小學(xué)三年級(jí)心理健康教育教案全冊(cè)

三年級(jí)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)

任教老師：_________

學(xué)年上學(xué)期

課題導(dǎo)入課有趣的心理健康教育

知識(shí)與能力：初步認(rèn)識(shí)心理健康教育的內(nèi)容與方法

教學(xué)過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)比體驗(yàn)等學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)新的課程

目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)心理健康教育課程的興趣

這是二年級(jí)學(xué)生第一次接觸該課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該課程的興趣，對(duì)于之后的教學(xué)

設(shè)計(jì)

與心理輔導(dǎo)有重要的意義。通過(guò)與學(xué)生熟悉的其他課程進(jìn)行對(duì)比，實(shí)際體驗(yàn)該課

理念

程的教學(xué)方法，盡快了解和培養(yǎng)對(duì)課程的興趣。

學(xué)

教

重

點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)心理健康教育的內(nèi)容與方法

教學(xué)

難點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)心理健康教育課程的興趣

前

課

備

準(zhǔn)

一課時(shí)

補(bǔ)充

教學(xué)

科

找學(xué)

一、

教

名稱

出學(xué)科

學(xué)生說(shuō)

片，讓

型圖

的典

學(xué)科

不同

呈現(xiàn)

學(xué)

程

教育課

理健康

過(guò)引出心

體育

術(shù)、

、美

音樂

語(yǔ)、

、英

數(shù)學(xué)

文、

：語(yǔ)

包括

程學(xué)科

教育

理健康

奇的心

二、神

收

步和

的進(jìn)

獲得

能夠

學(xué)生

之后

課程

教育

健康

心理

學(xué)習(xí)

列舉

獲

獲

友，

好朋

多的

到更

；交

成績(jī)

提高

習(xí)，

會(huì)學(xué)

己學(xué)

然自

包括

加

活更

和生

學(xué)習(xí)

己的

讓自

己。

解自

加了

；更

表?yè)P(yáng)

母的

師父

得老

步。

的進(jìn)

更大

獲得

樂、

、快

開心

？

課呢

么上

要怎

我們

三、

做游戲

一一

個(gè)方法

出第一

””引

游戲

理小

以心

1、

表演

——

個(gè)方法

出第二

頻引

演視

劇表

生心理

以小學(xué)

2、

論

小組討

3、

音樂

畫、

4、畫

頻

5,視

總結(jié)

四、

談感想

學(xué)生談

師引導(dǎo)

1、老

教學(xué)

處，

同之

在不

科存

他學(xué)

與其

教育

健康

心理

結(jié)：

師總

2、教

人。

的主

課堂

們是

同學(xué)

樣，

種多

法多

的方

。

要求

望與

出希

生提

對(duì)學(xué)

3、

板書

設(shè)計(jì)

及

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

了

長(zhǎng)大

課我

第一

課題

變化

成長(zhǎng)

心的

與內(nèi)

外表

自己

認(rèn)識(shí)

力：

與能

教學(xué)知識(shí)

長(zhǎng)

的成

自己

認(rèn)識(shí)

正確

學(xué)會(huì)

法：

與方

目標(biāo)過(guò)程

快樂

感到

變化

長(zhǎng)與

的成

自己

：對(duì)

值觀

與價(jià)

態(tài)度

情感

側(cè)重于

比較

己，

識(shí)自