《老年人生理與心理概論》課程標(biāo)準(zhǔn)

《老年人生理與心理概論》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述《老年人生理與心理概論》是老年保健與管理專業(yè)核心基礎(chǔ)課程，是一門(mén)向?qū)W生介紹老年生理與心理相關(guān)知識(shí)的課程。學(xué)生將主要學(xué)習(xí)老年人生理系統(tǒng)和功能的變化，老年人的感知、記憶力、智力以及老年人心理健康情況。本課程的學(xué)習(xí)將為老年保健與管理專業(yè)學(xué)生的后續(xù)課程，如《老年人健康管理實(shí)務(wù)》、《老年人常見(jiàn)疾病與用藥》和《老年人綜合能力評(píng)估》等課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.描述老年生理功能和系統(tǒng)的變化；2.描述老年生理基本監(jiān)測(cè)的方法；3.列出老年人心理感知覺(jué)、記憶力和情緒情感等基本心理知識(shí)；4.總結(jié)老年人心理健康監(jiān)測(cè)、評(píng)估和干預(yù)的方法。（二）能力目標(biāo)1.具有能對(duì)老年人的生理健康進(jìn)行基本判斷的能力；2.具有能根據(jù)老年人的生理健康情況對(duì)其進(jìn)行健康指導(dǎo)的能力；3.具有能對(duì)老年人的心理健康進(jìn)行基本判斷的能力；4.具有能根據(jù)老年人的心理健康情況對(duì)其進(jìn)行健康指導(dǎo)的能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.通過(guò)崗位實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和尊重長(zhǎng)輩的品質(zhì)；2.通過(guò)小組合作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際溝通能力、社會(huì)交往能力以及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神；3.通過(guò)案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健康養(yǎng)老崗位的職業(yè)認(rèn)同感，有愛(ài)心、耐心和細(xì)心的健康養(yǎng)老職業(yè)素養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及尊老愛(ài)老的職業(yè)道德，從而幫助學(xué)生樹(shù)立職業(yè)認(rèn)知，建立職業(yè)自信，提高職業(yè)認(rèn)可，深化職業(yè)理想和職業(yè)道德。三、學(xué)時(shí)安排本課程共32學(xué)時(shí)（實(shí)際排課32學(xué)時(shí)），其中理論課28學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）課4學(xué)時(shí)。具體分布如下表：內(nèi)容學(xué)時(shí)比例總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）學(xué)時(shí)緒論220老年人呼吸與循環(huán)系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病220老年人消化系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病220老年人感覺(jué)器官與神經(jīng)系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病220老年人代謝、內(nèi)分泌與泌尿生殖系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病220老年人運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病220老年人心理特征概述220老年人心理健康教育422老年人情緒調(diào)節(jié)問(wèn)題220老年人心理評(píng)估422老年人咨詢技術(shù)220老年人社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題220老年人家庭與婚戀心理慰籍220死亡教育220總計(jì)32284四、課程學(xué)分2學(xué)分五、課程內(nèi)容和要求（一）內(nèi)容組織課程內(nèi)容的選取和確立主要依據(jù)未來(lái)學(xué)生主要就業(yè)場(chǎng)所（各級(jí)各類養(yǎng)老機(jī)構(gòu)）的需求，突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)。由于本課程需要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作中的老年生理與心理監(jiān)測(cè)、評(píng)估和干預(yù)能力，在保證學(xué)生掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，教學(xué)內(nèi)容上將進(jìn)行案例分析、實(shí)訓(xùn)室操作、工作場(chǎng)所實(shí)踐等，以提升學(xué)生在實(shí)際工作生活中的老年人生理與心理的評(píng)估和干預(yù)能力。表1教學(xué)內(nèi)容及要求一覽表序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議參考課時(shí)考核形式1緒論教學(xué)內(nèi)容：（1）老年人與人口老齡化；（2）老年人的健康保健。知識(shí)要求：說(shuō)出老年相關(guān)概念；老年人年齡與老齡化社會(huì)的劃分；人口老齡化對(duì)養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)的需求?？梢躁U述我國(guó)人口老齡化現(xiàn)狀及老年保健事業(yè)發(fā)展面臨的問(wèn)題；老年保健的目標(biāo)、原則與重點(diǎn)人群。能夠清楚老年人生理與心理概論的研究對(duì)象和任務(wù)。技能要求：具有運(yùn)用老年保健的新理念及新方法為老年人保健進(jìn)行指導(dǎo)的能力。課程思政融入點(diǎn)：為老年保健事業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)理念，以愛(ài)心、責(zé)任心、耐心對(duì)待老年人?；顒?dòng)一：案例教學(xué)活動(dòng)二：小組討論2參與討論2老年人呼吸與循環(huán)系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病教學(xué)內(nèi)容：（1）老年人呼吸系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾?。唬?）老年人循環(huán)系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病。知識(shí)要求：準(zhǔn)確說(shuō)出老年人上呼吸道、氣管、支氣管及肺功能的改變；老年人血管功能及心臟功能的改變?？梢躁U述老年人胸廓和呼吸肌的生理功能的改變。能夠清楚老年人呼吸、循環(huán)系統(tǒng)常見(jiàn)疾病。技能要求：具有對(duì)老年人進(jìn)行呼吸、循環(huán)系統(tǒng)知識(shí)宣教的能力。課程思政融入點(diǎn)：具有尊老、愛(ài)老的優(yōu)良品質(zhì)及終生學(xué)習(xí)、奮發(fā)上進(jìn)的職業(yè)追求。活動(dòng)一：理實(shí)一體教學(xué)活動(dòng)二：小組討論2參與討論3老年人消化系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病教學(xué)內(nèi)容：（1）老年人消化系統(tǒng)功能變化；（2）老年人消化系統(tǒng)常見(jiàn)疾病。知識(shí)要求：準(zhǔn)確說(shuō)出老年人口腔、咽部功能的改變?？梢躁U述老年人胃、小腸、結(jié)腸、直腸功能的改變。能夠清楚老年人肝臟、胰腺功能的改變。技能要求：能夠識(shí)別老年人消化系統(tǒng)常見(jiàn)疾??；對(duì)老年人進(jìn)行消化系統(tǒng)知識(shí)健康宣教指導(dǎo)。課程思政融入點(diǎn)：具有高度的責(zé)任心、愛(ài)心、耐心和奉獻(xiàn)精神?；顒?dòng)一：案例分析活動(dòng)二：小組討論2回答問(wèn)題4老年人感覺(jué)器官與神經(jīng)系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病教學(xué)內(nèi)容：（1）老年人感覺(jué)器官功能變化與常見(jiàn)疾病；（2）老年人神經(jīng)系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病。知識(shí)要求：準(zhǔn)確說(shuō)出老年人感覺(jué)器官、神經(jīng)系統(tǒng)功能的改變；老年期癡呆的概述，阿爾茨海默病、血管性癡呆的病因、臨床表現(xiàn)、病程、分期及預(yù)后；老年期癡呆常用評(píng)估量表的操作方法?？梢躁U述老年人視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)功能的改變；老年期癡呆的流行病學(xué)、診斷及鑒別診斷、治療等；老年期癡呆患者的康復(fù)及護(hù)理的注意事項(xiàng)。技能要求：能夠識(shí)別老年人皮膚、眼、耳及神經(jīng)系統(tǒng)常見(jiàn)疾?。荒軌?qū)夏耆诉M(jìn)行感覺(jué)器官與神經(jīng)系統(tǒng)知識(shí)健康宣教；能夠?qū)夏昶诎V呆患者進(jìn)行常規(guī)的護(hù)理及溝通，對(duì)家屬及陪伴者可以給予一定的健康宣教；具有初步識(shí)別老年期癡呆患者、進(jìn)行簡(jiǎn)單篩查的能力。課程思政融入點(diǎn)：具備尊老、敬老、愛(ài)老的職業(yè)素養(yǎng)。活動(dòng)一：案例分析活動(dòng)二：角色扮演2回答問(wèn)題5老年人代謝、內(nèi)分泌與泌尿生殖系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病教學(xué)內(nèi)容：（1）老年人代謝、內(nèi)分泌功能變化與常見(jiàn)疾?。唬?）老年人泌尿生殖系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病。知識(shí)要求：準(zhǔn)確說(shuō)出老年人糖代謝、蛋白質(zhì)代謝及脂類代謝功能的變化?？梢躁U述老年人內(nèi)分泌腺體和泌尿生殖系統(tǒng)的功能變化。能夠清楚老年人糖尿病、甲狀腺功能亢進(jìn)癥、甲狀腺功能減退癥、腎臟疾病、尿路感染和前列腺增生的病因。技能要求：能夠識(shí)別老年人糖尿病、甲狀腺功能亢進(jìn)癥、甲狀腺功能減退癥、腎臟疾病、尿路感染和前列腺增生的臨床表現(xiàn)。課程思政融入點(diǎn)：具有實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的職業(yè)素養(yǎng)?；顒?dòng)一：理實(shí)一體教學(xué)2回答問(wèn)題6老年人運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病教學(xué)內(nèi)容：（1）老年人運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)功能變化；（2）老年人運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)常見(jiàn)疾病。知識(shí)要求：準(zhǔn)確說(shuō)出老年人骨骼、骨骼肌、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能變化?？梢躁U述老年人骨質(zhì)疏松癥、退行性骨關(guān)節(jié)病和痛風(fēng)的病因和臨床表現(xiàn)。能夠清楚老年人骨質(zhì)疏松癥、退行性骨關(guān)節(jié)病和痛風(fēng)的發(fā)病機(jī)制。技能要求：能夠?yàn)槔夏耆斯琴|(zhì)疏松癥、退行性骨關(guān)節(jié)病、痛風(fēng)和腰痛患者進(jìn)行健康指導(dǎo)。課程思政融入點(diǎn)：具有吃苦耐勞、耐心細(xì)致的職業(yè)素質(zhì)?；顒?dòng)一：案例教學(xué)活動(dòng)二：小組討論2小組討論7老年人心理特征概述教學(xué)內(nèi)容：（1）老年人心理特征的相關(guān)概念；（2）老年人心理特征的特點(diǎn)和常見(jiàn)心理問(wèn)題。知識(shí)要求：準(zhǔn)確說(shuō)出老年人常見(jiàn)的心理特征的變化?？梢躁U述老年人常見(jiàn)的心理問(wèn)題。能夠清楚老年人心理特征的相關(guān)概念。技能要求：能夠識(shí)別老年人的心理問(wèn)題并分析其心理特征的變化。課程思政融入點(diǎn)：具有基本的心理學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。活動(dòng)一：多媒體理論講授活動(dòng)二：?jiǎn)栴}教學(xué)法活動(dòng)三：案例分析法2回答問(wèn)題8老年人心理健康教育教學(xué)內(nèi)容：（1）老年人心理健康概述和我國(guó)老年人心理健康現(xiàn)狀；（2）影響老年人心理健康的因素和心理健康的維護(hù)與促進(jìn)。知識(shí)要求：準(zhǔn)確說(shuō)出心理健康的定義和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)；老年人心理特點(diǎn)；老年人心理健康的促進(jìn)和維護(hù)?？梢躁U述老年人心理健康狀況；老年人心理健康的特征；老年人常見(jiàn)的心理問(wèn)題。能夠清楚馬斯洛心理健康的10條標(biāo)準(zhǔn)；心理衛(wèi)生的工作原則；家庭對(duì)老年人心理健康的影響。技能要求：具有促進(jìn)和維護(hù)老年人心理健康、提升老年人心理素質(zhì)的能力。課程思政融入點(diǎn)：具有尊老、愛(ài)老的職業(yè)道德，與老年人良好溝通、合作的職業(yè)素質(zhì)?；顒?dòng)一：案例分析活動(dòng)二：實(shí)踐教學(xué)4實(shí)踐操作9老年人情緒調(diào)節(jié)問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：（1）老年人情緒體驗(yàn)的特點(diǎn)；（2）老年人常見(jiàn)的負(fù)性情緒；（3）老年人情緒調(diào)節(jié)的方法及誤區(qū)。知識(shí)要求：準(zhǔn)確說(shuō)出老年人常見(jiàn)的負(fù)性情緒及其調(diào)節(jié)方法?？梢躁U述老年人情緒體驗(yàn)的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)負(fù)性情緒的誤區(qū)。能夠清楚情緒的分類及情緒調(diào)節(jié)的相關(guān)概念。技能要求：具有識(shí)別并分析老年人的情緒狀態(tài)的能力。課程思政融入點(diǎn)：具有尊老、愛(ài)老的職業(yè)道德，與老年人良好溝通、合作的職業(yè)素質(zhì)?；顒?dòng)一：案例分析活動(dòng)二：實(shí)踐教學(xué)210老年人心理評(píng)估教學(xué)內(nèi)容：（1）老年人心理評(píng)估。知識(shí)要求：準(zhǔn)確說(shuō)出老年人心理評(píng)估的基本方法、老年人常用的心理測(cè)驗(yàn)?？梢躁U述心理評(píng)估的概念、一般過(guò)程；心理測(cè)驗(yàn)的概念、分類；應(yīng)對(duì)心理測(cè)驗(yàn)的一般原則。能夠清楚標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的基本特征。技能要求：具有科學(xué)地使用心理測(cè)驗(yàn)對(duì)老年人的心理進(jìn)行評(píng)估的能力。課程思政融入點(diǎn)：具有規(guī)范的職業(yè)道德和良好的心理素質(zhì)?；顒?dòng)一：案例分析活動(dòng)二：實(shí)踐教學(xué)4實(shí)踐操作611老年人咨詢技術(shù)教學(xué)內(nèi)容：（1）老年人咨詢技術(shù)。知識(shí)要求：準(zhǔn)確說(shuō)出老年人會(huì)談的基本技術(shù)；心理咨詢的常用技術(shù)?？梢躁U述老年人會(huì)談和心理咨詢的基本理論。能夠清楚老年人會(huì)談的注意事項(xiàng)。技能要求：具有正確運(yùn)用老年人會(huì)談的基本技術(shù)完成會(huì)談；區(qū)分會(huì)談與心理咨詢的界限，適時(shí)轉(zhuǎn)介的功能。課程思政融入點(diǎn)：具有尊老愛(ài)老助老的社會(huì)責(zé)任感、較強(qiáng)的觀察力和共情能力?；顒?dòng)一：案例分析活動(dòng)二：實(shí)踐教學(xué)212老年人社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：（1）社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題。知識(shí)要求：準(zhǔn)確說(shuō)出老年人社會(huì)適應(yīng)內(nèi)容與心理健康。可以闡述離退休綜合征的臨床表現(xiàn)和影響因素。能夠清楚老年人常見(jiàn)的社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題。技能要求：具有老年人社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題的防范和心理照護(hù)。課程思政融入點(diǎn)：有尊老、愛(ài)老的職業(yè)道德，與老年人良好溝通、合作的職業(yè)素質(zhì)?；顒?dòng)一：案例教學(xué)活動(dòng)二：小組討論2小組討論13老年人家庭與婚戀心理慰籍教學(xué)內(nèi)容：（1）家庭與婚戀心理慰藉。知識(shí)要求：準(zhǔn)確說(shuō)出老年人家庭心理慰藉的概念和家庭暴力相關(guān)要點(diǎn)。可以闡述居喪、離異、再婚老年人婚戀問(wèn)題的心理變化。能夠清楚居喪、離異、再婚老年人婚戀問(wèn)題的慰藉方法。技能要求：能夠正確地認(rèn)識(shí)老年人婚戀問(wèn)題心理變化，有對(duì)老年人進(jìn)行心理慰藉的方法。課程思政融入點(diǎn)：有尊老、愛(ài)老的職業(yè)道德，與老年人良好溝通、合作的職業(yè)素質(zhì)?；顒?dòng)一：案例教學(xué)活動(dòng)二：小組討論2小組討論14死亡教育教學(xué)內(nèi)容：（1）死亡教育。知識(shí)要求：準(zhǔn)確說(shuō)出死亡教育的概念和意義?？梢躁U述死亡教育的目的和意義。能夠清楚臨終階段的心理評(píng)估。技能要求：能夠正確認(rèn)識(shí)死亡教育的目的和意義，擁有正確引導(dǎo)對(duì)老年人對(duì)死亡的能夠清楚的能力。課程思政融入點(diǎn)：有尊老、愛(ài)老的職業(yè)道德，與老年人良好溝通、合作的職業(yè)素質(zhì)?；顒?dòng)一：案例教學(xué)活動(dòng)二：小組討論2小組討論表2授課計(jì)劃一覽表模塊項(xiàng)目任務(wù)分項(xiàng)課時(shí)課時(shí)模塊一——總論緒論任務(wù)1老年人與人口老齡化12任務(wù)2老年人的健康保健1模塊二——老年人生理各論項(xiàng)目一老年人呼吸與循環(huán)系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病任務(wù)1老年人呼吸系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病12任務(wù)2老年人循環(huán)系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病1項(xiàng)目二老年人消化系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病任務(wù)1老年人消化系統(tǒng)功能變化12任務(wù)2老年人消化系統(tǒng)常見(jiàn)疾病1項(xiàng)目三老年人感覺(jué)器官與神經(jīng)系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病任務(wù)1老年人皮膚功能改變及常見(jiàn)疾病12任務(wù)2老年人視覺(jué)功能改變及常見(jiàn)疾病任務(wù)3老年人聽(tīng)覺(jué)功能改變及常見(jiàn)疾病任務(wù)4老年人神經(jīng)系統(tǒng)變化與常見(jiàn)疾病1任務(wù)5老年期癡呆項(xiàng)目四老年人代謝、內(nèi)分泌與泌尿生殖系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病任務(wù)1老年人代謝、內(nèi)分泌與泌尿生殖系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病12任務(wù)2老年人泌尿生殖系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病1項(xiàng)目五老年人運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病任務(wù)1老年人運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)功能變化與常見(jiàn)疾病12任務(wù)2老年人常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病的臨床特點(diǎn)1模塊三——老年人心理各論項(xiàng)目一老年人心理特征概述任務(wù)1老年人心理特征的相關(guān)概念12任務(wù)2老年人心理特征的特點(diǎn)任務(wù)3老年人常見(jiàn)心理問(wèn)題1項(xiàng)目二老年人心理健康教育任務(wù)1心理健康概述24任務(wù)2我國(guó)老年人心理健康現(xiàn)狀任務(wù)3影響老年人心理健康的因素2任務(wù)4老年人心理健康的維護(hù)與促進(jìn)項(xiàng)目三老年人情緒調(diào)節(jié)問(wèn)題任務(wù)1老年人情緒體驗(yàn)的特點(diǎn)12任務(wù)2老年人常見(jiàn)的負(fù)性情緒任務(wù)3老年人情緒調(diào)節(jié)的方法及誤區(qū)1項(xiàng)目四老年人心理評(píng)估任務(wù)1老年人心理評(píng)估概述24任務(wù)2老年人心理評(píng)估的基本方法任務(wù)3心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化2任務(wù)4老年人常用的心理測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目五老年人咨詢技術(shù)任務(wù)1概述12任務(wù)2老年人會(huì)談的基本技術(shù)任務(wù)3老年人心理咨詢技術(shù)與要求1模塊四——老年人社會(huì)各論項(xiàng)目一老年人社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題任務(wù)1概論12任務(wù)2離退休綜合征任務(wù)3老年人常見(jiàn)的社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題1任務(wù)4老年人晚年生活規(guī)劃項(xiàng)目二老年人家庭與婚戀心理慰籍任務(wù)1老年人家庭心理慰籍12任務(wù)2老年人婚戀心理慰籍1項(xiàng)目三死亡教育任務(wù)1死亡教育概述12任務(wù)2老年人自殺干預(yù)1（二）教學(xué)要求通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習(xí)老年人相關(guān)生理與心理特點(diǎn)，使學(xué)生了解老年人生理和心理的狀態(tài)，并掌握由生理功能減退引發(fā)的心理問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。著眼于培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別老年人生理、心理和社會(huì)問(wèn)題的能力，以便能在老年照護(hù)崗位正確開(kāi)展老年照護(hù)工作。六、課程的具體實(shí)施措施（一）教學(xué)模式本課程以指導(dǎo)學(xué)生掌握老年生理和心理基本知識(shí)為核心，以專業(yè)學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，以校企合作為途徑，多種教學(xué)手段并用的教學(xué)理念，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型老年保健與管理人才。（二）教學(xué)方法1.理實(shí)一體。教師以生動(dòng)形象的方式傳授理論知識(shí)，并主動(dòng)演示老年生理和心理健康情況的基本監(jiān)測(cè)方法。2.實(shí)踐操作。加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于老年生理和心理健康監(jiān)測(cè)的實(shí)際操作能力。根據(jù)老年生理和心理健康基本檢查的具體步驟安排實(shí)踐操作項(xiàng)目。學(xué)生將被安排到人體機(jī)能實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行老年生理基本監(jiān)測(cè)的相關(guān)操作訓(xùn)練。3.案例分析。通過(guò)老年人不同身心情況的案例分析，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中對(duì)不同身心狀況的老年人的健康進(jìn)行監(jiān)測(cè)時(shí)可能存在的障礙與問(wèn)題，提高其老年身心監(jiān)測(cè)和判斷水平。4.小組討論匯報(bào)。由于老年身心健康基本監(jiān)測(cè)可能需要學(xué)生分工合作，因此課題習(xí)題和課后習(xí)題將多以小組為單位進(jìn)行作業(yè)。學(xué)生需要對(duì)老師給予的案例進(jìn)行小組討論、分析并得出結(jié)論，形成報(bào)告并在課堂上匯報(bào)。5.情景模擬。老師及學(xué)生模擬養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等場(chǎng)景，學(xué)生可在課堂中就體會(huì)在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)對(duì)老年人進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)的感受，便于發(fā)現(xiàn)實(shí)地實(shí)踐時(shí)可能會(huì)遇到的問(wèn)題并提前想好解決措施，做好準(zhǔn)備。6.實(shí)地實(shí)踐。學(xué)生在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)與老年人進(jìn)行面對(duì)面身心健康檢查，以鍛煉其實(shí)踐操作能力。（三）教學(xué)條件1.理論教學(xué)條件：配備黑板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入和Wi-Fi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無(wú)阻。2.實(shí)踐教