xué)生身體、心理素

質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)

抓。為此，校園成立了由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)為

副組長(zhǎng)，教導(dǎo)、少先隊(duì)、總務(wù)室負(fù)責(zé)人及年級(jí)組長(zhǎng)、衛(wèi)生管

理員、食堂管理人員、校醫(yī)等相關(guān)人員為組員的健康教育領(lǐng)

導(dǎo)小組。根據(jù)《校園健康教育評(píng)價(jià)方案》，調(diào)整和確定健康

教育的目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《校園衛(wèi)生工作條例》《校園健康教

育評(píng)價(jià)方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，掌握

校園健康教育的工作資料，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。

二、完善制度，明確職責(zé)，健康教育有章可循

近年來(lái)，為促進(jìn)我校健康教育工作的規(guī)范化，我們先后

制定和完善了《孫莊鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展健康教育實(shí)施方案》、

《衛(wèi)生檢查評(píng)比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《食堂衛(wèi)生制度》、

《綠化管理、保養(yǎng)制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除

“四害”工作檢查監(jiān)督規(guī)定》、《傳染病及重大疫情應(yīng)急預(yù)

案》、《食物中毒防治措施和應(yīng)急預(yù)案》、《校園無(wú)煙標(biāo)準(zhǔn)》《餐

具洗刷消毒衛(wèi)生制度》、《綠化工作制度》、《校園安全工作制

度》《體育衛(wèi)生工作制度》、《食堂管理制度》、《防治傳染病

監(jiān)測(cè)預(yù)警制度》及《衛(wèi)生管理人員職責(zé)》、《食堂管理員職責(zé)》、

《炊事員職責(zé)》、《食堂工人經(jīng)濟(jì)考核制度》等制度，校園健

康教育的管理體系漸趨完善，職責(zé)更加明確，確保校園健康

教育工作規(guī)范、有序地開(kāi)展。

三、硬件到位，素質(zhì)增強(qiáng)，健康教育水平不斷提高

為搞好校園健康教育工作，校園千方百計(jì)改善校園健康

教育的硬件設(shè)備，提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務(wù)水平。近

年來(lái)，校園每年都要保證必須的資金投入，購(gòu)置健康教育教

材和教具，基本配齊了健康教育教材和教具;校園的教室采

光照明、黑板和課桌椅基本貼合標(biāo)準(zhǔn)要求，校園學(xué)生飲水、

廁所設(shè)施也基本達(dá)標(biāo)。我們還邀請(qǐng)衛(wèi)生醫(yī)務(wù)人員對(duì)校醫(yī)、健

教老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并多次送他們外出學(xué)習(xí)或到兄弟校園

進(jìn)行交流，借鑒兄弟校園的工作經(jīng)驗(yàn)，提高校醫(yī)的業(yè)務(wù)素質(zhì),

為保證校園健康教育的正常開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

四、立足根本，營(yíng)造氛圍，校園健康教育成效逐步顯現(xiàn)

近年來(lái)，我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)

培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。

校園健康教育課本擁有率、開(kāi)課率均到達(dá)100%,學(xué)生健康知

識(shí)知曉率達(dá)90%以上，學(xué)生健康行為構(gòu)成率達(dá)85%以上。校

園的健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”，即有課本，有教案，

有課時(shí)，有考核，有評(píng)價(jià);充分利用廣播、電視、櫥窗、黑

板報(bào)等形式，用心開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意

識(shí)。校園建立了新生入學(xué)體檢制度和學(xué)生健康檔案卡，開(kāi)展

了較大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì)調(diào)研活動(dòng)。同時(shí)，我們還根據(jù)上級(jí)部

門的要求，在全體師生中開(kāi)展健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，取得了良

好效果。

五、開(kāi)展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康

舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境

一是加大投資力度，加強(qiáng)校園建設(shè)。多年來(lái)，校園多方

努力，用心籌集資金，加大了校園建設(shè)力度。種草種樹(shù)，進(jìn)

行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大

大改善。透過(guò)努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個(gè)

花園式的校園已現(xiàn)雛形。

二是教育全體師生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。校園校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、

少先隊(duì)等部門共同組織開(kāi)展“愛(ài)我校園，從我做起”系列活

動(dòng)，要求全體師生做校園的主人，嚴(yán)格自律，不亂扔垃圾，

不在墻壁上亂涂亂畫，自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園的一草一木，保護(hù)自己

的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

三是進(jìn)一步完善值周制度，加大對(duì)師生在校內(nèi)行為的監(jiān)

督力度，個(gè)性是對(duì)加強(qiáng)校園衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校

的校園環(huán)境和校園管理呈現(xiàn)良好的精神面貌。

六、加強(qiáng)日常衛(wèi)生工作，用心預(yù)防常見(jiàn)病、傳染病的發(fā)

生

1、我們經(jīng)常利用校會(huì)、班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)及健康教育課

加強(qiáng)對(duì)師生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育，定期召開(kāi)班主任及衛(wèi)生委

員會(huì)議，總結(jié)近期各班及校園的衛(wèi)生狀況，指出存在的問(wèn)題,

及時(shí)糾正。

2、我們將校園的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分各班負(fù)責(zé)，堅(jiān)

持早、午、晚三次打掃，每一天都由值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員

進(jìn)行檢查，列入班級(jí)評(píng)比。

3、校園的廁所安排了專門的衛(wèi)生保潔人員，每一天早、

晚沖洗，定期清掃、消毒、除臭。

4、用心配合各級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督部門做好市區(qū)校園食堂、小

賣部、飲用水的監(jiān)督管理工作，嚴(yán)禁不貼合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品

進(jìn)入校園，確保了師生的飲食安全。

5、用心開(kāi)展除“四害”工作，為每個(gè)辦公室配備了滅

蚊劑及滅蚊器材，及時(shí)清理衛(wèi)生死角，各室及時(shí)通風(fēng)，消毒,

杜絕傳染病。

6、對(duì)在本校出的水痘，能及時(shí)與衛(wèi)生部門取得聯(lián)系，

采取用心措施，有效控制了疫情的發(fā)展。

7、健健康教育自評(píng)報(bào)表及時(shí)上交匯總，評(píng)價(jià)結(jié)果實(shí)事

求是，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足都能及時(shí)糾正，保證校園健康教育各

項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)到達(dá)上級(jí)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

8、根據(jù)建立要求，對(duì)照《衛(wèi)生檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做

好健康教育資料的建檔工作。

以上是對(duì)我們近年健康教育工作的簡(jiǎn)單小結(jié)。當(dāng)然，我

們的工作還存在著必須的問(wèn)題，今后，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，努

力工作，爭(zhēng)取使我們的健康教育工作上新臺(tái)階。

小學(xué)健康教育總結(jié)

一、成立校園健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校園的健康教育活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時(shí)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識(shí)，不定期開(kāi)展健康知識(shí)咨詢活動(dòng)，組

織學(xué)習(xí)常見(jiàn)病、流行病的預(yù)防措施，指導(dǎo)防患。

二、執(zhí)行“三?！狈结槪瑢⑿l(wèi)生健康教育落到實(shí)處。

一是保證授課時(shí)間，將衛(wèi)生健康教育安排進(jìn)課程表，確

保每?jī)芍苌险n一次；二是保證有授課人員，校園分三處

**年度已將結(jié)束，回顧一學(xué)年來(lái)的健康教育工作，我們

始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作

的重點(diǎn)，個(gè)性是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為重中之重。對(duì)于校園

的健康教學(xué)，我們表此刻長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫

徹等幾方面，并取得了可喜的成績(jī)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

我們校園在抓健康教育時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定

期召開(kāi)有關(guān)工作會(huì)議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，專門召開(kāi)健康教育領(lǐng)

導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，研究校園的健康教育工作，明確

分工并實(shí)行定期檢查，保證計(jì)劃任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教

育帶給了有利保證。

二、認(rèn)真落實(shí)好學(xué)科教育計(jì)劃

體育與健康課是校園的必修課之一，教導(dǎo)處在學(xué)期初切

實(shí)安排好體育與健康課的任課教師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位

任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)計(jì)劃，備好課,

上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個(gè)樣,

業(yè)務(wù)檢查時(shí)對(duì)健康教育課的備課、進(jìn)行檢查，并記入教師個(gè)

人檔案。

三、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障工作

衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。校園的設(shè)備

一切為學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)

生，都有完整的規(guī)章制度，職責(zé)到人，定期檢查評(píng)比，各種

設(shè)施，人為損壞，照價(jià)賠償，自然損壞及時(shí)維修，保證課桌

凳、日光燈、黑板等常年完好。

四、加強(qiáng)常規(guī)教育，不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識(shí)

不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí),

對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)能起帶用心的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開(kāi)

設(shè)好健康課之外，還充分利用校會(huì)和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生

習(xí)慣的常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)

行。利用校園的閉路電視和有線廣播進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生

知識(shí)講座。校園利用櫥窗班級(jí)利用黑板報(bào)定期開(kāi)辟專欄，進(jìn)

行衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識(shí)，得到了進(jìn)一步

提高，增強(qiáng)了健康意識(shí)。

五、做好學(xué)生的體檢工作和預(yù)防工作

防重于治，是我們一貫堅(jiān)持的方針，為了了解學(xué)生的健

康狀況，遵照上級(jí)指示，我們做好家長(zhǎng)的宣傳工作，每年上

半年定期做好學(xué)生的體檢工作，并做好匯總。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,

及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)，及時(shí)做好治療工作

六、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

近年來(lái)對(duì)校園的綠化我們做了超多的工作，為校園環(huán)境

創(chuàng)造了基本條件。

七、食堂管理常抓不懈

校園食堂現(xiàn)有100多人用餐，對(duì)學(xué)生的生命健康，起著

舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，校園由

專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理制度，對(duì)上級(jí)衛(wèi)生防疫部門提出的問(wèn)題,

及時(shí)進(jìn)行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過(guò)食物中

毒事件。

綜上所述，校園的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，

也取得了必須成績(jī)，并協(xié)助鎮(zhèn)順利透過(guò)省一級(jí)衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗(yàn)

收工作。雖然取得了突出成績(jī)，但是我們必須會(huì)一如既往，

遵照上級(jí)指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，

為學(xué)生的健康成長(zhǎng)作出更大努力。

小學(xué)健康教育總結(jié)

校園衛(wèi)生與健康教育的開(kāi)展，是社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)

的又一體現(xiàn)，在不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的健康意識(shí)，提高學(xué)生的

健康水平方面做了不懈的努力，不斷改善和完善校園健康教

育工作，認(rèn)真落實(shí)校園健康教育工作的要求，并將健康教育

貫穿于教育教學(xué)之中，逐步使校園健康教育工作納入科學(xué)化

規(guī)范化的軌道，現(xiàn)將健康教育工作總結(jié)如下：

一、課時(shí)

根據(jù)教基（1994）14號(hào)文件要求，在一至六年級(jí)中每班每

周安排40分鐘課時(shí)的健康課，并落實(shí)在課表上，并有歷年

來(lái)的各年級(jí)健康課測(cè)試成績(jī)，（自評(píng)5分）

二、教材與教具

教材選用云南省健康教育教材，學(xué)生人手一冊(cè)，體現(xiàn)了”

中小學(xué)健康教育基本要求”的八項(xiàng)資料，教具按要求配備，

有掛圖、模型、課件光盤，配備率為100%,（自評(píng)5分）

三、采光照明與黑板

全校有37個(gè)教學(xué)班，采光照明均為平均值150LX；黑板

使用合格，少部份有裂縫，無(wú)反光，無(wú)眩光（自評(píng)4。8分，

扣0。2分）

四、課桌椅

參照《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)校園課早桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)

（GB7792至98）》，課桌椅的高度均與就坐學(xué)生身高相貼合，

有個(gè)別課桌椅破舊一些（自評(píng)5分）

五、飲水與洗漱設(shè)施

在校全部學(xué)生統(tǒng)一飲用貼合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的礦泉水，校園內(nèi)

帶給10個(gè)水龍頭，水龍頭還不夠充足（自評(píng)4。7分，扣0。

3分）

六、廁所設(shè)施

校園設(shè)有男女兩個(gè)廁所，有男廁蹲位31、女廁蹲位31、

共62個(gè)蹲位，男廁所小便池配套（自評(píng)5分）

七、教學(xué)計(jì)劃

有完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃，做到教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)資

料、計(jì)劃一致，教師根據(jù)教學(xué)有必須的調(diào)整（自評(píng)5分）

八、教案

任課教師有教案，做到教學(xué)目的明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出,

教學(xué)過(guò)程清楚，無(wú)概念錯(cuò)誤，課后教師的教案還有課后分析。

教導(dǎo)處每學(xué)期檢查一次健康課教案（自評(píng)5分）

九、師資培訓(xùn)

我校有22位教師兼健康課，培訓(xùn)形式有:校級(jí)培訓(xùn)，區(qū)

級(jí)培訓(xùn)，群眾備課，教學(xué)交流，觀摩課堂教學(xué)，小組教研活

動(dòng)等，教師健康課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)少一些（自評(píng)0。45分，扣0。

5分）

十、授課質(zhì)量

教師授課做到概念清楚，用啟發(fā)式方法開(kāi)展教學(xué)，語(yǔ)言

生動(dòng)搞笑味，理論聯(lián)系實(shí)際，板書(shū)工整（自評(píng)5分）

十一、傳播活動(dòng)

校園利用校園網(wǎng)站、小廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、升旗致

辭等多種形式，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳不同資料的衛(wèi)生保健知

識(shí)，效果好（自評(píng)5分）

十二、開(kāi)課率

開(kāi)設(shè)健康課的班級(jí)是36個(gè)教學(xué)班，開(kāi)設(shè)健康教育課的

教學(xué)班數(shù)占應(yīng)開(kāi)健康教育課教學(xué)班總數(shù)的100%（自評(píng)5分）

十三、書(shū)面考核

校園每學(xué)期對(duì)健康教育課進(jìn)行年級(jí)統(tǒng)考，學(xué)生總平均成

績(jī)?yōu)?5分以上（自評(píng)5分）

十四、實(shí)際操作

實(shí)際抽查學(xué)生合格率達(dá)95%

十五、頭發(fā)與指甲

抽查的學(xué)生做到頭發(fā)整潔、指甲整潔（自評(píng)5分）

十六、面部與衣著

學(xué)生的面、耳、頸干凈，衣服、鞋帽整潔、無(wú)異味（自

評(píng)5分）

十七、學(xué)生堅(jiān)持做課間操

態(tài)度認(rèn)真，動(dòng)作合格，每周五下午第三節(jié)課為體育活動(dòng)

課，有體育活動(dòng)的計(jì)劃表，校園每年的一年級(jí)都舉行眼保健

操，廣播操比賽，全校各班參加元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生體育達(dá)標(biāo)

率在98%以上（自評(píng)5分）

十八、教學(xué)用房與宿舍

各班做到環(huán)境衛(wèi)生區(qū)域天天一清掃，校園醫(yī)務(wù)室對(duì)班級(jí)

教室環(huán)境衛(wèi)生做到天天檢查，月月評(píng)比，將檢查的結(jié)果列入

班級(jí)的流動(dòng)紅旗的評(píng)比考核中，教室的物品擺放有序（自評(píng)5

分）

十九、校園與廁所

校園無(wú)雜草、無(wú)亂丟放棄物、無(wú)痰跡、無(wú)污水洼池，無(wú)

亂寫亂涂、廁所隨時(shí)隨地清掃，糞池加蓋，校園清潔干凈（自

評(píng)5分）

二十、缺課率

缺課率為0（自評(píng)5分）

小學(xué)健康教育總結(jié)

健康教育是校園教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好

衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個(gè)民

族禮貌、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。這年來(lái)，在我縣教育

局的領(lǐng)導(dǎo)下，我們根據(jù)《校園衛(wèi)生工作條例》和《校園健康

教育評(píng)價(jià)方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深入開(kāi)展健康教

育工作，取得了良好的工作效果國(guó)。

一、高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育體系

多年來(lái)，我們一向以來(lái)十分注重抓好學(xué)生身體、心理素

質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)

抓。為此，校園成立了由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)為

副組長(zhǎng)，教導(dǎo)、少先隊(duì)、總務(wù)室負(fù)責(zé)人及年段長(zhǎng)、衛(wèi)生管理

員等相關(guān)人員為組員的健康領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《校園健康教育

評(píng)價(jià)方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《校園

衛(wèi)生工作條例》、《校園健康教育評(píng)價(jià)方案》等有關(guān)健康教育

及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，掌握校園健康教育的工作資料，使

之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。

二、完善制度，明確職責(zé)，健康教育有章可循

近年來(lái)，為促進(jìn)我校健康教育工作的規(guī)范化，我們先后

制定和完善了《衛(wèi)生檢查評(píng)比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《綠

化工作制度》、《校園安全工作制度》、《體育衛(wèi)生工作制度》

及《衛(wèi)生管理人員職責(zé)》等制度，校園健康教育的管理體系

漸趨完善，職責(zé)更加明確，確保校園健康教育工作規(guī)范、有

序地開(kāi)展。

三、硬件到位，素質(zhì)增強(qiáng)，健康教育水平不斷提高

為了搞好校園健康教育工作，校園千方百計(jì)改善校園健

康教育的硬件設(shè)備，提高衛(wèi)生管理人員和健康教育老師的業(yè)

務(wù)水平。近年來(lái)，校園每年都要保證必須的資金投入，購(gòu)置

健康教育教材和教具，基本配齊了健康教育教材和教具;校

園的教室采光照明、黑板和課桌椅基本貼合標(biāo)準(zhǔn)要求，校園

學(xué)生飲水、洗漱和廁所設(shè)施也基本達(dá)標(biāo)。借鑒兄弟校園的工

作經(jīng)驗(yàn)，提高衛(wèi)生管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為保證校園健康教育

的正常開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

四、立足根本，營(yíng)造氛圍，校園健康教育成效逐步顯現(xiàn)

近年來(lái)，我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)

培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起到了很好的作

用。校園健康教育課本擁有率、開(kāi)課率均達(dá)100%,學(xué)生健康

知識(shí)知曉率達(dá)90%以上，學(xué)生健康行為構(gòu)成率達(dá)85%以上。

校園的健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”，即有課本、有教案、

有課時(shí)、有考核、有評(píng)價(jià);充分利用廣播、電視、櫥窗、黑

板報(bào)等形式，用心開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意

識(shí)。校園建立了新生入學(xué)體檢制度和學(xué)生健康檔案卡，開(kāi)展

了較大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì)調(diào)研活動(dòng)。同時(shí)，我們還根據(jù)上級(jí)部

門的要求，在全體師生中開(kāi)展健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，取得了良

好的效果。

五、開(kāi)展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康

舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境

一是加大投資力度，加強(qiáng)校園建設(shè)。多年來(lái)，校園多方

努力，用心籌集資金，加大了校園建設(shè)力度。種草種樹(shù)，進(jìn)

行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大

大改善。透過(guò)努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個(gè)

花園式的校園已成雛形。二是教育全體師生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。

校園黨、政、工、團(tuán)隊(duì)共同組織開(kāi)展“愛(ài)我校園，從我做起”

系列活動(dòng)，要求全體師生做校園的主人，嚴(yán)格自律，不亂扔

垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園的一草一木，保

護(hù)自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。三是進(jìn)一步完善值周制度，加大對(duì)

師生在校內(nèi)行為的監(jiān)督力度，個(gè)性是對(duì)加強(qiáng)校園衛(wèi)生的檢查

考核力度，以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現(xiàn)良好的精神

面貌。

六、加強(qiáng)日常衛(wèi)生工作，用心預(yù)防常見(jiàn)病、傳染病的發(fā)

生

1、我們以常利用校會(huì)、班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)及健康教育課

加強(qiáng)對(duì)師生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育，定期召開(kāi)班主任及衛(wèi)生委

員會(huì)議，總結(jié)近期各班及校園的衛(wèi)生狀況，指出存在的問(wèn)題,

及時(shí)糾正。

2、我們將校園的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分到各班負(fù)責(zé)，

堅(jiān)持早、午、晚三次打掃，不定期組織相關(guān)人員進(jìn)行檢查，

列入班級(jí)評(píng)比。

3、用心配合各級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督部門做好校外攤點(diǎn)、小吃部、

飲用水的監(jiān)督管理工作，嚴(yán)禁不貼合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品進(jìn)入校

園，確保了師生的飲食安全。

4、用心開(kāi)展除“四害”工作，及時(shí)清理衛(wèi)生死角，各

室及時(shí)通風(fēng)，消毒，杜絕傳染病。

5、健康教育自評(píng)報(bào)表及時(shí)上交匯總，評(píng)價(jià)結(jié)果實(shí)事求

是，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足都能及時(shí)糾正，保證校園健康教育各項(xiàng)

評(píng)價(jià)指標(biāo)到達(dá)國(guó)家衛(wèi)生城市的標(biāo)準(zhǔn)。

小學(xué)健康教育總結(jié)

在教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到良好的、健康向上的心理

素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理

健康教育，幫忙學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適

應(yīng)環(huán)境的潛力。我在教育、教學(xué)工作中，是這樣做的：

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立“身教”楷模

心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生

人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)教師。教師與學(xué)

生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)和組織各項(xiàng)活動(dòng)的

過(guò)程中，在與學(xué)生的日常交往中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在以其自身的

人格力量影響學(xué)生，教師的作用是無(wú)處不在、不可代替的。

教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教

育教學(xué)工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、

如何維護(hù)自身的心理健康，如何保護(hù)學(xué)生的心理資源、如何

對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書(shū)籍。學(xué)習(xí)心理健康

教育理論，和學(xué)年組教師共同研討心理健康教育的具體操作

方法。并身體力行，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生做榜樣，要求

學(xué)生做到的自己首先做到。

二、堅(jiān)持全面滲透，多渠道全方位開(kāi)展心理健康教育工

作

1、學(xué)科教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，并在教學(xué)過(guò)

程中滲透心理健康教育。校園心理健康教育的一項(xiàng)重要資料

是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會(huì)學(xué)習(xí)的人簡(jiǎn)單愉快富有成

效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，能幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這既是當(dāng)前

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要，也是使學(xué)生將來(lái)能有效地

進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)

透過(guò)包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、

興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，減緩學(xué)生考試心理

壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問(wèn)題，應(yīng)加以輔

導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能透過(guò)摸索，掌握一些有效的

學(xué)習(xí)方法，但多數(shù)狀況下要走一些彎路，而許多學(xué)生很難在

學(xué)習(xí)中“自然而然”地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，所以有必要對(duì)

學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生用心主動(dòng)

地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。

2、課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。透

過(guò)學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)造性教育，發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思

維，注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高

學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛力；透過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的心

理品質(zhì);透過(guò)文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞課，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

3、班主任工作方面，精心培育學(xué)生的創(chuàng)造性人格。在

班群眾建設(shè)過(guò)程中以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，建立

民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)關(guān)

系，營(yíng)造創(chuàng)造教育氛圍，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格構(gòu)成的有益的外部

環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的構(gòu)成和發(fā)展。

組織創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)，班主任透過(guò)組織主題班會(huì)、文體

活動(dòng)、校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生帶給參加創(chuàng)造性活動(dòng)的機(jī)

會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的用心性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格品

質(zhì)；組建創(chuàng)造性學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間獨(dú)立地開(kāi)

展創(chuàng)造性活動(dòng)或以小組為單位進(jìn)行群眾創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造

性人格的健康發(fā)展。

正確評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性，班主任透過(guò)科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的

創(chuàng)造力和創(chuàng)造性人格，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)

生在活動(dòng)中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格，提高創(chuàng)造力。這些實(shí)踐

使班主任深刻體會(huì)到，心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生

之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系，為班級(jí)工作的開(kāi)展、良

好班群眾的構(gòu)成，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。

4、努力營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格構(gòu)成的文化氛圍，

透過(guò)組織參加科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、黑板報(bào)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、文體活

動(dòng)、校園建設(shè)等，營(yíng)造發(fā)展個(gè)性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍,

教育學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的

創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造心理。

5、在個(gè)性教育方面，透過(guò)開(kāi)展學(xué)科興趣小組活動(dòng)、心

理咨詢活動(dòng)等個(gè)性教育方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

6、在校園與社會(huì)結(jié)合方面，透過(guò)與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，

隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，取得家長(zhǎng)的有效配合。

總之，只要教師要真正融入學(xué)生當(dāng)中，成為他們的知己,

在師生和諧的互動(dòng)中，正確引導(dǎo)、矯治學(xué)生的不良傾向，最

終會(huì)解決學(xué)生的心理健康問(wèn)題，把心理健康教育真正落到實(shí)

處。

小學(xué)健康教育總結(jié)

一年來(lái)，我校認(rèn)真抓好健康教育工作，使我校的健康教

育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階，取得了一些成績(jī)，此刻總結(jié)如下：

1.衛(wèi)生教學(xué)，傳授知識(shí)。

(1)課堂健康教育，做到了“五個(gè)有“：即有教材、教

師、教案、教時(shí)、評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上

課和備課狀況，百分之百的老師都是按計(jì)劃備課上課，起到

了預(yù)設(shè)的效果。

(2)為學(xué)生帶給了心理、生理衛(wèi)生知識(shí)教育服務(wù)。各年

級(jí)在開(kāi)設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開(kāi)設(shè)了心理健康

講座。校園建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開(kāi)

展心理咨詢活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的潛力。

⑶提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)和潛力，讓學(xué)生了解了

艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性

肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。

(4)控?zé)熤R(shí)教育。在辦公室、公共場(chǎng)所、醒目位置設(shè)

置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識(shí)。加強(qiáng)教職工及家

屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場(chǎng)所、學(xué)生面前吸

煙。大力營(yíng)造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看

不到吸煙的人員，就是家長(zhǎng)來(lái)校園，望見(jiàn)禁煙標(biāo)記，也主動(dòng)

配合，不抽煙了，就應(yīng)說(shuō)：這項(xiàng)工作的開(kāi)展起到了很好的效

果。

(5)食品衛(wèi)生。校園食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī),

嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康帶給了有力的保

證。

2.衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。

(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅

配置等均到達(dá)了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位,

衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實(shí)行依法治理。

(2)透過(guò)宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對(duì)身體健康的

影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、

噪聲等)中進(jìn)行體育活動(dòng)等。

(3)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無(wú)異味；指甲勤

剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無(wú)異味。教育師生逐

步構(gòu)成健康了的生活方式。

(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知

識(shí)宣傳資料，利用校園媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁

所消毒。

(5)開(kāi)展了環(huán)境衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)。各班劃分了包干區(qū)。每

一天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。

3.衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測(cè)。

(1)做好常見(jiàn)病的防治工作。

進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)常見(jiàn)病的預(yù)防和治療，透過(guò)專題講座、

黑板報(bào)、小廣播等形式，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，要求改善

飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食，增加動(dòng)物性食物，提高個(gè)

人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。

(2)加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作

以“防近“為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了

眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評(píng)比，用心改善

校園衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。

(3)做好傳染病控制工作

用心抓好傳染病監(jiān)測(cè)控制，落實(shí)好校園消毒、殺蟲(chóng)、滅

鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。

當(dāng)然，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺(jué)得還有一些工作需要

加強(qiáng)，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生

事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù)。

校園健康教育是校園工作不可缺少的重要部分之一，是

確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在過(guò)去的一年里，我校認(rèn)真

貫徹執(zhí)行《校園衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持以預(yù)防為主，治療為

輔，防治相結(jié)合的原則，進(jìn)一步開(kāi)展常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工

作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開(kāi)展。

小學(xué)健康教育總結(jié)

校園健康教育是校園工作不可缺少的重要部分之一，是

確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在過(guò)去的一年里，我校認(rèn)真

貫徹執(zhí)行《校園衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持以預(yù)防為主，治療為

輔，防治相結(jié)合的原則，進(jìn)一步開(kāi)展常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工

作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開(kāi)展。

一、完成工作狀況

在過(guò)去的一年里，我校健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具

體工作如下：

1、開(kāi)展了多種形式的健康教育宣傳活動(dòng)

在健康教育的活動(dòng)中我校所采取的形式是多樣的，根據(jù)

上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進(jìn)行宣

傳活動(dòng)，我們的具體做法是：

(1)利用廣播、板報(bào)進(jìn)行宣傳教育

利用兩種宣傳陣地是我校健康教育必不可少的，每月進(jìn)

行「2次的衛(wèi)生講座宣傳教育、每個(gè)季節(jié)更換上2次的板報(bào)

資料，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)板報(bào)的資料，圖文并茂，真

正起到宣傳的目的，讓學(xué)生在宣傳中受到教育，使學(xué)生具有

保護(hù)自己預(yù)防疾病的潛力。在廣播講座中如春季預(yù)防肺結(jié)

核、夏季預(yù)防痢疾腸炎，秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病。

(2)用心開(kāi)展青春期健康教育

在青春期健康教育中，我們認(rèn)真制定計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃

的資料認(rèn)真執(zhí)行，重點(diǎn)進(jìn)行五、六年級(jí)的青春期教育，在過(guò)

去的一年里，我校針對(duì)年齡的特點(diǎn)單獨(dú)出了板報(bào)，在11月1

日舉行進(jìn)行了以青春期教育為主題的班隊(duì)會(huì)、開(kāi)設(shè)青春熱

線、青春?jiǎn)柧碚{(diào)查等一系列宣傳活動(dòng)。使學(xué)生的生理、心里

得到均衡發(fā)展。

2、上好健康教育課

多年來(lái)，我校把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠

道，我校健康教育課一向按照上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足、開(kāi)滿課時(shí)，

做到每?jī)芍苌弦还?jié)課有專職的教師上課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上

好每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、

活動(dòng)等資料融為一體，做到學(xué)生有筆記，有教材，有年終考

核成績(jī)，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W

生進(jìn)行教育。

3、用心進(jìn)行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身

的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)

育，校園在開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，針對(duì)一些在校吸煙的教師

和家長(zhǎng)進(jìn)行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個(gè)清新,

健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生

宣傳“碘缺乏病”的危害，個(gè)性是缺碘對(duì)青少年的危害，缺

碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且能夠患地方性甲狀腺腫

大，讓學(xué)生學(xué)會(huì)防止碘的流失，有效地保護(hù)自己。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測(cè)及體質(zhì)監(jiān)測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作

每年的體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)

定，我們做好了檢測(cè)前的準(zhǔn)備工作，利用廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行培

訓(xùn)，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測(cè)的重要好處，了解了如何配合醫(yī)

生做好體質(zhì)近側(cè)，完成了監(jiān)測(cè)任務(wù)。下半年做好了檢測(cè)后的

統(tǒng)計(jì)工作，上報(bào)有關(guān)報(bào)表，整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過(guò)程中

發(fā)現(xiàn)的學(xué)生患病問(wèn)題，及時(shí)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，防

止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，使監(jiān)測(cè)工作到達(dá)了真正的目

的。

5、用心進(jìn)行常見(jiàn)病的防治工作

在常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防

為主，治療為輔”的原則，用心開(kāi)展了“六病”的防治工作,

把預(yù)防隅齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來(lái)抓。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健

操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量

明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食

的良好習(xí)慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)隅齒早治療，是控制耦

齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測(cè)來(lái)看踽齒的患病率下

降十多個(gè)百分點(diǎn)。

在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，不用臟

手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要用心的治療，個(gè)性要發(fā)現(xiàn)一人患

病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的

患病率與去年相比明顯下降。

在預(yù)防貧血和肥胖中，我們教育學(xué)生要合理營(yíng)養(yǎng)配餐，

多吃一些動(dòng)物的血和動(dòng)物的肝臟，因?yàn)檫@些食物含鐵較高，

再吃一些含V-C較高的水果，有利于鐵的吸收。并用心的對(duì)

校園的營(yíng)養(yǎng)餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督，教育學(xué)生用心參加體

育鍛煉，不但能增加抗病的潛力，還能減少肥胖的發(fā)生。近

年來(lái)學(xué)生貧血的患病率有所下降。

6、用心對(duì)校園衛(wèi)生工作進(jìn)行監(jiān)督

在這項(xiàng)工作中，我校重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)衛(wèi)生的監(jiān)督、體育

衛(wèi)生監(jiān)督、學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督、眼保健操的監(jiān)督、校園食

堂衛(wèi)生的監(jiān)督、教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督及時(shí)指出和解決教學(xué)中出現(xiàn)一

些問(wèn)題，學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督，抽查學(xué)生的指甲，臉，脖子，

頭發(fā)，衣服，鞋帽等。眼保健操的監(jiān)督，抽查各班學(xué)生的做

操狀況，穴位是否準(zhǔn)確，力度是否適中，監(jiān)督員是否到位等。

校園食堂衛(wèi)生也要定期檢查，并有檢查記錄。用心聽(tīng)取師生

的反饋意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這些校園衛(wèi)生工作監(jiān)督

中，并有監(jiān)督記錄控制了疾病發(fā)生，有效地促進(jìn)了校園健康

教育的發(fā)展。

小學(xué)健康教育總結(jié)

本學(xué)期，在鞏固己有成績(jī)的同時(shí)，本著促進(jìn)我校心理健

康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，做

好心理常規(guī)工作之外，主要開(kāi)展了我校第一屆心理節(jié)活動(dòng)。

回顧過(guò)去的一學(xué)期我們開(kāi)展的心理健康教育工作，總結(jié)如

下：

一、常規(guī)工作

主要做法：

（一）開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課。在初一年級(jí)開(kāi)設(shè)校本課程，全校

開(kāi)設(shè)心理知識(shí)講座等，每月出了一份心理健康宣傳小報(bào)。

（二）個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。繼續(xù)開(kāi)放心理咨詢室進(jìn)行個(gè)別輔

導(dǎo)，教師和學(xué)生透過(guò)一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生

活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)

學(xué)生的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治。

（三）在班級(jí)設(shè)置了心理委員，搭起了校園心理咨詢室和

同學(xué)之間的橋梁，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的心理異常學(xué)生。

取得成效：

普及了心理健康科學(xué)常識(shí)，幫忙學(xué)生掌握一般的心理保

健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

二、心理節(jié)活動(dòng)

主要做法：

（一）在主題活動(dòng)開(kāi)展期間，各班出了主題為“呵護(hù)心靈

健康成長(zhǎng)”的心理健康教育專題黑板報(bào)。透過(guò)黑板報(bào)的展示,

使學(xué)生在班級(jí)里就能學(xué)習(xí)到有關(guān)心理健康的很多知識(shí)，受益

匪淺。校園還對(duì)此次心理健康黑板報(bào)進(jìn)行了評(píng)比。

（二）在主題活動(dòng)開(kāi)展期間，制作了心理名片。向家長(zhǎng)宣

傳家庭教育中的心理常識(shí)，宣傳未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心、網(wǎng)

上家長(zhǎng)校園、凝沙社區(qū)青少年綜合事務(wù)服務(wù)中心等咨詢機(jī)

構(gòu)。讓“健康第一”的理念深入到家庭教育中。

（三）在主題活動(dòng)開(kāi)展期間，舉辦了心理健康宣傳板報(bào)展

和制作了“南苑心語(yǔ)”小報(bào)。

為配合校心理節(jié)的工作要求，我校制作了心理健康宣傳

板報(bào)和“南苑心語(yǔ)”小報(bào)。板報(bào)展出期間，前來(lái)觀看的學(xué)生

絡(luò)繹不絕，很多學(xué)生邊看邊做記錄。同學(xué)們紛紛表示，宣傳

板喚起了他們對(duì)于自身心理健康的重視，使大家學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)

心理狀態(tài)的方式和方法，對(duì)同學(xué)們提升心理素質(zhì)，加強(qiáng)心理

修養(yǎng)，培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)潛力起到了用心的作用。

（四）在主題活動(dòng)開(kāi)展期間，各班開(kāi)展了貼合本班學(xué)生心

理特點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)。如周萍老師開(kāi)設(shè)的《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》,

設(shè)計(jì)巧妙，貼合初二學(xué)生的心理，整個(gè)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)中，突出活

動(dòng)，突出學(xué)生的感悟，讓學(xué)生的心靈受到了一次洗禮，揚(yáng)起

了自信的風(fēng)帆。錢敏玨老師開(kāi)設(shè)的《朋心合力》，熱身游戲

的開(kāi)展，同學(xué)們就快速地融入到活動(dòng)中，簡(jiǎn)單愉悅的游戲一

下子就帶動(dòng)了整個(gè)活動(dòng)氣氛。在整個(gè)輔導(dǎo)中，“呼啦啦，鉆

過(guò)繩”貫穿始終，學(xué)生在活動(dòng)一感悟一活動(dòng)一再感悟中領(lǐng)會(huì)

了合作團(tuán)結(jié)的重要性。

（五）在主題活動(dòng)開(kāi)展期間，教師中開(kāi)展了心理微故事和

心理優(yōu)秀案例的評(píng)比。各個(gè)班主任踴躍參加，用心撰寫，最

終有五位老師脫穎而出，參加市里的評(píng)比。

（六）在主題活動(dòng)開(kāi)展期間，組織學(xué)生觀看了心理電影

《當(dāng)幸福來(lái)敲門》。學(xué)生認(rèn)真觀看，看后還認(rèn)真撰寫了讀后

感。如一⑸班的趙思佳寫的“當(dāng)幸福來(lái)敲門，記住，一開(kāi)

門就抱緊它，不要讓它再?gòu)哪銘阎辛魇?。”三?）班顧萌萌寫

的“人們總覺(jué)得自己離幸福的距離就像生死的距離那么遙

遠(yuǎn)，但是有時(shí)，幸福與你只有一門之隔，可你卻坐在門內(nèi)煩

躁抱怨，忽略了這細(xì)微的聲音。真正的智者，便是會(huì)在幸福

敲門的時(shí)候，仔細(xì)地捕捉到，并為它打開(kāi)一扇門?！薄盁o(wú)論幸

福什么時(shí)候來(lái)臨，都不算晚，只要我們?nèi)で蟆⑷プ分?，?/p>

為它打開(kāi)那扇門，幸?？倳?huì)垂青你，輕輕地來(lái)到你的身邊?！?/p>

學(xué)生們寫出了他們的感悟和心聲。

（七）在主題活動(dòng)開(kāi)展期間，我校舉行了三場(chǎng)針對(duì)家長(zhǎng)的

心理講座，其中還邀請(qǐng)了“林老師講師團(tuán)”的陸秀亞老師為

初三的家長(zhǎng)做了“做孩子的同學(xué)”的講座。講座資料切合初

三家庭教育的實(shí)際。一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的事例，陸老師娓娓道

來(lái)，讓初三的家長(zhǎng)受益匪淺。

取得成效：

首屆心理節(jié)解困案例評(píng)比活動(dòng)二等獎(jiǎng)

透過(guò)本屆校園心理節(jié)一系列資料豐富、有針對(duì)性的活

動(dòng)，廣泛的宣傳了心理健康知識(shí)，提高了大家對(duì)心理健康問(wèn)

題的重視程度。不僅僅使學(xué)生從中享受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，

更重要的是，幫忙學(xué)生呵護(hù)心靈，緩解壓力，創(chuàng)造秀麗人生。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在校園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在德育辦的辛勤

努力下，第一屆心理健康節(jié)圓滿結(jié)束，取得了必須成效。

小學(xué)健康教育總結(jié)

校園健康教育是利用校園教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知

識(shí)，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，

促進(jìn)身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)

《校園衛(wèi)生工作條例》及“校園健康教育評(píng)價(jià)方案（試行）”

的要求，結(jié)合本校實(shí)際狀況，認(rèn)真貫徹落實(shí)，以全面貫徹落

實(shí)教育方針，促進(jìn)校園健康教育工作的發(fā)展，不斷增強(qiáng)廣大

學(xué)生的健康知識(shí)，提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作:

1、建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組

2、職責(zé)到室、到人，分工明確

3、狠抓健康知識(shí)教育

確保每周三晨會(huì)上健康教育課，開(kāi)課率為100%,做到有

課本、有教師、有計(jì)劃、有教案、有課時(shí)、有考核、有等第。

這是傳授健康知識(shí)的基礎(chǔ)陣地，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教

育，做到在歡快的、激進(jìn)的氣氛中讓學(xué)生自覺(jué)地理解知識(shí)，

理解并掌握知識(shí)，從而建立健康的理念。

另外，定期或不定期地組織健康知識(shí)講座，選取一些常

用的、有難度的衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化傳授，或根據(jù)季節(jié)性

的變化，有目的地進(jìn)行季節(jié)病的預(yù)防宣傳，如流感、腮腺炎、

腸炎等。

4、加強(qiáng)健康教育課管理

①教材和教具：教材做到1體現(xiàn)“中小學(xué)生健康教育基

本要求”的八項(xiàng)資料，2教育資料（文字、插圖）無(wú)概念錯(cuò)誤,

3課文深度和文字質(zhì)量貼合教學(xué)規(guī)律（3項(xiàng)）。配備好教具，

包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的健康教育用具。

②教學(xué)計(jì)劃：每個(gè)年級(jí)都有完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃，

并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料與計(jì)劃一致。

③教案：包括課時(shí)、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)

難點(diǎn)、教具、教學(xué)資料及過(guò)程、教學(xué)小結(jié)等8項(xiàng)主要資料;

教案書(shū)寫力求做到無(wú)概念錯(cuò)誤、整潔、簡(jiǎn)練等3項(xiàng)主要資料。

④師資培訓(xùn)：保證授課教師平均每人每學(xué)年理解120小

時(shí)以上的培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式有：培訓(xùn)班、群眾備課、教研組

活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、觀摩課等。

⑤授課質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、

語(yǔ)言生動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際、板書(shū)工整等5項(xiàng)。

⑥開(kāi)展健康教育公開(kāi)課教學(xué)，共有5位老師上了公開(kāi)課。

并進(jìn)行了公開(kāi)課的評(píng)課活動(dòng)。

5、硬件實(shí)施到位

采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、

教學(xué)用房與宿舍等均對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行添置、改善。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為

知識(shí)教育是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，

平時(shí)班主任及任課教師應(yīng)時(shí)常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為，如

不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看

似簡(jiǎn)單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實(shí)際操作項(xiàng)目如：身高

的測(cè)量、體重的測(cè)量、脈搏的測(cè)量、體溫的測(cè)量、做眼保健

操的正確姿勢(shì)、正確的讀寫坐姿、剪指甲等，要教師不厭其

煩地反復(fù)訓(xùn)練強(qiáng)化，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。

7、營(yíng)造宣傳輿論氛圍

校園畫廊定期開(kāi)辟健康園，班級(jí)每期板報(bào)做到有衛(wèi)生角

專欄，小百花電視節(jié)目有健康教育資料，利用一些特定的宣

傳日時(shí)機(jī)，大力宣傳發(fā)動(dòng)，有“愛(ài)牙周”、“防近周”等專題

活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育，開(kāi)展一些如“愛(ài)

眼知識(shí)問(wèn)答”，透過(guò)班隊(duì)課、家長(zhǎng)會(huì)等宣傳等宣傳契機(jī)，進(jìn)

行健康傳播活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)每學(xué)期達(dá)二十次多次。

小學(xué)健康教育總結(jié)

本學(xué)期，我校以建立“省健康促進(jìn)校園”為抓手，樹(shù)立

“健康第一”的辦學(xué)理念，促使校園全體人員樹(shù)立正確的教

育觀、人才觀和健康觀，營(yíng)造和諧進(jìn)取的校園氛圍。校園按

健康促進(jìn)校園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展了資料豐富、形式多樣的活動(dòng)，

讓師生獲得健康體驗(yàn)，活躍身心，提高師生健康素質(zhì)和健康

水平，實(shí)現(xiàn)校園及全體師生的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展

的建立工作總結(jié)如下：

一、美化校園環(huán)境，為校園健康教育營(yíng)造氛圍。

健康向上的校園環(huán)境對(duì)師生的健康成長(zhǎng)起到熏陶、推動(dòng)

和導(dǎo)向的作用，是師生樂(lè)觀向上，和諧發(fā)展的重要條件，是

師生健康發(fā)展不可缺少的因素。今年暑假，校園投入超多資

金進(jìn)行校園建設(shè)，對(duì)墻磚和操場(chǎng)進(jìn)行了大規(guī)模的維修，徹底

消除了校園的安全隱患。還在每個(gè)教室內(nèi)添置了一個(gè)多功能

三色柜，整潔美觀、錯(cuò)落有致、色彩鮮明的三色柜成為教室

里一道亮麗的風(fēng)景線。為維護(hù)整潔的校園環(huán)境衛(wèi)生，本學(xué)期，

校園繼續(xù)加強(qiáng)了各班教室及包干區(qū)衛(wèi)生的專題督查，把“不

亂扔垃圾、不隨地吐痰、課間不喧鬧、禮貌用餐、愛(ài)綠護(hù)綠”

作為學(xué)生行為養(yǎng)成的訓(xùn)練重點(diǎn)。透過(guò)落實(shí)各項(xiàng)校園衛(wèi)生工作

的監(jiān)督，有效地促進(jìn)了校園健康教育的發(fā)展。

二、規(guī)范健康管理，為校園健康教育帶給保障。

1.健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

校園十分重視學(xué)生的身心健康，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)

良好的心理素質(zhì)作為重要工作去抓。校園領(lǐng)導(dǎo)明確提出了

“健康第一，和諧發(fā)展”的建立健康促進(jìn)校園的口號(hào)。首先

成立了“健康促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)建

立工作的領(lǐng)導(dǎo)，為了搞好建立工作，校園先后召開(kāi)全校師生

“建立江蘇省健康促進(jìn)校園（銅牌）”動(dòng)員大會(huì)和學(xué)習(xí)健康促

進(jìn)校園基本知識(shí)講座，及時(shí)向全體教職工和學(xué)生傳達(dá)了有關(guān)

精神，并透過(guò)各種有效途徑組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)“健康促進(jìn)校

園章程”和深刻領(lǐng)會(huì)“健康、健康促進(jìn)、健康促進(jìn)校園”的

內(nèi)涵，從而使師生牢固樹(shù)立了“健康第一，和諧發(fā)展”的思

想。

2.規(guī)范課程設(shè)置。

本學(xué)期開(kāi)始，由于課程設(shè)置的調(diào)整，在課務(wù)安排上沒(méi)有

專門的健康教育課程。經(jīng)過(guò)反復(fù)協(xié)商，我們決定由體育老師

利用雨天的室內(nèi)課每學(xué)期進(jìn)行7課時(shí)健康教育的教學(xué)，資料

涉及“健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長(zhǎng)發(fā)

育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)”這五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)年級(jí)

確定好年級(jí)負(fù)責(zé)人，期初認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，期末認(rèn)真出好

考核試卷，填寫好考核分析表附在試卷上面裝訂成冊(cè)后存

檔。透過(guò)規(guī)范的管理，為校園開(kāi)展健康教育帶給了堅(jiān)實(shí)的保

障。

三、加強(qiáng)健康服務(wù)，為校園健康教育搭建平臺(tái)。

1.改善醫(yī)務(wù)室內(nèi)部設(shè)施。本學(xué)期，為建立省健康促進(jìn)校

園，校園對(duì)醫(yī)務(wù)室進(jìn)行了精心規(guī)劃，美化了內(nèi)部環(huán)境，完善

了配套設(shè)施，給學(xué)生平時(shí)意外挫傷或身體不適帶給及時(shí)有效

的的醫(yī)療服務(wù)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行體檢。本學(xué)期，校園與疾控中心取得聯(lián)

系，為全校1340名學(xué)生進(jìn)行了全面的體檢，由班主任及時(shí)

把學(xué)生的體檢信息輸入相關(guān)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的體檢結(jié)果進(jìn)行匯

總和分析，并將結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一齊探討

能改善學(xué)生存在問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效措施。贏得

了家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。校園還針對(duì)師生中主要健康問(wèn)題安排知

識(shí)講座活動(dòng)：如健康知識(shí)講座材料、流感知識(shí)講座材料、心

理知識(shí)講座材料等。

3.做好流感防控工作。應(yīng)對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的流感，校園制定

了預(yù)防流感應(yīng)急預(yù)案，采取了一系列防控措施，每一天早上

由班主任負(fù)責(zé)檢查班內(nèi)學(xué)生身體狀況及教室環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生

個(gè)人衛(wèi)生。校醫(yī)負(fù)責(zé)全校的異常狀況的排查。對(duì)因病缺課的

師生進(jìn)行了狀況記載。針對(duì)有群體性發(fā)熱癥狀的班級(jí)果斷采

取了停課措施，避免了疾病的進(jìn)一步蔓延和交叉感染，把學(xué)

生的身體健康放在首位。同時(shí)還做好了流感疫苗接種的一系

列工作，透過(guò)發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，在征求家長(zhǎng)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上與防

疫站取得聯(lián)系，為全校140多名學(xué)生進(jìn)行了流感疫苗接種，

為接種疫苗的學(xué)生帶給了高效細(xì)致的服務(wù)。

四、開(kāi)展健康促進(jìn)，為校園健康教育提升內(nèi)涵。

自我校開(kāi)展建立健康促進(jìn)校園工作以來(lái)，全校師生就用

心參與到建立工作中，以優(yōu)異的成績(jī)被評(píng)為常熟市健康促進(jìn)

（金牌）校園。繼而又向更高層次一一建立江蘇省健康促進(jìn)

（銅牌）校園而努力。為此，我們又在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了健康

促進(jìn)示范班的考核評(píng)比活動(dòng)，并制定了相關(guān)考核細(xì)則，具體

項(xiàng)目有上學(xué)、做操、上課下課、課間課后、放學(xué)、行為養(yǎng)成

六大方面。經(jīng)過(guò)考核，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的健康促進(jìn)示范班

群眾，在建立健康促進(jìn)校園中起到了有力的引領(lǐng)作用，此項(xiàng)

特色在迎接市預(yù)驗(yàn)收組驗(yàn)收時(shí)得到了專家的一致好評(píng)。

以上是本學(xué)期在健康教育方面所做的一些工作，我們將

以“建立江蘇省健康促進(jìn)校園”為動(dòng)力，進(jìn)一步確立“健康

第一”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步完善各項(xiàng)常規(guī)管理，精心培育校

園文化，在“健康促進(jìn)”教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與優(yōu)化研究的

過(guò)程中不斷深化，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

小學(xué)健康教育總結(jié)

本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善校園心理健康教

育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以校園的工作計(jì)劃、德育

計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健

康教育的若干意見(jiàn)》，透過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生

進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健

康成長(zhǎng)。

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改

的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將

心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要透過(guò)

多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生提高心

理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的潛力。

二、具體目標(biāo)：

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好

個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室

的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

5、做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座。

6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)

期最少開(kāi)設(shè)兩節(jié)以心理健康為資料的主題班隊(duì)會(huì))

三、資料要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。

(1)幫忙學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)

的信心。

(2)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問(wèn)題解

決、自我監(jiān)控等策略。

(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試

前夕。

2、情緒、情感、情操教育。

(1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與

他人的情緒。

(2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。

(3)學(xué)會(huì)持續(xù)用心心境的方法。

3、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成處事果斷的良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。

4、自我意識(shí)、人際交往及性教育。

(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自

己。

(2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。

(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，理解發(fā)育過(guò)程中的身體變化，

正確認(rèn)同性別主角，同異性同學(xué)持續(xù)正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

四、校園心理健康教育的途徑。

(1)心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班

會(huì)課根據(jù)本班具體狀況開(kāi)展心理活動(dòng)課。

(2)心理咨詢室。逐步開(kāi)放“心靈家園”，理解以學(xué)生個(gè)

體或小組為對(duì)象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)

責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。

(3)辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，能夠利

用寫信的方式和校園的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢，一般

的問(wèn)題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師

進(jìn)行個(gè)別咨詢。

(4)以“點(diǎn)”帶“面”，利用校園宣傳陣地。

“各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣

地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，在紅領(lǐng)巾

廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一

些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)持續(xù)

正常的心態(tài)。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由校園實(shí)施是不夠的，在更

重要的好處上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，

因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w

結(jié)于此。因此，校園、家長(zhǎng)就應(yīng)合力重視小學(xué)生的心理健康

教育，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出

各種推薦，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：

A、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生明白緊張是正常的心理反應(yīng),

是能夠透過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音

樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的。

B、與人談心。要使小學(xué)生明白有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在

校園能夠找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里能夠找長(zhǎng)輩、

親友談心;在社會(huì)上也能夠有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話

等等。無(wú)論何事何時(shí)都能夠與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子

受益。

C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,

把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的

幫忙。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的保密，公開(kāi)日記要得到本人

的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人明

白，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念，我

們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教

育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生

的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ?/p>

目標(biāo)。

五、每月具體工作安排如下:

3月：

1、制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。

2、開(kāi)放心靈家園，心理老師開(kāi)始正常值班。

3、開(kāi)放“心靈信箱”。

3、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。

4月：

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。

2、建立學(xué)生心理檔案。

3、開(kāi)展心理健康教育講座一一打開(kāi)心靈的快樂(lè)頻道，

對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。

5月：

1、利用家長(zhǎng)會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)。

2、開(kāi)展心理健康知識(shí)專題講座。

6月：

2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。

3、心理健康教育檔案資料匯總整理。

小學(xué)健康教育總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹省、市、縣關(guān)于校園心理健康教育的有關(guān)精神,

根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，透過(guò)各種途

徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫忙

學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

透過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改善教

育、教學(xué)方法，改善班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，

學(xué)科性和實(shí)效性，為校園實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣

氛。

二、具體目標(biāo)

1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的

作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

3.做好班級(jí)保健的培訓(xùn)工作。

4.不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平

5.重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作，以點(diǎn)帶面開(kāi)展

研究活動(dòng)。

6.認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。

7.做好家長(zhǎng)校園的心理健康知識(shí)講座。

8.充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。（每學(xué)

期最少開(kāi)設(shè)四節(jié)以心理健康為資料的主題班隊(duì)會(huì)）

三、主要工作

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)

識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，

并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育

方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

2.繼續(xù)透過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)校園心理健康教育

的有關(guān)資料，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的

重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

(二)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工

作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

咨詢途徑：

(1)學(xué)生自愿前往咨詢

(2)班主任老師推薦

(3)輔導(dǎo)老師訪談

2.開(kāi)通“心語(yǔ)熱線”，進(jìn)行電話咨詢輔導(dǎo)。

3.在校園宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。

4.對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。

5.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專題講座，讓心理健康教育

走進(jìn)千家萬(wàn)戶，使家校教育構(gòu)成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一

步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

6.用心發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一

課進(jìn)行心理健康教育。

(三)重視試點(diǎn)研究，增強(qiáng)科研意識(shí)

L試點(diǎn)班老師要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地進(jìn)行調(diào)查研究和

分析，并在班主任例會(huì)中進(jìn)行交流，幫忙他們不斷提高認(rèn)識(shí)、

開(kāi)拓思路、更新方法。

2.試點(diǎn)班進(jìn)行心理健康教育課展示。

3.試點(diǎn)班要重視調(diào)查分析、研究，并進(jìn)行個(gè)案分析，不

斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進(jìn)行推廣。

四、具體工作

1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。

2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

3.心理咨詢室開(kāi)始開(kāi)放（每周三午后12：00-12：30）o

4.開(kāi)通“心語(yǔ)熱線”。

5.舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級(jí)學(xué)生）

6.出好心理健康教育專題黑板報(bào)。

7.開(kāi)展心里健康輔導(dǎo)示范課活動(dòng)

8.利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)資料。

9.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析

10.心理檔案建立工作。

小學(xué)健康教育總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

以教育部的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意

見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo)，

認(rèn)真貫徹《z市中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)與管理暫行辦法》、《z

市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)與上崗資格認(rèn)證方案》、《Z市推

進(jìn)中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，結(jié)合我校學(xué)

生實(shí)際開(kāi)展校園的心理健康教育工作，力求把我校的心理健

康教育推上新臺(tái)階。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)

用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生

良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保

證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差

異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，

培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)

展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、

有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健

康水平，增強(qiáng)自我教育潛力。

三、工作要點(diǎn)

（一）、加強(qiáng)校園心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

校園心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所

有校園教育工作者的事，所以校園應(yīng)成立以心理健康教師為

主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育

戰(zhàn)線。

（二）、探索多渠道的校園心理健康教育的模式

1、團(tuán)體輔導(dǎo)。

利用每班的健康課，為學(xué)生帶給全面的幫忙，主要為塑

造班級(jí)群眾良好的氛圍和群眾的良好行為，激發(fā)群體向上的

精神。

2、設(shè)立“心語(yǔ)信箱”。

開(kāi)設(shè)心理咨詢室，理解以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨

詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)和專門的工作計(jì)劃，固定的

開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。根據(jù)心理咨詢室建設(shè)要求，布置合

理的環(huán)境，除了貼合心理輔導(dǎo)的要求，還要思考兒童的審美

特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。

3、個(gè)案教育。

以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問(wèn)題較多的學(xué)

生作為個(gè)案對(duì)象，以本人明白或不明白兩種方式研究。采用

跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行。

4、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由校園實(shí)施是不夠的，在更

重要的好處上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，

因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w

結(jié)于此。因此，校園、家長(zhǎng)就應(yīng)合力重視小學(xué)生心理健康教

育，我們利用家長(zhǎng)校園、家長(zhǎng)開(kāi)放日、等多種途徑，堅(jiān)持不

懈向家長(zhǎng)提出各種推薦，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康

教育。

5、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

提高心理健康課實(shí)效，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法:

(1)學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生明白緊張是正常的心理反應(yīng),

是能夠透過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音

樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松。

(2)與人談心。要使小學(xué)生明白有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在

校園能夠找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里能夠找長(zhǎng)輩、

親友談心;在社會(huì)上也能夠有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話

等等。無(wú)論