關(guān)于小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃模板匯編八篇

關(guān)于小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃模板匯編八篇

小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃篇1

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

四年級(jí)有同學(xué)65人，男生35人，女生30人。

通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，以對(duì)本班有了一定的了解。大局部同學(xué)

成果不夠理想主要在于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽課時(shí)不能高

度集中，思想開小差，小動(dòng)作多。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高

他們的聽說(shuō)讀寫的綜合能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有兩點(diǎn)。

1、NewstandardEnglish.一年級(jí)起點(diǎn)第八冊(cè)。

2、Englishchildhood.《英語(yǔ)的童年》的教授。配合外教老

師進(jìn)行口語(yǔ)課的教學(xué)活動(dòng)，利用可以利用的機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，

使同學(xué)在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大膽說(shuō)英語(yǔ)，表示自身，使同學(xué)大膽

說(shuō)，積極做，努力唱。

三、教材分析：

本冊(cè)教材分11個(gè)模塊。內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每模塊分兩個(gè)單

元。一般情況下，第一模塊出現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第

二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。本書要求同

學(xué)能運(yùn)用語(yǔ)言、學(xué)會(huì)組織和發(fā)明，突破口語(yǔ)的表達(dá)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

2,培養(yǎng)同學(xué)具有良好的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3,盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行日常會(huì)話交流。

4,培養(yǎng)一定的觀察，記憶，思維，想象和發(fā)明能力。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

我會(huì)依照教學(xué)的大綱完成教學(xué)要求，他們將會(huì)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)如

何表達(dá)將來(lái)式、過(guò)去式、以和愿望的表達(dá)。同時(shí)在此基礎(chǔ)上提高

他們的發(fā)音、書寫的.能力。培養(yǎng)他們聽說(shuō)讀寫的能力和加強(qiáng)學(xué)習(xí)

習(xí)慣的培養(yǎng)和自我學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)潛移默化、后繼薄發(fā)的學(xué)習(xí)

達(dá)到良好的效果。

口語(yǔ)教學(xué)工作，與外籍教師一起研討如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)，讓

同學(xué)和外籍教師多接觸、多交流，培養(yǎng)同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的自信心。

六、教學(xué)措施：

教學(xué)前教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)

中的道具等等。課時(shí)分配：本冊(cè)共11個(gè)模塊（其中一個(gè)復(fù)習(xí)模塊）,

每個(gè)模塊用6個(gè)課時(shí)。一周完成6課時(shí)，其中包括復(fù)習(xí)課和測(cè)試

課。

總之，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的監(jiān)督下，努力的工作和學(xué)

習(xí)，使自身能得到進(jìn)一步的提高。小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，做

好疫情期間的線上線下教學(xué)銜接，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)

校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立

足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，

立足課堂，扎實(shí)有效開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂

教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)

習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)

我校語(yǔ)文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完

善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

2、線上教學(xué)弊端之一，是見課不見“人”。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)

被動(dòng)，要做好線上與線下的銜接，減少差距。

3、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活

動(dòng)。

4、開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的

提高。

5、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)

自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

6、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)

文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活

力。通過(guò)寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出

佳績(jī)。

三、主要工作

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形

勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為

課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位

教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,

個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)

品味。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老

師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、

教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月

都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以

轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落

到實(shí)處。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生

的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛

作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各

年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研

究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在質(zhì)量教

學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，

提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，

多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可

能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)

生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。

3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平

(1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題

教研活動(dòng)，做好”一項(xiàng)試點(diǎn)，四項(xiàng)習(xí)慣、五項(xiàng)突破、十項(xiàng)研究”

工作。

(2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，

各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),

在年級(jí)組互相聽課，共同提高。

(3)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語(yǔ)

文教研組利用本校每周五的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年

級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為

教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、

討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，

努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行

教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的

課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅

力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

(4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和

鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青

年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

(5)師徒結(jié)對(duì)，同伴互助，名師網(wǎng)課引領(lǐng)，自我反思。

本學(xué)期，借助各地網(wǎng)課資源，大家互相學(xué)習(xí)，為語(yǔ)文課改指

引方向。“師徒結(jié)對(duì)，同伴互助”一直以來(lái)是我校的教研特色。

但由于學(xué)校活動(dòng)多，教學(xué)任務(wù)重，有時(shí)候難免不能夠落到實(shí)處。

本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理，讓“師徒結(jié)

對(duì)，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

(6)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼

音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和

作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真

實(shí)、有效”。

(7)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,

讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

(8)繼續(xù)開展語(yǔ)文小課題的研究。強(qiáng)化小課題的研究與管理，

及時(shí)總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學(xué)科教研活

動(dòng)，解決教學(xué)存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究

的過(guò)程中得到進(jìn)一步的提升。

4、線上教學(xué)弊端之一，是見課不見“人”。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)

被動(dòng)，為了做好線上與線下的銜接，先要做好以下幾點(diǎn)：

篩

精準(zhǔn)備課，既要篩出“生米”，還要篩出“生人”(對(duì)需要

掌握的知識(shí)點(diǎn)一知半解的孩子。)

一篩單元知識(shí)點(diǎn)。提前將全冊(cè)各個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)梳理出來(lái)，形

成框架目標(biāo)及課時(shí)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上分清已學(xué)與未學(xué)，輕識(shí)與深

知。

二篩網(wǎng)課疏漏點(diǎn)。梳理出網(wǎng)課應(yīng)講而未講到的重點(diǎn)，講了但

沒有講透的.難點(diǎn)，哪怕是省市組織骨干教師錄播的網(wǎng)課，也建議

師生同上，為后期教學(xué)做準(zhǔn)備。

三篩學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)。將先前的網(wǎng)課，我們精心設(shè)計(jì)了每課的

導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案分課前預(yù)習(xí)，課中導(dǎo)學(xué)，課后復(fù)盤三部分。

選

“生米”篩出后，就要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇、分類、排序和

整合?？车艨梢宰詫W(xué)的，避免重復(fù)的，針對(duì)易錯(cuò)的，最后確定學(xué)

生在單元中“要學(xué)的”內(nèi)容。字詞易錯(cuò)的歸一類，精讀課文的歸

一類，習(xí)作問題歸一類。再用語(yǔ)文要素將這些散落的知識(shí)碎片串

起來(lái)，構(gòu)建成完整的知識(shí)體系。

改

一改課型。面對(duì)夾生假，若真要“零起點(diǎn)”教學(xué)，非把老師

學(xué)生逼瘋不可。真正意義上的從零開始，是在前期網(wǎng)課學(xué)習(xí)結(jié)果

上的乘一零，而非乘以零。既要兼顧前期網(wǎng)課學(xué)習(xí)的結(jié)果，又要

在這個(gè)結(jié)果上進(jìn)行再加工和精加工，這樣的課，可稱之為“反芻

課”。改變課型，變常態(tài)的教學(xué)課型為大單元背景下的整體推進(jìn)

課。一個(gè)周10節(jié)課，剛好可以完成一個(gè)單元的教學(xué)。

二改教學(xué)。課時(shí)數(shù)減少，意味著教學(xué)方式亦要跟著改變。網(wǎng)

課是老師講，學(xué)生聽。復(fù)學(xué)后就得倒過(guò)來(lái)，讓學(xué)生回到課堂的中

央，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生。每節(jié)前25分鐘精講，后15分鐘精

練。精講以設(shè)計(jì)指向語(yǔ)文要素的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主體，重在活動(dòng)中解

決學(xué)生網(wǎng)課中篩出的共性問題。為了讓不同層次的孩子在有限的

學(xué)習(xí)時(shí)間里得到充分地發(fā)展，老師要未雨綢繆，做好學(xué)習(xí)小組的

重建。根據(jù)孩子網(wǎng)課學(xué)習(xí)的情況，將后進(jìn)的“神獸”分到各小組

里去，鼓勵(lì)生生互助學(xué)。學(xué)得好當(dāng)?shù)男±蠋?，在教中鞏固。暫時(shí)

沒學(xué)會(huì)的，在伙伴的幫助下調(diào)整節(jié)奏，找回學(xué)習(xí)狀態(tài)?；麨榱?，

消化掉“夾生飯”。

三改練習(xí)。練習(xí)挑著做，可做可不做的，果斷刪掉，必須要

做的，符合三個(gè)要求：一是和當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容掛鉤，二兼顧不

同層次學(xué)生的需要，三要有知識(shí)技能和思維上的生長(zhǎng)點(diǎn)，題量寧

少毋濫。小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃篇3

指導(dǎo)思想

我校以區(qū)、教研中心20_年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，構(gòu)建全新思

路，全面提升“執(zhí)行力”。以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以“關(guān)注課堂教

學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，積極營(yíng)造學(xué)校發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

使學(xué)校逐步“凝聚共識(shí)，煥發(fā)激情、干事創(chuàng)業(yè)”，切實(shí)推動(dòng)我校

教學(xué)質(zhì)量上新水平、新臺(tái)階。

主要目標(biāo)與任務(wù)

1、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教

學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，

解讀新課程，實(shí)踐新課程。

2、以現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè),

重點(diǎn)在青年教師“雙自”發(fā)展，“芳草地”、“回音壁”等領(lǐng)域

均能取得新的成果。

3、加強(qiáng)行政班子隊(duì)伍和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，努力鍛造一支事

業(yè)型、復(fù)合型、科研型的星級(jí)教師隊(duì)伍。

4、注重德育實(shí)效性的研究，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系，

開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，

促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

5、加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生

學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索。

具體措施

一、圍繞“一個(gè)中心”：

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

二、突出“兩種意識(shí)”：

1、時(shí)時(shí)在變化、處處在更新、人人在進(jìn)步的責(zé)任意識(shí)；

2、以文化提高品味、以師資促進(jìn)發(fā)展的意識(shí)。

三、明確“三個(gè)重點(diǎn)”

1、讀書、寫字教育工程全面推進(jìn)。

2、以課堂教學(xué)改革為核心，抓實(shí)“四育”工作（德育、智育、

體育、美育），實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的全面深化。

3、校園文化建設(shè)工程。

四、抓實(shí)“四項(xiàng)工作”

德育方面

（一）全面展開校園文化創(chuàng)建工程

1、踐行“快樂生活”理念，構(gòu)建快樂生活模式

本學(xué)期從以下幾個(gè)方面嘗試構(gòu)建快樂生活模式：

（1）快樂交往。喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)。班主任

要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)、老師交流，內(nèi)向外向結(jié)對(duì)子，讓沉

默的孩子活潑起來(lái)，讓活潑的孩子更活躍。

（2）快樂課間。打造七彩課間活動(dòng)小工程，進(jìn)一步引入課間

小游戲，并拓展到課外活動(dòng)中。

（3）快樂自我。安排“我與別人比優(yōu)點(diǎn)”的主題班會(huì)活動(dòng)，

讓學(xué)生能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)。

（4）快樂情緒。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)控制和調(diào)整自己的情緒

2、深入推進(jìn)“讀書、寫字”教育工程。學(xué)校以“使書香、墨

香充滿校園，讓讀書、寫字成為全體師生的終生習(xí)慣和愛好，”

為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，通過(guò)激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓師

生們?cè)谧x書、寫字中感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣，不斷提

升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

3、創(chuàng)新校園文化載體。進(jìn)一步豐富“紅領(lǐng)巾廣播站”校園廣

播的精彩形式和內(nèi)容、將“每周一曲、每周一文欣賞”及“歷史

上的今天”、等內(nèi)容納入廣播欄目。創(chuàng)辦校園文化專欄、校報(bào)校

刊、繼續(xù)做好“芳草地”、“回音壁”、“發(fā)現(xiàn)美日記”活動(dòng)和

“最具素質(zhì)家長(zhǎng)評(píng)選”工作，提升學(xué)校文化品位。同時(shí)進(jìn)一步完

善學(xué)校制度文化和環(huán)境文化，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅和諧氛圍。

（二）加強(qiáng)班級(jí)管理，抓好“班風(fēng)校風(fēng)”建設(shè)，提升班主任

及學(xué)生的自主管理能力，構(gòu)建師生全員參與、協(xié)同管理的班級(jí)管

理機(jī)制。繼續(xù)組織開展以愛國(guó)教育、理想教育、責(zé)任教育、法制

教育、生命教育等為主題的班級(jí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步深化“導(dǎo)師制”，

引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。要

結(jié)合實(shí)際，注重養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

重點(diǎn)做好“十大習(xí)慣”（十大習(xí)慣：即文明禮儀習(xí)慣、誠(chéng)實(shí)

守信習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣（特別是自主預(yù)習(xí)習(xí)慣）、閱讀習(xí)慣、寫

作習(xí)慣、健體習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、熱愛勞動(dòng)習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣和

遵守規(guī)則習(xí)慣）。

（三）推進(jìn)“三精”工程，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

（1）精講班隊(duì)會(huì)課。

本學(xué)期，每位班主任精心準(zhǔn)備組織一節(jié)主題班隊(duì)會(huì)課，面向

全年級(jí)授課，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與評(píng)價(jià)，切實(shí)鍛煉和提升班主任

德育主課堂的能力和成效。

（2）精讀教育名篇。

本學(xué)期，采取定時(shí)定點(diǎn)的方式，開展班主任讀書活動(dòng)，打造

學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。每個(gè)月安排2天中午1小時(shí)時(shí)間，每位班主任輪流

擔(dān)任讀書會(huì)主持人，精讀教育名篇。

（3）精彩育人故事。

本學(xué)期，本著校內(nèi)研修和展示提升的原則，學(xué)期末將班主任

的教育心得和教育敘事編輯成冊(cè)，制作《教育星集》，積累資料,

經(jīng)驗(yàn)共享，切實(shí)開發(fā)班主任自身團(tuán)隊(duì)的資源。

教學(xué)方面

（一）完善教學(xué)制度。加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”（備課、上課、批

改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試）的落實(shí)情況檢查，做好過(guò)程性的文字記載、

情況反饋，整改跟蹤等。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識(shí)

本學(xué)期繼續(xù)采取集體組織與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與集

中交流相結(jié)合的形式，積極開展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步

營(yíng)造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識(shí)

1、精讀書籍，扎實(shí)開展讀書活動(dòng)

充分利用教學(xué)雜志、書籍，加強(qiáng)自學(xué)，要求全體教師不斷把

握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動(dòng)向

(1)開展師生共讀活動(dòng)

(2)師生讀書卡展示評(píng)比活動(dòng)

(3)在教研組開展讀書“讀書分享”活動(dòng)

2、組織好“讀書分享”活動(dòng)，使專業(yè)引領(lǐng)有行動(dòng)，更有智慧

本學(xué)期，我們將利用每周教研活動(dòng)前20分鐘的時(shí)間組織“讀

書分享”。每位教師對(duì)在本周學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理論、教學(xué)技巧等

結(jié)合專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行集中交流。做到人人參與，共同學(xué)習(xí)，一起分

享。逐步讓分享成為教師的交流學(xué)習(xí)、展示自我的舞臺(tái)?；顒?dòng)在

內(nèi)容上，一方面多結(jié)合自己的專業(yè)成長(zhǎng)如教育故事、課堂教學(xué)反

思，一方面多結(jié)合各教研組和教師的小課題研究

(三)以活動(dòng)促發(fā)展，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵

積極為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，全力打造一支

師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍

1、完善教研日活動(dòng)。本學(xué)期，對(duì)教研活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)一步落實(shí),

明確主題，時(shí)間，承擔(dān)人：原則上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)隔周舉行一

次，其他學(xué)科一月一次舉行；期初各教研組列出教研日活動(dòng)計(jì)劃，

重點(diǎn)開展：集體備課、新教材通讀、研讀、課堂教學(xué)方式的研究

與指導(dǎo)、學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)研究等活動(dòng)

2、開展教師的各類評(píng)比活動(dòng)：論文評(píng)比、課題評(píng)比、教育、

教學(xué)故事、教育隨筆活動(dòng)，通過(guò)一系列競(jìng)賽活動(dòng)，使教師在競(jìng)爭(zhēng)

中成長(zhǎng)，加快專業(yè)發(fā)展

（四）建立教研博客網(wǎng)

20_年我校已申報(bào)多個(gè)省、市級(jí)課題“，為便于及時(shí)了解小

學(xué)教研和課題研究的動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)課題成員間的交流，學(xué)校擬建立

《課題研究》博客網(wǎng)，要求全體教師發(fā)表課題評(píng)論，暢談?wù)n題隨

想，課題研究進(jìn)程，努力為教師搭建交流的平臺(tái)

管理方面

（一）加強(qiáng)安全及精神文明建設(shè)

嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，切實(shí)提

高師生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，積極消除安全隱患，確保安

全不出問題。大力加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，堅(jiān)持開展豐富多采的

校園文化活動(dòng)，加大對(duì)校園的美化，凈化力度，堅(jiān)持群防群治的

原則，堅(jiān)持以先進(jìn)的思想文化引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，保持校園意識(shí)

形態(tài)領(lǐng)域的科學(xué)與文明。

（二）加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)

一是思想上要有活力。要善于學(xué)習(xí)，善于鉆研。唱響素質(zhì)教

育的主旋律。追求先進(jìn)的教育思想與理念。把學(xué)校辦學(xué)理想作為

每一位成員的工作目標(biāo)，幫助教師物化教育思想，使學(xué)校教育煥

發(fā)出生命的活力。

二是工作上要有創(chuàng)新力。要勇于思考，善于思考，形成創(chuàng)新

的意識(shí)。要善于虛心學(xué)他人之長(zhǎng)，總結(jié)自身，勤反思，求創(chuàng)新，努

力形成自已的'教育思想和工作特色，具備創(chuàng)新力。要理清思路,

求真務(wù)實(shí)，大膽探索，不斷進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，取得創(chuàng)造性的業(yè)績(jī)。

三是管理上要有凝聚力。要講究科學(xué)管理，實(shí)行目標(biāo)管理與

層次管理的結(jié)合。要給教師創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，發(fā)展的舞臺(tái)，通過(guò)

每一位教師的成功，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的成功。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期要重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作：

一要轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的學(xué)生觀，做學(xué)生的知心朋友。平

等和諧的師生關(guān)系是當(dāng)今師生關(guān)系的主題，教師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作

自已的摯友，對(duì)學(xué)生全方位關(guān)心，使之對(duì)教師產(chǎn)生親情感；對(duì)學(xué)

生一視同仁，把每一個(gè)學(xué)生都視為好學(xué)生，使之對(duì)教師產(chǎn)生信任

感；把學(xué)生視為教師工作的合作者，共同實(shí)現(xiàn)心中的理想，使之

對(duì)教師產(chǎn)生敬重感。教育中要杜絕破壞師生平等關(guān)系的用語(yǔ)，多

用鼓勵(lì)、激勵(lì)的語(yǔ)言，并能善解人意，創(chuàng)造和諧氛圍。

二要進(jìn)一步突出班主任在學(xué)校管理中的作用；加強(qiáng)班主任培

訓(xùn)，增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識(shí)，拓展班主任的工作思路；建立師資

管理幫扶制度，發(fā)揮優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀中青年教師的模范作用。

積極培養(yǎng)一批工作新秀、能手、帶頭人和名班主任，全面提高班

主任工作業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)選拔推介力度，改變學(xué)校

發(fā)展過(guò)于依靠一個(gè)或兩個(gè)名師的非持續(xù)性發(fā)展格局。

三是抓好"青藍(lán)工程"和"名師工程:實(shí)行校級(jí)"導(dǎo)師制"，培

養(yǎng)骨干教師。本學(xué)期，各個(gè)學(xué)科逐步摸索"導(dǎo)師制"教師培養(yǎng)形式，

導(dǎo)師要在教育理論、教學(xué)實(shí)踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級(jí)管理

等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，使新教師工作上能更快的上軌道，使更多的青

年教師能脫穎而出，使更多的星級(jí)教師能成為區(qū)級(jí)以上的學(xué)科教

改帶頭人。

（四）加強(qiáng)工會(huì)工作，充分發(fā)揮教代會(huì)的作用。

本學(xué)期要做好以下幾項(xiàng)工作：

1、學(xué)期初進(jìn)行工會(huì)換屆選舉，選舉產(chǎn)生新的工會(huì)主席、委員；

2、健全工會(huì)機(jī)構(gòu)，規(guī)范工會(huì)管理；

3、豐富工會(huì)活動(dòng)，修訂績(jī)效工資方案

后勤方面

（一）規(guī)范學(xué)校管理行為，嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度

1、建立層層分解責(zé)任機(jī)制。重點(diǎn)工作重點(diǎn)抓，常規(guī)工作規(guī)范

抓，確保各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

2、推行“事事有人管，人人都管事；管事憑效果，管人憑考

核；問題要糾偏、結(jié)果要兌現(xiàn)”的目標(biāo)管理策略，建立完善學(xué)校

工作目標(biāo)分解、承包、監(jiān)控和考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，突出責(zé)任意識(shí)，提

升落實(shí)意識(shí)、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

（二）抓實(shí)三項(xiàng)常規(guī)工作

1、完成校園設(shè)施安全檢查及整改工作，消除安全隱患。組織

食堂從業(yè)人員培訓(xùn)及食堂設(shè)施衛(wèi)生檢查，督促食堂管理人員搞好

為師生服務(wù)工作

2、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃生育政策，加強(qiáng)對(duì)教職工的計(jì)生宣傳、管理，

杜絕計(jì)劃外生育的現(xiàn)象發(fā)生

3、搞好教學(xué)服務(wù)人員量化考評(píng)工作

本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持我校的辦學(xué)風(fēng)格，同時(shí)，為了促使學(xué)

校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，特提出新學(xué)期學(xué)校工作總的框架：“四

加兩增三個(gè)基本點(diǎn)”。

“四加”即：教研教改加力度，全面育人加力度，特色工作

加力度，班級(jí)管理加力度；

“兩增”即：教學(xué)質(zhì)量增高度，體育音樂增亮度；

“三個(gè)基本點(diǎn)”即：學(xué)生發(fā)展，教師有為，教學(xué)有效

附：本學(xué)期擬舉辦的活動(dòng)：

1、語(yǔ)文單項(xiàng)競(jìng)賽：硬筆字、命題作文

2、數(shù)學(xué)單項(xiàng)競(jìng)賽：口算

3、英語(yǔ)單項(xiàng)競(jìng)賽：書寫、單詞

4、繼續(xù)開展“智慧杯課堂教學(xué)大賽”，并組織選手參加區(qū)智

慧杯決賽

5、青年教師三項(xiàng)全能比賽

6、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃篇4

這是一份遲到了的工作計(jì)劃，在這為自己的懶散向親愛的孩

子們到個(gè)歉！如果老師早點(diǎn)定下這份計(jì)劃，我們的活動(dòng)或許已開

展地如火如荼了！可是……

不過(guò)，雖然活動(dòng)計(jì)劃寫得遲，但有部分活動(dòng)我們已如期開展。

如：清明掃墓、入隊(duì)活動(dòng)；參加校講故事大賽活動(dòng)等等，我們都

已完成，并且孩子們的表現(xiàn)也很棒！與上學(xué)期相比，孩子們的進(jìn)

步還是很大的！衛(wèi)生習(xí)慣、安全意識(shí)、行為習(xí)慣等等都讓我刮目

相看！尤其是班上薇薇、謝啥、謝家勁這幾個(gè)孩子的進(jìn)步更是讓

我高興！不過(guò)，進(jìn)步是有，關(guān)鍵還要看能否堅(jiān)持下去。所以這學(xué)

期里，對(duì)孩子們的安全教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成與培養(yǎng)也還是不能

放松的。畢竟他們還只是一群一年級(jí)的小朋友！

這學(xué)期，我為自己的班級(jí)建立了家長(zhǎng)QQ群，不過(guò)在群內(nèi)的家

長(zhǎng)并不多。因?yàn)榘嗌喜糠趾⒆蛹业慕?jīng)濟(jì)條件還并未跟上，并沒有

添置電腦。所以，我只是加了部分家長(zhǎng)的QQ,希望他們能夠協(xié)助

我，將學(xué)校的一些動(dòng)態(tài)及要求互相進(jìn)行宣傳，（班主任）這樣，

班主任的工作就輕松了很多，教師與家長(zhǎng)之間的溝通也多了很多！

希望QQ群得建立能夠讓我的工作越做越好！

每星期一次的'安全教育課堅(jiān)持開設(shè)，這是學(xué)校工作的一個(gè)重

大任務(wù)，也是非常艱巨的任務(wù)。由于低年級(jí)的孩子自制力差，所

以必須要有教師在旁不時(shí)地“敲敲邊鼓”，這樣一來(lái)，孩子們才

能夠“警鐘長(zhǎng)鳴”！雖然工作繁瑣些，但為了孩子的健康這是我

們還是必須要去認(rèn)真做的！

班主任的工作繁、雜、累，但卻非常有意義。所以我們要做

好孩子們的“朋友”、“父母”“老師”的三重身份。讓孩子們

在學(xué)校這個(gè)大集體中快樂、健康地成長(zhǎng)！

本學(xué)期主要活動(dòng)：

2月：

(1)開學(xué)穩(wěn)定工作；

(2)檢查學(xué)生的衛(wèi)生、養(yǎng)成習(xí)慣；

(3)新學(xué)期的安全教育課。

3月：

(1)開展“辛苦了，親愛的媽媽！”活動(dòng)；

(2)參加校大隊(duì)部組織的“3、12”植樹活動(dòng)；

(3)建立家長(zhǎng)QQ群

(4)每周一次的安全教育課。

4月：

(1)參加“唱國(guó)歌、隊(duì)歌”歌唱比賽；

(2)清明掃墓活動(dòng)，學(xué)習(xí)革命先烈事跡系列活動(dòng)；

(3)入隊(duì)以及相關(guān)教育活動(dòng)；

(4)參加校舉辦的“學(xué)習(xí)革命先烈”講故事比賽；

(5)每周一次的安全教育課。

5月：

(1)鼓勵(lì)學(xué)生參加“六一”節(jié)目排練工作；

(2)少先隊(duì)“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)階段性評(píng)比；

(3)每周一次的安全教育課。

6月：

(1)參加“六一”匯演；

(2)第二次少先隊(duì)“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)評(píng)比；

(3)準(zhǔn)備學(xué)期結(jié)束工作；

(4)假期安全教育活動(dòng)。小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)

處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)

量為目標(biāo)，以提高教學(xué)有效性為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，切

實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。

二、具體工作：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高思想認(rèn)識(shí)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，加強(qiáng)理論學(xué)

習(xí)的指導(dǎo)，認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)教育理

念支撐教育課程改革的實(shí)施。本學(xué)期要組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)

課程標(biāo)準(zhǔn)》、《有效教學(xué)，和諧課堂》等有關(guān)課程改革的材料，要

根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式，通過(guò)多樣有效的活

動(dòng)，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究的意識(shí)，把“有效課堂”、“有效

訓(xùn)練”作為本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并能把研究的過(guò)程、研究的思想

及時(shí)輻射，幫助全體數(shù)學(xué)教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題，逐步實(shí)現(xiàn)

“有效課堂長(zhǎng)能力，有效訓(xùn)練出成績(jī)”。課堂中抓好學(xué)生自主合

作學(xué)習(xí)方式的探究。堅(jiān)持走有效教學(xué)之路，提高課堂效率。學(xué)生

的課業(yè)內(nèi)容要合理、適度，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有

效性，力求輕負(fù)高效。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師將圍繞“作業(yè)的

有效性”這一主題展開研究，鼓勵(lì)組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特

點(diǎn)自主設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)，做到精心挑選，精心批改，積極為

推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。

3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教

改反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，重視備課和反思，要從深層次上去考慮

自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。并撰寫教育教學(xué)論文。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實(shí)效。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。強(qiáng)化每周一次的教研活動(dòng)。關(guān)注日

常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和

教學(xué)活動(dòng)的'設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失。每月進(jìn)行一次

集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地

點(diǎn)。根據(jù)時(shí)間安排進(jìn)行有專題的集體備課。督促每一位教師認(rèn)真

學(xué)習(xí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》，加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的檢查指導(dǎo)工作，通過(guò)

聽隨堂課、查備課、作業(yè)等形式及時(shí)了解教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情

況。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理制度。每月進(jìn)行常規(guī)檢查和抽查，（包括教

師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)）。學(xué)期期中、期末質(zhì)量檢測(cè)后進(jìn)行

質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的

變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，繼續(xù)以扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，開展各年級(jí)的學(xué)生競(jìng)賽等活動(dòng)，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。競(jìng)賽可以分班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)進(jìn)行，做到形

式多樣，內(nèi)容豐富，學(xué)生參與率較高。做到有計(jì)劃、有步驟、有結(jié)

果。

3、加速師資隊(duì)伍的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃，努力創(chuàng)造條

件和平臺(tái)，讓不同教齡的老師朝著各級(jí)各類的目標(biāo)而努力。

4、做好師徒結(jié)對(duì)工作，特別是近兩年轉(zhuǎn)行的教師，重視對(duì)他

們的業(yè)務(wù)，常規(guī)，等方面的指導(dǎo)。全體老教師應(yīng)多聽青年教師的

課，聽后及時(shí)反饋，指出不足之處，讓青年教師能及時(shí)成長(zhǎng)。組

內(nèi)要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓年青教師展現(xiàn)，給教學(xué)帶來(lái)新的思想。教

師之間多交流教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

5、提倡教師使用教學(xué)博客，記錄下教學(xué)中的成功或不足之處,

從細(xì)節(jié)出發(fā)，迸發(fā)出教學(xué)激情與特色，積累下點(diǎn)滴感受，逐漸成

文，要求每位教師每月上傳作品2篇。借助博客平臺(tái)，進(jìn)一步提

高教師網(wǎng)絡(luò)教研的能力，提升教學(xué)研究的實(shí)效。

（三）教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，形

成：“學(xué)會(huì)傾聽，善于表達(dá)、敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐”總體教育要

求。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。分年段在課堂教學(xué)中

體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：低年級(jí)一在“做做玩玩”中學(xué)；中年級(jí)一在“比

比練練”中學(xué)；高年級(jí)一在“質(zhì)疑問難”中學(xué)。要求組內(nèi)教師在

教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用各種手段和方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，把學(xué)生

學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力，讓課堂激情燃燒。

2、扎實(shí)開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真開展培

優(yōu)補(bǔ)差工作。要求培優(yōu)工作有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、有實(shí)效，補(bǔ)

差工作有對(duì)象、有措施、有提高。為了使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所

用、學(xué)有所長(zhǎng)，我們計(jì)劃將每個(gè)年級(jí)的學(xué)生按其學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行

長(zhǎng)期的分層輔導(dǎo)。

(1)優(yōu)秀生輔導(dǎo)。在條件允許的情況下對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生的作

業(yè)布置可采用分層方式，基本能掌握的作業(yè)不必重復(fù)練習(xí)，適當(dāng)

可增加一些思維性、實(shí)踐性、觀察性較強(qiáng)的作業(yè)，將培優(yōu)工作落

實(shí)到每天。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，積淀數(shù)學(xué)素

養(yǎng)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，

使他們認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

(2)后進(jìn)生輔導(dǎo)。

①繼續(xù)發(fā)揮班級(jí)學(xué)生的互助力，根據(jù)班級(jí)情況成立學(xué)習(xí)小組,

通過(guò)學(xué)生的力量帶動(dòng)組內(nèi)部分后進(jìn)生的進(jìn)步，并對(duì)有明顯進(jìn)步的

學(xué)習(xí)小組給予階段性評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。

②對(duì)這部分學(xué)生的作業(yè)布置可以基礎(chǔ)知識(shí)為主，也可讓其量

力而行，確有困難可請(qǐng)求幫助，教師根據(jù)實(shí)際情況給予鼓勵(lì)性評(píng)

價(jià)和不定時(shí)的輔導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生的自信心為主，逐步幫助其進(jìn)步。

③特別關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)愛“學(xué)困生”，建立學(xué)困生檔案，

制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處。要充滿愛心，耐心細(xì)致地

對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，

促使他們進(jìn)步。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控，開展教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)調(diào)研，

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)有重點(diǎn)地改革教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的內(nèi)容和形式，并做好

測(cè)試分析和調(diào)控。

總之，本學(xué)期，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，

結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做

好每一件事。我們堅(jiān)信，只要發(fā)揚(yáng)我們團(tuán)隊(duì)的精神，一定能使我

們回民學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)工作更上一層樓。小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

篇6

本學(xué)期計(jì)劃的指導(dǎo)思想：

本組新學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促

進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù),

以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，積極參加課改培訓(xùn)，開展

課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀念。為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)

量而扎實(shí)開展工作。

工作目標(biāo)：

1.提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

2.繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。

4.積極開展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

工作措施：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英

語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著；開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)

習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，

努力提高課堂教學(xué)效率。

2.明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,

培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，

培養(yǎng)學(xué)生一定的’語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成

用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

二、抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)

情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充

分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地

進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

2.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、課

后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提

高。

3.加強(qiáng)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)

工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。

三、認(rèn)真搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革

通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文和

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織好已有課題的研究，提出新的課題設(shè)想。對(duì)于立

項(xiàng)課題要按計(jì)劃進(jìn)行，抓實(shí)研究過(guò)程，注重知識(shí)的積累，把課題

研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)

和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研

究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、開展英語(yǔ)各類競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，如:

英語(yǔ)書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)

習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)以

致用的活動(dòng)方式，使英語(yǔ)生活化，實(shí)用化，寓教于樂，將同學(xué)們

帶入快樂的英語(yǔ)世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)

生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的英語(yǔ)綜

合運(yùn)用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，

鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái)，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺(tái)。

每月具體工作安排：

二月：

1.學(xué)習(xí)新學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃，制定教研組工作計(jì)劃及各年

級(jí)教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度；

2、完善班級(jí)英語(yǔ)角營(yíng)造環(huán)境布置的氛圍

3、準(zhǔn)備各年級(jí)英語(yǔ)摸底測(cè)試的評(píng)卷及分析工作。

4.組織教研組討論落實(shí)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍和培優(yōu)工作的有效形式

與措施。（可根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)情開展

Everydayshow或Englishsalon等系列活動(dòng)。

5.組織英語(yǔ)教師每人一課觀摩評(píng)課活動(dòng).（具體時(shí)間見教研活

動(dòng)記錄，根據(jù)校教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排）

三月：

1.組織英語(yǔ)教師觀看省小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課錄像，及評(píng)課研討學(xué)

習(xí)活動(dòng).（并由教研組討論集體備課，推選一到兩名青年教師上一

節(jié)學(xué)習(xí)匯報(bào)課）

2、組織三一一六年級(jí)大部分學(xué)生參加英語(yǔ)聽力競(jìng)賽。

3、籌備組織好學(xué)生聽力競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)活動(dòng)并進(jìn)行總結(jié)。

4、各年級(jí)備課及作業(yè)布置批改情況檢查。

5.各年級(jí)總結(jié)近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況，反思討論

疑惑之處，群策群力，解決教學(xué)工作疑難雜癥，有好的做法，也

進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

四月：

1.組織四----六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)書寫比賽并評(píng)選出優(yōu)秀作品予

以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

2.組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段

參觀學(xué)習(xí)。

3、教研組成員討論研究期中復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，并按年級(jí)段分

析交流復(fù)習(xí)的重點(diǎn)題型及知識(shí)點(diǎn)。

4、組織好期中英語(yǔ)測(cè)試的閱卷及評(píng)析工作并形成書面分析表。

五月：

1.全校三----六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽及評(píng)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)活動(dòng)。

（教研組推選教師代表作口語(yǔ)展示表演，分發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)品）

2.各年級(jí)備課及作業(yè)布置批改情況檢查。

3、各年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動(dòng)。

4、英語(yǔ)教師理論上論壇反思交流活動(dòng)。

六月：

1、教研組討論并結(jié)合現(xiàn)有培優(yōu)補(bǔ)差工作的落實(shí)情況提出改進(jìn)

舉措且加以認(rèn)真落實(shí)。

2、準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查。

3、教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，抓好期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)

工作，圓滿完成本學(xué)期考試。小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃篇7

今年教學(xué)工作的主題為“開放與研究一一自主課堂建設(shè)年”。

內(nèi)容以“課前小研究”“思維導(dǎo)圖”相結(jié)合的方式，推進(jìn)學(xué)生自

主學(xué)習(xí)。

一、力推“上”字型結(jié)構(gòu)課堂

上，高也。一一東漢?許慎《說(shuō)文》

目標(biāo)：”縱向研究，橫向開放”。

第一筆“I”代表以學(xué)生為主體，通過(guò)課前小研究、思維導(dǎo)

圖，自主進(jìn)行研究與學(xué)習(xí)（自主研究、自主探究、自主反思、自主

質(zhì)疑），建構(gòu)新知；把大量的時(shí)間還給學(xué)生；把學(xué)生如何學(xué)放在第

一位。（主題+研究+質(zhì)疑+時(shí)間）

第二筆小“一”代表教師的點(diǎn)撥，在關(guān)鍵之處站出來(lái)，在存

疑之處站出來(lái)。

第三筆大“一”代表開放的內(nèi)容，將與學(xué)科知識(shí)有關(guān)系、有

聯(lián)系的知識(shí)，引入到合適的位置，開拓學(xué)生的思路，讓學(xué)生在拓

展中提升。

二、語(yǔ)文教學(xué)：

課前小研究+思維導(dǎo)圖+小組合作+整體閱讀、課內(nèi)外拓展。把

傳統(tǒng)的“語(yǔ)文分析”策略，轉(zhuǎn)向“語(yǔ)言文字實(shí)踐”策略。

（一）構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的自主課堂

1、四類教學(xué)自主學(xué)習(xí)模塊

2、推進(jìn)“課前小研究+友善用腦的思維導(dǎo)圖”自主學(xué)習(xí)課型

（二）整合課內(nèi)外資源讓課題深入課堂

1、整體閱讀課內(nèi)拓展閱讀深入課堂

2、促進(jìn)知識(shí)積累與轉(zhuǎn)化

（三）年級(jí)施行特色作業(yè)

1、創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)：看圖寫話：

2、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力：《學(xué)貴有疑》

（四）零散業(yè)研與集中業(yè)研相結(jié)合

三、數(shù)學(xué)教學(xué)：

課前小研究+思維導(dǎo)圖+數(shù)學(xué)文化+小組合作+思維拓展。數(shù)學(xué)

把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)向思維點(diǎn)的策略。

（一）以“課前小研究”“思維導(dǎo)圖”為抓手，推進(jìn)自主課

堂建設(shè)。

1、每單元開始教學(xué)前，運(yùn)用課前小研究學(xué)案格式，進(jìn)行深入

備課。

2、適當(dāng)安排數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)思維方面的知識(shí)，拓

寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3、在課上，按照知識(shí)模塊，幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)的模式。

在課上給足時(shí)間讓學(xué)生講“課前小研究”及“思維導(dǎo)圖”的內(nèi)容。

每節(jié)課后進(jìn)行反思。

4、關(guān)于教學(xué)研討：固定時(shí)間，安排主題，填寫教研記錄。

（二）以“師帶徒”為著力點(diǎn)，互幫互學(xué)，推進(jìn)數(shù)學(xué)組建設(shè)。

（三）以扎實(shí)推薦監(jiān)控為重點(diǎn)，提高教學(xué)實(shí)效。

1、關(guān)于課內(nèi)作業(yè)要求：作業(yè)內(nèi)容有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的鞏固、提

高，數(shù)量適宜，講求書寫質(zhì)量，批改及時(shí)、認(rèn)真。

2、每個(gè)月3個(gè)班的數(shù)學(xué)作業(yè)互查一次，每月開展一次各班作

業(yè)展示活動(dòng)。

（四）加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

四、英語(yǔ)教學(xué)：

課前小研究+拓展+小組合作+自主

五、科任教學(xué)：

自主+小組合作+拓展

1、共同看一本書。

2、加強(qiáng)教研

3、看學(xué)科盤，寫反思

4、共同研究一個(gè)主題（