古詩(shī)《小池》幼兒園教案范本

古詩(shī)《小池》幼兒園教案范本一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班古詩(shī)教學(xué)，教材為《幼兒古詩(shī)文誦讀》。具體章節(jié)為《小池》。內(nèi)容描述了夏日小池邊的景色，描繪了泉眼無(wú)聲、樹(shù)陰照水、小荷才露尖尖角、早有蜻蜓立上頭等生動(dòng)景象。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)《小池》，讓幼兒感受大自然的美好，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛(ài)。2.學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)，并能理解古詩(shī)的大意，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)文的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解古詩(shī)的意境，學(xué)會(huì)有感情地朗誦。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握古詩(shī)《小池》的字詞，了解古詩(shī)的基本結(jié)構(gòu)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：古詩(shī)掛圖、多媒體課件、古詩(shī)卡片。2.學(xué)具：古詩(shī)學(xué)習(xí)單、畫(huà)筆、彩紙。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以實(shí)踐情景引入，帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的小池，引導(dǎo)幼兒描述所看到的景象。2.新課呈現(xiàn)：（1）教師展示古詩(shī)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)內(nèi)容。（2）教師朗誦古詩(shī)，讓幼兒感受古詩(shī)的韻律美。（3）教師逐句解釋古詩(shī)，幫助幼兒理解古詩(shī)大意。3.例題講解：（1）講解“泉眼無(wú)聲”的意思，引導(dǎo)幼兒觀察泉水流淌的樣子。（2）講解“樹(shù)陰照水”的景象，讓幼兒體會(huì)樹(shù)陰在水面的映照。4.隨堂練習(xí)：（1）讓幼兒跟讀古詩(shī)，并嘗試背誦。（2）組織幼兒進(jìn)行古詩(shī)表演，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)古詩(shī)《小池》全文。2.標(biāo)注重點(diǎn)字詞，如“泉眼”、“樹(shù)陰”、“小荷”、“蜻蜓”。3.配以相應(yīng)的圖畫(huà)，展示古詩(shī)意境。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)小朋友用自己的話(huà)描述古詩(shī)《小池》的意境，并畫(huà)出一幅相應(yīng)的畫(huà)。2.答案示例：夏日的小池邊，泉水靜靜地流淌，樹(shù)陰映照在水面，小荷剛剛露出尖尖的角，蜻蜓早已飛到荷葉上。八、課后反思及拓展延伸1.教師應(yīng)關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：引導(dǎo)幼兒關(guān)注大自然，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作自己的古詩(shī)作品。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)內(nèi)容的理解與呈現(xiàn)2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與實(shí)現(xiàn)3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握4.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施5.作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、教學(xué)內(nèi)容的理解與呈現(xiàn)1.運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描述古詩(shī)中的景象，幫助幼兒建立清晰的畫(huà)面感。2.結(jié)合實(shí)際情境，如觀察幼兒園的小池，使幼兒更好地理解和感受古詩(shī)。3.使用古詩(shī)掛圖、多媒體課件等輔助教具，直觀地展示古詩(shī)意境，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與實(shí)現(xiàn)1.感受大自然的美好：通過(guò)觀察、體驗(yàn)和分享，讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美好，從而培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)。2.學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)：教師應(yīng)以示范、指導(dǎo)、鼓勵(lì)等多種方式，幫助幼兒掌握古詩(shī)的韻律、節(jié)奏和情感，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)審美情趣：引導(dǎo)幼兒關(guān)注古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美，激發(fā)對(duì)古詩(shī)文的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握1.理解古詩(shī)的意境：教師應(yīng)通過(guò)具體形象的描述、生動(dòng)的畫(huà)面和實(shí)踐活動(dòng)，幫助幼兒深入理解古詩(shī)的意境。2.學(xué)會(huì)有感情地朗誦：教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感，通過(guò)示范、模仿、互動(dòng)等形式，使幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦古詩(shī)。四、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.導(dǎo)入：以實(shí)踐情景引入，讓幼兒觀察幼兒園的小池，引導(dǎo)幼兒描述所看到的景象，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.新課呈現(xiàn)：通過(guò)掛圖、課件、卡片等輔助教具，生動(dòng)地展示古詩(shī)內(nèi)容，幫助幼兒理解古詩(shī)大意。3.例題講解：以提問(wèn)、討論、分享等形式，引導(dǎo)幼兒深入理解古詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。4.隨堂練習(xí)：組織幼兒跟讀、背誦、表演，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思作業(yè)題目：請(qǐng)你描述一下夏日的小池邊，你會(huì)看到哪些景象？請(qǐng)用畫(huà)筆描繪出你心中的小池。答案示例：夏日的小池邊，綠樹(shù)成蔭，清澈的泉水流淌，小荷露出尖尖的角，蜻蜓在荷葉上翩翩起舞。（1）幼兒在課堂上的參與程度，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。（2）幼兒對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解程度，針對(duì)性地進(jìn)行鞏固和拓展。（3）幼兒在課堂上的情感體驗(yàn)，關(guān)注幼兒的個(gè)性化需求，提高教學(xué)質(zhì)量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以講故事的形式講解古詩(shī)，吸引幼兒的注意力。2.適時(shí)調(diào)整語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，如朗誦古詩(shī)時(shí)，可適當(dāng)加重語(yǔ)氣，表現(xiàn)出古詩(shī)的韻律美。二、時(shí)間分配1.合理安排課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，避免拖延或過(guò)于倉(cāng)促。2.在講解重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)增加時(shí)間，確保幼兒充分理解。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注古詩(shī)的重點(diǎn)內(nèi)容。2.鼓勵(lì)幼兒積極回答，對(duì)幼兒的回答給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用實(shí)踐情景導(dǎo)入，讓幼兒親身體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情境，讓幼兒更容易理解古詩(shī)內(nèi)容。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容1.古詩(shī)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，易于幼兒理解和接受。2.教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)和感受，提高幼兒的審美情趣。二、教學(xué)方式1.采用多種教學(xué)手段，如掛圖、課件、實(shí)踐活動(dòng)等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.注重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。三、課堂互動(dòng)1.教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)。2.課堂提問(wèn)要面向全體幼兒，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與互動(dòng)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)要具有趣味性和實(shí)踐性，讓幼兒在完成作業(yè)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。2.作業(yè)難度要適中，避免過(guò)于簡(jiǎn)