【新課標】花城版五年級下冊第12課前進、快樂的少先隊員 教案

【新課標】花城版五年級下冊第12課前進、快樂的少先隊員教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：五年級下冊第12課《前進、快樂的少先隊員》

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：通過學習《前進、快樂的少先隊員》這篇文章，使學生了解少先隊員的生活和成長，提高他們的閱讀理解能力。

2.過程與方法：通過小組討論、分享感受等方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和表達能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習這篇文章，使學生更加熱愛自己的學校和集體，增強他們的集體榮譽感和自豪感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：五年級的學生已經(jīng)學習過一些關于少先隊員和集體生活的知識，他們對于學校和集體的概念有一定的了解。他們具備一定的閱讀理解能力，能夠理解文章中的主要內容和情感表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生對于自身成長的題材比較感興趣，他們渴望了解自己的成長過程和少先隊員的生活。大部分學生具備良好的團隊合作精神，喜歡通過討論和分享來學習。在學習風格上，他們喜歡直觀和互動的學習方式，希望能夠通過實踐活動來鞏固所學的知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《前進、快樂的少先隊員》這篇文章時，學生可能會遇到一些生僻詞匯和復雜句子結構的理解問題。另外，對于文章中表達的情感和價值觀，一些學生可能難以完全理解和體會。此外，學生可能在表達自己的感受和觀點時感到困難和挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、投影儀、紙質教材《前進、快樂的少先隊員》。

2.課程平臺：無特定課程平臺，使用學校現(xiàn)有的教學平臺。

3.信息化資源：教學PPT、視頻資料、在線測驗系統(tǒng)。

4.教學手段：講授法、問答法、小組討論法、分享法、情境模擬法、互動式教學法。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《前進、快樂的少先隊員》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習該文章內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確該節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《前進、快樂的少先隊員》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《前進、快樂的少先隊員》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的少先隊員的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為該節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《前進、快樂的少先隊員》的主要內容，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞少先隊員的生活展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《前進、快樂的少先隊員》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與少先隊員生活相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學校和集體的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感和集體榮譽感。

情感升華：

結合《前進、快樂的少先隊員》的內容，引導學生思考學校生活與個人成長的關系，培養(yǎng)學生的積極向上的情感態(tài)度。

鼓勵學生分享學習《前進、快樂的少先隊員》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《前進、快樂的少先隊員》的內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《前進、快樂的少先隊員》內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理《前進、快樂的少先隊員》這篇文章主要圍繞少先隊員的生活和成長展開。通過閱讀這篇文章，學生可以了解到少先隊員的日常生活、學習情況以及參加的社會活動。以下是文章中涉及的知識點梳理：

1.少先隊員的日常生活：文章描述了少先隊員在學校的生活，包括上課、參加課外活動、與同學互動等。通過這些內容，學生可以了解到少先隊員的日常生活狀態(tài)，以及在學校中如何與同學和老師相處。

2.少先隊員的學習情況：文章提到了少先隊員在學習上的表現(xiàn)，以及他們如何努力學習、進步。學生可以通過這些內容了解到少先隊員的學習態(tài)度和學習方法，從而激發(fā)自己的學習動力。

3.少先隊員參加的社會活動：文章講述了少先隊員參加的一些社會活動，如志愿者服務、環(huán)?；顒拥?。通過這些內容，學生可以了解到少先隊員如何積極參與社會事務，培養(yǎng)自己的社會責任感。

4.少先隊員的團隊合作精神：文章中描述了少先隊員在各種活動中的團隊合作情況。學生可以通過這些內容了解到團隊合作的重要性，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。

5.少先隊員的情感態(tài)度：文章反映了少先隊員在面對困難和挑戰(zhàn)時的情感態(tài)度，如樂觀、積極、勇敢等。學生可以從中學習到如何保持積極的心態(tài)，面對生活中的各種挑戰(zhàn)。

6.少先隊員的價值觀：文章體現(xiàn)了少先隊員所倡導的一些價值觀，如友誼、公平、正義等。學生可以通過學習這些價值觀，培養(yǎng)自己的道德觀念和人生觀。板書設計1.少先隊員的日常生活

-上課

-課外活動

-與同學互動

2.少先隊員的學習情況

-努力學習

-進步

3.少先隊員參加的社會活動

-志愿者服務

-環(huán)?；顒?/p>

4.少先隊員的團隊合作精神

-團隊活動

-發(fā)揮個人作用

5.少先隊員的情感態(tài)度

-樂觀

-積極

-勇敢

6.少先隊員的價值觀

-友誼

-公平

-正義重點題型整理1.填空題

（1）請?zhí)顚懴铝芯渥又械目崭瘢?/p>

《前進、快樂的少先隊員》是一篇描述_____的文章。

答案：《前進、快樂的少先隊員》是一篇描述少先隊員的生活和成長的文章。

（2）請?zhí)顚懴铝芯渥又械目崭瘢?/p>

少先隊員在學校的日常生活中，他們會_____、參加課外活動、與同學互動。

答案：少先隊員在學校的日常生活中，他們會上課、參加課外活動、與同學互動。

2.閱讀理解題

（1）請根據(jù)文章內容，回答以下問題：

文章中提到的少先隊員的學習情況是怎樣的？

答案：文章中提到的少先隊員的學習情況是努力學習、進步。

（2）請根據(jù)文章內容，回答以下問題：

少先隊員參加的社會活動有哪些？

答案：少先隊員參加的社會活動有志愿者服務、環(huán)保活動。

3.簡答題

（1）請簡述文章中少先隊員的團隊合作精神。

答案：文章中少先隊員的團隊合作精神體現(xiàn)在團隊活動中，每個隊員都能發(fā)揮自己的作用，共同完成任務。

（2）請簡述文章中少先隊員的情感態(tài)度。

答案：文章中少先隊員的情感態(tài)度體現(xiàn)在面對困難和挑戰(zhàn)時，他們保持樂觀、積極、勇敢的態(tài)度。

4.論述題

（1）請論述文章中少先隊員的價值觀。

答案：文章中少先隊員的價值觀體現(xiàn)在他們倡導友誼、公平、正義等觀念，這些價值觀對他們成長具有重要意義。

（2）請論述文章中少先隊員的日常生活對他們成長的影響。

答案：文章中少先隊員的日常生活對他們成長的影響體現(xiàn)在通過上課、參加