大廳工作總結博客

大廳工作總結博客第1篇大廳工作總結博客第1篇橋與窗

——馮在琴

生活中有著各種各樣的橋。通道上，石橋、板橋、人行天；公園里，廊橋、花橋、九曲橋；以至編結人際關系，締結美好情緣的“心橋”、“鵲橋”。這一道道風景線，有些演繹著感人肺腑的故事，有些傾訴著另人難忘的情思，還有寓含著耐人尋味的哲理。

在這個繽紛多彩的社會中，人與人之間的關系尤為重要。俗話說：“在家靠父母，出外靠朋友”。然而最基本的：你在家時，與父母的相處融洽嗎？在現(xiàn)階段，大多數孩子形成了“一自我為中心”的思想。無論自己是對是錯，父母必須順從自己的意愿；喜歡我形我素，不愿意別人干涉自己的事情......因此，許多孩子不喜歡與父母溝通、交流，父母因此也無法了解孩子的想法，以致早成雙方之間的不愉快。其實溝通是雙方內心相處交流的一座橋梁。只要允許別人，允許自己搭建著座橋，就可以打開自己的內心，了解他人，甚至明白自己內心的真實想法。窗和橋都是溝通心靈的一個開始。窗，是燎望的視點，是連接兩個世界的通道；窗，可以是有形的，也可以是無形的；窗，可能有自己豐富的經歷，可能是生活無聲的見證......心靈的窗是無形的，可能是緊緊關閉的，可能是半虛半掩的，也可能是全然敞開的。只有完全敞開心靈的那扇窗，才能讓兩個世界的通道相連接，才能讓別人走進自己的世界，自己也可以去分享他人的喜與悲、笑與淚。

橋與窗都是人們溝通交流的重要通道。只要自己勇與大建“心橋”、開啟“心窗”，就可以感受生活的快樂，也客人眼為自己的生活增添一份色彩，為世界增加一絲溫暖！

大廳工作總結博客第2篇剛剛過去的一年中，作為龐瑩老師的指導教師，我深知這項工作的意義及肩上的責任.也是深感壓力山大。一年的指導工作中，也與龐瑩老師一起成長了很多，工作中有收獲，也有不足。

首先，作為指導老師，最大的收獲是又有了一份積極工作，認真工作的動力。作為老師就要言傳身教，率先垂范。我必須嚴格要求自己，處處以身作則，才能起到示范表率作用，才能給予好的影響。

其次，在教學方面。這個學期，我對龐瑩老師的教學設計基本上做到了每節(jié)必改，有時候會對修改后的教學設計再次檢查。重點是關注了知識體系的構建和重難點的突破。龐瑩老師非常努力，知識也比較扎實，教學設計也不斷趨于規(guī)范。教學設計畢竟只是一節(jié)課的規(guī)劃，真正了解龐瑩老師的課堂教學情況還是要靠聽課。龐瑩老師這個學期聽課的次數比較多，我也鼓勵她多聽其他老師的課，接受不同的教學風格的影響，以建立自己的課堂教學風格。我也經常會去聽龐瑩老師的課，基本是推門聽課，從聽課情況看，龐瑩老師備課還是比較充分，也具備比較好的課堂教學機智，同樣，也存在一些問題，在接下來的指導過程中要重點解決。

最后，在班主任工作方面，龐瑩老師雖然是剛畢業(yè)的年輕老師，但是擔任班主任工作比較有思想，也富有激情。她對自己的班級管理有自己的思路，所以我主要是在她管理班級的思路基礎上，進行完善和給予建議。我作為一個班級管理的旁觀者，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。因為年輕，龐瑩老師和學生很容易打成一片，也受到了學生的尊敬和愛護。但是學生畢竟不成熟，也有很自私的一面，所以龐瑩老師也有很受傷的時候。我認為一方面需要包容關愛，另一方面也需要管教。要愛學生，但不是溺愛。另外，年輕老師也應該注意與學生家長的交流，努力將家長納入到班級管理中，做好學生在家的管理教育工作，而不要把原本屬于家長的責任攬到自己身上，使家長不但不是管理的助力，有時甚至是管理的阻力。在這些方面，龐瑩老師已經有所調整，而且也有了一些成效，我們還會不斷交流，繼續(xù)將班主任工作完善下去。

青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是任何一名教師義不容辭的職責。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順利推進，貢獻自己應有的力量。

[指導新教師工作總結]

大廳工作總結博客第3篇，刑事審判一庭全體干警在院黨組的正確領導下，圍繞著“培育學習型法官，創(chuàng)建服務型法院”的工作思路，積極開展工作，較好的完成了年初部署的工作任務。現(xiàn)將工作情況總結如下：

一、案件受理、審理的基本情況

截止月15日，刑一庭收案(包括去年舊存案件44件)共計464件，比去年同期減少件，審結452件，未結案件12件，結案率為97%。全庭現(xiàn)員10人，從事審判工作的6人，人均結案數為件。

(一)上訴、抗訴情況：全年上訴、抗訴案件共計35件，上訴率為。發(fā)回重審或改判案件共計5件，發(fā)改率為14%。

(二)判處人犯情況：全年共判處人犯559人，其中判處三年以上有期徒刑45人，判處十年以上有期徒刑7人，判處緩刑220人。

(三)罰金收繳情況：20，刑事審判一庭共計收繳罰金1906140元，比上一年度增長元。

(四)卷宗自查及歸檔情況：對已審結并已生效的2020年度新收案件398件卷宗，已全部進行了自查，案件自查率達到100%;在自查的基礎上，對已生效的398件案件卷宗全部歸檔，卷宗按期歸檔率為100%。

(五)撰寫調研文章、論文和通訊報道情況：全庭共撰寫調研文章篇，論文篇。

二、刑事審判一庭各項工作開展情況

(一)著重做好刑事案件附帶民事部分的調解工作

刑事附帶民事案件的民事部分與一般的民事案件有所不同。在實踐中，刑事附帶民事訴訟判決后常常出現(xiàn)執(zhí)行難的現(xiàn)象，其原因有很多，比如1、刑事被告人被判刑以后，一般要入獄監(jiān)管，無法再從事其他活動，不能再創(chuàng)造財產價值繼續(xù)賠償所造成的損失，因而其繼續(xù)賠償的能力受到限制;2、相對于造成的損失來說，被告人的賠償能力一般較小，不能賠償全部損失，或者根本不能賠償。執(zhí)行難不僅使被害人的權利得不到保護，損害了法院判決的嚴肅性，還導致法院的判決遷就現(xiàn)實。因此，就要尋求一條治標治本的途徑來解決執(zhí)行難，那么調解就是首選途徑。

刑事附帶民事案件的調解工作有利于實現(xiàn)訴訟程序資源配置中的經濟效益和非經濟效益。訴訟程序的效益既包括經濟效益，還包括非經濟效益，如社會秩序的恢復、國家法律威嚴的樹立、全社會公正信念的堅定等方面就屬于非經濟效益。要想提高刑事附帶民事訴訟程序的效益，經濟效益和非經濟效益兩個方面都應當兼顧，以程序公正為首要目標，以盡可能少的司法投入實現(xiàn)公正。從程序的經濟效益而言，調解的過程，也是被害人與被告人就損害賠償進行協(xié)商的過程，它避免了純粹判決結案可能導致的雙方矛盾對立，審理活動久拖不決，法院與爭議雙方都耗時費力。雙方的協(xié)商讓步也為賠償內容的實際執(zhí)行掃清了障礙，免去了被害人空有賠償判決而得不到實際賠償金額的無奈和擔心，更避免了他所提起的刑事附帶民事訴訟程序的實效淪為空談。因此，無論從當事人的接受程度，還是從對有關當事人的實際價值而言，調解在刑事附帶民事審判中的作用都是不容忽視的。

刑事附帶民事案件的調解有利于實現(xiàn)法律效果和社會效果的統(tǒng)一。我們強調審判要體現(xiàn)法律效果和社會效果的統(tǒng)一，而且在轉型時期的中國社會，法院調解在某種意義上還起著溝通法律與社會、幫助法律與司法獲得合法性的作用。注重附帶民事訴訟的調解，在調解中實行教育，用調解方式解決民事賠償，首先，可以使被告人深刻認識到其行為給社會造成的危害，使其能從內心深處體會到對其處以刑罰的必要，讓被告人認罪服判，接受改造;其次，可以使被害人遭受的物質損失及時得到賠償，使其對社會的不滿情緒得到緩解，降低其對被告人的憤恨程度，盡可能消除被害人的報復心理，排除社會治安隱患;再次，由于大多案件被害人和被告人的親屬都積極參與調解，一方面增加了他們的法律知識，另一方面使他們也受到了教育，可使社會的綜合素質在潛移默化中得到提高，被告人也由此接受教訓，利于其改造。

刑事附帶民事案件的調解有利于強化刑事審判效果。附帶民事訴訟的調解成功，特別是即時結清，可以使附帶民事訴訟在一審得到圓滿解決，全案的審判程序、手續(xù)得到簡化;也可以避免進入強制執(zhí)行程序，節(jié)約訴訟成本。在附帶民事訴訟過程中注重調解工作，通過對被告人及其親屬的說理，使他們認識判刑就不用賠償的觀念是錯誤的，賠償被害人損失是一項應盡的法律責任，而且民事部分賠償與否直接關系到被告人的量刑。如果附帶民事部分調解解決，法院就不必要投入有限的人力物力到執(zhí)行工作中去，從而提高了法院的整體工作效率。

在2020年度，刑事審判一庭針對刑事附帶民事案件的執(zhí)行難、被害人合法權益較難得到保障等特點，為更好的保護當事人合法權益，發(fā)動全庭干警，加大對于刑事附帶民事案件的調解力度，全年經過全體干警的努力，刑事審判一庭全年共調解件刑事附帶民事案件，經法院調解當事人撤回附帶民事起訴件，促成和解件，挽回被害人經濟損失元，著重保護了被害人的合法權益，化解了大量社會矛盾。

(二)、加大學習力度，努力建設學習型法庭

2020年度，全庭法官能夠保證認真參加全院開展的政治學習、傳統(tǒng)文化學習和各項業(yè)務學習，認真記好政治學習筆記并撰寫心得體會，不斷提高自己的政治覺悟，以便能夠更好的指導自己的工作。

另外，全庭干警對于自身審判業(yè)務學習也沒有放松，法官依法判案，對法律的了解和掌握程度決定了法官承辦案件的質量。作為基層刑事法官，必須要不斷的學習新的法律條文、法律知識、法律見解，才能更加從容的駕馭各種類型的案件。我們堅持每周進行全庭業(yè)務學習。學習的內容有：1、新頒布的法律、法規(guī)及司法解釋;2、《人民司法》、《人民法院報》、《刑事審判參考》等刊登的有借鑒價值的案例;3、對法律適用過程中需要厘清的問題;如：新《刑事訴訟法》所規(guī)定的強制醫(yī)療等問題。

在明年的工作中，我們要發(fā)揚長處，克服不足，做到嚴守工作紀律、嚴格要求自己，不斷提高政治業(yè)務素質，在鐵路法院體制改革的關鍵時期，爭取為全院的各項工作再上新臺階做出我們最大的努力。

大廳工作總結博客第4篇我最初到法院的時候，我和法官、書記員都有一個熟悉的過程，有時候相視而笑卻不知說什么好，弄的大家都有些尷尬，但很快，工作使我們有了共同的話題。雖然許多書記員和我們同齡，有許多專業(yè)知識不如我們，但三人行必有我?guī)?，他們的工作經驗還是讓我了解了許多以前不知道的東西。還有法官，他們對自己的工作很認真，對我們提出的問題更是耐心解答。比如，一次和法官去價格鑒定中心，由于是刑事案件，我覺得像價格鑒定這樣的事應該由公安局或檢察院來做，而法官告訴我法院作價格鑒定是被告要求重新鑒定，而這些是我在課本上沒有學到的，或者說，如果不是遇上實際的問題，憑空是很難想到的。

我們從填寫各種表格這種最瑣碎的事情做起，但在完成這些工作的過程中，徹底改變了我之前認為的“打雜”沒用的看法，只要你用心，就會從中學到很多。比如，在整理案卷的過程中，會發(fā)現(xiàn)，一個案卷就是一個案件從發(fā)生到審結、罪犯被送到_的全過程。案件的審判流程表反映了一個案件的基本信息，從收案、分案到結案都被歸入了電子信息檔案。檢察院會將案件的起訴書及相關材料提交到法院。公安機關關于各種案件的刑事偵查，一個案子并不是簡單的幾個物證或口供，而是非常詳細完整的環(huán)環(huán)相扣的證據鏈，從被告人供述、被害人陳述、證人證言、人體損傷鑒定、價格鑒定、勘驗筆錄、工作記錄、辨認筆錄，到電話清單、各種物證圖片，確可證明一個案件的始末。律師的委托書、辯護詞，還有民事材料、調解書，雖不是每個案件都涉及，卻也是一個刑事案件的組成部分。立案登記表、收案筆錄是法院的工作。開庭公告、庭審筆錄、宣判公告、判決書還有送達判決書回證、執(zhí)行書及回證、提票，我們目睹的這些，其實已經是一個刑事案件從公安局到檢察院再到法院的最后的程序。這讓我真正把課本上的東西連了起來。

關于實習工作

接受了兩年的的法學專業(yè)的學習，其中大多是理論方面的知識之后終于又有了一次真刀真槍檢驗我的學習成果的機會.與以前只是看看法制節(jié)目、聽聽講座、觀摩一下模擬庭審不同的是，這次在法院的實習是實實在在，真真切切地進入司法機關跟上人家的上班、下班的工作節(jié)奏來進行實戰(zhàn)演練。經過實習，我感覺收獲非常大，在實踐工作中加深了對司法體系個部門工作流程的了解，增強了實際操作能力，尤其是司法文書的寫作，進一步促進了理論知識向實際工作能力的轉化，學到了很多平時在課本上沒有的知識。

在刑庭實習，主要實習科目是刑事訴訟法和刑法，偶爾可能會涉及一些其他私法科目。在刑庭，每天的生活主要就是開庭，寫判決書，寫審理報告，做筆錄。周而復始，日復一日。但是當你有足夠的耐力能夠坐的住和靜下心的話，你會發(fā)現(xiàn)在刑庭的實習生活是非常有趣的!剛來法院實習時，在工作經驗方面，我們這些實習生們幾乎都是白紙一張，需要一筆一畫的開始，一點一滴地觀察他人的工作。我們需要做看似不起眼的小事情，主動打水、掃地、抹桌，積極的融入辦公室的生活。不少同學抱怨說在法院大都要被人差遣，經常要幫人跑腿。不過我覺得，當我們今后走入社會上，誰一開始不被人差遣呢?至于跑腿，我想姑且理解為每個人都要從基層做起吧!在基層只要你努力積極，同樣可以學到許多出乎意料的東西，這其中包括一些理論的落實，包括感受工作的氛圍，同時也包括在一個小小的集體中的待人處世的方式。

大廳工作總結博客第5篇放縮尺工作原理

如右圖：△ABC∽△A/B/C/，如果對應頂點的的連A線（或延長線）相交于一點O.那么這兩個三角形△ABC'和△A/B/C/就是位似圖形。O叫做位似中心。并且相似CCOABOA'B比＝.BABOA位似圖形具有這樣的性質：兩個位似多邊形一定相似，它們的相似比等于對應頂點與位似中心的的距離的比，它們的各對應邊分別平行。如下圖的放縮尺就是根據這個原理來制作的。應用它可以把圖形放大或縮小。如圖中，把鉆有若干小孔的四條直尺用螺栓分別在點A、B、C、D連接起來，使直尺可以繞著這些點轉動并使OA＝DA＝CB，DC＝AB＝BA1。根據圖中的放縮尺的構造可知：不論

直尺如何轉動，四邊形ABCD總是平行四邊形。而△ODA和△OCA/都是等腰三角形，并且

∠ODA＝∠OCA/

1∠DOA＝（180o－∠ODA）

21＝（180o－∠OCA/）＝∠COA/

2從而得到三點O、A、A/在一直線上。

OAOC＝＝k.于是當點O的于是有

OAOD/位置固定時，不論各尺如何轉動，點A和點A都是以點O為位似中心，以k為相似比的位似圖形的對應點。

當我們放大某一圖形時，將這個圖形固定在A處的下方，在尺上的A點處裝上尖針；將空白的圖紙固定在點A/的下方，在尺上的A/處裝上畫圖筆，當尺上的尖針A沿所給的圖形移動時，尺上的A/處的畫圖筆尖就可以在空白紙上畫出

OC把所給的圖形放大成原來的倍的圖形。

OD交換上述尖針與畫筆的位置，也交換所給的圖形與空白圖紙的位置，就可

OD以畫出把所給的圖形縮小成原來圖形的的圖形。

OC改變螺栓所在的小孔B和D可以調整放大或縮小的比。

大廳工作總結博客第6篇原本得心應手的工作，卻讓我在諸多問題中，不得不再次審視自己的指導工作，為了做好指導工作，現(xiàn)將在指導工作中存在的問題，小結一下：

1、溝通不夠

作為一名博客指導，與所在基地的領導、教師溝通不夠，是阻礙推進博客教研的效果的關鍵因素，之所以我所在的基地一直是安于現(xiàn)狀，很大程度是指導本身的事情，就是與我的搭檔——巢湖之濱的溝通都很少啊。

2、引導不足

每一篇原創(chuàng)博文，實際都有很多地方值得商榷，在發(fā)現(xiàn)亮點的同時也會看到某位教師，甚至是某個地區(qū)教學上存在的問題，都應該有必要指出來，并給出建設性的意見，并引導同行深度思考，以便確定努力方向，但在這方面，往往優(yōu)點提的多，鼓勵的話多，這不便于激活大家研討的興趣。

3、氛圍不濃

良好的氛圍，是博客交流的氧氣，網絡教研實際也是校本教研的另一種形式，應該以解決教師最直接、最根本的問題為主線，但作為指導，我沒能做到這一點，沒有給老師一種“溫馨如家”的感覺，沒有交流的欲望，這也就談不上積極性了。

以上只是源于我作為指導的主觀因素造成的不足。

大廳工作總結博客第7篇博客網，原名博客中國，是IT分析家方興東先生于8月發(fā)起成立的知識門戶網站。作為第二代互聯(lián)網門戶，博客網是中立、開放和人性化的精選信息資源共享平臺。底，博客網已經成為全球中文第一博客網站。7月，博客中國正式更名為“博客網”。

博客的定義“博客”，譯自英文Weblog/blog（也譯作“網絡日志”、“網志”或“部落格”等），它是互聯(lián)網平臺上的個人信息交流中心。20方興東和王俊秀將Blog音譯為博客。經過幾年發(fā)展，博客已經從小群體應用走向大眾，由一種新型的網上信息內容的組織和傳播形式變成了使用者在虛擬社會的標簽和縮影,從一種工具理性升華為一種價值理性。博客呈現(xiàn)給世界的不僅僅是簡單的日記和枯燥日志，而是個人的思想精華和成長軌跡。如何定位博客？博客的繁榮，標志著以“信息共享”為特征的第一代門戶，開始正式過渡到以“思想共享”為特征的第二代門戶，開始真正凸現(xiàn)網絡的知識價值，標志著互聯(lián)網發(fā)展開始步入更高的階段。第一代門戶由于僅僅是信息的門戶，它雖然可以有多層的鏈接，都是信息之間的鏈接，還是屬于“平面的”“單維的”的門戶。第二代博客門戶由于“以人為本”，它不僅僅有博客的人和機構的門戶作為基礎，還有博客的人和組織之間的多種關系，并多種關系構成多種多樣的錯綜復雜的博客圈。這樣，第二代的門戶保護就從“平面的”“單維的”門戶發(fā)展到“立體的”“多維的”門戶了。由于博客門戶的以人和機構為基礎導致的功能的多樣化，使博客門戶向著“虛擬社會”的方向演化。博客的精髓：越分享越多！博客發(fā)展的內在驅動是什么？博客的魅力在哪里？我為什么要博客？為什么人人需要博客？為什么博客網的成功是大勢所趨？這一系列問題都是我每天遇到的。我想博客的解釋已經很多很多，都從不同的側面，不同的角度，豐富多彩地進行了闡釋和演繹。那么，能不能最概括地總結一下?！霸椒窒碓蕉唷保蟾攀亲詈玫母爬?。對于博客本人，對于閱讀博客的人；對于自己，對于他人，對于社會；對于工作，對于生活，“越分享越多”的博客精髓注定了它的發(fā)展是勢不可擋。為什么中國需要發(fā)展博客，首要的原因就是：因為博客可以美好一個人的生活！而所謂的新媒體革命，所謂的人際交往和知識傳播的`革命，都是第二層次的。通過分享，美化每一個博客，美好每一個人的生活，自然美好整個社會。分享可以是溝通，可以是人際關系，可以是文章，可以是音樂和聲音，可以是圖片和視頻，可以是閱讀和推薦，“博客網，讓你隨心所欲”，這個隨心所欲主要就是在超越時空的虛擬世界中，可以隨心所欲分享你愿意分享的一切（當然，任何隨心所欲都應該在法律法規(guī)和道德的范疇之內）。博客的繁榮，不僅僅是書寫的繁榮，而是分享的繁榮，改變的不僅僅是少數愛好者，而是所有人，是整個社會。社會、文化、經濟、政治等，都將因為博客的新分享文化，而實現(xiàn)變革。變革的最終方向，就是美好我們的生活！在分享自己和分享別人中美好生活，何樂而不為?！霸椒窒碓蕉唷保褪遣┛蜔o與倫比的魅力精髓！

[年8月]---博客中國成立，成為博客門戶網站。[206月]---“博客公社”頻道開通，迅速成為國內最大的“深度溝通”的博客基地。[年7月]---網絡刊物《博客周刊》創(chuàng)建。[2004年9月]---教師博客開通，成為中國廣大教師首選博客網站。[2004年10月]---學生博客開通，成為廣大學生的首選博客網站。[2004年11月]---網上雜志《博客科技周刊》、《博客新知周刊》、《博客生活周刊》創(chuàng)建。[2004年12月]---開通無線頻道，提供短信、彩信的博客式服務。[201月]---收購博客動力。[年3月]---第二屆中國最具投資價值媒體評選結果在中國傳媒投資年會上揭曉。經過網站評選、投資年會現(xiàn)場代表和專家評選等層層遴選，博客中國網站在眾多明星媒體中脫穎而出，被年會評為中國最具投資潛力媒體。[2005年4月]---博客網向市場推出了“播客”---電臺博客，就像博客顛覆了被動接受文字信息的方式一樣，播客顛覆了被動收聽廣播的方式，使聽眾成為主動參與者。播客可能會像博客（Blog）一樣，帶來大眾傳媒的又一場革命。[2005年7月]---博客網正式更換域名，自7月1日起,正式更名中文名稱“博客中國”也更為“博客網”.這標志著互聯(lián)網第二代門戶時代的來臨.[2005年10月]---“夢之城”上線，顛覆以往傳統(tǒng)的博客概念，將傳統(tǒng)的博客個人家園直接升級為博客個性樂園。[2005年10月]---博客網正式提供企業(yè)博客服務,標志著博客中國的“個人傳播、深度溝通、全息商務”三大博客門戶應用架構全面完成。[2005年10月]---博客網推出博搜這一全球第一中文博客搜索服務.[2005年11月]---博客網正式提供企業(yè)博客服務,標志著博客中國的“個人傳播、深度溝通、全息商務”三大博客門戶應用架構全面完成。[2005年12月]---博客網推出博客郵箱Bmail服務，是全球首個郵箱與博客服務的結合。[2005年12月]---博客網被評為中國互聯(lián)網產業(yè)調查“博客”類第一名，中國互聯(lián)網產業(yè)品牌50強。[2005年12月]---博客網董事長方興東被評為：《名牌》雜志中國十大企業(yè)家和第二屆中國當代名人論壇“中國十大儒商”稱號。[1月15日]---可承載千萬級用戶的新BSP博客服務系統(tǒng)上線，同時博客網發(fā)布以博客個人當代價值為中心的“新生活方式”戰(zhàn)略。[202月]---博客網注冊用戶突破千萬。中國互聯(lián)網協(xié)會發(fā)布《中國現(xiàn)狀與趨勢調查報告》報告顯示用戶經常訪問的博客網站排名第一的是博客網()，其次是新浪博客()、搜狐博客()。[年2月]---博客網聯(lián)合《時尚.嬌點》、《電影世界》等媒體主辦的“首屆美女博客大賽”鮮活上線，美博們紛紛登場，秀圖片、拼才藝、比人氣，將在4月底之前進行一場“魅力美博戰(zhàn)”，吸引了眾多博客的眼球。[2006年2月25日]---博客網獲由《今傳媒》雜志等媒體主辦的“影響中國2005傳媒盛典”最具潛力媒體獎。博客網董事長方興東被評為“影響中國2005傳媒盛典”最具影響傳媒人物。[2006年3月18、19日]---由電腦報社主辦的“首屆中國數字英雄會”、“2005-中國IT品牌風云榜、中國數字英雄榜頒獎典禮”上，博客網董事長兼CEO方興東獲得了首屆中國數字英雄會杰出人物獎。博客網被評為005-20中國IT品牌風云榜“消費者優(yōu)選品牌”。[2006年3月25、26日]---由_主管的《傳媒》雜志社與中國報業(yè)網聯(lián)合主辦的首屆中國傳媒創(chuàng)新年會暨20創(chuàng)新傳媒頒獎盛典上，博客網董事長兼CEO方興東獲得了05年度中國十大創(chuàng)新傳媒人物，同時博客網獲得05年度最具潛力媒體。[2006年4月15日]---由中關村雜志主辦的“2005最佳風云榜頒獎典禮暨《中關村》雜志創(chuàng)刊三周年慶典”從30個領域每個領域評選出了10個最佳風云人物、作品和品牌。博客中國榮獲最有影響力的網站前十佳。

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大廳工作總結博客第8篇指導新教師工作總結

一、研教材

雅蓉老師剛畢業(yè)，但她在課堂上卻是充滿自信的，一點也不怯場，此動力緣于哪里?原來她手頭上有一大堆工具書，在上課前她總是充分備好每一堂課，在備課時，對教材的安排及工具書上的教學建議有異議時，她便會馬上來與我討論，很羞愧的是當時我遇到這類問題并沒有像她一樣發(fā)出質問并花時間去了解，說真的，很多問題我也是當下才明白的。她真的是個認真研讀教材，用心備課的一位好老師。

二、研學生

我們在一起更多的是討論關于學生的問題，要上好一堂課，不僅要備教材，還是備學生，雅蓉老師清楚地意識到了這一點，再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要一有時間，她便與我暢談班上的學困生，向我訴說學困生的情況，并一起討論輔導方法，經常下班時，還看到她在辦公室時個別輔導學生，她年紀輕輕，富有一顆童心，總是耐心、仔細地輔導。學生在她的`耐心輔導下也漸漸取得進步，些許進步換來的便是她許久的欣慰。

三、研家長

輔導學困生是件長期的、艱巨的工作，免不了有焦頭爛耳的時候，于是我告訴她，應與家長取得聯(lián)系，爭取家長的合作，可溝通后，很多家長不識字，輔導不了，便到外面請輔導老師，結果，外面的輔導老師總是急匆匆的趕進度，把老師課堂上沒教過的都講了，加上輔導老師的授課方式與雅蓉老師的方法不同，于是學生在課堂上便不屑聽課，于是我們便又一起探討如何解決這些問題等等。研家長與研學生是相輔相承的，經?？吹郊议L來辦公室與雅蓉老師促膝長談，每每看到這場景，我總替她感到高興，我相信有了溝通，便能進步。經過雅蓉老師的不斷努力，期末學生取得了良好成績。

在與雅蓉老師的一學期師徒互動中，我喜歡上了她，喜歡她勤勞肯干、好學好問、善良有愛心，這樣的一位老師將來一定會更優(yōu)秀的。

大廳工作總結博客第9篇世界因愛而美麗

——讀《暖春》有感

寒假期間，我又一次讀了《暖春》。文中的景象又立刻浮現(xiàn)在我眼前，使我無法讓自己平靜下來。

從文中的敘述中，我了解到主人翁小花是一位孤兒，一位老爺不顧兒媳反對，堅持收養(yǎng)她。兒媳好幾次想把小花送人了，但都不成功。通過小花的關心他人和熱愛勞動等，感化了身邊的每一個人，最后小花考上了大學。

那不是親情勝似親情的愛深深地把我打動了。想著那感人的情節(jié)，我不由得想起了爸爸媽媽給我的愛。

記得有一次，晚上，我突然發(fā)高燒。這可把爸爸媽媽急壞了，他們冒著風雨駕車把我送到了醫(yī)院。經醫(yī)生診斷，我患上了腎病了，要留院治療。在這段時間中，媽媽每天都守在我床邊，陪我聊天，散步，在我感到痛苦時柔聲安慰我。而爸爸呢？除了工作之余，還為我準備可口的小米粥和香甜的飯菜，讓我可以每天準時到熱辣辣的新鮮飯菜。望著媽媽疲倦的面容，和爸爸忙碌的身影，我突然覺得為了父母，為了康復，藥一再苦，針再痛，也是值得的。

由古至今，多少事因愛而變得格外動人。因為愛，爺爺不惜一切收養(yǎng)小花；因為愛，小花感化了每個討厭她的人；因為愛，小花得到了大家的愛。因為愛子，孟子三遷；為救兒子，兩人雙雙遇難；因為愛母為兒三遷住所到199年10月27日的父母為救幼子雙雙遇難；西漢后期的疏廣為兒子前程不留財產。母親為救兒手犧牲雙臂。因為愛，許多人見到他人有難都伸出援手??世界之所以如此美好，是因為有愛的支撐。

愛是寬容、愛是理解、愛是包容、愛是等待、愛是忍耐??愛在我心中，西樵第一小學

610班

麥可欣

在你心中，在每個人的心中延續(xù)著。只要心中有愛，一切便會因此而美麗。

指導老師：郭惠心

鳥的天堂

西樵第一小學

610班

麥可欣

大家好！現(xiàn)在在我們面前的“鳥的天堂”。它座落在廣東省江門市新會區(qū)南部天馬村天馬河的一個小鳥上，有一株高大而茂盛的大榕樹。它有500年樹齡了，是一株十分長壽的榕樹。榕樹的冠大得十分出奇，濃陰覆蓋很天馬河河心島上約20多畝土地，獨木成林。乘小艇從近處看，枯藤交錯，猶如原始森林；從遠看，成了浮在水面的綠洲，像一只可愛的小狗，景色十分秀麗、迷人。微風吹來，樹葉秦起“沙沙”的樂曲，使人心曠神怡。

大榕樹棲息著成千上萬只各種各樣的鳥，其中最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。白鶴在早晨飛出去覓食，至傍晚歸巢，在飛行時遠遠望去，像一位高雅的貴婦人；而灰麻鶴正好相反，是晚上飛出覓食，天亮時歸巢休息，遠遠望去像一位彬彬有禮的紳士。它們每天早晚一進一出，盤旋飛舞，交互更替，很有規(guī)律，場面頗為壯觀。

嬌俏可愛的小鳥們在“鳥的天堂”里飛進飛出，自由嬉戲，為“鳥的天堂”裝飾、點綴，成為一道亮麗的風景線。

指導老師：郭惠心

凡卡，我想對你說

西樵第一小學

610班

麥可欣

凡卡，我看著你那悲慘的經歷，望著你那艱苦的生活，我不禁心潮起伏，無法平靜下來，為我從前的行為而羞愧。在以前，我經常對各種東西挑三揀四，大手大腳地浪費東西，經常對父母嫌三嫌四。自從讀了描寫你悲慘生活的那篇課文——《凡卡》以后，我便再也不敢這樣了。凡卡，我真希望你可以到我們中國來，我們一定會以執(zhí)情的態(tài)度歡迎你的到來，無嘗支助你，讓你過上幸?？鞓返纳?。?。》部?，我會永遠

為你祈禱，保佑你可以擺脫困苦，希望所有窮人可以過上快樂生活！

指導老師：郭惠

一束野菊花

西樵第一小學

610班

麥可欣隨著時光的飛逝，一年一度的教師節(jié)又來臨了。

這天早上，陽光格外明媚，樹木格外青翠，鮮艷芬芳的野菊花已經在山坡上亮出了美的身姿。瞧，小瑛穿著粉紅色的連衣裙，戴著紅領巾，背著紅色的書包，小辮上扎著粉紅色的蝴蝶結，襯托著她圓圓的臉蛋，顯得特別可愛。因為今天是教師節(jié)，所以她早早就出門。她一邊走一邊想：一年一度的教師節(jié)又到了，我應該給老師送什么禮物呢？這樣走著走，忽然發(fā)現(xiàn)不遠處的小山坡上盛開著一些小巧玲瓏，五彩繽紛的小野菊。只見那紅似火，藍如天的菊籠罩著一層如金紗般的光輝，顯得異常可愛。她想：這些野菊花平時沒人去呵護它?？伤康骄旁戮蜔崆槭㈤_，給人們帶來芳香，帶來美麗。得到的少，付出的卻那么多，這多么像們敬愛的老師?。?，我就把這花送給老師。于是她就蹲下去，小心地把野花摘下來，然后繼續(xù)上路。

束知不覺，她已經來到老師為公桌的窗前，輕輕地推開窗戶。老師的辦公桌真簡樸?。∫粡埐淮蟮淖雷由蠑[放著一個地球儀，一本臺歷正好翻到9月10日這一頁，一副老花鏡正壓在語文書上，可見老師剛才還在備課呢！多好的老師??！看到這情景，小瑛的眼睛清潤了，淚水奪眶而出。她想：老師，您平時為了我們的健康成長而嘔心瀝血。記得有一次，我忘了帶作業(yè)本回家，便來到學校來。途中經過教導處，看到老師您還在辦公桌為我們批改試卷。由于辛苦，皺紋過早地爬上了您的額角；由于辛苦白發(fā)過早地藏進了您的發(fā)梢。為表恩情，今天，我要把這束菊花獻給您！想到這小瑛挑選出最芳香，最美麗的花朵，小心翼翼地插在老師的筆筒里，輕輕地擺弄好。陽光透樹梢，射進辦公室來。花瓣上晶瑩的露珠被陽光一照，更加透亮。

小瑛走后片刻，李老師便回來了。她拉開椅子剛要坐下，一束菊花馬上躍入她的眼簾。她湊近花兒，深深地吸了一口氣，一股淡淡的清撲面迎來，沁人心脾。伴著花香，她笑了，笑得那么滿足，那么欣慰。

指導老師：郭惠

團結就是力量

——觀《魔戒三步曲》，有感

西樵第一小學

610班

麥可欣

提起《魔戒三步曲》，人人都不會陌生。它像一位人生路上的老師，教給我無窮無盡的道理。最近，我重溫了一次這部影片，仍被它獨特的魅力打動，無法使自己平靜下來。

這部影片講了佛羅多與幾位英雄結成了一個小隊，護送魔戒到末日火山，并毀滅它。途中雖遇重重的困難，但經他們努力，終于完成任務。

他們團結友愛的精神深深地把我折服了，使我不由得心生敬佩之情。而我自己呢？卻時常和同伴們發(fā)生爭執(zhí)，與他們相比簡直是天淵之別。

記得有一次，我和幾位表哥、表姐一起到溪邊玩打水仗。我們各自分好組后，游戲就開始了。剛開始時，我們組一路遙遙領先，英勇無敵，“敵人”見了我們便像老鼠見了貓一樣，立即轉頭就逃，使“敵人”開始喪失斗志。當上半場戰(zhàn)爭結束后，我們便休息五分鐘，大家一起商量作戰(zhàn)計劃。在商量計劃的時候，我因和“戰(zhàn)友”們意見不合而發(fā)生了爭執(zhí)，最后甚至動手打了起來。一直打到休息時間結束了也沒停下手來?！皵橙恕币娢覀儼l(fā)生“內戰(zhàn)”便趁機乘虛而入，把我們殺個片甲不留，其場面慘不忍睹??現(xiàn)在，我回想起這件事，使我慚愧無比，為當時的行為而后悔。

由古至今，多少國家因內部混亂而經常被外界入侵；多少國家因不團結而民不潦生。從楚國的費無忌亂楚到__；從伊拉克的自相殘殺到巴勒斯坦的混戰(zhàn)等真實的事例中，都無可否認地表現(xiàn)出團結一致的精是多么重要的。一枝竹子凡卡易折彎，幾枝竹子斷折難，想想看，如果不是不團結，巴基斯坦和伊拉克這些地方還會那樣貧窮嗎？中國還會比美國落后幾步嗎？家，還是生命中的避風卷嗎？

團結可促進友誼！團結可擊敗困難！團結可振興一個民族??！團結就是力量！！我相信總有一天，我們祖國一定可以因團結友愛而創(chuàng)出佳績的！

指導老師：郭惠心

家鄉(xiāng)的荷花池

西樵第一小學

610班

麥可欣

我生西樵，長在西焦，我愛西樵的一切，尤其是樵園里的荷花池。每當夏姑娘踏著輕盈的眼步來到人間，荷花池里便會熱鬧起來。荷葉擠擠挨挨的，一片疊在另一片的上面，真像一個個碧綠的大玉盆。有的荷葉剛舒展開了臉；有的荷葉已經挺起了胸膊，活像一位打勝仗的大將軍，偶爾有水珠落在荷

葉上，那珍般的水珠一會兒溜到這邊，一會兒又溜到那邊，在荷葉上顯得晶瑩透亮。

在這美麗的世界之中，就顯眼的就要數那一朵朵可愛的荷花了。有的剛鼓起了苞兒，像一位調皮的小孩鼓起了腮幫；有的花骨兒長得十分飽滿，脹得快要爆裂似的；有的才展開了兩三片花瓣兒；還有的已經綻開了燦爛的笑臉，在陽光的襯托下顯得分外嬌艷，仿佛一位害羞的小姑娘躲在荷葉后，又像一群可愛的孩子在荷葉中玩捉迷藏。

要是雷雨過后，滿池荷花便會開得更鮮艷。風兒輕輕拂過，一旁的樹秦起歡快的樂曲，池上泛起微微漣衣，荷花仙子們也翩翩起舞了起來，雪白的連衣裙隨風飄動，如一位美麗的少女，又似小寶寶躺在綠色的搖籃里翻滾，嬉鬧。池里的小魚兒們，水上的小蜻蜓看到這熱鬧的景像，便也情不自禁地起舞了。蜻蜓舞累了，便落在荷葉上休息，這時，荷葉又成了停機臺了。

如果眼前的景像是一幅大活畫，那畫家的本領可真了不起。

我和荷花池結下了深厚的友誼。?。『苫ǔ?，你是我真摯的伙伴，我愿你更加美麗。

指導老師：郭惠心

大廳工作總結博客第10篇期中考反思

各位老師、各位同學，下午好！

期中考數學試卷按8：1：1梯度要求命題，填空最后一道以及選擇題最后一道，第24題第（3）小題以及壓軸題第3小題較難，與中考命題格調相仿，而全年段數學科期中考成績主要有如下情況：406位同學考上A，占的人數有227人,占人數58人,占的人數200人,占,從A的人數來看,大約有一半的同學數學基礎知識和基本技能扎實,從B的人數來看,我們還有四分之一強的人有望入圍A級,但從D的人數來看,說明分化嚴重.反思期中考成績,是為了揚長避短,爭取進步.同學們,當你欣慰自己考出好成績之余,是否意識到山外有山,樓外有樓?當你羨慕別人考出優(yōu)異成績之時,你是否領悟到要想成功,先下苦功;當你沮喪自己考得一塌糊涂之際,你是否認識到不怕學不成,就怕心不誠.同學們,距離中考只剩下212天,調整心態(tài),全力以赴,爭創(chuàng)佳績,才是你明智之舉.借此機會建議同學進行知識的補缺補漏,同時對正在學習的《二次函數》以及后繼章節(jié)《圓》的知識引起高度的重視，這兩章是初中數學課程的重要章節(jié)，可說是重中之重，近年來深受中考命題老師的青睞，中考壓軸題常有二次函數、圓的綜合考題，值得關注。

大廳工作總結博客第11篇葉文豪馬天騁楊立功杜海寧吳元昊梁雨露康崇飛曹程揚張珂高立杰王明赫葛曉青楊新顏_山周俊才門素林李家琪李同秀李文浩林國慶王太舉翟瑞安郭愛華李夢真王舉郭愛華王超逸葉圣澤丁可欣王云佳李秋屹楊心雨莊舒淇曹潤天李文澤耿瀚杰邊博廷蘇孟涵李寧寧魏明暉王宏宇孫淑嫻張昊田碧霞山東濟南市長清區(qū)石麟小學二（13）班山東無棣縣第一實驗學校山東無棣縣第一實驗學校山東無棣縣第一實驗學校山東無棣縣第一實驗學校山東無棣縣第一實驗學校山東無棣縣第一實驗學校山東無棣縣第一實驗學校山東無棣縣第一實驗學校山東無棣縣佘家巷鄉(xiāng)中心小學山東無棣縣佘家巷鄉(xiāng)中心小學山東無棣縣佘家巷鄉(xiāng)中心小學山東無棣縣佘家巷鄉(xiāng)中心小學山東無棣縣佘家巷鄉(xiāng)中心小學山東無棣縣佘家巷鄉(xiāng)中心小學山東無棣縣佘家巷鄉(xiāng)中心小學山東無棣縣佘家巷鄉(xiāng)中心小學山東無棣縣佘家巷鄉(xiāng)中心小學山東無棣縣佘家巷鄉(xiāng)中心小學山東無棣縣鄭王學校

山東聊城市北順小學二（2）班（南校）山東聊城市北順小學二（2）班（南校）山東聊城市北順小學（北）一（1）班山東聊城市北順小學（北）一（1）班

山東聊城市開發(fā)區(qū)東城中學二（2）班（小學）山東聊城市開發(fā)區(qū)東城中學二（2）班（小學）山東淄博市張店區(qū)潘南小學山東淄博市張店區(qū)潘南小學山東淄博市張店區(qū)潘南小學山東淄博市張店區(qū)潘南小學山東淄博市張店區(qū)潘南小學山東淄博市張店區(qū)潘南小學山東淄博市張店區(qū)潘南小學山東淄博市張店區(qū)潘南小學山東淄博市張店區(qū)潘南小學山東淄博市張店區(qū)潘南小學山東淄博市張店區(qū)潘南小學山東淄博市張店區(qū)潘南小學山東淄博市張店區(qū)潘南小學山東淄博市張店區(qū)潘南小學山東淄博市張店區(qū)潘南小學山東淄博市張店區(qū)潘南小學山東淄博市張店區(qū)潘南小學山東淄博市張店區(qū)潘南小學250300251900251900251900251900251900251900251900251900251900251900251903251903251903251903251903251903251903251903251910252000252000252000252000252000252000255000255000255000255000255000255000255000255000255000255000255000255000255000255000255000255000255000255000馬忠文張久俊張久俊張久俊張久俊張久俊張久俊張久俊張久俊郭秀萍郭秀萍張雪張雪張海山張海山張海山張海山張風至張風至朱洪成郭愛華郭愛華朱霞朱霞翟瑞安翟瑞安王玉芝王玉芝王玉芝王玉芝王玉芝王玉芝王玉芝王玉芝王玉芝王玉芝王玉芝王玉芝于紅于紅于紅于紅于紅于紅

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山東萊州市夏邱中心小學二（4）班山東萊州市金城鎮(zhèn)焦家小學二（2）班山東萊州市金城鎮(zhèn)焦家小學二（2）班山東煙臺市開發(fā)區(qū)大季家方里小學一年級山東煙臺市招遠金嶺鎮(zhèn)中村完小二（1）班山東煙臺市招遠金嶺鎮(zhèn)中村完小二（1）班山東煙臺市招遠金嶺鎮(zhèn)中村完小二（1）班山東煙臺市招遠金嶺鎮(zhèn)中村完小二（1）班山東煙臺市招遠金嶺鎮(zhèn)中村完小二（1）班山東煙臺市招遠金嶺鎮(zhèn)中村完小二（1）班山東煙臺市招遠金嶺鎮(zhèn)中村完小二（3）班山東煙臺市招遠金嶺鎮(zhèn)中村完小二（3）班山東煙臺市招遠金嶺鎮(zhèn)中村完小二（3）班山東煙臺市招遠金嶺鎮(zhèn)中村完小二（3）班山東煙臺市招遠金嶺鎮(zhèn)中村完小二（3）班山東煙臺市招遠金嶺鎮(zhèn)中村完小二（3）班山東煙臺市招遠金嶺鎮(zhèn)中村完小二（3）班山東煙臺市招遠金嶺鎮(zhèn)中村完小二（3）班山東煙臺市開發(fā)區(qū)金城小學三（5）班山東即墨市通濟小學二（3）班山東即墨市通濟小學二（3）班山東即墨市通濟小學二（3）班山東即墨市通濟小學二（3）班山東即墨市通濟小學二（3）班山東即墨市通濟小學二（3）班山東即墨市通濟小學山東即墨市通濟小學山東即墨市通濟小學山東即墨市通濟小學山東即墨市通濟小學山東即墨市通濟小學山東即墨市通濟小學山東即墨市通濟小學山東即墨市通濟小學山東即墨市通濟小學

山東即墨市第二實驗小學二（1）班

山東萊蕪市萊城區(qū)鳳城街道辦事處馬莊村馬莊小學山東萊蕪市萊城區(qū)蓮河學校山東臨沭縣第二小學二（3）班山東日照市實驗小學二（7）班

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