小學數(shù)學-七 體檢中的百分數(shù)-百分數(shù)（一）教學設計學情分析教材分析課后反思

《百分數(shù)的意義和寫法》教學設計（課堂實錄）

【教學目標】

知識與技能目標：了解百分數(shù)的來歷、作用；理解百分數(shù)的

意義；掌握百分數(shù)的讀寫。

過程與方法目標：通過觀察思考、比較分析、綜合概括，經(jīng)

歷百分數(shù)意義的探索過程，讓學

生主動參與，學會交流討論。

情感、態(tài)度、價值觀目標：結(jié)合相關(guān)信息，讓學生體會百分

數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

【課堂實錄】

［課前交流］播放《爸爸去哪兒》視頻。

師：我猜咱班至少90%的同學看過《爸爸去哪兒》，而且算

得上鐵桿粉絲，對不對？5個小朋友中，你最喜歡誰？（生

各抒己見）

師：真是“蘿卜青菜各有所愛”。今天5位小朋友中的3位

來到了我們的課堂上，一起來看看他們是誰？（出示圖片）

師：希望我們在三位小朋友的陪伴下，度過美好的一節(jié)課,

好嗎？

生：好！

師：好，上課！

［上課環(huán)節(jié)］

一、經(jīng)歷百分數(shù)的由來。

結(jié)果如下：

(1)師：你認為誰最受歡迎？為什么？

生：天天。因為支持他的人最多。

師：只知道支持人數(shù)就草率的下結(jié)論，不太靠譜吧？還有

不同意見嗎？

生：還要知道調(diào)查了多少人。

師：大家想想是不是這樣，考慮問題很全面，非常好，請

坐。

(2)有了調(diào)查總?cè)藬?shù)，現(xiàn)在你認為誰最受歡迎呢？

生1：我認為森碟最受歡迎，因為不支持她的只有3人。

生2：...

師：看來大家的意見不一致，沒關(guān)系，有困難，找小組。讓

我們小組合作來解決這個問題。首先來看合作要求(一生讀)

開始合作。師巡視，適當指導。

選擇有代表性的來展示。

匯報者要把每一步都講明白。讓學生再對他進行提問，看誰

能把匯報者問倒。會提問題的大力表揚。

(3)化成百分數(shù)來比較好不好？好在哪里？便于比較。對,

這就是百分數(shù)的好處。

(4)現(xiàn)在能確定誰最受歡迎了嗎？

(5)看來百分數(shù)真是個好幫手！現(xiàn)在我們再來回顧一下問

題解決的過程。還里面還蘊藏著很重要的知識呢。

單純看支持人數(shù)能判斷出誰最受歡迎嗎？（不能）還得

有調(diào)查總?cè)藬?shù)。有了調(diào)查總?cè)藬?shù)還不行，還要求出支持

人數(shù)是調(diào)查總?cè)藬?shù)的幾分之幾。這時還不好比較，我們

又將這些分數(shù)通分成了分母是100的分數(shù)，最后利用我

們已經(jīng)了解的知識，將這些分母是100的分數(shù)變成了百

分數(shù)。不知不覺中，我們就當了一次數(shù)學家，經(jīng)歷了百

分數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程?，F(xiàn)在知道百分數(shù)是由誰進化來的了嗎?

先有了分數(shù)，當分數(shù)滿足不了人們生產(chǎn)和生活需要時，

百分數(shù)就應運而生了。

（6）師：知道了百分數(shù)的由來，我們再來研究一下百分數(shù)

的意義。你認為70%表示什么意義呢？

生1：把調(diào)查總?cè)藬?shù)平均分成100份，支持石頭的人

數(shù)占了70份。

生2：石頭的支持人數(shù)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的70%。

師：生1用以前學過的分數(shù)的意義來解釋了70%的意

義，

都很好，誰能仿照生2的這種新說法再來說一下75%的

意義。一起來說一下72%的意義。由此我們知道了百分數(shù)總

是表示兩個數(shù)在比較。

二、感受生活中的百分數(shù)

1、師：生活中，在哪見過百分數(shù)。生答。

師：像這樣說下去能說完嗎？說不完。的確，百分數(shù)在生

活中隨處可見，老師收集了兩個，一塊看一下。請一生讀。

選一個你喜歡的，試著解釋一下表示什么意思？

2、課前布置大家收集了百分數(shù)。拿出來，交流一下。先來

看要求。一生讀。

這樣說下去仍然是說不完的，待會有時間我們再展示好嗎？

3、現(xiàn)在，你能根據(jù)自己的理解說一下什么叫百分數(shù)嗎？

比較一下課本上的說法好在哪里？

4、已經(jīng)知道了百分數(shù)的意義。自學一下課本101-102頁看還

能知道百分數(shù)的哪些知識？

5、通過自學，你又知道了百分數(shù)的哪些知識？

生1：我知道了百分數(shù)的讀法和寫法，

生2：我知道了百分數(shù)又叫百分率和百分比。（板書）

生3：.......

6、師：都會讀寫百分數(shù)了嗎？那我們就一起來寫百分數(shù)吧！

找?guī)讉€同學到黑板上來寫，先舉手的你們6個吧。其他同學

在訓練紙上寫。準備好了嗎？想寫什么百分數(shù)就寫什么百分

數(shù)。

學生寫。好了.同桌互相欣賞一下。欣賞一下黑板上的。那個

最漂亮？為什么？你認為寫百分數(shù)需要注意什么？

7、再來寫。

8、你還想知道百分數(shù)的哪些知識？

9、馬上就要下課了。相信你和老師一樣愉快過、緊張過、

遺憾過，你能用上百分數(shù)的知識說一下這三種情緒所占的百

分比嗎？

10、努力可以使我們的學習和生活少些遺憾，多些成功。因

為天才=99%的汗水+1%的靈感。祝愿同學們在今后的生活和

學習中，通過100%的努力，獲得100%的成功！

《百分數(shù)的意義和寫法》學情分析

對于百分數(shù)，學生在生活中已有一定的經(jīng)驗積累，如何激活學生

的相關(guān)經(jīng)驗，適時進行數(shù)學化，讓學生完成百分數(shù)意義的建構(gòu)，是本

課教學的關(guān)鍵。

效果分析

1、基本實現(xiàn)課時目標，不同學生都能得到不同的發(fā)展。

2、學生主動地參與學習活動，相互合作、共同探究學習問題，樂于交流分享。

3、課堂氣氛寬松，師生精神飽滿，學生參與面廣，能夠體驗學習和成功的愉悅。

4、學生注意力集中，學習積極主動，與教師配合默契。

教材分析

本節(jié)包括百分數(shù)的意義及讀寫兩部分內(nèi)容。是在學生學過整數(shù)、

小數(shù)、分數(shù)的概念和用分數(shù)解決實際問題的基礎上來進行教學的。

百分數(shù)同分數(shù)有著密切的聯(lián)系。

《百分數(shù)的意義和寫法》評測練習

一、細心填寫:

1、小明的作業(yè)全部完成，就是完成（）％，小軍完成了一

半，就是完成（）%

2、六年級學生中男生有55%,也就是（）是（）的55。

3、養(yǎng)禽場里的雞比鵝多30%,也就是（）是（）的30%。

二、讀出下列百分數(shù)：

10.6%讀作：（）105%讀作：（）

0.08%讀作：（）100%讀作：（）

三、寫出下列百分數(shù)：

百分之九寫作（）百分之十點五寫作（）

百分之二百寫作（）百分之一百零四寫作（）

《百分數(shù)的意義與寫法》教學反思

百分數(shù)的意義是在學生學過整數(shù)、小數(shù)特別是分數(shù)應用題的基礎上進行教學

的，目的是幫助學生理解百分數(shù)的意義，解釋生活中的百分數(shù)的具體含義，體會

百分數(shù)在生活中的巨大作用，也為學生能夠正確運用它來解決實際問題打好基礎。

本節(jié)課的教學目標是：知道百分數(shù)的來歷、作用、意義，并能正確讀寫百分

數(shù)。使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，

并在相互學習中增進師生間的感情。通過教學，我覺得在以下幾方面體現(xiàn)了本課

設計意圖：

一、經(jīng)歷百分數(shù)的來歷。

讓學生親自經(jīng)歷百分數(shù)的由來過程，讓學生知道先有了分數(shù)，當分數(shù)滿足不

了人們生產(chǎn)和生活需要時，百分數(shù)就應運而生了。

二、體會百分數(shù)源于生活、用于生活。

本節(jié)課的設計抓住了百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，利用學生熟悉的生活用

品來體驗百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)在生活中的好處，要求每位學生找身邊的百

分數(shù)等引起學生的興趣，讓學生在現(xiàn)實生活情境中輕松地感受和體會百分數(shù)的產(chǎn)

生、意義和作用，做到知識從生活中來，在生活中學，到生活中去，真正學習生

活中的數(shù)學。

三、充分體驗百分數(shù)的意義

運用學生收集到的百分數(shù)的例子來表達百分數(shù)的意義，充分體會百分數(shù)是表

示兩個量之間的一種倍比關(guān)系，學生學習不只是“文本課程”而更是“體驗課程

《新課標》中提到：數(shù)學教育應該“在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基

礎上”，“幫助他們在自主探索和合作交流過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知

識與技能、數(shù)學思想和方法”，“獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗”。在教學中，學生

在新的環(huán)境中，有些拘謹，使課堂氣氛不是那么濃郁。這也需要在進后的教學中

訓練，使課堂充滿思維活躍的因素。

四、巧用生活中的實例理解百分數(shù)的意義。

為學生能夠理解百分數(shù)便于比較的優(yōu)勢，收集了純棉、滌綸、混合材質(zhì)衣服

的商標中成分含量來決定買哪種產(chǎn)品，收集了啤酒、干紅葡萄酒、汾酒的酒精度，

根據(jù)個人需要來決定買什么酒，不僅增長了生活常識，也能體驗數(shù)學在生活中的

運用。

五、正確讀寫百分數(shù)。

通過自學讓孩子學會百分數(shù)的讀寫，通過學生的板演及觀察、發(fā)現(xiàn)、匯報

讓其夯實百分數(shù)的寫法的注意事項。

《百分數(shù)的意義和寫法》課標分析

《百分數(shù)的意義和寫法》屬于第二學段中數(shù)與代數(shù)的內(nèi)

容，對于它的學習，《數(shù)學課程標準》中的相關(guān)內(nèi)容是：

1.數(shù)的認識

⑴進一步