信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)案例作品登記表

附表2作品登記表（信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)案例、教師網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用案例、信息化教學(xué)課程案例）作品編號(hào)：作品名稱學(xué)科年級(jí)作品大小MB項(xiàng)目基礎(chǔ)教育組信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)案例□幼兒教育□特殊教育□信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)案例教師網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用案例□教學(xué)點(diǎn)□小學(xué)R初中￡高中□中等職業(yè)教育組信息化教學(xué)課程案例□高等教育組信息化教學(xué)課程案例□作者信息姓名所在單位（按單位公章填寫）聯(lián)系信息姓名手機(jī)固定電話電子郵箱教學(xué)環(huán)境設(shè)施建設(shè)情況多媒體技術(shù)的發(fā)展以及多媒體設(shè)備的普及,使多媒體課件在教學(xué)中得到了廣泛的開發(fā)和利用,語文作為一門基礎(chǔ)的自然學(xué)科,也應(yīng)當(dāng)融入現(xiàn)代教育技術(shù),利用多媒體技術(shù)對(duì)語文課進(jìn)行優(yōu)化,提高語文課的教學(xué)質(zhì)量。我通過多媒體輔助語文教學(xué)，在設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施中，重視現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用,把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要工具。憑借其形象直觀、生動(dòng)便捷、信息呈現(xiàn)渠道多樣等特點(diǎn)，極大地提高了課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。課程建設(shè)情況如何讓信息技術(shù)更好地為語文高效課堂服務(wù)，是一項(xiàng)值得深入研究的課題。我們應(yīng)充分發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的直觀形象、化靜為動(dòng)、交互性強(qiáng)、資源豐富的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)民主和諧合作競(jìng)爭(zhēng)的語文學(xué)習(xí)氛圍，從而構(gòu)建利于學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)，合作式、探究式學(xué)習(xí)的信息化環(huán)境，讓現(xiàn)代信息技術(shù)手段真正為語文高效課堂“保駕護(hù)航”。教學(xué)應(yīng)用情況及教學(xué)效果語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,教師組織語文教學(xué),很難突破定勢(shì)思維對(duì)人們的限制,導(dǎo)致課堂死氣沉沉，學(xué)生昏昏欲睡。在現(xiàn)代語文課堂教學(xué)中,教師要優(yōu)化教學(xué)效果，控制教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。將傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體信息技術(shù)相融合，就能為特定的語文教學(xué)中的人物、情節(jié)及場(chǎng)景等提供良好的材料，讓學(xué)生具有身臨其境之感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動(dòng)性，課堂教學(xué)效果就能達(dá)到最優(yōu)化。

教學(xué)成果、獲獎(jiǎng)情況、推廣情況（300字以內(nèi)）其他說明（300字以內(nèi)，如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間使用說明、空間網(wǎng)址、評(píng)審專用臨時(shí)賬號(hào)密碼等。）共享說明是否同意“組委會(huì)”將作品制作成集錦出版或在“交流活動(dòng)”網(wǎng)站共享是□否是否同意“組委會(huì)”將作品推薦給國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)（）是□否我（們）在此申明所報(bào)送作品是我（們）原創(chuàng)構(gòu)思并制作，不涉及他人的著作權(quán)。作者簽名：1.2.