山東省濰坊市學業(yè)水平模擬化學試題十2

2023年初中學業(yè)水平考試全真模擬化學試題（十）注意事項：1．考試時間90分鐘，滿分100分。2．答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。3．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上、寫在本試卷上一律無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H1C12O16S32Cu64Fe56Zn65第I卷（選擇題共40分）一、選擇題（本題共11小題，每小題2分，共22分。每小題只有一個選項符合題意）1.化學科學的神奇之處在于它能改造物質(zhì)世界，化學改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學變化。以下過程一定涉及到化學變化的是A抗疫工作者穿戴隔離衣，佩戴防護眼罩B.高壓風機將冰片粉碎、吹出，形成雪花C.“天宮課堂”在軌演示水油分離實驗D.中國科學家用二氧化碳合成淀粉【答案】D【解析】【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷?！驹斀狻緼、抗疫工作者穿戴隔離衣，佩戴防護眼罩過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；B、高壓風機將冰片粉碎、吹出，形成雪花過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、“天宮課堂”在軌演示水油分離實驗過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、中國科學家用二氧化碳合成淀粉過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故選項正確。故選：D。2.正確的實驗操作是獲得實驗成功的重要保證。下列實驗操作正確的是A.測溶液的pH B.加熱試管中的液體C.點燃酒精燈 D.檢查裝置的氣密性【答案】D【解析】【詳解】A、測溶液的pH：用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取待測液點在pH試紙上，觀察顏色的變化，然后與標準比色卡對照，不能將pH試紙直接伸入溶液中，會污染原溶液，不符合題意；B、給試管中的液體加熱時，應用外焰加熱，且試管里的液體不能超過試管容積的1/3，圖中試管中的液體超過試管容積的1/3，不符合題意；C、禁止用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈，防止發(fā)生火災，不符合題意；D、檢查裝置的氣密性：將導管置于水中，用手緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，符合題意。故選D3.下列化學用語正確是A.最簡單有機物的分子式：CH4 B.2個氫原子：H2C.氮氣中氮元素化合價： D.氧化鋁的化學式：A1O【答案】A【解析】【詳解】A、甲烷是最簡單有機物，分子式為CH4，選項正確；B、在元素符號前面加上數(shù)字表示幾個該原子，故2個氫原子表示為2H，選項錯誤；C、單質(zhì)中元素的化合價為0，故氮氣中氮元素化合價為0，表示為,選項錯誤；D、化合物中正負化合價代數(shù)和為0，一般氧元素顯2價，鋁元素顯+3價，根據(jù)化學式書寫原則，正價在前，負價在后，氧化鋁的化學式為A12O3，選項錯誤。故選A。

4.生活中的下列做法不正確的是A.電動車應利用充電樁充電，以免引發(fā)火災B.不因好奇點燃楊絮、柳絮，以免發(fā)生危險C.避免將燃著的煙頭等物品扔進下水道，以免引起爆炸D.高層樓房發(fā)生火災時，立即乘電梯逃生【答案】D【解析】【詳解】A、電動車應放在小區(qū)充電樁充電，防止發(fā)生火災，說法正確；B、不因好奇點燃楊絮柳絮，以免發(fā)生火災的危險，說法正確；C、下水道中存在沼氣，沼氣具有易燃性，避免將燃著的煙頭等物品扔進下水道，以免引起爆炸，說法正確；D、火災易導致斷電，且易形成煙囪效應發(fā)生室息，所以不能乘坐電梯逃生，說法錯誤。故選D。5.用下圖所示裝置進行實驗，傾斜Y形管，鋅粒與硫酸銅溶液接觸，表面有氣泡產(chǎn)生并析出紅色物質(zhì)，溶液顏色變淺，經(jīng)檢測產(chǎn)生的氣體為氫氣。下列說法正確的是A.鋅粒參加反應均為置換反應B.硫酸銅溶液所含陽離子只有Cu2+C.可推知金屬活動性順序：銅>鋅D.若用銀片代替鋅粒，可觀察到相似實驗現(xiàn)象【答案】A【解析】【分析】在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此進行分分析判斷。【詳解】A、鋅和硫酸銅反應生成硫酸鋅和銅，是由一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另外一種單質(zhì)和化合物的反應，屬于置換反應，故選項說法正確；B、硫酸銅溶液中含有硫酸銅和水，所含有的陽離子有Cu2+、H+，故選項說法錯誤；C、在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，可推知金屬活動性順序：鋅>銅，故選項說法錯誤；D、根據(jù)金屬活動性順序表可知銅在銀之前，所以銀單質(zhì)與硫酸銅溶液不能發(fā)生置換反應，不可觀察到相似實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。故選：A。6.下列有關酸、堿、鹽的表述正確的是A.氫氧化鈉具有吸水性，可用來干燥CO2等氣體B.濃鹽酸敞口放置一段時間后，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會下降C.氯化銨可作氮肥，與堿性草木灰混合施用可提高肥效D.碳酸鈉屬于鹽，其水溶液呈中性【答案】B【解析】【詳解】A、氫氧化鈉固體具有吸水性，但是氫氧化鈉能與二氧化碳反應，不能用來干燥二氧化碳等酸性氣體，故A錯誤；B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體，溶質(zhì)質(zhì)量減少，水的質(zhì)量不變，因此溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)下降，故B正確；C、氯化銨屬于銨態(tài)氮肥，草木灰的主要成分是碳酸鉀，碳酸鉀顯堿性，氯化銨能與堿性物質(zhì)反應生成氨氣，會降低肥效，故C錯誤；D、碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子構成的化合物，屬于鹽，且水溶液顯堿性，故D錯誤。故選B。7.推理和歸納是學習化學的重要方法。下列說法正確的是A.氮肥含有氮元素，則含有氮元素的物質(zhì)都屬于氮肥B.C、S、P燃燒都能放出熱量，所以可燃物燃燒都能放出熱量C.在化合物中金屬元素通常顯正價，所以顯正價的元素都是金屬元素D.金剛石、石墨碳原子的排列方式不同，所以它們的化學性質(zhì)一定不同【答案】B【解析】【分析】本題考查物質(zhì)性質(zhì)?！驹斀狻緼、氮肥含有氮元素，但是含有氮元素的物質(zhì)不一定屬于氮肥，如硝酸，故A不符合題意；B、可燃物燃燒都是放熱的，故B符合題意；C、在化合物中金屬元素通常顯正價，但是顯正價的元素不一定都是金屬元素，如碳酸鈣中碳元素顯+4價，故C不符合題意；D、金剛石和石墨均是由碳原子構成，化學性質(zhì)相同，故D不符合題意。故選B?！军c睛】結合物質(zhì)性質(zhì)進行區(qū)分。8.CuCl2是重要的化工原料。一種生成CuCl2的反應原理如下圖。下列說法正確的是A.該反應的生成物只有CuCl2B.該反應前后元素的種類沒有發(fā)生變化C.該反應前后含鐵催化劑的質(zhì)量發(fā)生變化D.該反應屬于置換反應【答案】B【解析】【分析】根據(jù)題目信息，發(fā)生的反應方程式是：。【詳解】A、根據(jù)化學反應方程式，生成物是氯化銅和水，錯誤；B、化學反應前后元素的種類不變，反應前有銅、氫、氯、氧元素，反應后也有銅、氫、氯、氧元素，正確；C、催化劑在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，錯誤；D、置換反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應產(chǎn)生另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應；根據(jù)方程式可以知此反應不是置換反應；錯誤；故選B。9.如表為配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過程，下列有關操作與目的分析均正確的是選項操作目的A用剩的食鹽放回原試劑瓶避免浪費B天平調(diào)平后在左、右托盤中各墊一張相同的紙保證稱取的食鹽質(zhì)量更精確C用50mL量筒代替天平量取所需的水更加精準和簡便D溶解時用玻璃棒攪拌增加食鹽的溶解能力A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、用剩的藥品不能放回原試劑瓶，這樣會污染原試劑，選項錯誤；B、天平調(diào)平后在左、右托盤中各墊一張相同的紙，為了防止污染天平托盤，故在紙上稱量，選項錯誤；C、用50mL量筒代替天平量取所需的水，這樣更簡便也更準確，選項正確；D、溶解時用玻璃棒攪拌是為了加速氯化鈉的溶解速率，不能增加食鹽的溶解能力，選項錯誤；故選：C。10.下列實驗設計能達到實驗目的的是A.驗證質(zhì)量守恒定律B.比較紅磷和白磷的著火點C.測量H2的體積D.探究鐵生銹的條件【答案】A【解析】【詳解】A、根據(jù)該裝置內(nèi)氫氧化鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，反應后天平仍然平衡，說明化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故該實驗能夠達到目的；B、如圖所示，雖然向水中加入濃硫酸后會使水溫升高，但紅磷和白磷都在水中未與氧氣接觸故都不能燃燒，則無法比較二者的著火點，故故該實驗不能夠達到目的；C、如圖所示，氫氣密度比空氣小且難溶于水，從長導管導入后會會從短導管導出裝置，無法觀察到水被排出到量筒內(nèi)，則無法測量氫氣的體積，故故該實驗不能夠達到目的；D、如圖所示，左側鐵釘處于水中未于氧氣接觸，右側鐵釘處于干燥的空氣中未與水接觸，因此兩支試管內(nèi)的鐵釘都不生銹，故無法探究鐵生銹的條件，故故該實驗不能夠達到目的；故選：A。11.下列觀點不正確的是A.自然界中金屬多以化合物形式存在，說明多數(shù)金屬比較活潑B.不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同C.催化劑在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，因此反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變的物質(zhì)一定是催化劑D.氧化物中含有氧元素，則氧化物屬于含氧化合物【答案】C【解析】【詳解】A、自然界中金屬多以化合物形式存在，說明多數(shù)金屬比較活潑，容易與其它物質(zhì)反應，不符合題意；B、元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，故不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，不符合題意；C、化學反應前后，催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，但是化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變的物質(zhì)不一定是催化劑，還可能是不參與反應的雜質(zhì)，符合題意；D、氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，故氧化物中含有氧元素，氧化物屬于含氧化合物，不符合題意。故選C。二、選擇題（本題共6小題，每小題3分，共18分。每小題有一個或兩個選項符合題意，全部選對得3分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分）12.中國芯片蝕刻技術國際領先。NF3進行硅芯片蝕刻時的產(chǎn)物均為氣體，在蝕刻物表面不留任何殘留物。該反應微觀示意圖如下，下列說法不正確的是A.上述四種物質(zhì)均由分子構成 B.反應前后各元素的化合價均不變C.反應生成的丙和丁微粒數(shù)之比為3：2 D.空氣中物質(zhì)丁的體積分數(shù)約為78%【答案】C【解析】【分析】分析微觀示意圖可知，該反應方程式為?！驹斀狻緼、分析微觀示意圖可知，反應物乙是硅，硅由硅原子構成，A不正確；B、分析微觀示意圖可知，甲是NF3，氟的化合價是1，氮的化合價是+3；乙是單質(zhì)硅，硅化合價是0；丙是SiF4，氟的化合價是1，硅的化合價變?yōu)?4；丁是N2，氮化合價變?yōu)?，故反應前后硅元素和氮元素的化合價改變，B不正確；C、根據(jù)化學方程式可知，反應生成的丙和丁微粒個數(shù)之比為3：2，C正確；D、根據(jù)化學方程式可知，物質(zhì)丁是氮氣，空氣中氮氣的體積分數(shù)為78%，不是質(zhì)量分數(shù)，D不正確。故選C。13.下列關于溶解度圖像分析（不考慮結晶水合物）正確的是A.溫度高于t1℃時甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定更大B.降溫可將a處的甲溶液變飽和C.t1℃時50g乙投入水中一定能完全溶解D.t2℃時相同質(zhì)量的甲、乙飽和溶液，乙溶液中溶劑質(zhì)量更大【答案】BD【解析】【詳解】A、高于t1℃時甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定大于乙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，說法錯誤；B、a處的甲溶液變成飽和溶液方法可以有降低溫度、恒溫蒸發(fā)溶劑、添加溶質(zhì)，說法正確；C、t1℃時乙的溶解度為50g，則此溫度下100g水中最多可以溶解50g乙，若水的質(zhì)量小于100g，則投入50g乙不能完全溶解，說法錯誤；D、根據(jù)溶解度曲線圖得出t2℃時溶解度甲＞乙，則此溫度下，相同質(zhì)量的飽和溶液中，甲的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于乙，故溶質(zhì)甲的質(zhì)量大于乙，則溶液中溶劑的質(zhì)量乙大于甲，說法正確。故選BD。14.下列實驗方案不能達到目的的是選項物質(zhì)鑒別實驗方案A鑒別氮氣和二氧化碳將帶火星的木條分別伸入集氣瓶B除去CO2中的HCl氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶C鑒別NaOH和NH4NO3固體分別溶于水，測溶解前后液體溫度變化D從KCl與MnO2的混合物中回收MnO2加水溶解、過濾、洗滌、干燥A.A B.B C.C D.D【答案】AB【解析】【詳解】A、氮氣和二氧化碳都不具有助燃性，都無法使帶火星的木條復燃，選項錯誤；B、除去CO2中的HCI氣體時，將氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶，雖然HCI和NaOH溶液反應，除去了HCI氣體，但CO2也能和NaOH溶液反應，不符合“不增、不減、易分離"的除雜原則，選項錯誤；C、氫氧化鈉固體溶于水放熱，硝酸銨固體溶于水吸熱，鑒別NaOH和NH4NO3固體時，將兩種物質(zhì)分別溶于水，測量溶解前后液體溫度變化，若溫度升高，則為氫氧化鈉，若溫度下降，則為硝酸銨，選項正確；D、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，取KCl與MnO2的混合物，加水溶解、過濾、洗滌、干燥，即可從KCl與MnO2的混合物中回收MnO2，選項正確。故選AB。15.一定條件下，密閉容器中發(fā)生了某一化學反應，涉及的物質(zhì)為甲、乙、丙、丁，如圖為各物質(zhì)在反應前和反應后某時刻的質(zhì)量關系。下列說法不正確的是A.x的值是31B.甲、丁的相對分子質(zhì)量之比可能為7：11C.丁可能為單質(zhì)D.反應中消耗甲和乙的質(zhì)量比為7：4【答案】C【解析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故20+20+20+20=13+16+20+x，x=31，反應后，甲的質(zhì)量減小，甲是反應物，乙的質(zhì)量減小，乙是反應物，丙的質(zhì)量不變，丙可能是催化劑，也可能是不參與反應的雜質(zhì)，丁的質(zhì)量增加，丁是生成物?！驹斀狻緼、由分析可知，x的值是31，不符合題意；B、參加反應的甲和生成丁的質(zhì)量比為：（2013）：（3120）=7:11，如果甲、丁的化學計量數(shù)之比為1:1，則甲、丁的相對分子質(zhì)量之比為7：11，不符合題意；C、甲、乙是反應物，丁是生成物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，丁一定由兩種或兩種以上元素組成，丁一定是化合物，符合題意；D、反應中消耗甲和乙的質(zhì)量比為：（2013）：（2016）=7:4，不符合題意。故選C。16.銅元素的“化合價與物質(zhì)類別”對應關系如圖。下列有關說法正確的是A.Cu（OH）2屬于堿B.物質(zhì)a的化學式為CuOC.Cu可與稀硫酸反應生成CuSO4D.CuSO4溶液可與氫氧化鈉溶液反應生成Cu（OH）2【答案】AD【解析】【詳解】A、氫氧化銅是電離時產(chǎn)生的陰離子都是氫氧根離子的化合物，屬于堿，符合題意；B、物質(zhì)a屬于氧化物，且物質(zhì)a中銅元素顯+1價，氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，氧元素通常顯2價，故物質(zhì)a的化學式為：Cu2O，不符合題意；C、在金屬活動性順序里，銅排在氫后，銅和稀硫酸不反應，不符合題意；D、硫酸銅能與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅和硫酸鈉，符合題意。故選AD。17.學會識圖能發(fā)展科學思維。下列圖像與反應過程的變化趨勢對應不正確的是序號ABCD圖像反應過程向含等質(zhì)量HCl的稀鹽酸中分別加入Zn和Fe至過量KMnO4受熱分解硫在充滿O2的集氣瓶中燃燒向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、向含等質(zhì)量HCl的稀鹽酸中分別加入Zn和Fe至過量，一開始，金屬不足，酸過量，鐵和稀鹽酸反應：，鋅和稀鹽酸反應：，相對原子質(zhì)量：Fe＜Zn，故鐵生成氫氣的質(zhì)量大，最后金屬過量，酸不足，生成氫氣的質(zhì)量相同，不符合題意；B、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故剩余固體的質(zhì)量逐漸減小，但是錳酸鉀、二氧化錳均是固體，故固體的質(zhì)量不會減少至零，符合題意；C、硫在氧氣中燃燒放出大量的熱，溫度逐漸升高，待完全反應后，又逐漸恢復至室溫，不符合題意；D、氫氧化鈉溶液顯堿性，pH＞7，加入稀鹽酸，氫氧化鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，pH逐漸減小，當恰好完全反應時，pH=7，后酸過量，pH＜7，不符合題意。故選B。第Ⅱ卷（非選擇題共60分）三、本題共6小題（共52分）18.生活中處處有化學，化學與生活密切相關。（1）山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會奇癢難忍。你認為可用廚房中的______（寫名稱）來止癢。（2）某餅干包裝袋中用生石灰作干燥劑，請用化學方程式表示其原理______。（3）森林火災時，?？撤コ鲆粭l隔離帶的目的是______。（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有______功能。（5）對自行車的支架進行噴漆處理可以防止其生銹，原因是______。（6）食用加鐵醬油可預防缺鐵性貧血，鐵元素屬于人體所需的______（填“微量”或“常量”）元素?！敬鸢浮浚?）食醋（合理即可）

（2）

（3）清除或隔離可燃物，達到滅火的目的（4）乳化（5）隔絕氧氣和水（6）微量【解析】【小問1詳解】山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會奇癢難忍?？赏磕ㄋ嵝晕镔|(zhì)，酸堿中和，減輕痛苦，故可涂抹廚房中的食醋；【小問2詳解】某餅干包裝袋中用生石灰作干燥劑，是因為生石灰是氧化鈣的俗稱，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，該反應的化學方程式為：；【小問3詳解】森林火災時，常砍伐出一條隔離帶的目的是：清除或隔離可燃物，達到滅火的目的；【小問4詳解】我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能，能將油污乳化為細小油滴，隨水沖走；【小問5詳解】鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水接觸，故對自行車的支架進行噴漆處理可以防止其生銹，原因是隔絕氧氣和水；【小問6詳解】鐵元素屬于人體所需的微量元素。19.化學是一門以實驗為基礎的科學?；卮鹣铝袉栴}：（1）實驗室中常見的氣體發(fā)生裝置及收集裝置如下圖。①選用裝置A制取氣體時，對藥品和反應條件的要求是______。②儀器a的名稱是______，實驗時為防止氣體從該儀器的上口逸出，應采取的措施是______。③鐵和稀鹽酸反應制取氫氣的化學方程式是______，若用排空氣法收集氫氣，氣體應從裝置D的______（填“b”或“c”）端進入。（2）向試管中加入2mL蒸餾水，滴入12滴石蕊溶液（圖I），按圖Ⅱ、Ⅲ依次進行實驗。①Ⅲ中觀察到的實驗現(xiàn)象是______。②由于CO2的干擾，該實驗不能直接證明使石蕊溶液變色的物質(zhì)一定是H2CO3。設計實驗方案排除CO2的干擾______。【答案】（1）①.藥品為固體，反應條件需要加熱②.長頸漏斗③.使長頸漏斗伸入液面以下④.⑤.c（2）①.溶液紅色褪去②.將用石蕊染成干燥的紙花，放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變紅【解析】【小問1詳解】①裝置A為固固加熱型發(fā)生裝置，要求反應物的狀態(tài)為固體，反應條件需要加熱，故填：藥品為固體，反應條件需要加熱；②儀器a是長頸漏斗，實驗時為防止氣體從該儀器的上口逸出，應采取的措施使長頸漏斗伸入液面以下，故填：長頸漏斗；使長頸漏斗伸入液面以下；③鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，反應的化學方程式為，若用排空氣法收集氫氣，因為氫氣密度比空氣小，氣體應從裝置D的c端進入，故填：；c；【小問2詳解】①Ⅰ蒸餾水中滴入紫色石蕊溶液，溶液不變紅，證明蒸餾水不能使紫色石蕊變紅；Ⅱ中通入二氧化碳，與水反應生成碳酸，碳酸使紫色石蕊變紅；Ⅲ加熱，碳酸分解生成二氧化碳和水，溶液紅色褪去，故填：溶液紅色褪去；②Ⅱ中通入二氧化碳，紫色石蕊變紅，可能是二氧化碳的作用，要排除CO2的干擾，可以將用石蕊染成干燥的紙花，放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變紅，從而證明通入二氧化碳紫色石蕊變紅，不是二氧化碳的作用，結合實驗Ⅰ，可知二氧化碳變紅是碳酸，故填：將用石蕊染成干燥的紙花，放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變紅。20.二氧化碳是溫室氣體之一，“碳循環(huán)”“節(jié)能減排”“碳達峰”“碳中和”等關鍵詞成為熱搜。材料一：為解決能源與環(huán)境問題，有學者提出如圖所示的含碳物質(zhì)轉化的技術路線。（1）“可燃冰”中甲烷完全燃燒的化學方程式為______。（2）反應②屬于______（填基本反應類型）。（3）反應④中，參加反應的CO2和生成的CH4的分子數(shù)目之比為______。（4）反應③使用一種新型催化劑，反應過程微觀示意圖如圖。該過程的中間產(chǎn)物是______（填化學式）、氧和氫進一步作用生成甲醇（CH3OH）和水。材料二：CO2的捕集與資源化利用是化學研究的熱點。（5）控制CO2的排放，是為了減緩______效應，加壓水洗法可捕集CO2，是因為壓強增大時CO2在水中的溶解度______（填“增大”“不變”或“減小”）。（6）石灰石循環(huán)法可用于捕集煙氣中的CO2，以CaO捕集CO2，將所得產(chǎn)物在高溫下煅燒可重新獲得CaO，高溫煅燒時反應的化學方程式為______，生成的CaO疏松多孔，與活性炭結構相似，在捕集過程中對CO2具有良好的______性。（7）對CO2氣體加壓，降溫，可獲得干冰，從構成物質(zhì)的微粒視角分析，該過程主要改變的是______。干冰能用于工降雨，是因為______?！敬鸢浮浚?）（2）分解反應（3）1:1（4）CO（5）①.溫室②.增大（6）①.②.吸附（7）①.分子之間的間隔②.干冰升華吸熱

【解析】【小問1詳解】“可燃冰”中甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：；【小問2詳解】反應②為碳酸氫鉀受熱分解生成碳酸鉀、二氧化碳和水，該反應符合“一變多”的特點，屬于分解反應；【小問3詳解】反應④為二氧化碳和氫氣在催化劑的作用下反應生成甲烷和水，該反應的化學方程式為：，則參加反應的二氧化碳和生成甲烷的分子數(shù)目之比為：1:1；【小問4詳解】由圖可知，該反應的中間產(chǎn)物是CO、氧和氫進一步反應生成甲醇和水；【小問5詳解】控制CO2的排放，是為了減緩溫室效應；氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，隨壓強的增大而增大，加壓水洗法可捕集CO2，是因為壓強增大時CO2在水中的溶解度增大；【小問6詳解】高溫煅燒時反應為碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，該反應的化學方程式為：；生成的CaO疏松多孔，與活性炭結構相似，故在捕集過程中對CO2具有良好的吸附性；【小問7詳解】對CO2氣體加壓，降溫過程中，主要改變的是分子之間的間隔，分子之間的間隔變小；干冰能用于人工降雨，是因為干冰升華吸熱，能使周圍溫度降低。21.涂覆在鋪路石表面的TiO2可凈化路面空氣。實驗室制備TiO2的流程如下：（1）焙炒時，鈦鐵礦的主要成分FeTiO3在蒸發(fā)皿（如圖）中發(fā)生反應，。實驗中用沙浴加熱，圖中還缺少的玻璃儀器是_____。（2）焙炒物冷卻后，加水溶解浸取。①浸取時，水溫易升高的原因是_________。②浸取后，混合物經(jīng)________（填操作名稱）棄去廢渣，得到浸出液。（3）浸出液除鐵后，所得濾液中含TiOSO4和H2SO4。加熱煮沸濾液，TiOSO4和水反應生成H2TiO3沉淀和H2SO4，該反應的化學方程式為_________。（4）煅燒H2TiO3沉淀得產(chǎn)品TiO2。整個實驗流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)除水外，還有________?！敬鸢浮浚?）玻璃棒（2）①.焙炒物中多余的濃硫酸與水混合，產(chǎn)生大量熱②.過濾（3）（4）H2SO4##硫酸【解析】【小問1詳解】為使反應物受熱均勻，用玻璃棒攪拌反應物，所以圖中還缺少的玻璃儀器是玻璃棒；【小問2詳解】①浸取時，水溫易升高的原因是：焙炒物中多余的濃硫酸與水混合，產(chǎn)生大量熱；②過濾是分離固液的操作，所以浸取后，混合物經(jīng)過濾棄去廢渣，得到浸出液；【小問3詳解】加熱煮沸濾液，TiOSO4和水反應生成H2TiO3沉淀和H2SO4，該反應方程式為：；【小問4詳解】在焙炒鈦鐵礦過程中，用濃硫酸作為反應物，而浸出液除鐵后，所得濾液中含TiOSO4和H2SO4，加熱煮沸濾液，TiOSO4和水反應生成H2TiO3沉淀和H2SO4，所以整個實驗流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)除水外，還有硫酸。22.某化學興趣小組對人體呼出的氣體進行了如下探究。探究一：測定呼出的氣體中二氧化碳的體積分數(shù)（1）先檢查裝置（圖甲）的______，在集氣瓶中裝入VmL足量氫氧化鈉溶液以充分吸收二氧化碳氣體，在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL呼出的氣體，連接裝置。（2）打開彈簧夾______，緩慢將袋中的氣體全部排出。讀出量筒中液體體積為V1mL。（3）實驗測出，二氧化碳的體積分數(shù)為______（用V、V1表示）。探究二：人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同（4）如圖乙所示，把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）探頭放入食品保鮮袋中，開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖丙所示【縱坐標均為某氣體體積分數(shù)（%），橫坐標均為時間（s）】。據(jù)圖回答：表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是______（填“X”“Y”或“Z”）（5）Y的體積分數(shù)在60s之后逐漸減小，推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是______。（6）實驗中，200s時沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分數(shù)為______。（7）小組同學認為空氣成分中“其他氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣等，由此實驗數(shù)據(jù)判斷該認識是______（填“正確”或“不正確”）的，理由是______。【答案】（1）氣密性

（2）K1、K2（3）（4）X（5）保鮮袋內(nèi)壁有水霧（6）76.6%（7）①.不正確②.由實驗可知，空氣中水的體積分數(shù)為?1.98%，而空氣成分中其它氣體和雜質(zhì)體積分數(shù)只有0.03%【解析】【小問1詳解】實驗前應先檢查裝置的氣密性，裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL氣體，連接裝置?！拘?詳解】關閉彈簧夾K1、K2，緩慢將袋中的氣體全部排出，讀出量筒中液體體積為V1mL?！拘?詳解】氫氧化鈉吸收二氧化碳，減少的體積就是二氧化碳的體積，故二氧化碳的體積為VmL?V1mL，故體積分數(shù)為。【小問4詳解】把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）探頭放入袋中，開始采集數(shù)據(jù)（如圖1），然后向袋內(nèi)吹入氣體，采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理得到圖丙，由于呼出氣體中二氧化碳增多和水蒸氣增多，氧氣減少，水蒸氣會液化成小水滴，曲線會有一段下降趨勢，故表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是X?！拘?詳解】由于水蒸氣冷凝，所以Y曲線60s之后逐漸下降，可推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是保鮮袋內(nèi)壁有水霧?！拘?詳解】由圖表中的數(shù)據(jù)可知，200s時沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分數(shù)為：100%17.17%3.67%2.50%=76.66%?！拘?詳解】①、小組同學曾認為空氣成分中“其它氣體和雜質(zhì)”主要包括水蒸氣等，由圖丙可知，空氣中水的體積分數(shù)為?1.98%，而空氣成分中其它氣體和雜質(zhì)體積分數(shù)只有0.03%，故由實驗可判斷該認識是不正確的；②、理由是由圖丙可知，空氣中水的體積分數(shù)為?1.98%，而空氣成分中其它氣體和雜質(zhì)體積分數(shù)只有0.03%。23.茶垢是茶中的有機物經(jīng)過系列變化形成的，不易清洗。使用茶垢清潔劑可以輕松將茶垢除去。梧州某?；瘜W興趣小組對茶垢清潔劑的除垢原理、使用方法等進行了系列探究。小吳按照說明書將適量茶垢清潔劑放入有茶垢的杯子中，加入熱水浸沒茶垢，立即產(chǎn)生大量氣泡，一段時間后沖洗茶杯，茶杯光亮如新。【提出問題1】產(chǎn)生的氣體是什么?【查閱資料】茶垢清潔劑的主要成分為過碳酸鈉(Na2CO4)。【猜想與假設】同學們對該氣體的成分提出了三種猜想。猜想1：只有O2；猜想2：__________；猜想3：既有O2又有CO2?！緦嶒烌炞C】小吳按圖裝置對猜想進行如下驗證：操作現(xiàn)象結論檢查氣密性后，向A中加入熱水，將生成的氣體依次通過B、C，向D中插入帶火星的木條。觀察到B中_________，D中木條復燃。猜想1正確?！就卣箤嶒灐啃≈芨挠美渌貜蜕鲜鰧嶒灒^察到錐形瓶中有持續(xù)的小氣泡緩慢放出，帶火星的木條沒有復燃。該木條不復燃的原因是___________________?！窘涣髋c討論】老師提示，茶垢清潔劑是利用過碳酸鈉與水反應產(chǎn)生具有強氧化性的活性氧，使茶垢分解、剝離、脫落。所以，使用茶垢清潔劑時，加入_________的水，效果更好。【提出問題2】過碳酸鈉與熱水反應后所得溶液E中溶質(zhì)的成分是什么?【猜想與假設】同學們查閱資料后，作出三種猜想。猜想1：只有Na2CO3；猜想2：只有NaOH；猜想3：既有Na2CO3又有NaOH?！緦嶒烌炞C】小施從下列試劑中選擇合適的試劑完成探究：稀鹽酸、飽和Ca(OH)2溶液、CaCl2溶液、酚酞溶液、Ba(OH)2溶液。操作現(xiàn)象結論步驟1：取少量溶液E，滴加____________。有氣泡產(chǎn)生溶液中一定有Na2CO3，猜想2不正確。步驟2：另取少量溶液E，滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，向上層清液中加入______。無明顯現(xiàn)象溶液中無NaOH，猜想3不正確，猜想1正確?！窘涣髋c討論】步驟2中選用CaCl2而不用Ca(OH)2的原因是________________?！究偨Y提升】(1)根據(jù)過碳酸鈉的性質(zhì)，保存茶垢清潔劑應注意________________。(2)過氧化鈉(Na2O2)常用作供氧劑，其與水反應的歷程與過碳酸鈉類似，即先與水反應生成過氧化氫和一種堿，之后過氧化氫迅速分解。請寫出過氧化鈉與水反應的總反應方程式________________?！敬鸢浮竣?只有CO2②.無明顯現(xiàn)象③.溫度低時反應緩慢，氧氣濃度過低④.溫