小學5年級信息技術教案

小學5年級信息技術教案【篇一：人教版小學五年級下冊信息技術教案】第1課認識excel第2課四則運算(第一課時）第2課四則運算（第二課時)【篇二：人教版五年級上冊信息技術全冊教案】教學內容：第一課、你會收集信息嗎教學目的與要求：1、會用傳統(tǒng)的方法收集信息，并逐步形成收集、獲取信息的習慣；2、學會使用普通電話、ic卡電話、磁卡電話收集和傳播信息，掌握“120”、“114”等常用電話號碼的用途，明白它們是特殊的“信息服務”號碼；3、了解現(xiàn)代通信工具bp機、手機的基本常識，知道它們是人們互通信息的重要工具；4、學會用設備獲取錄音帶里的信息；5、學會用設備獲取錄像帶、vcd光盤或dvd光盤中的信息；6、知道在現(xiàn)代社會里，還有傳真機、便攜式vcd機、掌中寶電視機、掌上電腦等，用它們也可收集獲取信息。教學重難點：會用傳統(tǒng)方法直接收集信息，學習利用設備獲得信息。課型：新授課時：1課時教學過程：一、興趣導入1、提問:同學們，明天是什么天氣？2、再問：你是怎么知道的？3、講述：我們把這些方法統(tǒng)稱為收集信息。4、談話：同學們，你們會收集信息嗎？今天，我們一起來找一找收集信息的有趣的方法。二、新授（一）掌握收集信息的常用方法1、談話：信息可以通過多種方法來收集。2、思考：除了以上收集天氣信息的方式之外，你還知道那些收集信息的常用方式？3、說一說：收集信息的常用方法有哪些？4、試一試：選擇一種方式，收集1—2條你感興趣的信息。5、出示電話。6、提問：我們可以利用電話獲取那些信息？各是怎樣的途徑？7、試一試：用電話收集信息。8、思考：現(xiàn)代通訊工具有怎樣的變化？9、說一說：通訊工具的發(fā)展變化。10、提問：你們會使用手機嗎？11、說一說：手機的使用方法。12、思考：手機和家用電話在使用上有何不同？13、學生討論不同之處。14、學生匯報結果。15、這些是我們收集信息的常用方法。（二）掌握運用特定設備收集信息的方法1、談話：同學們，你們知道那些信息是存放在特定的設備里的？2、學生匯報結果。3、說一說：收錄機、錄放機、單放機、復讀機等設備的使用。4、思考：vcd機與錄放機、錄像機里存放的信息的方式一樣嗎？5、介紹：傳真機、便攜式vcd機、掌中寶電視機、掌上電腦的使用。6、小結：以上這些設備是獲取信息的專用設備。三、鞏固練習收集信息小比賽：1、宣布比賽內容與要求。2、學生分小組合作，收集相關信息。3、評議比賽結果。教學內容：第二課、傳播信息的游戲教學目的與要求：1、了解從古到今，人類在傳播信息方面所做的努力；2、會玩可是信息傳播游戲和聲音傳播信息游戲，通過活動學會合作；3、進一步明白“可視動作”和“聲音”是信息的載體，數(shù)字密碼也是載體，要計算機豐富了人類創(chuàng)造的可能性，有了計算機的幫助你可以自由地馳聘你的創(chuàng)意，創(chuàng)造出可以看得音樂、可以聽的繪畫、不可能的故事、極具個人風格的動畫??在scratch的世界里，這一切都變得那么的簡單和自然，奇趣而親切，請同學們在感受數(shù)字藝術魅力的同時，學好程序的基礎知識，為接下來的學習打下一個良好的基礎。【學情分析】學生通過三、四年級和五年級上信息技術課程的學習，對計算機的認識和運用有了較大的提高，具備了一定的信息技術素養(yǎng)及信息技術能力。第1課百變造型——角色和造型【教學內容分析】本課從學會啟動scratch程序、認識scratch工作界面、設計造型、程序設計四個方面入手，旨在讓學生能初步地認識scratch，在了解scratch工作界面及其作用的基礎上，運用scratch進行簡單程序的設計。【教學目標】知識與技能：1、學會啟動scratch程序。2、認識scratch工作界面。3、設計造型。4、程序設計。過程與方法：情感態(tài)度與價值觀：學生初步認識scratch程序，初步感受scratch世界數(shù)字藝術的魅力?！窘虒W重難點】重點：1、學會啟動scratch程序。2、認識scratch工作界面。難點：1、設計造型。2、程序設計。1【教學策略與方法】講解法、演示法、實踐法【教學資源及環(huán)境】計算機教室、scratch程序、教學實例【教學過程】23教學反思：4第2課旋轉色彩——循環(huán)、動作和圖章【教學內容分析】本課學生將學習設計一個筆刷，當按下鼠標，使其能夠旋轉起來，并始終移到鼠標的位置，用圖章形成意想不到的藝術效果?！窘虒W目標】知識與技能：1、新增筆刷。2、程序設計。3、測試與調整。4、保存作品。過程與方法：從簡單的新增筆刷知識點入手，在圖章藝術效果程序設計的過程中，學會測試與調整程序的方法。情感態(tài)度與價值觀：通過圖章藝術效果的程序設計，激發(fā)學生學習scratch程序的興