八年級歷史下冊 第五單元 第20課《國際地位的顯著提高》教案2 岳麓版

八年級歷史下冊第五單元第20課《國際地位的顯著提高》教案2岳麓版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級歷史下冊第五單元第20課《國際地位的顯著提高》教案2岳麓版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級歷史下冊第五單元的第20課《國際地位的顯著提高》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.新中國成立以來我國國際地位的提高，包括我國在國際事務(wù)中的地位和影響力的提升。

2.我國取得的重大國際榮譽，如諾貝爾獎、世界文化遺產(chǎn)等。

3.我國在國際組織中的地位和作用的發(fā)揮，如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等。

4.我國在國際事務(wù)中的立場和主張，如和平共處五項原則、一國兩制等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了新中國成立以來我國在政治、經(jīng)濟、科技等方面取得的巨大成就，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。但學(xué)生對于我國國際地位的提高以及在國際事務(wù)中的立場和主張等方面的知識可能還不夠深入。因此，本節(jié)課需要在此基礎(chǔ)上進一步引導(dǎo)學(xué)生了解我國在國際舞臺上的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生對我國國際地位提高的認識和理解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解新中國成立以來我國國際地位提高的時間線索和歷史背景，建立起對我國國際地位提高的時空觀念。

2.史料實證：學(xué)生能夠通過分析教材中的文字、圖片等史料，實證我國在國際事務(wù)中的地位和影響力的提升，以及我國取得的重大國際榮譽。

3.歷史理解：學(xué)生能夠理解我國在國際組織中的地位和作用的發(fā)揮，以及我國在國際事務(wù)中的立場和主張，認識到我國國際地位提高的重要性。

4.歷史解釋：學(xué)生能夠通過分析教材中的內(nèi)容，解釋我國在國際事務(wù)中的地位和作用，以及我國在國際舞臺上的表現(xiàn)。

5.價值關(guān)懷：學(xué)生能夠認識到我國國際地位提高對我國和世界的影響，培養(yǎng)對我國國際地位提高的價值關(guān)懷。學(xué)情分析八年級的學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們對新中國成立以來的歷史事件有一定的了解。然而，對于我國國際地位的提高以及在國際事務(wù)中的立場和主張等方面的知識可能還不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解我國在國際舞臺上的地位和作用。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，知識方面存在差異，對于歷史事件的了解程度不同，對于一些具體的歷史事件和國際關(guān)系的理解可能不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的知識差異，針對不同的學(xué)生進行有針對性的教學(xué)。

在能力方面，學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力有待提高。因此，在教學(xué)過程中，需要通過設(shè)計一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和分析，提高他們的歷史思維能力和分析問題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)對我國國際地位提高的認識和理解，以及對我國在國際事務(wù)中的立場和主張的價值關(guān)懷。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，引導(dǎo)他們關(guān)注我國在國際事務(wù)中的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的愛國情懷。

學(xué)生的行為習(xí)慣對于課程學(xué)習(xí)有很大的影響。在學(xué)習(xí)過程中，一些學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高等問題。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過設(shè)計一些有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、歷史教材、教學(xué)掛圖、模型等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科網(wǎng)站、在線教育平臺等。

3.信息化資源：歷史教學(xué)視頻、音頻資料、電子教案、歷史文獻資料、網(wǎng)絡(luò)圖片等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)法、情景模擬法等。

在教學(xué)過程中，充分利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合教材內(nèi)容，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。同時，通過多種教學(xué)手段的運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和分析問題的能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的主要知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗相關(guān)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的主要知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的主要知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的主要知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.新中國成立以來我國國際地位的提高。了解新中國成立以來我國在國際事務(wù)中的地位和影響力的提升，包括我國在國際組織中的地位和作用的發(fā)揮，以及我國在國際事務(wù)中的立場和主張。

2.我國取得的重大國際榮譽。掌握我國在各個領(lǐng)域取得的重大國際榮譽，如諾貝爾獎、世界文化遺產(chǎn)等，以及我國科學(xué)家、藝術(shù)家等在國際上的影響和貢獻。

3.我國在國際組織中的地位和作用。了解我國在國際組織中的地位和作用，如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等，以及我國在國際事務(wù)中的角色和影響力的發(fā)揮。

4.我國在國際事務(wù)中的立場和主張。掌握我國在國際事務(wù)中的立場和主張，如和平共處五項原則、一國兩制等，以及我國對重大國際問題和熱點事件的立場和態(tài)度。

5.我國的國際戰(zhàn)略和外交政策。了解我國的國際戰(zhàn)略和外交政策，包括我國的外交方針、外交策略以及我國對重大國際問題的政策和立場。

6.我國的國際形象和影響力。掌握我國在國際社會中的形象和影響力，包括我國在國際事務(wù)中的表現(xiàn)和貢獻，以及我國在國際舞臺上的地位和作用。課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國在國際地位提高方面的知識。通過學(xué)習(xí)，我們了解到新中國成立以來我國在國際事務(wù)中的地位和影響力的提升，以及我國在國際組織中的地位和作用的發(fā)揮。我們還學(xué)習(xí)了我國在國際事務(wù)中的立場和主張，以及我國在國際組織中的地位和作用。此外，我們還了解了我國在國際事務(wù)中的表現(xiàn)和貢獻，以及我國在國際社會中的形象和影響力。

為了鞏固所學(xué)知識，我們進行了課堂小結(jié)和當堂檢測。課堂小結(jié)部分，我們通過思考和討論，總結(jié)出了本節(jié)課的主要知識點和技能。我們認識到，我國在國際地位提高方面取得了一系列顯著成就，包括在國際組織中的地位提升、重大國際榮譽的獲得等。我們還了解到我國在國際事務(wù)中的立場和主張，以及我國的國際戰(zhàn)略和外交政策。通過反思總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中還存在一些不足之處，提出了改進建議，以促進自我提升。

在當堂檢測部分，我們運用所學(xué)知識，回答了與本節(jié)課相關(guān)的問題。通過檢測，我們發(fā)現(xiàn)自己對我國在國際地位提高方面的知識有一定的掌握，但在某些細節(jié)方面還需要進一步學(xué)習(xí)和鞏固。我們將根據(jù)檢測結(jié)果，有針對性地進行復(fù)習(xí)和鞏固，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。

課堂小結(jié)和當堂檢測幫助我們鞏固了本節(jié)課的知識，并發(fā)現(xiàn)了自身學(xué)習(xí)的不足之處。通過反思和檢測，我們進一步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。我通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和分析問題的能力。同時，我還注重與學(xué)生的互動，及時解答他們的疑問，幫助他們理解和掌握知識點。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，在課堂管理方面，我需要進一步提高自己的組織能力和管理技巧，以確保課堂秩序和學(xué)生的積極參與。其次，在教學(xué)方法上，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同的學(xué)生進行有針對性的教學(xué)，以