浙江省杭州市高橋2025屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期中達(dá)標(biāo)測試試題含解析

浙江省杭州市高橋2025屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期中達(dá)標(biāo)測試試題題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．用分子、原子的觀點解釋下列現(xiàn)象，其中不合理的（）A．品紅在熱水中擴(kuò)散比在冷水中快——溫度越高分子運動速率越快B．夏天鋼軌縫隙變小——原子之間的間隔變大C．1滴水中大約有1.67×1021個水分子——分子很小D．湖面上柳絮飄揚——分子在不斷地運動2．下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是A．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性B．氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性C．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)，一定是化合反應(yīng)D．魚、蝦可在水中生存，因為氧氣易溶于水3．景德鎮(zhèn)瓷器名揚天下。在瓷器制造過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．瓷石粉碎 B．成型 C．干燥 D．燒結(jié)4．下列實驗操作正確的是（）A．傾倒液體 B．加熱液體C．點燃酒精燈 D．取用固體粉末5．今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如下，下列說法正確的是（）A．它們表示四種元素 B．②表示的元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子C．④表示的元素是非金屬元素 D．①④表示的是陽離子6．下列未計入空氣污染指數(shù)的是A．臭氧 B．氫氣 C． D．二氧化氮7．下列關(guān)于氫氣在空氣中燃燒的說法，錯誤的是（）A．發(fā)出淡藍(lán)色火焰B．放出大量的熱C．產(chǎn)生濃烈的刺激性氣味D．燃燒前一定要檢驗其純度8．下列圖實驗操作中錯誤的是A． B．

C． D．9．下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物順序排列的是()A．金剛石、干冰、冰水混合物 B．氮氣、氯酸鉀、蔗糖水C．氧氣、水、潔凈的空氣 D．石墨、氨氣、石灰石10．自來水消毒過程中通常存在化學(xué)變化，反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示，以下分析正確的是（）A．反應(yīng)后生成三種物質(zhì)B．參加反應(yīng)的分子個數(shù)比是2：1C．反應(yīng)中氯元素的化合價沒有發(fā)生改變D．反應(yīng)中原子的種類沒有改變11．成語是我國語言文化的瑰寶。下列成語的原意中蘊涵化學(xué)變化的（）A．星火燎原B．飛沙走石C．積水成淵D．披荊斬棘12．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是()A．O2 B．SO2 C．KMnO4 D．H2SO4二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)下列實驗裝置回答有關(guān)問題：（1）選擇裝置A用高錳酸鉀制取O2，你認(rèn)為該裝置的不足之處是_____。改進(jìn)后繼續(xù)實驗，并與裝置E組合制取并收集O2，待收集完O2后，先從水槽中取出導(dǎo)氣管，再停止加熱的原因是_____；（2）實驗室用過氧化氫溶液和MnO2制取O2，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號，下同），該裝置與E裝置組合來收集O2，檢驗其中是否集滿O2的操作是_____；（3）已知實驗室制取一瓶一氧化氮氣體時選用E作為收集裝置，而不能選用C或D裝置來收集，由此可以推斷一氧化氮氣體可能具有的性質(zhì)是_____（填字母序號）①能溶于水②密度比空氣大③難溶于水④能和空氣中某種氣體發(fā)生反應(yīng)（4）若將裝置F注滿水用排水法收集O2，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。14．根據(jù)下列裝置圖，結(jié)合所學(xué)知識，請回答下列問題。（1）圖中儀器a的名稱是__________，b的名稱是__________。（2）實驗室用用高錳酸鉀制取氧氣，可選擇__________作氣體發(fā)生裝置（填字母代號），該裝置的不足之處是_________________，此法制取氧氣的化學(xué)方程式為____________________，當(dāng)用C收集氧氣時，當(dāng)看到__________________時表明氣體已收集滿。（3）組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作時先把玻璃管口__________，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管；15．實驗室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

（1）用化學(xué)式寫出A、B裝置制取氧氣的反應(yīng)___________、_______________。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，我選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是____________。（3）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）__________。（4）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管b端與病人連接，該裝置的作用有（填寫一條）_______，若欲用無水的該裝置采用向下排空氣法收集氣體，氣體應(yīng)由___________導(dǎo)管進(jìn)入。

16．某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢海?）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水_____。（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖1-3）約1s后取出可以看到火柴梗的兩端處最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的_____溫度最高。（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_____，說明蠟燭燃燒時生成了_____；取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_____，說明蠟燭燃燒時生成了_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．已知1個標(biāo)準(zhǔn)碳原子的質(zhì)量是1.993×10-26Kg,一個氧原子的質(zhì)量是2.657×10-26Kg,求氧原子的相對原子質(zhì)量?（計算結(jié)果保留整數(shù)）________18．農(nóng)業(yè)上常選擇NH4NO3作為氮肥，請計算：（1）NH4NO3中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為_______________________________；（2）200KgNH4NO3中氮元素的質(zhì)量__________________________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）掌握儀器用途，實驗技能和方法對于化學(xué)實驗很重要，請按要求回答下列問題。（1）常用于吸取和滴加少量液體的儀器是_______________（填“膠頭滴管”或“藥匙”）（2）量取7.2mL水，需要一種合適的玻璃儀器是_____________（填“10毫升量筒”或“50毫升量筒”）（3）少量酒精灑落在桌面上并燃燒起來你如何處理_________（4）檢驗氫氣的純度操作，如果點燃時發(fā)出________，則證明氫氣不純，氫氣中混有空氣或氧氣。（5）下圖為實驗室常用的過濾裝置，根據(jù)下圖回答問題，過濾時濾紙邊緣要低于漏斗邊緣，實驗過程中玻璃棒的作用是引流，過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，此種情況的原因可能是________（答出一點即可）。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】

A.品紅在熱水中擴(kuò)散比在冷水中快，是因為溫度越高分子運動速率越快，此選項正確；B.夏天鋼軌縫隙變小，是因為原子之間的間隔變大，鋼軌的體積變大，故軌縫隙變小，此選項正確；C.1滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明分子很小，此選項正確；D.湖面上柳絮飄揚，柳絮用肉眼能觀察到，不能說明分子在不斷地運動，此選項錯誤。故選D。【點睛】掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題是解答此類題的關(guān)鍵。2、B【解析】試題分析：A、氧氣可以支持燃燒，不具有可燃性，錯誤；B、氧氣在氧化反應(yīng)中可以提供氧，具有氧化性，正確；C、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)，不一定是化合反應(yīng)，如CH4的燃燒，錯誤；D、氧氣微溶于水，食鹽水中含有少量的氧氣，所以魚、蝦可在水中生存，錯誤。考點：本題考查氧氣的性質(zhì)和用途、反應(yīng)類型的判斷。3、D【解析】試題分析：化學(xué)變化是指有其他物質(zhì)生成的變化，沒有其他物質(zhì)生成的是物理變化。A、瓷石粉碎是瓷石的狀態(tài)發(fā)生變化，沒有生成其他物質(zhì)，是物理變化，故A錯誤；B成型是將瓷土做成需要的形狀，沒有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化，故B錯誤；C、干燥是將成型的模型中的水分蒸發(fā)除去，沒有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化，故C錯誤；D、燒結(jié)后瓷土變成了瓷器，生成了新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故D正確。答案為D?？键c：化學(xué)變化4、D【解析】

A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，選項A錯誤；B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，選項B錯誤；C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈要用火柴點燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，選C項錯誤；D、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后將試管慢慢豎起，選項D正確。故選D。5、B【解析】

A.在粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈里的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，四種粒子，有三種數(shù)字，表示有三種元素，故說法錯誤，不符合題意；B.②粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，最外層電子數(shù)是2，小于4，在化學(xué)變化中，容易失去2個電子，故說法正確，符合題意；C.④粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈里的數(shù)字是12，核外電子數(shù)是10，表示鎂元素的離子，鎂是金屬元素，故說法錯誤，不符合題意；D.①中質(zhì)子數(shù)是8小于電子數(shù)10，表示的是陰離子；④中質(zhì)子數(shù)是12大于電子數(shù)10，表示的是陽離子，故說法錯誤，不符合題意6、B【解析】

二氧化氮、臭氧、都屬于空氣污染指數(shù)項目，氫氣不屬于空氣污染指數(shù)項目，故選B。7、C【解析】

A、氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，此選項正確；B、氫氣在空氣中燃燒，放出大量的熱，此選項正確；C、氫氣在空氣中燃燒生成水，不會產(chǎn)生濃烈的刺激性氣味，此選項錯誤；D、可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，氫氣具有可燃性，為防止發(fā)生爆炸，燃燒前一定要檢驗其純度，此選項正確。故選C。8、D【解析】

A、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的1/3，圖中所示操作正確；B、膠頭滴管滴加液體時，防止污染藥品所以要懸空在容器囗的正上方，圖中所示操作正確；C、將固體粉末加入試管：先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立，圖中所示操作正確；D、量筒讀數(shù)時，視線與凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯誤。故選D。9、C【解析】試題分析：由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物；由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由不同元素組成的純凈物叫化合物；由兩種元素組成，且其中一種是氧的化合物叫氧化物。考點：物質(zhì)的分類10、D【解析】

A、由反應(yīng)的微觀過程可知，反應(yīng)后生成兩種新的分子，即生成了兩種物質(zhì)，選項錯誤；B、由反應(yīng)的微觀過程可知，參加反應(yīng)的分子個數(shù)比是1：1，選項錯誤；C、反應(yīng)前氯元素以單質(zhì)形式存在，氯元素化合價為零，反應(yīng)后氯元素以化合物形式存在，故化合價發(fā)生了變化，選項正確；D、由反應(yīng)的微觀過程可知，反應(yīng)中原子的種類沒有改變，選項正確。故本題選D。11、A【解析】

A.星火燎原，涉及到燃燒，有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化；B.飛沙走石，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化；C.積水成淵，只有量的變化，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化；D.披荊斬棘，只有形狀的改變，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化；故選A。【點睛】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別是是否有新的物質(zhì)生成。12、B【解析】

由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物叫氧化物。A.O2只有一種元素，是單質(zhì)；B.SO2是硫元素和氧元素組成的化合物，是氧化物；C.KMnO4由三種元素組成，不是氧化物；D.H2SO4由三種元素組成，不是氧化物。故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、試管口沒有放棉花團(tuán)以防冷水倒流炸裂試管B將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿③④a【解析】

（1）選擇裝置A用高錳酸鉀制取O2，由于該裝置試管口沒有放棉花團(tuán)，高錳酸鉀顆粒會堵塞導(dǎo)氣管。改進(jìn)后繼續(xù)實驗，并與裝置E組合制取并收集O2，待收集完O2后，先從水槽中取出導(dǎo)氣管，再停止加熱的原因是以防冷水倒流至試管中而炸裂試管；（2）固液常溫反應(yīng)制取氣體，選擇發(fā)生裝置B，故實驗室用過氧化氫溶液和MnO2制取O2，選用的發(fā)生裝置是B。氣體的驗滿在瓶口處進(jìn)行，裝置B與E裝置組合來收集O2，檢驗其中是否集滿O2的操作是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿；（3）已知實驗室制取一瓶一氧化氮氣體時選用E作為收集裝置，說明一氧化氮氣體難溶于水，不能選用C或D裝置來收集，可以推斷一氧化氮氣體可能能和空氣中某種氣體發(fā)生反應(yīng)，故選③④。（4）若將裝置F注滿水用排水法收集O2，當(dāng)剩余的水較少時，水易從b端排出，故氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入?！军c睛】根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，氣體的驗滿在瓶口處進(jìn)行。14、鐵架臺錐形瓶A試管口應(yīng)該塞一團(tuán)棉花2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑氣泡向集氣瓶口外冒用水潤濕【解析】

（1）儀器a的名稱是鐵架臺，b的名稱是錐形瓶（2）高錳酸鉀制取氧氣屬于固固加熱型裝置，故反應(yīng)裝置選A。該裝置的不足之處是試管口缺少棉花。高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的方程式為：2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑。用排水法收集氧氣時，當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時，說明氧氣已滿。（3）組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作時先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管15、控制反應(yīng)的速率D觀察氧氣的流速b【解析】

（1）裝置A適用于反應(yīng)物是固體且需要加熱的反應(yīng)，試管口沒有棉花，所用藥品是氯酸鉀和二氧化錳，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，其反應(yīng)的符號表達(dá)式為：；而裝置B適用于反應(yīng)物是液體和固體混合且不需要加熱的反應(yīng)，所以可用過氧化氫溶液分解生成氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，其反應(yīng)符號表達(dá)式為：。（2）注射器通過控制加入液體的滴加速率，來控制反應(yīng)的速率。選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是控制反應(yīng)的速率。

（3）一氧化氮難溶于水，密度比空氣略大且能與氧氣反應(yīng)，所以實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是排水法；故填：D；

（4）該裝置的作用可以觀察氧氣的流速，氣體的密度小于空氣的密度，所以若欲用無水的該裝置采用向下排空氣法收集氣體，氣體應(yīng)由b進(jìn)入。故填：觀察氧氣的流速；b。16、小外焰水霧水渾濁二氧化碳【解析】

（1）根據(jù)蠟燭能浮在水面上，比較蠟燭和水的密度；（2）根據(jù)溫度越高，火柴梗易被炭化分析；（3）根據(jù)蠟燭燃燒的產(chǎn)物以及白煙的成分分析?！驹斀狻浚?）由于蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水?。唬?）由于溫度越高，火柴梗易被炭化。所以，看到火柴梗的a處最先變黑，說明蠟燭火焰的外焰