2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 8.2 敬畏生命教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命8.2敬畏生命教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：探問生命——敬畏生命

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年上學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞新人教版道德與法治上冊第四單元“生命的思考”中的第八課“探問生命”展開，重點探討8.2節(jié)“敬畏生命”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解生命的價值，認識到敬畏生命的重要性，培養(yǎng)其尊重生命、珍愛生命的意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生對生命的尊重、珍愛與敬畏。通過學(xué)習(xí)敬畏生命的內(nèi)容，使學(xué)生形成以下核心素養(yǎng)：

1.思想品德素養(yǎng)：學(xué)生能夠認識到生命的獨特性和不可替代性，理解生命至上、生命平等的原則，培養(yǎng)其尊重他人生命、關(guān)愛自然生命的道德品質(zhì)。

2.知識素養(yǎng)：學(xué)生掌握敬畏生命的相關(guān)知識，了解生命的起源、發(fā)展及生命的多樣性，提高對生命現(xiàn)象的認識。

3.情感素養(yǎng)：學(xué)生能夠體會到生命的脆弱與頑強，學(xué)會珍惜自己和他人的生命，對生命產(chǎn)生敬畏之心。

4.行為素養(yǎng)：學(xué)生在生活中踐行敬畏生命的理念，關(guān)愛身邊的人和事物，積極參與保護環(huán)境、關(guān)愛生命的活動。

5.社會責(zé)任感：學(xué)生明白自己的生命與他人、社會、自然的關(guān)系，認識到敬畏生命對構(gòu)建和諧社會的重要性，主動承擔起關(guān)愛生命的責(zé)任。學(xué)情分析七年級學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面具有一定的特點和基礎(chǔ)，以下從這三個方面進行分析：

1.知識層面：

-學(xué)生在生物課程中已學(xué)習(xí)過生命的起源、生物多樣性等內(nèi)容，對生命的基本概念有初步了解。

-在道德與法治課程中，學(xué)生接觸過關(guān)于人際交往、尊重他人的內(nèi)容，為本節(jié)課敬畏生命的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在語文課程中學(xué)習(xí)過描寫生命、贊美生命的文章，對生命的內(nèi)涵有一定的感悟。

2.能力層面：

-學(xué)生具備一定的觀察能力和思考能力，能夠通過觀察生活中的現(xiàn)象，思考生命的價值和意義。

-學(xué)生具備初步的溝通能力，能夠表達自己對生命的認識和感悟，但在表達時可能存在一定的局限性。

-學(xué)生具有合作學(xué)習(xí)的能力，能夠在小組討論中分享觀點，互相啟發(fā)。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在思想品德方面，具備一定的道德素養(yǎng)，尊重他人、關(guān)愛自然，但個別學(xué)生在行為上可能存在一定偏差。

-學(xué)生在情感方面，對生命有一定的敬畏之心，但可能對生命的脆弱性認識不足，需要引導(dǎo)和教育。

-學(xué)生在社會責(zé)任感方面，部分學(xué)生能主動承擔關(guān)愛生命的責(zé)任，但整體上還需要加強。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在日常行為中，部分學(xué)生能夠表現(xiàn)出關(guān)愛生命、尊重他人的行為，如愛護環(huán)境、幫助他人等。

-但也存在一些不良行為，如浪費資源、傷害小動物等，需要引導(dǎo)和教育。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)行為上，注意力較為集中，能夠積極參與課堂討論，但部分學(xué)生在發(fā)言時可能過于緊張，影響表達。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識層面：學(xué)生對生命的基本概念和生物多樣性有一定了解，有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，但需要進一步拓展和深化對生命的認識。

2.能力層面：學(xué)生的觀察能力、思考能力和溝通能力對本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到積極作用，但部分學(xué)生在表達能力和合作學(xué)習(xí)方面存在不足，需在課堂上加強引導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的道德素養(yǎng)、情感素養(yǎng)和社會責(zé)任感對敬畏生命的理解有重要影響。本節(jié)課需重點關(guān)注學(xué)生在這些方面的培養(yǎng)和提高。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生的日常行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，引導(dǎo)他們改正不良行為，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：針對本節(jié)課的核心概念和知識點，通過生動的語言和實例進行講解，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握敬畏生命的意義和內(nèi)涵。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞思維，激發(fā)對生命問題的深度思考，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判性思維。

-案例分析法：選取與生命相關(guān)的真實案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，從而加深對敬畏生命的理解，提高道德判斷力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示生命的起源、發(fā)展過程以及生命多樣性的圖片和視頻資料，增強學(xué)生對生命的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計富有趣味性和參與性的課堂活動，如生命歷程互動游戲、敬畏生命知識問答等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜集與生命教育相關(guān)的文章、故事、影片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野，引導(dǎo)他們深入思考生命問題。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對敬畏生命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是敬畏生命嗎？它與我們每個人的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生命的奇跡和脆弱性的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生命的寶貴和敬畏生命的重要性。

簡短介紹敬畏生命的基本概念和在本單元中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.敬畏生命基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解敬畏生命的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解敬畏生命的定義，包括生命尊嚴、生命價值和生命平等的主要內(nèi)容。

詳細介紹敬畏生命的意義，通過圖表或示意圖展示生命與個人、社會、自然的關(guān)系。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解敬畏生命在實際生活中的體現(xiàn)和作用。

3.敬畏生命案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解敬畏生命的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的敬畏生命案例進行分析，如關(guān)愛弱勢群體、保護環(huán)境等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解敬畏生命在不同情境下的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何在自己的生活中踐行敬畏生命。

小組討論：讓學(xué)生分組討論敬畏生命在未來社會中的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與敬畏生命相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對敬畏生命的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)敬畏生命的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括敬畏生命的基本概念、案例分析等。

強調(diào)敬畏生命在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用敬畏生命的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于敬畏生命的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了敬畏生命的基本概念，理解了生命尊嚴、生命價值和生命平等的重要性。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析生活中的生命現(xiàn)象，認識到敬畏生命在人際交往、環(huán)境保護等方面的具體體現(xiàn)。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提高了溝通能力、合作能力和表達能力，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、思考、討論等過程，培養(yǎng)了對生命的敏感性和洞察力，學(xué)會了從不同角度審視生命問題。

-學(xué)生在案例分析中，掌握了分析問題、解決問題的方法，提高了思辨能力和批判性思維。

-學(xué)生利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬了學(xué)習(xí)渠道，增強了自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對生命產(chǎn)生了敬畏之心，更加珍惜自己和他人的生命，尊重生命的多樣性。

-學(xué)生認識到自己在保護環(huán)境、關(guān)愛生命方面的責(zé)任，愿意為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，形成了正確的價值觀，懂得了關(guān)愛他人、尊重自然的重要性。

4.行為與習(xí)慣：

-學(xué)生在生活中能夠踐行敬畏生命的理念，關(guān)愛身邊的人和事物，如節(jié)約資源、保護動植物等。

-學(xué)生在人際交往中，更加注重尊重他人，理解和包容他人，減少了沖突和矛盾。

-學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如主動參與課堂討論、認真完成課后作業(yè)等。

5.創(chuàng)新與拓展：

-學(xué)生在小組討論中，提出了關(guān)于敬畏生命的創(chuàng)新性想法和建議，為課程學(xué)習(xí)注入了新思路。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，撰寫了富有深度的短文或報告，展現(xiàn)了學(xué)習(xí)的成果。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，主動探索相關(guān)領(lǐng)域知識，拓寬了自己的視野，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新：在敬畏生命的教學(xué)中，我引入了生動形象的圖片和視頻資料，以及貼近學(xué)生生活的案例，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富和貼近實際，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法的創(chuàng)新：我采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作精神。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，需要進一步加強對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要進一步優(yōu)化小組討論的組織形式，提高學(xué)生的參與度。

（三）改進措施

1.教學(xué)管理方面：我將加強對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，通過課堂上的激勵和表揚，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)組織方面：我將在小組討論環(huán)節(jié)中，采用更加靈活的組織形式，如分組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。同時，我將加強對小組討論的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個學(xué)生都能積極參與討論，充分發(fā)揮自己的作用。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-在課堂上，我通過提問和觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對敬畏生命概念的理解程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在理解偏差，我會及時進行解釋和糾正。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察學(xué)生的參與情況，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與討論，發(fā)表自己的觀點。對于參與度不高的學(xué)生，我會進行個別指導(dǎo)，激發(fā)他們的參與熱情。

-在案例分析環(huán)節(jié)，我通過學(xué)生的回答和討論，評估他們對案例的理解和分析能力。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析上有困難，我會給予適當?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，我通過學(xué)生的表達和展示，評估他們的溝通能力和團隊合作能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚和肯定；對于需要改進的學(xué)生，我會給予具體的建議和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-在作業(yè)批改中，我不僅關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，更注重他們的思考過程和表達能力。對于作業(yè)中的亮點，我會給予積極的反饋和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-對于作業(yè)中的錯誤或不足之處，我會給予具體的指導(dǎo)和解釋，幫助學(xué)生明確錯誤的原因，并指導(dǎo)他們進行改進。

-在作業(yè)講評課上，我會選擇一些典型的問題進行講解和討論，讓學(xué)生從他人的作業(yè)中學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的寫作和表達能力。典型例題講解題目：請闡述敬畏生命的意義。

解答：

敬畏生命意味著我們尊重和珍視每一個生命，無論是人類還是其他生物。敬畏生命讓我們意識到生命的脆弱和寶貴，使我們更加珍惜和關(guān)愛生命。敬畏生命也讓我們明白，每一個生命都有其存在的價值和意義，我們應(yīng)該尊重生命的多樣性和平等性。

2.例題2：

題目：請舉例說明如何在生活中踐行敬畏生命。

解答：

在日常生活中，我們可以通過以下方式踐行敬畏生命：

-珍惜食物和資源，不浪費，尊重農(nóng)民的辛勤勞動；

-關(guān)愛他人，尊重他人的生命和尊嚴，不傷害他人；

-保護環(huán)境，不亂扔垃圾，減少污染，保護動植物的生存環(huán)境；

-關(guān)注社會問題，積極參與公益活動，幫助那些需要幫助的人。

3.例題3：

題目：請談?wù)勀銓ι目捶ā?/p>

解答：

生命是宇宙中最神奇和寶貴的存在之一。每一個生命都有其獨特的價值和意義，無論是人類還是其他生物。生命是脆弱的，需要我們的保護和關(guān)愛。同時，生命也是頑強的，能夠在逆境中生存和繁衍。敬畏生命讓我們更加珍視生命，尊重生命的多樣性和平等性。

4.例題4：

題目：請談?wù)勀銓ι逃目捶ā?/p>

解答：

生命教育是一種全面的教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生對生命的尊重、珍愛和敬畏。生命教育不僅包括對生命的認識和了解，還包括對生命的保護、關(guān)愛和尊重。生命教育讓我們明白生命的寶貴和脆弱，培養(yǎng)我們的責(zé)任感和愛心。生命教育有助于提高我們的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感，使我們成為有愛心、有責(zé)任感的公民。

5.例題5：

題目：請談?wù)勀銓次飞恼J識。

解答：

敬畏生命是一種對生命的尊重和珍視，它要求我們認識到生命的獨特性和不可替代性。敬畏生命讓我們明白生命的價值和