《模擬電子技術(shù)》課程標準

PAGE415《模擬電子技術(shù)》課程標準課程代碼：0231003課程類別：技術(shù)平臺課課程屬性：必修課學(xué)分/學(xué)時：4.5學(xué)分/72學(xué)時制訂人：審訂人：適用專業(yè)：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)電子工程系

一、制訂課程標準的依據(jù)本課程標準以《中華人民共和國高等教育法》和《中華人民共和國職業(yè)教育法》?？平逃龖?yīng)當使學(xué)生掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的基本技能和初步能力、教高〔2000〕2號《關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》精神為指導(dǎo)，依據(jù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案對課程的教學(xué)要求而制訂。二、課程的性質(zhì)《模擬電子技術(shù)》課程是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中技術(shù)平臺模塊下的職業(yè)基礎(chǔ)能力課程之一，是該專業(yè)的一門必修課。三、本課程與其它課程的關(guān)系序號前期課程名稱為本課程支撐的主要知識、能力和素質(zhì)1高等數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對微、積分運算能力。2電路分析培養(yǎng)學(xué)生了解元件功能，能運用電路基本定律分析和計算。序號后續(xù)課程名稱為后續(xù)課程支撐的主要知識、能力和素質(zhì)1數(shù)字電子技術(shù)使學(xué)生對數(shù)字電路設(shè)計、調(diào)試、分析解決電子電路問題的實際本領(lǐng)獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力。2電子產(chǎn)品制作綜合實訓(xùn)常見基本電路的工作原理，分析方法及常用電子測量儀器的使用方法四、課程的教學(xué)目標知識目標1.建立模擬電子技術(shù)的基本概念，掌握基本定理及定律的應(yīng)用。2.能描述模擬電子技術(shù)中各種常用元器件的結(jié)構(gòu)、原理、性能和應(yīng)用。3.能分析各類單元電路的組成、原理及性能指標的估算。4.掌握模擬電子線路的基本設(shè)計與制作方法。能力目標1.能夠熟練地識別、判別、檢測與選用常用半導(dǎo)體器件。2.具有對基本放大電路的識圖能力和分析能力。3.能夠熟練地使用常用電源設(shè)備、信號源和常用電子儀器。4.能夠?qū)卧娐泛徒M合電路進行測試、調(diào)試和故障檢修。5.能了解整機制作工藝要求及元器件的安裝技巧，具備整機制作、安裝、調(diào)試的能力；能完成制作報告和繪制出正確的電路原理圖。素質(zhì)目標1.培養(yǎng)良好的分析問題和解決問題的能力。2.培養(yǎng)科學(xué)的創(chuàng)新精神，并在表達能力、協(xié)作能力和自學(xué)能力。3.培養(yǎng)職業(yè)崗位必須的質(zhì)量意識、安全意識和環(huán)保意識，提升綜合素質(zhì)。4.培養(yǎng)具有認識自身發(fā)展的重要性以及確立自身繼續(xù)發(fā)展目標的能力。課程的教學(xué)內(nèi)容與建議學(xué)時(46+26學(xué)時)序號章節(jié)(項目)名稱學(xué)時教學(xué)形式備注1項目一直流穩(wěn)壓電源電路10+8教學(xué)做合一項目學(xué)時包含一體化、實驗、實訓(xùn)學(xué)時2項目二光控?zé)綦娐?2+8教學(xué)做合一3項目三邏輯測試筆電路10+2教學(xué)做合一4項目四音頻功率放大電路6+6教學(xué)做合一5項目五報警器電路4+6教學(xué)做合一課程教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)框架章節(jié)(項目)名稱教學(xué)目標學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)時建議教學(xué)方法手段與資源利用建議教學(xué)環(huán)境說明考核評價項目一直流穩(wěn)壓電源電路1.能夠解釋PN結(jié)及其單向?qū)щ娞匦?.能描述半導(dǎo)體二極管的符號、類型、二極管的單向?qū)щ娦圆⒏鶕?jù)二極管的主要參數(shù)選擇二極管型號3．能用萬用表判斷二極管的質(zhì)量、類型、管腳的識別4．能根據(jù)二極管特性分析整流電路的工作原理，計算主要性能指標及元器件選擇方法5．能根據(jù)所學(xué)知識搭接整流電路并測試6．能描述直流穩(wěn)壓電源組成，熟悉直流穩(wěn)壓電源主要性能指標7．能了解并聯(lián)穩(wěn)壓電路組成、穩(wěn)壓原理和元器件選擇方法，會分析電路簡單故障8．能根據(jù)所學(xué)知識制作串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源1.PN結(jié)的形成及特性2.半導(dǎo)體二極管的符號、類型、特性及二極管的主要參數(shù)選擇二極管型號3．特殊二極管的介紹4．二極管識別、檢測5．搭接橋式整流電路并測試6．直流穩(wěn)壓電源組成及其主要性能指標7．并聯(lián)穩(wěn)壓電路組成及其工作原理、元器件的選擇、使用場合及故障分析8．集成穩(wěn)壓電源電路的制作與調(diào)試10+8教學(xué)方法：講授法、引導(dǎo)文法、演示法、課堂討論法、實施法媒介資源：教材、教案、黑板、多媒體設(shè)備、實驗設(shè)備、實驗儀器儀表、裝配所需耗材多媒體教室電工實驗(實訓(xùn))室形成性考核(主要從出勤與課堂表現(xiàn)、對電路的制作、電路調(diào)試、產(chǎn)品性能、測試報告等方面綜合考評)項目二光控?zé)綦娐?.能描述半導(dǎo)體三極管的符號、類型；主要參數(shù)及溫度對特性的影響、三極管工作原理。2.能用萬用表檢測三極管：三極管的質(zhì)量、三個電極的判別3.能分析三極管三種基本組成放大電路的工作原理，計算各參數(shù)及和電路的特點和應(yīng)用4．能根據(jù)所學(xué)知識制作單管放大電路5.能描述多級放大器的級間耦合方式、性能特點。6．能解釋頻率特性的一般概念、三極管共射電路的頻率特性。7.能分析多級放大電路的性能指標8．能根據(jù)所學(xué)知識制作光控?zé)綦娐?.三極管的結(jié)構(gòu)、符號、類型、各極的電流和電壓之間的關(guān)系、工作原理及主要性能指標2.用萬用表判斷三極管的質(zhì)量、管型及管腳3.三極管放大電路的基本組成、要求及其性能指標4．三種各單管放大電路工作原理、根據(jù)直流通路和交流通路對放大電路進行靜態(tài)分析和動態(tài)分析5.單管放大電路的制作與調(diào)試6.多級放大器的常見耦合方式及特點7.多級放大器的主要性能指標的估算、頻率特性的一般概念8．光控?zé)綦娐返闹谱髋c調(diào)試12+8教學(xué)方法：講授法、引導(dǎo)文法、演示法、課堂討論法、實施法媒介資源：教材、教案、黑板、多媒體設(shè)備、實驗設(shè)備、實驗儀器儀表、裝配所需耗材多媒體教室電工實驗(實訓(xùn))室形成性考核(主要從出勤與課堂表現(xiàn)、對電路的制作、電路調(diào)試、產(chǎn)品性能、測試報告等方面綜合考評)項目三邏輯測試筆電路1.能解釋反饋的概念、反饋的類型及不同類型的反饋對放大電路的影響2.能解釋集成電路的特點、分類、符號、集成運算放大電路的組成及零點漂移現(xiàn)象。3.能描述差動放大電路結(jié)構(gòu)特點、差動放大電路抑制零漂的原理、電路靜態(tài)分析方法、差動放大電路的四種方式。4.能描述集成運放的理想特性及主要參數(shù)、集成運放的典型的分析、應(yīng)用及線性和非線性特點。5.能掌握集成運放線性應(yīng)用的三種基本電路及運算電路圖的分析6．能根據(jù)所學(xué)知識制作集成運放應(yīng)用電路1.反饋的概念、反饋的類型及不同類型的反2．集成電路的特點、分類、外形及符號3．集成運放的組成及各組成部分的作用和要求4．零點漂移問題、差放電路的結(jié)構(gòu)及差放抑制零漂的原理5．理想運放的主要參數(shù)、兩個工作區(qū)、特點、集成運放的3種基本電路及運算電路6．單值、遲滯、窗口電壓比較器和方波、三角波發(fā)生器的電路組成及參數(shù)的計算7．邏輯測試筆電路的制作與調(diào)試饋對放大電路的影響10+2教學(xué)方法：講授法、引導(dǎo)文法、演示法、課堂討論法、實施法媒介資源：教材、教案、黑板、放大電路所需器材多媒體教室電工實驗(實訓(xùn))室形成性考核(主要從出勤與課堂表現(xiàn)、對電路的制作、電路調(diào)試、產(chǎn)品性能、測試報告等方面綜合考評)項目四音頻功率放大電路1．能描述功率放大電路特點、類型、功率放大電路的要求、知曉低頻功率放大電路主要技術(shù)指標2．能描述OCL、OTL電路組成、工作原理、性能參數(shù)的估算方法、交越失真產(chǎn)生的原因、消除交越失真的方法、復(fù)合管的組成原則3．能描述相關(guān)集成運放的組成及工作原理的分析4．能根據(jù)所學(xué)知識制作集成功率放大電路1．功率放大電路特點、類型、功率放大電路的要求、主要技術(shù)指標2．OCL電路組成、工作原理、性能參數(shù)的估算方法、交越失真產(chǎn)生的原因、消除交越失真的方法3．OTL電路組成、工作原理、性能參數(shù)的估算方法，復(fù)合管的組成原則。4．LM386集成功率放大器及其應(yīng)用5．集成功率放大電路的制作與調(diào)試6+6教學(xué)方法：講授法、引導(dǎo)文法、課堂討論法、實施法媒介資源：教材、教案、黑板多媒體教室電工實驗(實訓(xùn))室形成性考核(主要從出勤與課堂表現(xiàn)、所做練習(xí)題等方面綜合考評)項目五報警器電路1．能描述晶閘管特點、類型、參數(shù)、知曉晶閘管主要技術(shù)指標2．能熟練使用晶閘管完成電路設(shè)計3．能描述繼電器管特點、類型、參數(shù)、知曉晶閘管主要技術(shù)指標4．能熟練使用繼電器完成電路設(shè)計5．能根據(jù)所學(xué)制作多路彩燈控制電路1．晶閘管特點、類型、參數(shù)、知曉晶閘管主要技術(shù)指標2．晶閘管在電路設(shè)計中的使用方法、工作原理3．繼電器管特點、類型、參數(shù)、知曉晶閘管主要技術(shù)指標4．繼電器在電路的使用方法和工作原理5．多路彩燈控制電路的設(shè)計、制作與調(diào)試4+6教學(xué)方法：講授法、引導(dǎo)文法、演示法、課堂討論法、實施法媒介資源：教材、教案、黑板、集成電路所需器材多媒體教室電工實驗(實訓(xùn))室形成性考核(主要從出勤與課堂表現(xiàn)、對電路的制作、電路調(diào)試、產(chǎn)品性能、測試報告等方面綜合考評)七、教學(xué)基本條件1.對教師的基本要求(1)團隊規(guī)模：基于每屆1個教學(xué)班的規(guī)模，專兼職教師2人左右，其中，專職教師1人，兼職教師1人，職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理，互補性強。(2)教師專業(yè)背景與能力要求：主講教師應(yīng)為電子信息大類專業(yè)本科以上學(xué)歷，從事過模擬電子技術(shù)相關(guān)課程的教學(xué)或?qū)嵱?xùn)教學(xué)工作，具有較強的語言表達能力及職業(yè)教學(xué)方法的能力，掌握一定的教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)。(3)課程負責(zé)人：熟悉電子技術(shù)專業(yè)相關(guān)技術(shù)和高職教育規(guī)律、實踐經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好、在行業(yè)有一定影響教師。2.教學(xué)硬件環(huán)境基本要求為保證教學(xué)效果，理論可在環(huán)境整潔的教室（多媒體教室）或電工實驗（實訓(xùn)）室教學(xué)，但實驗必須在電工實驗（實訓(xùn)）室教學(xué)；在電工實驗（實訓(xùn)）室教學(xué)時，應(yīng)保證每兩位學(xué)生有一套實驗設(shè)備。序號名稱基本配置要求場地大小/m2功能說明1環(huán)境整潔的教室（多媒體教室）桌椅60套、投影設(shè)備1套120以上承擔(dān)理理論教學(xué)任務(wù)2電工實驗（實訓(xùn)）室電工實驗設(shè)備25套、投影設(shè)備1套120以上承擔(dān)實驗教學(xué)任務(wù)3專業(yè)實訓(xùn)室萬用表、電烙鐵等電工工具實25套、PCB板25塊、投影設(shè)備1套120以上承擔(dān)實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)3.教學(xué)資源基本要求(1)《模擬電子技術(shù)》多媒體網(wǎng)絡(luò)課程資源；模擬電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站：/(2)參考書目《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》，曲昀卿、楊曉波、李英輝編，北京郵電大學(xué)出版社（第1版），2012年8月《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》，周良權(quán)、傅恩錫、李世馨編，高等教育出版社（第4版），2009年8月出版。《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》，陳梓城主編，高等教育出版社（第2版），2007年11月出版?！赌M電子線路（一）》，鄭應(yīng)光主編，東南大學(xué)出版社，2000年5月出版?！赌M電子技術(shù)設(shè)計與制作指導(dǎo)書》，電子工程系自編教材，2013年7月出版。4.學(xué)生基礎(chǔ)掌握前續(xù)課程所學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)積極性。八、其他說明1．教法說明（1）行動導(dǎo)向教學(xué)法教學(xué)中按照內(nèi)容由簡單到復(fù)雜、由低級到高級安排了5個項目。以行動導(dǎo)向的教學(xué)方法進行課程教學(xué)。將學(xué)習(xí)與工作過程聯(lián)系起來，將工作過程的學(xué)習(xí)與課堂上的學(xué)習(xí)融合為一個整體，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中來學(xué)習(xí)模擬電子技術(shù)知識，提高獨立學(xué)習(xí)能力，并發(fā)展其職業(yè)能力，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作目標的一體化，為其以后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。（2）學(xué)習(xí)分組、課堂討論在教學(xué)過程中，將學(xué)生分為若干個小組，老師在講解部分內(nèi)容后讓每個小組討論，把結(jié)果通過小組匯報、文字展示、老師提問等形式公布，各個小組競爭激烈，課堂氣氛活躍，把原來的以教師為中