Lesson 17 Save the Tigers（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年八年級英語下冊同步教學(xué)（冀教版河北專版）

Lesson17SavetheTigers（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年八年級英語下冊同步教學(xué)（冀教版，河北專版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：冀教版八年級英語下冊同步教學(xué)——Lesson17SavetheTigers

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Lesson17SavetheTigers，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。學(xué)生能夠通過閱讀和討論，提高英語聽說讀寫技能，特別是提高閱讀理解和口語表達的能力。通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，增強學(xué)生對野生動物保護的意識，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。同時，通過小組合作和探究學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的團隊合作精神，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及的重點詞匯有endangeredspecies、preserve、habitat等，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用這些詞匯。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)，教師要通過例句和練習(xí)，使學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

（3）閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料是一篇關(guān)于野生動物保護的文章，教師需要通過提問和討論，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

（4）文化意識：本節(jié)課討論的是保護野生動物的話題，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的環(huán)保觀念。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯掌握：對于一些較為專業(yè)的環(huán)保詞匯，如endangeredspecies、preserve、habitat等，學(xué)生可能存在理解上的困難，教師需要通過生動形象的講解和實際例子的引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握。

（2）語法運用：一般現(xiàn)在時態(tài)的運用是本節(jié)課的難點，學(xué)生可能對時態(tài)的構(gòu)成和用法不夠熟練，教師需要通過大量的練習(xí)和語境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)。

（3）閱讀理解：文章中可能涉及到一些復(fù)雜的信息和觀點，學(xué)生需要具備較強的推理和判斷能力，教師需要通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和分析文章內(nèi)容。

（4）跨文化交際：學(xué)生需要了解不同文化背景下的環(huán)保觀念，可能存在一定的難度，教師需要通過案例分享和小組討論，幫助學(xué)生拓展視野，提高跨文化交際能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進學(xué)生主動參與課堂。

2.任務(wù)型教學(xué)：通過設(shè)定具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，提高學(xué)生的實踐能力。

3.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，使學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語，增強學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，開展互動式教學(xué)和自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.實物教學(xué)：使用圖片、圖表、模型等實物教具，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Lesson17SavetheTigers的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)野生動物保護的話題做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語知識點，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的核心知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞野生動物保護的話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與野生動物保護相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護的學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-Endangeredspecies：瀕危物種

-Preserve：保護

-Habitat：棲息地

-Conservation：保護

-Tiger：老虎

-Poaching：非法狩獵

-Sanctuary：保護區(qū)

-biodiversity：生物多樣性

-ecosystem：生態(tài)系統(tǒng)

2.語法結(jié)構(gòu)：

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述普遍真理、習(xí)慣性動作或狀態(tài)。

-構(gòu)成：主語+動詞原形

-用法：描述經(jīng)常發(fā)生的事情，表達客觀事實或普遍真理。

3.閱讀理解：

-獲取文章主旨：理解文章的主題和作者的觀點。

-理解事實和細節(jié)：掌握文章中的具體信息和數(shù)據(jù)。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進行邏輯推理和判斷。

-預(yù)測結(jié)果：根據(jù)文章內(nèi)容預(yù)測可能發(fā)生的事情。

4.文化意識：

-了解不同文化對野生動物保護的看法和做法。

-尊重和理解不同文化的環(huán)保觀念。

-培養(yǎng)跨文化交際能力，提高國際視野。

5.寫作技能：

-提出觀點：能夠清晰表達自己的觀點和看法。

-論證觀點：使用事實、例子或理由來支持自己的觀點。

-組織文章結(jié)構(gòu)：合理組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。

-使用恰當?shù)倪^渡詞匯：使用適當?shù)倪^渡詞匯使文章連貫。

6.口語表達：

-日常交流：能夠運用所學(xué)詞匯和語法進行日常交流。

-表達觀點：能夠表達自己對野生動物保護的看法。

-討論和辯論：能夠在小組討論中表達自己的觀點并回應(yīng)他人的意見。

-演講和匯報：能夠進行簡單的演講和匯報，清晰表達自己的思想和觀點。

7.思維品質(zhì)：

-分析能力：能夠分析文章內(nèi)容，理解作者的意圖。

-批判性思維：能夠批判性地思考文章中的觀點，提出自己的見解。

-創(chuàng)造性思維：能夠創(chuàng)造性地提出解決問題的方法和策略。

-判斷和決策能力：能夠根據(jù)文章內(nèi)容做出合理的判斷和決策。七、課堂小結(jié)，當堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Lesson17SavetheTigers，主要內(nèi)容涵蓋了瀕危物種、保護措施、生物多樣性等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)跨文化交際意識。

1.詞匯方面，學(xué)生需要熟練掌握endangeredspecies、preserve、habitat等詞匯，并能夠運用到實際情境中。

2.語法方面，學(xué)生要熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)，能夠描述經(jīng)常發(fā)生的事情，表達客觀事實或普遍真理。

3.閱讀理解方面，學(xué)生需要能夠獲取文章主旨，理解事實和細節(jié)，進行推理判斷，預(yù)測結(jié)果。

4.文化意識方面，學(xué)生要了解不同文化對野生動物保護的看法和做法，尊重和理解不同文化的環(huán)保觀念，提高跨文化交際能力。

5.寫作和口語方面，學(xué)生能夠提出觀點，論證觀點，組織文章結(jié)構(gòu)，使用恰當?shù)倪^渡詞匯。

6.思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)分析能力、批判性思維、創(chuàng)造性思維和判斷決策能力。

（二）當堂檢測

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.詞匯填空：根據(jù)句子語境，填入正確的詞匯。

例：The___isaplacewhereendangeredanimalscanlivesafely.

2.語法練習(xí)：運用一般現(xiàn)在時態(tài)完成句子。

例：She___(go)tothezooeveryweekendtoseetheanimals.

3.閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于野生動物保護的文章，回答相關(guān)問題。

4.文化意識：根據(jù)文章內(nèi)容，判斷下列說法的正確性。

例：Insomecultures,huntingisconsideredasportandnotacrime.

5.寫作和口語：根據(jù)題目，撰寫一篇關(guān)于野生動物保護的短文或進行口頭陳述。

6.思維品質(zhì)：分析以下論點，判斷其合理性并給出理由。

例：Poachingisaseriousthreattothesurvivalofendangeredspecies.八、課后作業(yè)1.詞匯填空：根據(jù)句子語境，填入正確的詞匯。

例：Thetigerisanendangeredspecies,andweneedtotakemeasurestoprotectitshabitat.

2.語法練習(xí)：運用一般現(xiàn)在時態(tài)完成句子。

例：Thetigerlivesintheforest,anditisfacingthethreatofhabitatloss.

3.閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于野生動物保護的文章，回答相關(guān)問題。

例：Whyaretigersendangered?

4.文化意識：根據(jù)文章內(nèi)容，判斷下列說法的正確性。

例：Insomecultures,peoplebelievethattheprotectionofendangeredspeciesisnotimportant.

5.寫作和口語：根據(jù)題目，撰寫一篇關(guān)于野生動物保護的短文或進行口頭陳述。

例：Discusstheimportanceofprotectingendangeredspeciesandsuggestsomeeffectivemeasures.

九、補充題型及答案

1.詞匯運用：用所給詞匯造句，表達瀕危物種的保護措施。

例：Endangeredspeciesshouldbeprotectedinsanctuariestosavethemfromextinction.

答案：Protectingendangeredspeciesinsanctuariescanhelpsavethemfromextinction.

2.語法改寫：將下列句子改為一般現(xiàn)在時態(tài)。

例：Shegoestothezooeveryweekendtoseetheanimals.

答案：Shegoestothezooeveryweekendtoseetheanimals.

3.閱讀理解：根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

例：Whataresomeeffectivemeasurestoprotectendangeredspecies?

答案：Someeffectivemeasurestoprotectendangeredspeciesincludeestablishingsanctuaries,reducinghabitatloss,andcrackingdownonpoaching.

4.文化意識：判斷下列說法的正確性。

例：Insomecultures,peoplebelievethattheprotectionofendangeredspeciesisnotimportant.

答案：False.Inmanycultures,peoplerecognizetheimportanceofprotectingendangeredspeciesandtakeactiontoconservethem.

5.寫作和口語：根據(jù)題目，撰寫一篇關(guān)于野生動物保護的短文或進行口頭陳述。

例：Discusstheimportanceofprotectingendangered