小學(xué)音樂期末教學(xué)工作總結(jié)（8篇）

第第頁小學(xué)音樂期末教學(xué)工作總結(jié)（8篇）日子就如從指尖滑過的沙粒,在不經(jīng)意間靜靜溜走,回首往昔的教書生涯,你肯定有很多收獲吧,讓我們一起來總結(jié)一下過往,放眼將來的期望,寫下一篇教書心得。以下是我為大家收集整理的小學(xué)音樂期末教學(xué)工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學(xué)音樂期末教學(xué)工作總結(jié)第1篇第一學(xué)期音樂教學(xué)工作遵從了新課程標準，滲透音樂素養(yǎng)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛音樂，感受音樂的美。在教學(xué)中重視挖掘教材，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。x班級的孩子們酷愛生活、酷愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感，有肯定的審美本領(lǐng)，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學(xué)習(xí)愛好。一、完成的教學(xué)任務(wù)本學(xué)期音樂教材豐富。分為“傾聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分，包括“好伙伴”“歡樂的一天”“祖國你好”“可愛的動物”“靜靜的夜”“愛勞動”“小精靈”等，共分十課。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有學(xué)校歌曲。本期按課程目標完成了全部教學(xué)內(nèi)容。1、好伙伴包括《xx》《xxx》《xxx》等，培育孩子們對學(xué)校的感情，對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動作進行了表演。2、歡樂的一天包括《xx》《xxx》《xx》等，重要培育對學(xué)校的`感，對生活的酷愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)校，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對這組教材，我采納了獨唱與合唱的演唱形式，培育了愛好，節(jié)奏準，旋律準。3、祖國你好包括中外很多知名作曲家的作品，如《xxx》《xxxx》等，悠揚而動聽。這組內(nèi)容重在音樂中進行愛國主義教育，培育對祖國的感情。讓孩子們了解了本身的祖國。4、可愛的動物包括《xxxx》《xxx》《xxxx》等，充分了民族音樂的濃郁顏色。我讓孩子們邊舞邊唱，在美妙的音樂中陶冶情操，培育對動物的感情，人與本身和諧相處的情趣。5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律美妙，喜聞樂見。如《xxx》《xxxx》等。二、思想教育教學(xué)中，重視對教材的運用，滲透素養(yǎng)教育和思想教育。教育同學(xué)學(xué)習(xí)酷愛生活，酷愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，酷愛美，快樂生活、快樂學(xué)習(xí)，自動接受，愛學(xué)、樂學(xué)。三、教學(xué)方法進一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學(xué)中，認真研討課標，細心設(shè)計教案，科學(xué)上課，力求達到課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂充分整個課堂。本期音樂課每一周學(xué)習(xí)一課，復(fù)習(xí)一周。提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課后有反思，期末有總結(jié)。小學(xué)音樂期末教學(xué)工作總結(jié)第2篇本學(xué)期即將結(jié)束，我順當?shù)赝瓿闪巳嗉壱魳方虒W(xué)任務(wù)，為了達到教學(xué)目的，培育同學(xué)有理解，有表情地唱歌和感受音樂的本領(lǐng)，通過音樂的藝術(shù)形象，培育同學(xué)的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的進展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。本學(xué)期繁瑣的工作使我的`生活越來越充實，讓我的各方面的本領(lǐng)都得到很好的訓(xùn)練和培育。在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中我都比較重視音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動，活潑的教學(xué)形式，并將同學(xué)對音樂的感受和對音樂律動的參加放在緊要位置。首先，給本身定一個教學(xué)引導(dǎo)思想，我深知本身現(xiàn)在所從事的是一般教育，將來去當音樂家的終歸是少數(shù)，而絕大多數(shù)同學(xué)長大后只能成為喜愛音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為浩繁的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在快樂的音樂教學(xué)活動中，自發(fā)自動地感受音樂，本身動手去制造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和個性的進展。其次，給各班訂立短期目標進行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在以后的教學(xué)中我會多為同學(xué)設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使同學(xué)真正感受到音樂的美育功能。多讓同學(xué)聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培育同學(xué)自主創(chuàng)編、自主參加、積極自動學(xué)習(xí)音樂的愛好。最后，讓全體同學(xué)動起來。在課堂教學(xué)中我會，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記反思本身的教學(xué)行為，運用課后記清楚的反應(yīng)本身教學(xué)情況，我利用它適時地思考解決本身的教學(xué)問題，使本身的音樂課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。使音樂教育更多元化，同時以此加添了音樂課的魅力，使同學(xué)更喜愛音樂課了。在以后的教學(xué)工作中，我會更加努力地加強音樂老師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂老師勇往奮進。小學(xué)音樂期末教學(xué)工作總結(jié)第3篇第一學(xué)期二班級音樂教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)低班級階段是培育小孩對音樂愛好喜好的最佳階段，假如這個階段音樂課枯燥乏味就很簡單讓同學(xué)產(chǎn)生對音樂的厭倦，提不起愛好，那還談何培育音樂愛好呢？所以，在我的音樂課上，我的原則是最大限度的讓同學(xué)愛上我的音樂課，讓他們放松本身，寓教于樂，從而培育同學(xué)對音樂的愛好。一、從聽覺上開啟心靈的音樂。音樂首先是聽覺上的，所以我先從耳朵開始來充足同學(xué)的要求。以前的音樂課，無論是教唱新歌還是賞識，我都會之前給同學(xué)解釋歌曲的風(fēng)格、詞意，同學(xué)只要聽著就行，不需要動腦，假如哪一首歌曲本身感覺良好，可是同學(xué)并不喜愛同樣也調(diào)動不起愛好。所以，為了更改這種情形，我決議和同學(xué)換位，讓他們做自動，我做被動，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛認真聽音樂，然后我再提出問題，同學(xué)就會很自動的去思考，而且興致極高。之后，我再進行總結(jié)，并且給每一首樂曲加上本身編的音樂小故事，同學(xué)憋足了氣認真聽著。二、從視覺上捉住同學(xué)的眼球。雖然音樂是時間的概念，但是，對于同學(xué)而言，視覺效果很緊要，低班級的同學(xué)更是如此。于是，在備課時，我盡量做一些可愛的小動物頭飾來吸引同學(xué)的注意力，并且讓同學(xué)本身來扮演小動物，調(diào)動同學(xué)的積極性，讓同學(xué)更好的去理解音樂，培育同學(xué)的想像力和制造力。三、用肢體感受音樂的魅力。奧爾夫音樂教學(xué)法，就是重視同學(xué)用肢體來表現(xiàn)音樂，觸摸音樂。在本學(xué)期的音樂教學(xué)中，我也尤其重視這一點。把一首歌曲用手勢及身體各部分的動作來表示，把時間的，聽覺的東西變成很實在的東西，就能很快讓同學(xué)記住并產(chǎn)生對音樂的聯(lián)想，從而較好的達到教學(xué)目標。從整體上來說，我的音樂課質(zhì)量較以前有了一個很大的進步，但是這并不是盡頭，我信任學(xué)無止境，教亦無止境。小學(xué)音樂期末教學(xué)工作總結(jié)第4篇時間飛逝，不知不覺中，又一學(xué)期結(jié)束了。這半年來，音樂組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體音樂老師的大力協(xié)作下，順當完成了學(xué)期初的預(yù)定目標，取得了令人充足的成績，為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的情況總結(jié)如下：一、以科研促教學(xué)，以創(chuàng)新促進展。本學(xué)期，我組老師緊緊圍繞開學(xué)初訂立的教育教學(xué)目標、計劃，認真開展各項教育教學(xué)活動，并依據(jù)課題討論寫出方案、措施、心得體會。教學(xué)中，依據(jù)各班級同學(xué)的不同年齡特點及認知情況，開展不同的教學(xué)活動。如一、二班級：音符認知、游戲練習(xí)等；三、四班級：旋律視唱、多小節(jié)節(jié)奏練習(xí)等；五、六班級：多聲部合唱、視唱、音樂賞識等。在教學(xué)活動中，我們努力探究新的教學(xué)思路，嘗試新的教學(xué)方法，細心備課、認真上課、課后適時反思，在各自的教學(xué)中勇于探究、不斷創(chuàng)新，力求上出本身的教學(xué)特色。在賞識教學(xué)方面，音樂組的老師們能做到：1、重視課前的教材討論，加強對音樂作品的理解，針對內(nèi)容討論相應(yīng)的賞識方法，做好反思，寫好課堂隨筆，有計劃有步驟的記錄活動過程。2、積極進行理論學(xué)習(xí)、評課、研討、聽課等活動，以充實課堂教學(xué)活動，捕獲音樂信息，搜集教學(xué)資源，加強信息交流，以便取長補短。3、重視實踐，總結(jié)閱歷，積累材料，每一次活動的閃光點和缺陷，適時調(diào)整課堂，改進方法，完善教學(xué)。4、定期交流，做好小結(jié)。我們每周一第三節(jié)課組織集體備課，通過聽課、評課活動，課后適時認真總結(jié)好的教學(xué)方法，適當?shù)倪\用到本身的課堂中；老師間更是常常引導(dǎo)交流，對好的地方和不足之處認真做出評價，每次都把本身的教學(xué)閱歷毫無保留的都傳授給各老師。二、以活動促特色，以務(wù)實促成績。在搞好教學(xué)工作的同時，我組老師從開學(xué)初就開始組織了新一批舞蹈隊員、合唱隊、管樂隊、小歌手，并把男子舞蹈隊當做我校的一個特色，加強培訓(xùn)。三、本學(xué)期音樂組組織、參加的活動有：1、每周一進行集體備課研討。2、組織學(xué)校小歌手比賽。本次歌手比賽組織時間短，效率高，通過初賽、復(fù)賽、決賽，最后評出一等獎、二等獎、三等獎。獲得低段一等獎的是：三（2）何玫錚、二（4）黎虹汝、三（4）黃芮婧。獲得高段一等獎的是：六（8）班梅慧心、五（7）班李汶蔚、黎繪、李沁栩。3、組織學(xué)校管樂隊、舞蹈隊、小歌手參加市周末文化廣場演出，受到了觀眾的一致好評。4、組織小歌手、合唱隊、管樂隊、舞蹈隊參加瓊海市第七屆小同學(xué)文化藝術(shù)節(jié)比賽。獲獎情況：我校的梅慧芯、李汶蔚、黃芮婧、何玫錚在獨唱專場比賽中均獲得一等獎。我校的合唱隊演唱的歌曲《趕鳥調(diào)》《蝴蝶飛》在合唱專場比賽中獲得一等獎。我校的管樂隊演奏的樂曲《荒野七人》在器樂專場比賽中得一等獎。我校的男子舞蹈隊表演的舞蹈《中國少年夢》在舞蹈專場比賽中以肯定的優(yōu)勢獲得第一名。并代表參加了2023年市新年文藝晚會。在排練、比賽活動中，我組音樂老師分工合作，實在負責，比賽取得圓滿成功，得到校領(lǐng)導(dǎo)的充分確定，家長、同學(xué)的一致好評，起到了良好的社會反響。四、其他1、我組老師積極利用業(yè)余時間大練專業(yè)基本功，認真練習(xí)聲樂、鍵盤、自彈自唱的本領(lǐng)，為我們的教育教學(xué)工作服務(wù)。2、我組老師都認真規(guī)范地書寫教案，并按時上交學(xué)校規(guī)定的各種計劃、總結(jié)、教研札記、論文、反思、筆記等，堅持每周一集體備課，真正通過賞識教學(xué)使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身酷愛音樂、酷愛藝術(shù)、酷愛生活打下良好的基礎(chǔ)，激發(fā)同學(xué)對美的喜好與努力探求。展望將來，任重道遠，我們音樂組全組老師會團堅固結(jié)實干，奮勇向前，總結(jié)以往的工作閱歷，打開學(xué)習(xí)面，制造機會多和其他組的老師交流學(xué)習(xí)，吸取閱歷和教育教學(xué)方法，使我組老師不斷的進步，最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對音樂組的確定和支持，我們信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下會再創(chuàng)佳績，制造新的精彩！小學(xué)音樂期末教學(xué)工作總結(jié)第5篇碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下本身在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：一、思想方面在思想上我積極要求向上，擁護學(xué)校的各項方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。二、教學(xué)方面在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的氣力來教育同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨立，對同學(xué)進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔負一班級、五班級、六班級的音樂課及三班級的專題課教學(xué)任務(wù)。我認真依據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和同學(xué)實際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓同學(xué)表現(xiàn)本身的才華，予以了他們充分的表現(xiàn)欲。重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，重視培育同學(xué)對音樂的愛好，重視以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實踐活動中，自動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。音樂真正成為他們的伙伴，讓每個同學(xué)都喜好音樂，喜愛音樂三、課外活動課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的同學(xué)可以說一生受益。依據(jù)需要本學(xué)期，我擔負口風(fēng)琴訓(xùn)練任務(wù)。每周周五課外活動訓(xùn)練?？陲L(fēng)琴人員雖然不多，并且橫跨三個班級，我把同學(xué)分成大班和小班，依據(jù)同學(xué)實際情況進行訓(xùn)練，認真按計劃活動，同學(xué)愛好高，效果很好。利用同學(xué)喜愛的歌曲進行教學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，學(xué)會吹奏了《四季歌》《春天在那里》《讓我們蕩起雙槳》《每當我走過老師窗前》《粉刷匠》等歌曲。雖然本身受累了，但看著孩子們的進步我由衷的快樂。本學(xué)期縣里組織藝術(shù)文化展演，按著學(xué)校的要求，我組建了低班級的舞蹈隊，在班主任的搭配下及校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，編排了肚皮舞《歡快的跳吧》，雖然還沒有進行最后的展演，但是每當看到孩子們在訓(xùn)練時留下汗水時，我都堅信我們肯定不會辜負學(xué)校的期望，取得有意的成績的。在學(xué)校組織的經(jīng)典文學(xué)誦讀的活動中，我搭配多名班主任幫忙班級進行古詩文的配樂及編排，為學(xué)校的課余活動作出力所能及的一點微薄之力。四、個人學(xué)習(xí)我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準備。五、努力目標1加強自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我本身的特長和教學(xué)方法。2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培育同學(xué)各種本領(lǐng)和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉本身。六、不足方面1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強。2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善?？傊?，我信任勤能補拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和掛念、幫忙下，我會更上一層樓，不斷的進步。小學(xué)音樂期末教學(xué)工作總結(jié)第6篇光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。本人在本學(xué)期內(nèi)擔負四班級8個班的音樂教學(xué)工作?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成績，但也有肯定的不足。在這里，我對本身這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一、基本情況概述在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，重視培育同學(xué)對音樂的愛好、喜好及情感，并重視以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動，提高同學(xué)的音樂表現(xiàn)和鑒賞本領(lǐng)，并為其他方面的學(xué)習(xí)制造有利條件，以促進同學(xué)的全面進展。二、教學(xué)方面1、認真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采納的是電子備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備和認真的教學(xué)過程（同學(xué)、老師活動預(yù)設(shè)）。2、認真訂立教學(xué)計劃：在對四班級的同學(xué)進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，訂立出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應(yīng)依據(jù)兒童身心進展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)計劃應(yīng)當再認真一點。3、認真上課：注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。依照備課的準備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，全部同學(xué)能達到優(yōu)秀。三、實行的方法和措施為了使同學(xué)能輕松、快樂地上音樂課，多用激勵的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；愛玩是他們的天性，所以我捉住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好伙伴。于是，在課堂教學(xué)中我布置了三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽（用心傾聽）、唱（盡情唱歌）、演（游戲表演）。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的努力作到用好的設(shè)計捉住同學(xué)的注意力‘更好地培育同學(xué)對音樂的愛好。四、取得的成績與存在的重要問題（一）成績。1、同學(xué)的識譜本領(lǐng)有所加強；2、大膽呈現(xiàn)本身的演唱和舞蹈的本領(lǐng)和表現(xiàn)力有所加強；3、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握本領(lǐng)有所加強。（二）問題。1、同學(xué)演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠；2、識譜學(xué)習(xí)的積極性不高，且樂譜學(xué)問基礎(chǔ)薄弱；3、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準性有待進一步提高。五、來期改進措施及計劃1、重視音樂審美體驗。通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動，使同學(xué)充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。2、讓同學(xué)多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長音樂學(xué)問。3、課堂上結(jié)合同學(xué)實際情況進行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正參加到音樂活動中來，讓同學(xué)對音樂產(chǎn)生并保持深厚的愛好?？傊?，在新課程背景下的'音樂教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。當然了，要做一名受同學(xué)歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過本身各方面堅持不懈的實踐和探究，在今后的道路上，向更高的目標奮進!小學(xué)音樂期末教學(xué)工作總結(jié)第7篇教學(xué)中，重視對教材的運用，滲透素養(yǎng)教育和思想教育。教育同學(xué)學(xué)習(xí)酷愛生活，酷愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，酷愛美，快樂生活、快樂學(xué)習(xí)，自動接受，愛學(xué)、樂學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：一、學(xué)會“聽“音樂音樂學(xué)習(xí)的各個萬面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受本領(lǐng)（節(jié)奏感、音高感、旋律感和聲感、結(jié)構(gòu)感、形象感等等）是審美本領(lǐng)的基礎(chǔ),音樂論壇。學(xué)譜的基礎(chǔ)也應(yīng)當首先放在聽覺本領(lǐng)的培育上。聽得多了，就自然會有一些音高的感覺，有了先入為主的音高再唱簡譜，同學(xué)更簡單把握簡譜的概念。在唱歌教學(xué)中，一方面我引導(dǎo)同學(xué)在演唱時要有良好的`姿勢，正確的呼吸和精準的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞；另一方面是漸漸要求同學(xué)做到音質(zhì)自然圓潤，不斷提高唱歌的技巧。針對學(xué)校小班化教學(xué)的優(yōu)勢，在音樂教學(xué)中嘗試運用了即興創(chuàng)作的教學(xué)方法，并且嘗試用多樣的手段來進行音樂賞識的學(xué)習(xí)。針對課程內(nèi)容把打擊樂伴奏、形體表演與繪畫等方式融入到音樂課堂中。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)自動性和創(chuàng)作積極性，進展同學(xué)的聽力和記憶力，豐富孩子們的想象力和制造力。常常收集各種音樂文化資料，讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多音樂學(xué)問的積累和感悟。二、利用創(chuàng)編旋律來提高識譜本領(lǐng)制造性本領(lǐng)培育應(yīng)當貫穿于音樂學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)、整個過程。識譜教學(xué)中的各項內(nèi)容和本領(lǐng)培育，都應(yīng)當以即興活動的形式給同學(xué)機會，制造性地探究節(jié)奏、音響、旋律等音樂基本要素的各種變化和重新組合。在即興活動中培育同學(xué)的敏銳聽覺、快速反應(yīng)、富有表現(xiàn)力的節(jié)奏感，對音樂結(jié)構(gòu)、形式的感知、對音樂的形象、表現(xiàn)的理解、高度的集中注意和默契的相互搭配。我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較重視一音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動，活潑的教學(xué)形式，并將同學(xué)對音樂的感受和對音樂律動的參加放在緊要位置。在學(xué)校分科教學(xué)舞蹈方面,低班級當前音樂教學(xué)的根本任務(wù)，就是培育同學(xué)的審美本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。在音樂教學(xué)過程中，老師如何最大限度地激發(fā)同學(xué)的愛好與情感和創(chuàng)編本領(lǐng)，讓同學(xué)自動參加音樂的實踐活動，開發(fā)同學(xué)的制造性潛質(zhì)，這是至關(guān)緊要的。正如花兒開放需要暖和的陽光一樣，同學(xué)的想象力和制造力的開發(fā)需要老師設(shè)定生動有趣味的制造性活動的形式和情景?？梢赃@么說，適當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)是培育同學(xué)審美本領(lǐng)和制造本領(lǐng)的有機條件。三、表演激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好小同學(xué)天性好動。利用他們這一特點，把表演融入教學(xué)，加添課堂情趣，無形中提高他們的音樂素養(yǎng)，達到育人目的。在美妙的旋律中有滋有味，有聲有色地唱跳，既使同學(xué)情緒歡欣飽滿，又培育了他們即興制造本領(lǐng)。我從自身的點滴做起，一方面，上課是注意歌聲美，琴聲美，語言美，教態(tài)美，服飾美等，讓同學(xué)從老師的身上體會到美，從而使同學(xué)愛好老師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂制造等審美活動，使同學(xué)充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引，所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。四、重視進展同學(xué)的制造性思維制造是藝術(shù)乃至整個社會歷史進展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的緊要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣味的制造性活動內(nèi)容，形式和情景，進展同學(xué)的想象力，加強同學(xué)的制造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把制造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣，豐富多彩。如：依據(jù)音樂編動作，制造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就好像用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種制造，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學(xué)一起來進行制造性學(xué)習(xí)。制造性本領(lǐng)培育應(yīng)當貫穿于音樂學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)、整個過程。識譜教學(xué)中的各項內(nèi)容和本領(lǐng)培育，都應(yīng)當以即興活動的形式給同學(xué)機會，制造性地探究節(jié)奏、音響、旋律等音樂基本要素的各種變化和重新組合,音樂論壇。在即興活動中培育同學(xué)的敏銳聽覺、快速反應(yīng)、富有表現(xiàn)力的節(jié)奏感，對音樂結(jié)構(gòu)、形式的感知、對音樂的形象、表現(xiàn)的理解、高度的集中注意和默契的相互搭配。為了使本身在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強了自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，先后參加了各級音樂教學(xué)、科研等學(xué)術(shù)會議2次，對音樂學(xué)科教學(xué)有了進一步的認得，首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的準備；其次，確定教研和科研專題，讓平常的教研反思，為