山東省濱州市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版專題練習(xí)(記憶加深)完整試卷（含答案）

山東省濱州市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版專題練習(xí)(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

hūhuànshìjìkējì

ɡuòchénɡchāoyuèyìwàn

ɡǎishànàomìlìyì

rènhéliánxìwùzhì

2、填空題（每題2分共5題）

1）.填空。

（1）瀑布從高高的山上飛瀉直下，那景象真是壯觀極了，我要用詩(shī)句“_______________________，_______________________”來(lái)贊美它。

（2）孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大了，就得告別媽媽，_______________________。

（3）我知道的黃山奇石有“猴子觀?！薄癬______________”“_______________”等。2）.在（）里填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一(

)帆船一(

)魚(yú)塘一(

)石橋

一(

)書(shū)信一(

)圖畫(huà)一(

)椅子3）.把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

（1）和“黃鸝”同屬于一類的詞語(yǔ)是(

)

①泡桐②老鷹③手套

（2）下面的詞語(yǔ)中，不是形容“綠”這個(gè)顏色的是(

)

①草綠②翠綠③翠柏

（3）“這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜”一句中，“鮮”的意思是(

)

①新鮮的食物②有光彩③味道好4）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

wēnnuān(

)的春天到了，értóng(

)追，風(fēng)箏跑，táohuā(

)朵朵笑。公園里，yāzi(

)游，水面蕩起陣陣bōwén(

)。5）.補(bǔ)充句子。

（1）十年樹(shù)木，__________。

（2）己所不欲，__________。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．《荷花》這篇課文的作者是葉圣陶寫(xiě)的。B．我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。C．叢林中，住著一只美麗漂亮的鹿。D．造紙術(shù)的發(fā)明，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。2）.下列加點(diǎn)字意思不正確的一項(xiàng)是（）A．兔走觸株（跑）B．沒(méi)精打采（精神）C．掩耳盜鈴（偷）D．小溪泛盡卻山行（反而）3）.下面與教材中的詩(shī)、文完全一致的一項(xiàng)是（）A．明月別枝驚鶴，清風(fēng)半夜鳴蟬。B．九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。C．方鼓琴而志在泰山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山”。D．月亮正從水天相接的地方越升越高，穿過(guò)一僂一僂輕紗似的微云。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.桂花盛開(kāi)的時(shí)候，前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）

______________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連。

翻書(shū)聲

哐啷

開(kāi)門聲

咕咚咕咚

鬼子講話唔哩哇啦

跑步聲

嘩啦嘩啦

我還能再寫(xiě)出幾個(gè)表示聲音的詞語(yǔ)。

________、________、________、________2）.將節(jié)日與對(duì)應(yīng)的詩(shī)句連一連

中秋節(jié)兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮？

清明節(jié)月上柳梢頭，人約黃昏后。

元宵節(jié)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂

七夕節(jié)明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。6、排序題（每題5分共2題）

1）.排排隊(duì)（調(diào)整句子順序，把序號(hào)寫(xiě)在前面）。

()松脂繼續(xù)滴下來(lái)，蓋住了原來(lái)的，最后積成一個(gè)松脂球，把兩只小蟲(chóng)重重包裹在里面。

()小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了，兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)的黃色淚珠里。

()蜘蛛剛撲過(guò)去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。

()他們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。

()一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。2）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。

()一次，富蘭克林買了一本叫《旁觀者》的刊物，他便邊讀邊摘錄文章的大意。

()接著，他就把自己寫(xiě)的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過(guò)來(lái)。

()幾年以后，他模擬原文的風(fēng)格，寫(xiě)出了一篇篇文章。

()這樣下來(lái)，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，取到了“真經(jīng)”，而且還學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。

()“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維的好方法。美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開(kāi)始的。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷題，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《宿建德江》《西江月·夜行黃沙道中》都寫(xiě)了月夜的景色來(lái)表達(dá)詩(shī)人孤寂愁苦的心情。(

)

2．“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”，這句話的意思是：伯牙摔斷琴弦，終身不再?gòu)椙伲J(rèn)為世上再也沒(méi)有值得他為之彈琴的人了。(

)

3．“我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)”，這句話運(yùn)用了排比的修辭手法。(

)

4．在我們需要說(shuō)服別人支持我們做一件事情時(shí)，可以先說(shuō)想法，再把具體的理由講清楚。(

)

5．《少年閏土》《軍神》《開(kāi)國(guó)大典》都是以主要人物作為文章的題目。(

)

6．“起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音”，這句話中加點(diǎn)的詞重復(fù)運(yùn)用，顯得多余啰嗦。()8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.古詩(shī)閱讀山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1．詩(shī)中的王孫指的是____________________。

2．下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“晚來(lái)秋”緊扣標(biāo)題，點(diǎn)明時(shí)間。B．“春芳歇”指春色怡人，適于觀賞。C．詩(shī)歌所繪景色如畫(huà)，清新自然。D．詩(shī)歌寄托了詩(shī)人高潔的情懷。3．翻譯詩(shī)中畫(huà)線的句子。

_____________________________

4．這首詩(shī)主要描寫(xiě)了哪些景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

___________________________________9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.我會(huì)看圖寫(xiě)話。

提示：小兔子過(guò)不了河，是誰(shuí)幫助了它？是怎樣幫助的？請(qǐng)把這些內(nèi)容具體描述出來(lái)，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。

10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1．本文選自《______》。

2．解釋下列詞語(yǔ)。

志：______少選：______

3．用“/”標(biāo)出兩處停頓。

善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

4．用自己的話說(shuō)出下面句子的意思。

（1）善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。

_________________________

（2）伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。

_________________________

5．由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫_____，用____比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。

6．你覺(jué)得伯牙的琴聲還像什么？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)吧。

方鼓琴而志在______，鍾子期曰：“______，______。”11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀下面文章，然后按要求答題。月光下的蛙鳴①十幾年前的一個(gè)尋常夏天，我竭盡全力地準(zhǔn)備參加這一年的高考。②在那樣一個(gè)年代里，高考直接決定著一個(gè)青年一生的命運(yùn)。而我的情況極為特殊：三歲時(shí)失去了父親，是母親含辛茹苦地把我?guī)Т??？嚯y中的母親，眼巴巴地盼著我能高考得中。我也想，如果能在這一年如愿以償，正是對(duì)母親最好的報(bào)答，能減輕母親經(jīng)濟(jì)上和精神上的壓力。③但競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，高考前一個(gè)月的預(yù)考中，我意外地遭到慘敗。我很清楚，巨大的精神壓力起了很大的負(fù)面作用。④母親見(jiàn)我面容憔悴，很心疼。我家離學(xué)校不遠(yuǎn)，她就跟老師說(shuō)情，說(shuō)寢室里吵鬧，讓我回家住宿，好早晚料理我的生活，給我增加營(yíng)養(yǎng)。⑤那段時(shí)間里，她殺光了家中三十幾只小雞，想盡一切辦法，讓我恢復(fù)以前的體質(zhì)。然而，母親的一切努力收效甚微，我還是日復(fù)一日地消瘦下去。⑥我房間的后窗正對(duì)著屋后的一方池塘，當(dāng)時(shí)正是燥熱的六月夜晚，滿池塘的青蛙，唧唧呱呱，呼朋引伴，發(fā)音格外響亮悠遠(yuǎn)。滿池的蛙聲就這樣緊緊纏住我一雙不幸的耳朵，此起彼伏地一次又一次將我驚醒。⑦漸漸地，蛙聲不再吵鬧了，每夜都有香甜的夢(mèng)。但是，母親卻變了，天天坐在椅子上打盹。一天，隔壁的大媽偷偷拉住我，悄悄跟我說(shuō):“你媽為了讓你能睡好覺(jué)，天天晚上替你趕青蛙呢!”⑧我將信將疑。但是第二天夜里，月光下，塘埂上，我真的看見(jiàn)了我的母親。⑨她手拿一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，她用竹竿輕輕地敲打池塘邊的每一處草叢，做得認(rèn)真又虔誠(chéng)。她繞著池塘一圈圈小心地走著，一遍遍用竹竿仔細(xì)地敲打每一處草叢。有時(shí)她停下來(lái)，站一會(huì)兒，輕輕地咳嗽幾聲，用手捶捶背，月光把她的白發(fā)漂得很白?！皨?媽!”我大聲喊。母親聽(tīng)不見(jiàn)，她全神貫注于手中的竹竿，生怕遺漏了一處的蛙聲……⑩這一年高考，我被高分錄取了。?一直到現(xiàn)在，我仍然堅(jiān)信，有一種愛(ài)，能喚起一個(gè)人內(nèi)心潛在的力量，幫助你去戰(zhàn)勝一切困難。?很多年已經(jīng)過(guò)去，蛙聲也一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)逝?？墒牵矣钟X(jué)得它時(shí)時(shí)都在我的枕邊。一聲聲，像不倦的提醒和教誨,給我許多的人生激勵(lì)。1．文中的“我”為什么面容憔悴？

___________

2．品讀下面句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的作用。

▲一池塘的青蛙，唧唧呱呱，呼朋引伴，緊緊纏住我一雙不幸的耳朵，

_____________

▲她全神貫注于手中的竹竿，生怕遺漏了一處的蛙聲……

_____________

3．文中作者記述高考前母親關(guān)心“我”的哪幾件事？其中詳寫(xiě)的是什么？有什么好處？

事情：______________

詳寫(xiě)：_____________

好處：______________

4．寫(xiě)出你對(duì)最后一段話的理解。

________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.找出每小題中含有錯(cuò)誤讀音的一個(gè)詞語(yǔ)，把序號(hào)填在括號(hào)里。

（1）A．諾言（nuò）B．漆黑（qī）C．強(qiáng)迫（qiáng）D．侵略（lüè）()

（2）A．奉命（fèn）B．削弱（xuē）C．耀眼（yào）D．紙屑（xiè）()2）.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

深：①顏色濃；②距離開(kāi)始的時(shí)間久；③距離大，跟“淺”相對(duì)；④（感情）厚，（關(guān)系）密切；⑤很，十分；⑥深入，深刻。

（1）夜深了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。(

)

（2）這件衣服顏色太深了。(

)

（3）那件事產(chǎn)生了很深遠(yuǎn)的影響。(

)

（4）那口井特別深。(

)

（5）蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！(

)

（6）我們對(duì)他的遭遇深表同情。(

)13、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）

1）.按要求寫(xiě)句子。

（1）在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。

_______