中班科學教案全文完整2

中班科學教案(全文完整一、教學內容本節(jié)課選自《幼兒園中班科學活動指導手冊》第三章“認識自然”，詳細內容為“植物的生長”。通過本章學習，使幼兒了解植物生長的過程，認識不同種類的植物，培養(yǎng)幼兒的觀察力和愛護植物的情感。二、教學目標1.了解植物的生長過程，知道植物生長需要陽光、水分、空氣等基本條件。2.通過觀察和動手操作，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力，提高幼兒對科學的興趣。3.培養(yǎng)幼兒關愛自然、保護植物的意識。三、教學難點與重點難點：理解植物生長的基本條件。重點：掌握植物的生長過程，培養(yǎng)觀察能力和動手能力。四、教具與學具準備教具：植物生長過程的圖片、實物展示、PPT課件、植物種子、花盆、土壤、澆水工具等。學具：記錄本、畫筆、放大鏡等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師帶領幼兒觀察幼兒園內的植物，引導幼兒關注植物的生長情況，激發(fā)幼兒對植物生長的興趣。2.新課導入（5分鐘）教師通過展示植物生長過程的圖片，引導幼兒觀察并講述植物生長的過程，同時講解植物生長的基本條件。3.例題講解（10分鐘）教師通過PPT課件展示一個具體的植物生長過程，講解植物從種子發(fā)芽到開花結果的全過程，引導幼兒關注植物生長的細節(jié)。4.動手操作（15分鐘）幼兒分組，每組領取植物種子、花盆、土壤等材料，在教師的指導下進行種植活動，觀察種子發(fā)芽的過程。5.隨堂練習（10分鐘）教師發(fā)放記錄本和畫筆，讓幼兒記錄自己種植的植物的生長情況，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。六、板書設計1.植物生長過程：種子→發(fā)芽→生長→開花→結果2.植物生長的基本條件：陽光、水分、空氣、土壤七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：觀察并記錄家中或幼兒園內的植物生長情況，畫出植物的生長過程。2.答案：根據觀察到的植物生長情況，畫出植物從種子到開花結果的過程。八、課后反思及拓展延伸1.教師反思：關注幼兒在活動中的參與程度，觀察幼兒對植物生長過程的掌握程度，調整教學方法，提高教學效果。2.拓展延伸：組織幼兒進行戶外實踐活動，如參觀植物園、植樹等，讓幼兒親身感受植物的生長過程，培養(yǎng)幼兒關愛自然、保護植物的意識。重點和難點解析1.實踐情景引入2.例題講解3.動手操作4.作業(yè)設計一、實踐情景引入選擇具有代表性的植物，如易觀察生長過程的豆芽、綠蘿等；引導幼兒關注植物的生長環(huán)境，讓幼兒了解不同植物對環(huán)境的需求；鼓勵幼兒積極提問，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索精神。具體操作：教師帶領幼兒觀察幼兒園內的植物，讓幼兒指出他們熟悉的植物，并分享觀察到的生長情況；提問：“為什么這些植物能在這里生長得很好？”引導幼兒思考植物生長的基本條件；鼓勵幼兒提出關于植物生長的問題，激發(fā)幼兒對后續(xù)教學活動的興趣。二、例題講解使用生動、形象的圖片和實物，幫助幼兒直觀地了解植物生長過程；用簡潔明了的語言講解，便于幼兒理解；結合實際案例，讓幼兒了解植物生長過程中可能遇到的問題。具體操作：使用PPT課件展示植物生長過程的圖片，講解每個階段的特點；用實物展示植物種子、發(fā)芽的幼苗等，讓幼兒親手觸摸，增強體驗；分享實際案例，如植物生長過程中缺乏水分、陽光等，讓幼兒了解植物生長的困難。三、動手操作分組合作，培養(yǎng)幼兒的團隊協作能力；提供充足的材料，確保每個幼兒都能參與其中；及時給予指導和鼓勵，幫助幼兒克服困難，完成種植任務。具體操作：將幼兒分成若干小組，每組分配植物種子、花盆、土壤等材料；教師示范種植方法，講解注意事項，如澆水、施肥等；在幼兒操作過程中，教師巡回指導，解答幼兒的疑問，并給予鼓勵。四、作業(yè)設計作業(yè)內容要與教學內容緊密結合，幫助幼兒鞏固所學知識；作業(yè)形式要多樣，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力及表達能力；作業(yè)難度要適中，讓幼兒能夠在家長或教師的協助下完成。具體操作：設計觀察記錄表，讓幼兒記錄家中或幼兒園內植物的生長情況；鼓勵幼兒用畫筆描繪植物的生長過程，提高幼兒的觀察力和表達能力；家長參與評價幼兒的作業(yè)，共同關注幼兒的學習成長。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用親切、生動的語言，語速適中，確保幼兒能夠聽懂。2.在關鍵知識點處適當提高語調，引起幼兒的注意。3.用故事化的方式講解，增加趣味性，激發(fā)幼兒的學習興趣。二、時間分配1.合理安排各個環(huán)節(jié)的時間，確保教學過程緊湊有序。2.實踐情景引入和動手操作環(huán)節(jié)適當增加時間，讓幼兒有充足的時間觀察和操作。3.例題講解和課堂提問要控制時間，避免拖堂，保證教學效果。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導幼兒關注教學重點和難點。2.鼓勵幼兒積極回答，給予充分的肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心。3.注意提問的時機，給幼兒思考的空間，避免連續(xù)提問造成幼兒緊張。四、情景導入1.創(chuàng)設生動、有趣的情景，吸引幼兒的注意力。2.結合幼兒的生活經驗，讓幼兒在情景中自然地融入學習內容。3.通過提問、懸念等方式，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。教案反思1.教學內容安排：本節(jié)課內容豐富，實踐性較強，符合幼兒的認知特點。但在實際操作中，要注意觀察每個幼兒的參與情況，確保每個幼兒都能投入到學習活動中。2.教學方法：采用故事化、情景導入等教學方法，有效激發(fā)幼兒的學習興趣。但在課堂提問環(huán)節(jié)，要進一步關注幼兒的回答，及時給予反饋和引導。4.教師角色：在教學中，教師要充分發(fā)揮引導者和協助者的角色，關注幼兒的學習