健康教育工作計劃總結(jié)怎么寫 2018小學(xué)健康教育工作計劃總結(jié)

健康教育工作計劃總結(jié)怎么寫2018最新

小學(xué)健康教育工作計劃總結(jié)

又到了年底，又到了大家準(zhǔn)備年報告總結(jié)的時候了，今

天給大家整理了一些關(guān)于健康教育工作計劃總結(jié)方面的范

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小學(xué)健康教育總結(jié)

小學(xué)健康教育總結(jié)

健康教育是校園教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好

衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民

族禮貌、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。近年來，在海安縣教

育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我們根據(jù)《校園衛(wèi)生工作條例》和《校園健

康教育評價方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康

教育工作，取得了良好的工作效果。

一、高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)

多年來，我們一向以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素

質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來

抓。為此，校園成立了由校長擔(dān)任組長，主管教學(xué)副校長為

副組長，教導(dǎo)、少先隊、總務(wù)室負(fù)責(zé)人及年級組長、衛(wèi)生管

理員、食堂管理人員、校醫(yī)等相關(guān)人員為組員的健康教育領(lǐng)

導(dǎo)小組。根據(jù)《校園健康教育評價方案》，調(diào)整和確定健康

教育的目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《校園衛(wèi)生工作條例》《校園健康教

育評價方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，掌握

校園健康教育的工作資料，使之逐步進入科學(xué)化的軌道。

二、完善制度，明確職責(zé)，健康教育有章可循

近年來，為促進我校健康教育工作的規(guī)范化，我們先后

制定和完善了《孫莊鎮(zhèn)中心小學(xué)開展健康教育實施方案》、

《衛(wèi)生檢查評比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《食堂衛(wèi)生制度》、

《綠化管理、保養(yǎng)制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除

“四害”工作檢查監(jiān)督規(guī)定》、《傳染病及重大疫情應(yīng)急預(yù)

案》、《食物中毒防治措施和應(yīng)急預(yù)案》、《校園無煙標(biāo)準(zhǔn)》《餐

具洗刷消毒衛(wèi)生制度》、《綠化工作制度》、《校園安全工作制

度》《體育衛(wèi)生工作制度》、《食堂管理制度》、《防治傳染病

監(jiān)測預(yù)警制度》及《衛(wèi)生管理人員職責(zé)》、《食堂管理員職責(zé)》、

《炊事員職責(zé)》、《食堂工人經(jīng)濟考核制度》等制度，校園健

康教育的管理體系漸趨完善，職責(zé)更加明確，確保校園健康

教育工作規(guī)范、有序地開展。

三、硬件到位，素質(zhì)增強，健康教育水平不斷提高

為搞好校園健康教育工作，校園千方百計改善校園健康

教育的硬件設(shè)備，提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務(wù)水平。近

年來，校園每年都要保證必須的資金投入，購置健康教育教

材和教具，基本配齊了健康教育教材和教具;校園的教室采

光照明、黑板和課桌椅基本貼合標(biāo)準(zhǔn)要求，校園學(xué)生飲水、

廁所設(shè)施也基本達(dá)標(biāo)。我們還邀請衛(wèi)生醫(yī)務(wù)人員對校醫(yī)、健

教老師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并多次送他們外出學(xué)習(xí)或到兄弟校園

進行交流，借鑒兄弟校園的工作經(jīng)驗，提高校醫(yī)的業(yè)務(wù)素質(zhì),

為保證校園健康教育的正常開展奠定基礎(chǔ)。

四、立足根本，營造氛圍，校園健康教育成效逐步顯現(xiàn)

近年來，我們堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃，對

培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。

校園健康教育課本擁有率、開課率均到達(dá)100%,學(xué)生健康知

識知曉率達(dá)90%以上，學(xué)生健康行為構(gòu)成率達(dá)85%以上。校

園的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，

有課時，有考核，有評價;充分利用廣播、電視、櫥窗、黑

板報等形式，用心開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護意

識。校園建立了新生入學(xué)體檢制度和學(xué)生健康檔案卡，開展

了較大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì)調(diào)研活動。同時，我們還根據(jù)上級部

門的要求，在全體師生中開展健康知識競賽活動，取得了良

好效果。

五、開展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康

舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境

一是加大投資力度，加強校園建設(shè)。多年來，校園多方

努力，用心籌集資金，加大了校園建設(shè)力度。種草種樹，進

行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大

大改善。透過努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個

花園式的校園已現(xiàn)雛形。

二是教育全體師生愛護校園環(huán)境。校園校長室、教導(dǎo)處、

少先隊等部門共同組織開展“愛我校園，從我做起”系列活

動，要求全體師生做校園的主人，嚴(yán)格自律，不亂扔垃圾，

不在墻壁上亂涂亂畫，自覺愛護校園的一草一木，保護自己

的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

三是進一步完善值周制度，加大對師生在校內(nèi)行為的監(jiān)

督力度，個性是對加強校園衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校

的校園環(huán)境和校園管理呈現(xiàn)良好的精神面貌。

六、加強日常衛(wèi)生工作，用心預(yù)防常見病、傳染病的發(fā)

生

1、我們經(jīng)常利用校會、班會、主題隊會及健康教育課

加強對師生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育，定期召開班主任及衛(wèi)生委

員會議，總結(jié)近期各班及校園的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題,

及時糾正。

2、我們將校園的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分各班負(fù)責(zé)，堅

持早、午、晚三次打掃，每一天都由值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員

進行檢查，列入班級評比。

3、校園的廁所安排了專門的衛(wèi)生保潔人員，每一天早、

晚沖洗，定期清掃、消毒、除臭。

4、用心配合各級衛(wèi)生監(jiān)督部門做好市區(qū)校園食堂、小

賣部、飲用水的監(jiān)督管理工作，嚴(yán)禁不貼合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品

進入校園，確保了師生的飲食安全。

5、用心開展除“四害”工作，為每個辦公室配備了滅

蚊劑及滅蚊器材，及時清理衛(wèi)生死角，各室及時通風(fēng)，消毒,

杜絕傳染病。

6、對在本校出的水痘，能及時與衛(wèi)生部門取得聯(lián)系，

采取用心措施，有效控制了疫情的發(fā)展。

7、健健康教育自評報表及時上交匯總，評價結(jié)果實事

求是，發(fā)現(xiàn)問題和不足都能及時糾正，保證校園健康教育各

項評價指標(biāo)到達(dá)上級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

8、根據(jù)建立要求，對照《衛(wèi)生檢查評比標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做

好健康教育資料的建檔工作。

以上是對我們近年健康教育工作的簡單小結(jié)。當(dāng)然，我

們的工作還存在著必須的問題，今后，我們將揚長避短，努

力工作，爭取使我們的健康教育工作上新臺階。

小學(xué)健康教育總結(jié)

一、成立校園健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

領(lǐng)導(dǎo)小組對校園的健康教育活動進行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時

加強領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識，不定期開展健康知識咨詢活動，組

織學(xué)習(xí)常見病、流行病的預(yù)防措施，指導(dǎo)防患。

二、執(zhí)行“三?！狈结槪瑢⑿l(wèi)生健康教育落到實處。

一是保證授課時間，將衛(wèi)生健康教育安排進課程表，確

保每兩周上課一次；二是保證有授課人員，校園分三處

**年度已將結(jié)束，回顧一學(xué)年來的健康教育工作，我們

始終把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作

的重點，個性是對學(xué)生的健康成長作為重中之重。對于校園

的健康教學(xué)，我們表此刻長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫

徹等幾方面，并取得了可喜的成績。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

我們校園在抓健康教育時，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定

期召開有關(guān)工作會議。每學(xué)期開學(xué)初，專門召開健康教育領(lǐng)

導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議，研究校園的健康教育工作，明確

分工并實行定期檢查，保證計劃任務(wù)的落實，為搞好健康教

育帶給了有利保證。

二、認(rèn)真落實好學(xué)科教育計劃

體育與健康課是校園的必修課之一，教導(dǎo)處在學(xué)期初切

實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位

任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)計劃，備好課,

上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個樣,

業(yè)務(wù)檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個

人檔案。

三、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障工作

衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。校園的設(shè)備

一切為學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)

生，都有完整的規(guī)章制度，職責(zé)到人，定期檢查評比，各種

設(shè)施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌

凳、日光燈、黑板等常年完好。

四、加強常規(guī)教育，不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識

不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識,

對學(xué)生的健康成長能起帶用心的促進作用。每學(xué)期我們除開

設(shè)好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學(xué)生進行衛(wèi)生

習(xí)慣的常規(guī)教育，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實

行。利用校園的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生

知識講座。校園利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進

行衛(wèi)生知識的宣傳，使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步

提高，增強了健康意識。

五、做好學(xué)生的體檢工作和預(yù)防工作

防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學(xué)生的健

康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年上

半年定期做好學(xué)生的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題,

及時向家長通報，及時做好治療工作

六、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

近年來對校園的綠化我們做了超多的工作，為校園環(huán)境

創(chuàng)造了基本條件。

七、食堂管理常抓不懈

校園食堂現(xiàn)有100多人用餐，對學(xué)生的生命健康，起著

舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，校園由

專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題,

及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中

毒事件。

綜上所述，校園的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，

也取得了必須成績，并協(xié)助鎮(zhèn)順利透過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗

收工作。雖然取得了突出成績，但是我們必須會一如既往，

遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，

為學(xué)生的健康成長作出更大努力。

小學(xué)健康教育總結(jié)

校園衛(wèi)生與健康教育的開展，是社會主義精神禮貌建設(shè)

的又一體現(xiàn)，在不斷增強廣大學(xué)生的健康意識，提高學(xué)生的

健康水平方面做了不懈的努力，不斷改善和完善校園健康教

育工作，認(rèn)真落實校園健康教育工作的要求，并將健康教育

貫穿于教育教學(xué)之中，逐步使校園健康教育工作納入科學(xué)化

規(guī)范化的軌道，現(xiàn)將健康教育工作總結(jié)如下：

一、課時

根據(jù)教基（1994）14號文件要求，在一至六年級中每班每

周安排40分鐘課時的健康課，并落實在課表上，并有歷年

來的各年級健康課測試成績，（自評5分）

二、教材與教具

教材選用云南省健康教育教材，學(xué)生人手一冊，體現(xiàn)了”

中小學(xué)健康教育基本要求”的八項資料，教具按要求配備，

有掛圖、模型、課件光盤，配備率為100%,（自評5分）

三、采光照明與黑板

全校有37個教學(xué)班，采光照明均為平均值150LX；黑板

使用合格，少部份有裂縫，無反光，無眩光（自評4。8分，

扣0。2分）

四、課桌椅

參照《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)校園課早桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)

（GB7792至98）》，課桌椅的高度均與就坐學(xué)生身高相貼合，

有個別課桌椅破舊一些（自評5分）

五、飲水與洗漱設(shè)施

在校全部學(xué)生統(tǒng)一飲用貼合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的礦泉水，校園內(nèi)

帶給10個水龍頭，水龍頭還不夠充足（自評4。7分，扣0。

3分）

六、廁所設(shè)施

校園設(shè)有男女兩個廁所，有男廁蹲位31、女廁蹲位31、

共62個蹲位，男廁所小便池配套（自評5分）

七、教學(xué)計劃

有完整的健康教育教學(xué)計劃，做到教學(xué)進度與教學(xué)資

料、計劃一致，教師根據(jù)教學(xué)有必須的調(diào)整（自評5分）

八、教案

任課教師有教案，做到教學(xué)目的明確，教學(xué)重難點突出,

教學(xué)過程清楚，無概念錯誤，課后教師的教案還有課后分析。

教導(dǎo)處每學(xué)期檢查一次健康課教案（自評5分）

九、師資培訓(xùn)

我校有22位教師兼健康課，培訓(xùn)形式有:校級培訓(xùn)，區(qū)

級培訓(xùn)，群眾備課，教學(xué)交流，觀摩課堂教學(xué)，小組教研活

動等，教師健康課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)少一些（自評0。45分，扣0。

5分）

十、授課質(zhì)量

教師授課做到概念清楚，用啟發(fā)式方法開展教學(xué)，語言

生動搞笑味，理論聯(lián)系實際，板書工整（自評5分）

十一、傳播活動

校園利用校園網(wǎng)站、小廣播、黑板報、宣傳欄、升旗致

辭等多種形式，向?qū)W生和家長宣傳不同資料的衛(wèi)生保健知

識，效果好（自評5分）

十二、開課率

開設(shè)健康課的班級是36個教學(xué)班，開設(shè)健康教育課的

教學(xué)班數(shù)占應(yīng)開健康教育課教學(xué)班總數(shù)的100%（自評5分）

十三、書面考核

校園每學(xué)期對健康教育課進行年級統(tǒng)考，學(xué)生總平均成

績?yōu)?5分以上（自評5分）

十四、實際操作

實際抽查學(xué)生合格率達(dá)95%

十五、頭發(fā)與指甲

抽查的學(xué)生做到頭發(fā)整潔、指甲整潔（自評5分）

十六、面部與衣著

學(xué)生的面、耳、頸干凈，衣服、鞋帽整潔、無異味（自

評5分）

十七、學(xué)生堅持做課間操

態(tài)度認(rèn)真，動作合格，每周五下午第三節(jié)課為體育活動

課，有體育活動的計劃表，校園每年的一年級都舉行眼保健

操，廣播操比賽，全校各班參加元旦運動會，學(xué)生體育達(dá)標(biāo)

率在98%以上（自評5分）

十八、教學(xué)用房與宿舍

各班做到環(huán)境衛(wèi)生區(qū)域天天一清掃，校園醫(yī)務(wù)室對班級

教室環(huán)境衛(wèi)生做到天天檢查，月月評比，將檢查的結(jié)果列入

班級的流動紅旗的評比考核中，教室的物品擺放有序（自評5

分）

十九、校園與廁所

校園無雜草、無亂丟放棄物、無痰跡、無污水洼池，無

亂寫亂涂、廁所隨時隨地清掃，糞池加蓋，校園清潔干凈（自

評5分）

二十、缺課率

缺課率為0（自評5分）

小學(xué)健康教育總結(jié)

健康教育是校園教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好

衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民

族禮貌、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。這年來，在我縣教育

局的領(lǐng)導(dǎo)下，我們根據(jù)《校園衛(wèi)生工作條例》和《校園健康

教育評價方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康教

育工作，取得了良好的工作效果國。

一、高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育體系

多年來，我們一向以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素

質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來

抓。為此，校園成立了由校長擔(dān)任組長，主管教學(xué)副校長為

副組長，教導(dǎo)、少先隊、總務(wù)室負(fù)責(zé)人及年段長、衛(wèi)生管理

員等相關(guān)人員為組員的健康領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《校園健康教育

評價方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《校園

衛(wèi)生工作條例》、《校園健康教育評價方案》等有關(guān)健康教育

及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，掌握校園健康教育的工作資料，使

之逐步進入科學(xué)化的軌道。

二、完善制度，明確職責(zé)，健康教育有章可循

近年來，為促進我校健康教育工作的規(guī)范化，我們先后

制定和完善了《衛(wèi)生檢查評比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《綠

化工作制度》、《校園安全工作制度》、《體育衛(wèi)生工作制度》

及《衛(wèi)生管理人員職責(zé)》等制度，校園健康教育的管理體系

漸趨完善，職責(zé)更加明確，確保校園健康教育工作規(guī)范、有

序地開展。

三、硬件到位，素質(zhì)增強，健康教育水平不斷提高

為了搞好校園健康教育工作，校園千方百計改善校園健

康教育的硬件設(shè)備，提高衛(wèi)生管理人員和健康教育老師的業(yè)

務(wù)水平。近年來，校園每年都要保證必須的資金投入，購置

健康教育教材和教具，基本配齊了健康教育教材和教具;校

園的教室采光照明、黑板和課桌椅基本貼合標(biāo)準(zhǔn)要求，校園

學(xué)生飲水、洗漱和廁所設(shè)施也基本達(dá)標(biāo)。借鑒兄弟校園的工

作經(jīng)驗，提高衛(wèi)生管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為保證校園健康教育

的正常開展奠定了基礎(chǔ)。

四、立足根本，營造氛圍，校園健康教育成效逐步顯現(xiàn)

近年來，我們堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃，對

培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起到了很好的作

用。校園健康教育課本擁有率、開課率均達(dá)100%,學(xué)生健康

知識知曉率達(dá)90%以上，學(xué)生健康行為構(gòu)成率達(dá)85%以上。

校園的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本、有教案、

有課時、有考核、有評價;充分利用廣播、電視、櫥窗、黑

板報等形式，用心開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護意

識。校園建立了新生入學(xué)體檢制度和學(xué)生健康檔案卡，開展

了較大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì)調(diào)研活動。同時，我們還根據(jù)上級部

門的要求，在全體師生中開展健康知識競賽活動，取得了良

好的效果。

五、開展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康

舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境

一是加大投資力度，加強校園建設(shè)。多年來，校園多方

努力，用心籌集資金，加大了校園建設(shè)力度。種草種樹，進

行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大

大改善。透過努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個

花園式的校園已成雛形。二是教育全體師生愛護校園環(huán)境。

校園黨、政、工、團隊共同組織開展“愛我校園，從我做起”

系列活動，要求全體師生做校園的主人，嚴(yán)格自律，不亂扔

垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺愛護校園的一草一木，保

護自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。三是進一步完善值周制度，加大對

師生在校內(nèi)行為的監(jiān)督力度，個性是對加強校園衛(wèi)生的檢查

考核力度，以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現(xiàn)良好的精神

面貌。

六、加強日常衛(wèi)生工作，用心預(yù)防常見病、傳染病的發(fā)

生

1、我們以常利用校會、班會、主題隊會及健康教育課

加強對師生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育，定期召開班主任及衛(wèi)生委

員會議，總結(jié)近期各班及校園的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題,

及時糾正。

2、我們將校園的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分到各班負(fù)責(zé)，

堅持早、午、晚三次打掃，不定期組織相關(guān)人員進行檢查，

列入班級評比。

3、用心配合各級衛(wèi)生監(jiān)督部門做好校外攤點、小吃部、

飲用水的監(jiān)督管理工作，嚴(yán)禁不貼合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品進入校

園，確保了師生的飲食安全。

4、用心開展除“四害”工作，及時清理衛(wèi)生死角，各

室及時通風(fēng)，消毒，杜絕傳染病。

5、健康教育自評報表及時上交匯總，評價結(jié)果實事求

是，發(fā)現(xiàn)問題和不足都能及時糾正，保證校園健康教育各項

評價指標(biāo)到達(dá)國家衛(wèi)生城市的標(biāo)準(zhǔn)。

小學(xué)健康教育總結(jié)

在教育實踐中，我深刻體會到良好的、健康向上的心理

素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，有必要對學(xué)生進行心理

健康教育，幫忙學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強學(xué)生承受挫折、適

應(yīng)環(huán)境的潛力。我在教育、教學(xué)工作中，是這樣做的：

一、加強自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模

心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進學(xué)生

人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實現(xiàn)，離不開教師。教師與學(xué)

生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識和組織各項活動的

過程中，在與學(xué)生的日常交往中，無時無刻不在以其自身的

人格力量影響學(xué)生，教師的作用是無處不在、不可代替的。

教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教

育教學(xué)工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、

如何維護自身的心理健康，如何保護學(xué)生的心理資源、如何

對學(xué)生進行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。學(xué)習(xí)心理健康

教育理論，和學(xué)年組教師共同研討心理健康教育的具體操作

方法。并身體力行，時時、事事、處處為學(xué)生做榜樣，要求

學(xué)生做到的自己首先做到。

二、堅持全面滲透，多渠道全方位開展心理健康教育工

作

1、學(xué)科教學(xué)為主渠道進行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，并在教學(xué)過

程中滲透心理健康教育。校園心理健康教育的一項重要資料

是對學(xué)生進行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會學(xué)習(xí)的人簡單愉快富有成

效。進行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，能幫忙學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，這既是當(dāng)前

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要，也是使學(xué)生將來能有效地

進行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)

透過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度、動機、

興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，減緩學(xué)生考試心理

壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問題，應(yīng)加以輔

導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能透過摸索，掌握一些有效的

學(xué)習(xí)方法，但多數(shù)狀況下要走一些彎路，而許多學(xué)生很難在

學(xué)習(xí)中“自然而然”地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，所以有必要對

學(xué)生進行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生用心主動

地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。

2、課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。透

過學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)造性教育，發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思

維，注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高

學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛力；透過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的心

理品質(zhì);透過文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞課，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

3、班主任工作方面，精心培育學(xué)生的創(chuàng)造性人格。在

班群眾建設(shè)過程中以發(fā)展學(xué)生個性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，建立

民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團結(jié)、協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)

系，營造創(chuàng)造教育氛圍，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格構(gòu)成的有益的外部

環(huán)境，促進學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的構(gòu)成和發(fā)展。

組織創(chuàng)造性實踐活動，班主任透過組織主題班會、文體

活動、校外社會實踐活動，為學(xué)生帶給參加創(chuàng)造性活動的機

會，發(fā)揮學(xué)生的用心性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格品

質(zhì)；組建創(chuàng)造性學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生利用課余時間獨立地開

展創(chuàng)造性活動或以小組為單位進行群眾創(chuàng)作，促進學(xué)生創(chuàng)造

性人格的健康發(fā)展。

正確評價學(xué)生的創(chuàng)造性，班主任透過科學(xué)地評價學(xué)生的

創(chuàng)造力和創(chuàng)造性人格，幫忙學(xué)生認(rèn)識自己的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)

生在活動中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格，提高創(chuàng)造力。這些實踐

使班主任深刻體會到，心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生

之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系，為班級工作的開展、良

好班群眾的構(gòu)成，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。

4、努力營造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格構(gòu)成的文化氛圍，

透過組織參加科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、黑板報、團隊活動、文體活

動、校園建設(shè)等，營造發(fā)展個性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍,

教育學(xué)生敢想、敢說、敢做，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的

創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造心理。

5、在個性教育方面，透過開展學(xué)科興趣小組活動、心

理咨詢活動等個性教育方式，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

6、在校園與社會結(jié)合方面，透過與家長及時的溝通，

隨時了解學(xué)生思想動態(tài)，取得家長的有效配合。

總之，只要教師要真正融入學(xué)生當(dāng)中，成為他們的知己,

在師生和諧的互動中，正確引導(dǎo)、矯治學(xué)生的不良傾向，最

終會解決學(xué)生的心理健康問題，把心理健康教育真正落到實

處。

小學(xué)健康教育總結(jié)

一年來，我校認(rèn)真抓好健康教育工作，使我校的健康教

育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，此刻總結(jié)如下：

1.衛(wèi)生教學(xué)，傳授知識。

(1)課堂健康教育，做到了“五個有“：即有教材、教

師、教案、教時、評價。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上

課和備課狀況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到

了預(yù)設(shè)的效果。

(2)為學(xué)生帶給了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年

級在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了心理健康

講座。校園建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開

展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的潛力。

⑶提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和潛力，讓學(xué)生了解了

艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性

肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。

(4)控?zé)熤R教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設(shè)

置了明顯的控?zé)煛褡栉鼰煹臉?biāo)志、標(biāo)識。加強教職工及家

屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學(xué)生面前吸

煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看

不到吸煙的人員，就是家長來校園，望見禁煙標(biāo)記，也主動

配合，不抽煙了，就應(yīng)說：這項工作的開展起到了很好的效

果。

(5)食品衛(wèi)生。校園食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī),

嚴(yán)把食品進貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康帶給了有力的保

證。

2.衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。

(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅

配置等均到達(dá)了國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實，制度到位,

衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。

(2)透過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的

影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、

噪聲等)中進行體育活動等。

(3)學(xué)生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤

剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐

步構(gòu)成健康了的生活方式。

(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知

識宣傳資料，利用校園媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁

所消毒。

(5)開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每

一天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。

3.衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測。

(1)做好常見病的防治工作。

進一步加強了對常見病的預(yù)防和治療，透過專題講座、

黑板報、小廣播等形式，對學(xué)生及家長進行指導(dǎo)，要求改善

飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個

人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。

(2)加強學(xué)生視力保護工作

以“防近“為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了

眼保健操的質(zhì)量，各班進行眼保健操的檢查評比，用心改善

校園衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。

(3)做好傳染病控制工作

用心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅

鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。

當(dāng)然，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺得還有一些工作需要

加強，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生

事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù)。

校園健康教育是校園工作不可缺少的重要部分之一，是

確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認(rèn)真

貫徹執(zhí)行《校園衛(wèi)生工作條例》，堅持以預(yù)防為主，治療為

輔，防治相結(jié)合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工

作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進了健康教育的開展。

小學(xué)健康教育總結(jié)

校園健康教育是校園工作不可缺少的重要部分之一，是

確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認(rèn)真

貫徹執(zhí)行《校園衛(wèi)生工作條例》，堅持以預(yù)防為主，治療為

輔，防治相結(jié)合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工

作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進了健康教育的開展。

一、完成工作狀況

在過去的一年里，我校健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具

體工作如下：

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的，根據(jù)

上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進行宣

傳活動，我們的具體做法是：

(1)利用廣播、板報進行宣傳教育

利用兩種宣傳陣地是我校健康教育必不可少的，每月進

行「2次的衛(wèi)生講座宣傳教育、每個季節(jié)更換上2次的板報

資料，根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計板報的資料，圖文并茂，真

正起到宣傳的目的，讓學(xué)生在宣傳中受到教育，使學(xué)生具有

保護自己預(yù)防疾病的潛力。在廣播講座中如春季預(yù)防肺結(jié)

核、夏季預(yù)防痢疾腸炎，秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病。

(2)用心開展青春期健康教育

在青春期健康教育中，我們認(rèn)真制定計劃，并根據(jù)計劃

的資料認(rèn)真執(zhí)行，重點進行五、六年級的青春期教育，在過

去的一年里，我校針對年齡的特點單獨出了板報，在11月1

日舉行進行了以青春期教育為主題的班隊會、開設(shè)青春熱

線、青春問卷調(diào)查等一系列宣傳活動。使學(xué)生的生理、心里

得到均衡發(fā)展。

2、上好健康教育課

多年來，我校把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠

道，我校健康教育課一向按照上級的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時，

做到每兩周上一節(jié)課有專職的教師上課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上

好每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、

活動等資料融為一體，做到學(xué)生有筆記，有教材，有年終考

核成績，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W

生進行教育。

3、用心進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身

的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)

育，校園在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師

和家長進行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個清新,

健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生

宣傳“碘缺乏病”的危害，個性是缺碘對青少年的危害，缺

碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且能夠患地方性甲狀腺腫

大，讓學(xué)生學(xué)會防止碘的流失，有效地保護自己。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)測后的統(tǒng)計工作

每年的體質(zhì)監(jiān)測工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)

定，我們做好了檢測前的準(zhǔn)備工作，利用廣播對學(xué)生進行培

訓(xùn)，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測的重要好處，了解了如何配合醫(yī)

生做好體質(zhì)近側(cè)，完成了監(jiān)測任務(wù)。下半年做好了檢測后的

統(tǒng)計工作，上報有關(guān)報表，整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過程中

發(fā)現(xiàn)的學(xué)生患病問題，及時統(tǒng)計出來，及時與家長聯(lián)系，防

止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，使監(jiān)測工作到達(dá)了真正的目

的。

5、用心進行常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預(yù)防

為主，治療為輔”的原則，用心開展了“六病”的防治工作,

把預(yù)防隅齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點來抓。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健

操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量

明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食

的良好習(xí)慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)隅齒早治療，是控制耦

齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測來看踽齒的患病率下

降十多個百分點。

在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，不用臟

手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要用心的治療，個性要發(fā)現(xiàn)一人患

病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的

患病率與去年相比明顯下降。

在預(yù)防貧血和肥胖中，我們教育學(xué)生要合理營養(yǎng)配餐，

多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，

再吃一些含V-C較高的水果，有利于鐵的吸收。并用心的對

校園的營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督，教育學(xué)生用心參加體

育鍛煉，不但能增加抗病的潛力，還能減少肥胖的發(fā)生。近

年來學(xué)生貧血的患病率有所下降。

6、用心對校園衛(wèi)生工作進行監(jiān)督

在這項工作中，我校重點進行了教學(xué)衛(wèi)生的監(jiān)督、體育

衛(wèi)生監(jiān)督、學(xué)生的個人衛(wèi)生監(jiān)督、眼保健操的監(jiān)督、校園食

堂衛(wèi)生的監(jiān)督、教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督及時指出和解決教學(xué)中出現(xiàn)一

些問題，學(xué)生個人衛(wèi)生監(jiān)督，抽查學(xué)生的指甲，臉，脖子，

頭發(fā)，衣服，鞋帽等。眼保健操的監(jiān)督，抽查各班學(xué)生的做

操狀況，穴位是否準(zhǔn)確，力度是否適中，監(jiān)督員是否到位等。

校園食堂衛(wèi)生也要定期檢查，并有檢查記錄。用心聽取師生

的反饋意見，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這些校園衛(wèi)生工作監(jiān)督

中，并有監(jiān)督記錄控制了疾病發(fā)生，有效地促進了校園健康

教育的發(fā)展。

小學(xué)健康教育總結(jié)

本學(xué)期，在鞏固己有成績的同時，本著促進我校心理健

康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育的目的，做

好心理常規(guī)工作之外，主要開展了我校第一屆心理節(jié)活動。

回顧過去的一學(xué)期我們開展的心理健康教育工作，總結(jié)如

下：

一、常規(guī)工作

主要做法：

（一）開設(shè)心理輔導(dǎo)課。在初一年級開設(shè)校本課程，全校

開設(shè)心理知識講座等，每月出了一份心理健康宣傳小報。

（二）個別咨詢與輔導(dǎo)。繼續(xù)開放心理咨詢室進行個別輔

導(dǎo)，教師和學(xué)生透過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生

活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)

學(xué)生的心理行為問題進行診斷、矯治。

（三）在班級設(shè)置了心理委員，搭起了校園心理咨詢室和

同學(xué)之間的橋梁，及時發(fā)現(xiàn)班級中的心理異常學(xué)生。

取得成效：

普及了心理健康科學(xué)常識，幫忙學(xué)生掌握一般的心理保

健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

二、心理節(jié)活動

主要做法：

（一）在主題活動開展期間，各班出了主題為“呵護心靈

健康成長”的心理健康教育專題黑板報。透過黑板報的展示,

使學(xué)生在班級里就能學(xué)習(xí)到有關(guān)心理健康的很多知識，受益

匪淺。校園還對此次心理健康黑板報進行了評比。

（二）在主題活動開展期間，制作了心理名片。向家長宣

傳家庭教育中的心理常識，宣傳未成年人成長指導(dǎo)中心、網(wǎng)

上家長校園、凝沙社區(qū)青少年綜合事務(wù)服務(wù)中心等咨詢機

構(gòu)。讓“健康第一”的理念深入到家庭教育中。

（三）在主題活動開展期間，舉辦了心理健康宣傳板報展

和制作了“南苑心語”小報。

為配合校心理節(jié)的工作要求，我校制作了心理健康宣傳

板報和“南苑心語”小報。板報展出期間，前來觀看的學(xué)生

絡(luò)繹不絕，很多學(xué)生邊看邊做記錄。同學(xué)們紛紛表示，宣傳

板喚起了他們對于自身心理健康的重視，使大家學(xué)會了調(diào)節(jié)

心理狀態(tài)的方式和方法，對同學(xué)們提升心理素質(zhì)，加強心理

修養(yǎng)，培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)潛力起到了用心的作用。

（四）在主題活動開展期間，各班開展了貼合本班學(xué)生心

理特點的團隊輔導(dǎo)。如周萍老師開設(shè)的《揚起自信的風(fēng)帆》,

設(shè)計巧妙，貼合初二學(xué)生的心理，整個團隊輔導(dǎo)中，突出活

動，突出學(xué)生的感悟，讓學(xué)生的心靈受到了一次洗禮，揚起

了自信的風(fēng)帆。錢敏玨老師開設(shè)的《朋心合力》，熱身游戲

的開展，同學(xué)們就快速地融入到活動中，簡單愉悅的游戲一

下子就帶動了整個活動氣氛。在整個輔導(dǎo)中，“呼啦啦，鉆

過繩”貫穿始終，學(xué)生在活動一感悟一活動一再感悟中領(lǐng)會

了合作團結(jié)的重要性。

（五）在主題活動開展期間，教師中開展了心理微故事和

心理優(yōu)秀案例的評比。各個班主任踴躍參加，用心撰寫，最

終有五位老師脫穎而出，參加市里的評比。

（六）在主題活動開展期間，組織學(xué)生觀看了心理電影

《當(dāng)幸福來敲門》。學(xué)生認(rèn)真觀看，看后還認(rèn)真撰寫了讀后

感。如一⑸班的趙思佳寫的“當(dāng)幸福來敲門，記住，一開

門就抱緊它，不要讓它再從你懷中流逝?！比?）班顧萌萌寫

的“人們總覺得自己離幸福的距離就像生死的距離那么遙

遠(yuǎn)，但是有時，幸福與你只有一門之隔，可你卻坐在門內(nèi)煩

躁抱怨，忽略了這細(xì)微的聲音。真正的智者，便是會在幸福

敲門的時候，仔細(xì)地捕捉到，并為它打開一扇門。”“無論幸

福什么時候來臨，都不算晚，只要我們?nèi)で?、去追逐，?/p>

為它打開那扇門，幸福總會垂青你，輕輕地來到你的身邊?！?/p>

學(xué)生們寫出了他們的感悟和心聲。

（七）在主題活動開展期間，我校舉行了三場針對家長的

心理講座，其中還邀請了“林老師講師團”的陸秀亞老師為

初三的家長做了“做孩子的同學(xué)”的講座。講座資料切合初

三家庭教育的實際。一個個生動鮮活的事例，陸老師娓娓道

來，讓初三的家長受益匪淺。

取得成效：

首屆心理節(jié)解困案例評比活動二等獎

透過本屆校園心理節(jié)一系列資料豐富、有針對性的活

動，廣泛的宣傳了心理健康知識，提高了大家對心理健康問

題的重視程度。不僅僅使學(xué)生從中享受到活動帶來的快樂，

更重要的是，幫忙學(xué)生呵護心靈，緩解壓力，創(chuàng)造秀麗人生。

一個學(xué)期以來，在校園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在德育辦的辛勤

努力下，第一屆心理健康節(jié)圓滿結(jié)束，取得了必須成效。

小學(xué)健康教育總結(jié)

校園健康教育是利用校園教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知

識，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，

促進身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)

《校園衛(wèi)生工作條例》及“校園健康教育評價方案（試行）”

的要求，結(jié)合本校實際狀況，認(rèn)真貫徹落實，以全面貫徹落

實教育方針，促進校園健康教育工作的發(fā)展，不斷增強廣大

學(xué)生的健康知識，提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作:

1、建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組

2、職責(zé)到室、到人，分工明確

3、狠抓健康知識教育

確保每周三晨會上健康教育課，開課率為100%,做到有

課本、有教師、有計劃、有教案、有課時、有考核、有等第。

這是傳授健康知識的基礎(chǔ)陣地，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教

育，做到在歡快的、激進的氣氛中讓學(xué)生自覺地理解知識，

理解并掌握知識，從而建立健康的理念。

另外，定期或不定期地組織健康知識講座，選取一些常

用的、有難度的衛(wèi)生知識，進一步強化傳授，或根據(jù)季節(jié)性

的變化，有目的地進行季節(jié)病的預(yù)防宣傳，如流感、腮腺炎、

腸炎等。

4、加強健康教育課管理

①教材和教具：教材做到1體現(xiàn)“中小學(xué)生健康教育基

本要求”的八項資料，2教育資料（文字、插圖）無概念錯誤,

3課文深度和文字質(zhì)量貼合教學(xué)規(guī)律（3項）。配備好教具，

包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的健康教育用具。

②教學(xué)計劃：每個年級都有完整的健康教育教學(xué)計劃，

并做到教學(xué)進度、教學(xué)資料與計劃一致。

③教案：包括課時、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)

難點、教具、教學(xué)資料及過程、教學(xué)小結(jié)等8項主要資料;

教案書寫力求做到無概念錯誤、整潔、簡練等3項主要資料。

④師資培訓(xùn)：保證授課教師平均每人每學(xué)年理解120小

時以上的培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式有：培訓(xùn)班、群眾備課、教研組

活動、教學(xué)活動、觀摩課等。

⑤授課質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、

語言生動、理論聯(lián)系實際、板書工整等5項。

⑥開展健康教育公開課教學(xué)，共有5位老師上了公開課。

并進行了公開課的評課活動。

5、硬件實施到位

采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、

教學(xué)用房與宿舍等均對照評價標(biāo)準(zhǔn)進行添置、改善。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為

知識教育是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，

平時班主任及任課教師應(yīng)時常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為，如

不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看

似簡單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高

的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健

操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿、剪指甲等，要教師不厭其

煩地反復(fù)訓(xùn)練強化，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。

7、營造宣傳輿論氛圍

校園畫廊定期開辟健康園，班級每期板報做到有衛(wèi)生角

專欄，小百花電視節(jié)目有健康教育資料，利用一些特定的宣

傳日時機，大力宣傳發(fā)動，有“愛牙周”、“防近周”等專題

活動，使學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育，開展一些如“愛

眼知識問答”，透過班隊課、家長會等宣傳等宣傳契機，進

行健康傳播活動，統(tǒng)計每學(xué)期達(dá)二十次多次。

小學(xué)健康教育總結(jié)

本學(xué)期，我校以建立“省健康促進校園”為抓手，樹立

“健康第一”的辦學(xué)理念，促使校園全體人員樹立正確的教

育觀、人才觀和健康觀，營造和諧進取的校園氛圍。校園按

健康促進校園評價標(biāo)準(zhǔn)，開展了資料豐富、形式多樣的活動，

讓師生獲得健康體驗，活躍身心，提高師生健康素質(zhì)和健康

水平，實現(xiàn)校園及全體師生的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期開展

的建立工作總結(jié)如下：

一、美化校園環(huán)境，為校園健康教育營造氛圍。

健康向上的校園環(huán)境對師生的健康成長起到熏陶、推動

和導(dǎo)向的作用，是師生樂觀向上，和諧發(fā)展的重要條件，是

師生健康發(fā)展不可缺少的因素。今年暑假，校園投入超多資

金進行校園建設(shè)，對墻磚和操場進行了大規(guī)模的維修，徹底

消除了校園的安全隱患。還在每個教室內(nèi)添置了一個多功能

三色柜，整潔美觀、錯落有致、色彩鮮明的三色柜成為教室

里一道亮麗的風(fēng)景線。為維護整潔的校園環(huán)境衛(wèi)生，本學(xué)期，

校園繼續(xù)加強了各班教室及包干區(qū)衛(wèi)生的專題督查，把“不

亂扔垃圾、不隨地吐痰、課間不喧鬧、禮貌用餐、愛綠護綠”

作為學(xué)生行為養(yǎng)成的訓(xùn)練重點。透過落實各項校園衛(wèi)生工作

的監(jiān)督，有效地促進了校園健康教育的發(fā)展。

二、規(guī)范健康管理，為校園健康教育帶給保障。

1.健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

校園十分重視學(xué)生的身心健康，把增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)

良好的心理素質(zhì)作為重要工作去抓。校園領(lǐng)導(dǎo)明確提出了

“健康第一，和諧發(fā)展”的建立健康促進校園的口號。首先

成立了“健康促進領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔(dān)任組長，加強對建

立工作的領(lǐng)導(dǎo)，為了搞好建立工作，校園先后召開全校師生

“建立江蘇省健康促進校園（銅牌）”動員大會和學(xué)習(xí)健康促

進校園基本知識講座，及時向全體教職工和學(xué)生傳達(dá)了有關(guān)

精神，并透過各種有效途徑組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)“健康促進校

園章程”和深刻領(lǐng)會“健康、健康促進、健康促進校園”的

內(nèi)涵，從而使師生牢固樹立了“健康第一，和諧發(fā)展”的思

想。

2.規(guī)范課程設(shè)置。

本學(xué)期開始，由于課程設(shè)置的調(diào)整，在課務(wù)安排上沒有

專門的健康教育課程。經(jīng)過反復(fù)協(xié)商，我們決定由體育老師

利用雨天的室內(nèi)課每學(xué)期進行7課時健康教育的教學(xué)，資料

涉及“健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)

育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險”這五個領(lǐng)域。每個年級

確定好年級負(fù)責(zé)人，期初認(rèn)真制定教學(xué)計劃，期末認(rèn)真出好

考核試卷，填寫好考核分析表附在試卷上面裝訂成冊后存

檔。透過規(guī)范的管理，為校園開展健康教育帶給了堅實的保

障。

三、加強健康服務(wù)，為校園健康教育搭建平臺。

1.改善醫(yī)務(wù)室內(nèi)部設(shè)施。本學(xué)期，為建立省健康促進校

園，校園對醫(yī)務(wù)室進行了精心規(guī)劃，美化了內(nèi)部環(huán)境，完善

了配套設(shè)施，給學(xué)生平時意外挫傷或身體不適帶給及時有效

的的醫(yī)療服務(wù)。

2.組織學(xué)生進行體檢。本學(xué)期，校園與疾控中心取得聯(lián)

系，為全校1340名學(xué)生進行了全面的體檢，由班主任及時

把學(xué)生的體檢信息輸入相關(guān)系統(tǒng)，對學(xué)生的體檢結(jié)果進行匯

總和分析，并將結(jié)果及時反饋給學(xué)生家長，與家長一齊探討

能改善學(xué)生存在問題，促進學(xué)生健康成長的有效措施。贏得

了家長的廣泛贊譽。校園還針對師生中主要健康問題安排知

識講座活動：如健康知識講座材料、流感知識講座材料、心

理知識講座材料等。

3.做好流感防控工作。應(yīng)對來勢洶洶的流感，校園制定

了預(yù)防流感應(yīng)急預(yù)案，采取了一系列防控措施，每一天早上

由班主任負(fù)責(zé)檢查班內(nèi)學(xué)生身體狀況及教室環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生

個人衛(wèi)生。校醫(yī)負(fù)責(zé)全校的異常狀況的排查。對因病缺課的

師生進行了狀況記載。針對有群體性發(fā)熱癥狀的班級果斷采

取了停課措施，避免了疾病的進一步蔓延和交叉感染，把學(xué)

生的身體健康放在首位。同時還做好了流感疫苗接種的一系

列工作，透過發(fā)放告家長書，在征求家長意見的基礎(chǔ)上與防

疫站取得聯(lián)系，為全校140多名學(xué)生進行了流感疫苗接種，

為接種疫苗的學(xué)生帶給了高效細(xì)致的服務(wù)。

四、開展健康促進，為校園健康教育提升內(nèi)涵。

自我校開展建立健康促進校園工作以來，全校師生就用

心參與到建立工作中，以優(yōu)異的成績被評為常熟市健康促進

（金牌）校園。繼而又向更高層次一一建立江蘇省健康促進

（銅牌）校園而努力。為此，我們又在全校范圍內(nèi)開展了健康

促進示范班的考核評比活動，并制定了相關(guān)考核細(xì)則，具體

項目有上學(xué)、做操、上課下課、課間課后、放學(xué)、行為養(yǎng)成

六大方面。經(jīng)過考核，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的健康促進示范班

群眾，在建立健康促進校園中起到了有力的引領(lǐng)作用，此項

特色在迎接市預(yù)驗收組驗收時得到了專家的一致好評。

以上是本學(xué)期在健康教育方面所做的一些工作，我們將

以“建立江蘇省健康促進校園”為動力，進一步確立“健康

第一”的辦學(xué)理念，進一步完善各項常規(guī)管理，精心培育校

園文化，在“健康促進”教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與優(yōu)化研究的

過程中不斷深化，爭取更大的成績。

小學(xué)健康教育總結(jié)

本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善校園心理健康教

育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以校園的工作計劃、德育

計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健

康教育的若干意見》，透過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生

進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健

康成長。

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改

的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將

心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要透過

多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生提高心

理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的潛力。

二、具體目標(biāo)：

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好

個案輔導(dǎo)、登記工作。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室

的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

3、重視學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作。

4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

5、做好家長的心理健康知識講座。

6、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)

期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為資料的主題班隊會)

三、資料要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。

(1)幫忙學(xué)生了解自己，認(rèn)識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)

的信心。

(2)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成強烈持久的學(xué)習(xí)動機。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解

決、自我監(jiān)控等策略。

(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試

前夕。

2、情緒、情感、情操教育。

(1)認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會認(rèn)識自己與

他人的情緒。

(2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。

(3)學(xué)會持續(xù)用心心境的方法。

3、堅強意志與承受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成處事果斷的良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。

4、自我意識、人際交往及性教育。

(1)學(xué)會正確認(rèn)識自己，悅納自己，尊重自己、相信自

己。

(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。

(3)正確認(rèn)識性別差異，理解發(fā)育過程中的身體變化，

正確認(rèn)同性別主角，同異性同學(xué)持續(xù)正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對有人格障礙的學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。

四、校園心理健康教育的途徑。

(1)心理課輔導(dǎo)。每個月的最后一周班主任教師利用班

會課根據(jù)本班具體狀況開展心理活動課。

(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”，理解以學(xué)生個

體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)

責(zé)，固定的開放時間，固定的場所。

(3)辦好“心靈信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，能夠利

用寫信的方式和校園的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢，一般

的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師

進行個別咨詢。

(4)以“點”帶“面”，利用校園宣傳陣地。

“各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣

地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領(lǐng)巾

廣播站、多媒體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一

些常識性的問題進行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時持續(xù)

正常的心態(tài)。

(5)指導(dǎo)家庭進行心理健康教育。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由校園實施是不夠的，在更

重要的好處上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，

因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸

結(jié)于此。因此，校園、家長就應(yīng)合力重視小學(xué)生的心理健康

教育，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出

各種推薦，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：

A、學(xué)會放松。要使小學(xué)生明白緊張是正常的心理反應(yīng),

是能夠透過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音

樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。

B、與人談心。要使小學(xué)生明白有問題要學(xué)會求助，在

校園能夠找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里能夠找長輩、

親友談心;在社會上也能夠有談心的對象，如心理咨詢電話

等等。無論何事何時都能夠與人談話，學(xué)會與人談心一輩子

受益。

C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,

把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的

幫忙。教師和家長要尊重孩子的保密，公開日記要得到本人

的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人明

白，要學(xué)會坦然地對人與對己。

本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我

們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教

育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進全體學(xué)生

的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ?/p>

目標(biāo)。

五、每月具體工作安排如下:

3月：

1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學(xué)期工作思路。

2、開放心靈家園，心理老師開始正常值班。

3、開放“心靈信箱”。

3、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進行心理健康知識專題講座。

4月：

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。

2、建立學(xué)生心理檔案。

3、開展心理健康教育講座一一打開心靈的快樂頻道，

對學(xué)生進行常規(guī)心理健康測查。

5月：

1、利用家長會向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。

2、開展心理健康知識專題講座。

6月：

2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。

3、心理健康教育檔案資料匯總整理。

小學(xué)健康教育總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹省、市、縣關(guān)于校園心理健康教育的有關(guān)精神,

根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，透過各種途

徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫忙

學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。

透過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改善教

育、教學(xué)方法，改善班主任方法，提高德育工作的針對性，

學(xué)科性和實效性，為校園實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣

氛。

二、具體目標(biāo)

1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的

作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

3.做好班級保健的培訓(xùn)工作。

4.不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平

5.重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作，以點帶面開展

研究活動。

6.認(rèn)真開展心理健康教育試點班的課程活動。

7.做好家長校園的心理健康知識講座。

8.充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。（每學(xué)

期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為資料的主題班隊會）

三、主要工作

（一）加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認(rèn)

識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，

并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育

方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

2.繼續(xù)透過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)校園心理健康教育

的有關(guān)資料，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的

重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì)。

(二)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工

作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

咨詢途徑：

(1)學(xué)生自愿前往咨詢

(2)班主任老師推薦

(3)輔導(dǎo)老師訪談

2.開通“心語熱線”，進行電話咨詢輔導(dǎo)。

3.在校園宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。

4.對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座。

5.在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育

走進千家萬戶，使家校教育構(gòu)成合力，促進親子溝通，進一

步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

6.用心發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一

課進行心理健康教育。

(三)重視試點研究，增強科研意識

L試點班老師要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地進行調(diào)查研究和

分析，并在班主任例會中進行交流，幫忙他們不斷提高認(rèn)識、

開拓思路、更新方法。

2.試點班進行心理健康教育課展示。

3.試點班要重視調(diào)查分析、研究，并進行個案分析，不

斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進行推廣。

四、具體工作

1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。

2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

3.心理咨詢室開始開放（每周三午后12：00-12：30）o

4.開通“心語熱線”。

5.舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級學(xué)生）

6.出好心理健康教育專題黑板報。

7.開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動

8.利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)資料。

9.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析

10.心理檔案建立工作。

小學(xué)健康教育總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

以教育部的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意

見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo)，

認(rèn)真貫徹《z市中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)與管理暫行辦法》、《z

市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)與上崗資格認(rèn)證方案》、《Z市推

進中小學(xué)心理健康教育實施意見》等文件精神，結(jié)合我校學(xué)

生實際開展校園的心理健康教育工作，力求把我校的心理健

康教育推上新臺階。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運

用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生

良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保

證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差

異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，

培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)

展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、

有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健

康水平，增強自我教育潛力。

三、工作要點

（一）、加強校園心理健康教育隊伍建設(shè)

校園心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所

有校園教育工作者的事，所以校園應(yīng)成立以心理健康教師為

主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育

戰(zhàn)線。

（二）、探索多渠道的校園心理健康教育的模式

1、團體輔導(dǎo)。

利用每班的健康課，為學(xué)生帶給全面的幫忙，主要為塑

造班級群眾良好的氛圍和群眾的良好行為，激發(fā)群體向上的

精神。

2、設(shè)立“心語信箱”。

開設(shè)心理咨詢室，理解以學(xué)生個體或小組為對象的咨

詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)和專門的工作計劃，固定的

開放時間，固定的場所。根據(jù)心理咨詢室建設(shè)要求，布置合

理的環(huán)境，除了貼合心理輔導(dǎo)的要求，還要思考兒童的審美

特點，讓學(xué)生一進門便喜歡它。

3、個案教育。

以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)

生作為個案對象，以本人明白或不明白兩種方式研究。采用

跟蹤研究，合作的方式進行。

4、指導(dǎo)家庭進行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由校園實施是不夠的，在更

重要的好處上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，

因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸

結(jié)于此。因此，校園、家長就應(yīng)合力重視小學(xué)生心理健康教

育，我們利用家長校園、家長開放日、等多種途徑，堅持不

懈向家長提出各種推薦，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康

教育。

5、指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育

提高心理健康課實效，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生

學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法:

(1)學(xué)會放松。要使小學(xué)生明白緊張是正常的心理反應(yīng),

是能夠透過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音

樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。

(2)與人談心。要使小學(xué)生明白有問題要學(xué)會求助，在

校園能夠找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里能夠找長輩、

親友談心;在社會上也能夠有談心的對象，如心理咨詢電話

等等。無論