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一、聆聽音樂主題旋律踏步進(jìn)教室(音樂循環(huán)播放)老師輕輕的動起來.。師：那你們能用表情、眼神來表現(xiàn)一下他的快樂嗎？(貼笑臉娃娃圖譜)師：孩子們，你們從他們的表情里感受到快樂了嗎?老師從你們的笑容里也舞歡迎他好嗎？(師拍手)4、教師從學(xué)生即興動作中提煉4個動作，再次引導(dǎo)學(xué)生在主題音樂師：剛才晁老師看見有幾個小朋友的動作很美，請他們來當(dāng)小老師，帶著大師：小老師，你們每人教一個動作，該你的時候就上前一步，教完了就回原初識鐵匠生活1、聆聽第A樂段片斷2(金屬敲擊聲)展開想象(師的體態(tài)提示)西?。康降自谇檬裁?？我們再來聽一聽師：對孩子，剛才音樂中那金屬般叮叮的聲音告訴我們：他在“打鐵”地)四、聽(A樂段片斷2)音樂模仿敲擊三角鐵的動作(師體態(tài)提示)師：請輕輕地把手放下來，跟著老師一起學(xué)習(xí)打三角鐵。以前我們是這樣拿的對吧，今天為了模仿出打鐵的聲音我們換一種方式，請像老師這樣拿，用師：這清脆的聲音多好聽啊，就像是鐵匠們在打鐵呢！那我們就用三角鐵為音出現(xiàn)時才能揮動鐵棒哦！師：孩子們你們不僅敲的準(zhǔn)還很有節(jié)奏呢，小耳朵跟她(前面回答正確的孩子)一樣靈。師：現(xiàn)在我們就把剛才這段音樂完整的聽一次，聽聽前面的音樂(手指笑臉娃娃)和打鐵的音樂(手指打鐵圖片)，聲音有什么變化？。這里啊音樂有一點點的不同。我們來聽一聽(放音樂)！這啊是音樂有聽過的。那在這段音樂里鐵匠師傅們在做什么？(師用體態(tài)引導(dǎo)意境和情(貼字、圖)。你們當(dāng)好文明小觀眾。(師用動作邀請配合的同學(xué))波爾卡》。這首歡快、活潑的樂曲也來自音樂王國——奧地利。由作曲家——約瑟夫斯特勞斯創(chuàng)作的。說起這
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