2023年年考研英語(yǔ)真題及解析

1988年全國(guó)碩士碩士入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)試題SectionICloseTestForeachnumberedblankinthefollowingpassagetherearefourchoiceslabeled［A］,［B］,［C］,and［D］.ChoosethebestoneandputyourchoiceintheANSWERSHEET.Readthewholepassagebeforemakingyourchoice.(10points)①I(mǎi)n1620,asmallsailboatnamedtheMayflowerleftEnglandfortheNewWorld.②TheMayflowerheadedfortheJamestowncolonyonthewarmshoreofVirginia.③ItsonehundredpassengerswerethePilgrims.④TheywerelookingforaplacewheretheycouldworshipGod1.⑤Becauseofstrongwindsandseverestorms,theMayflowerlostits2.⑥ThebravegroupofcolonistsfinallyhadtolandatPlymouthontherockycoastofMassachusettsinDecember1620.⑦Itwasthemiddleofthesternnorthernwinter.⑧3monthsofstarvation,disease,anddeathwereaheadofthem.⑨Onlythestrongestofthepilgrims4thatwinter.⑩Manywomengavetheirownpitifulrationstotheirchildrenanddiedforlackoffoodforthemselves.eq\o\ac(○,11)Living5begantoimproveinthespringof1621.eq\o\ac(○,12)Therewerewildvegetables.eq\o\ac(○,13)Therewereberriesandfruit.eq\o\ac(○,14)Fishandgamewereplentiful.eq\o\ac(○,15)Therefore,theywereabletogetenoughfreshmeatdespitetheirlackofskillorexperienceinhuntingandfishing.eq\o\ac(○,16)Thecolonists’health6withthewarmweatherandtheirbetterdiet.eq\o\ac(○,17)Inthefall,theylookback7thepastyear.eq\o\ac(○,18)Theywerebothregretfulandthankful.eq\o\ac(○,19)Onlyfiftyoftheoriginalonehundredpassengersremained.eq\o\ac(○,20)Thepriceinhumanlifeandtragedyhadbeengreat.eq\o\ac(○,21)Ontheotherhand,theysawnewhopeforthefuture.eq\o\ac(○,22)Asplendidharvestwas8them.eq\o\ac(○,23)Theywerereadyforthesecondwinterwithconfidence.eq\o\ac(○,24)Theyhadelevencrudehousesforprotectionagainsttheseverewinter.eq\o\ac(○,25)Sevenwereforfamilies,andfourwereforcommunaluse.eq\o\ac(○,26)9,theyhadestablishedatreatyoffriendshipwiththeirIndianneighborsunderChiefMassasoitinthesummer.eq\o\ac(○,27)Thewoodsandforestsbecamesafe.eq\o\ac(○,28)WhentheMayflowerreturnedtoEnglandthatsummer,therewerenocolonists10.eq\o\ac(○,29)Attheendoftheirfirstyearintheirnewhome,thePilgrimswantedtocelebratewitharealholiday.eq\o\ac(○,30)ItwastheirfirstThanksgivingDay.[328words]1.［A］intheirownstyle ［B］intheirownway ［C］ontheirown ［D］oftheirown2.［A］course ［B］route ［C］passage ［D］channel3.［A］Uncomfortable ［B］Bad ［C］Unfavourable ［D］Terrible4.［A］passed ［B］sustained ［C］survived ［D］spent5.［A］situations ［B］environments［C］conditions ［D］circumstances6.［A］strengthened ［B］regained ［C］recovered ［D］improved7.［A］in ［B］of ［C］over ［D］at8.［A］on ［B］behind ［C］for ［D］beyond9.［A］Bestofall ［B］Forthebest ［C］Totheirbest ［D］Allinall10.［A］ashore ［B］around ［C］about ［D］aboard試題精解一、文章構(gòu)造分析本文是一篇記敘文，講述了“五月花號(hào)”抵達(dá)美洲新大陸狀況及感恩節(jié)來(lái)歷。第一段交代了文章背景：一批殖民者抵達(dá)北美新大陸。①至④句簡(jiǎn)介了“五月花號(hào)”前去美洲原因，⑤至⑩句簡(jiǎn)介了“五月花號(hào)”上朝圣者在途中和登陸后碰到困難，eq\o\ac(○,11)至eq\o\ac(○,16)句簡(jiǎn)介了她們生活條件得到好轉(zhuǎn)原因及體現(xiàn)。第二段通過(guò)對(duì)過(guò)去回憶和對(duì)未來(lái)展望，論述了朝圣者懷有感恩心態(tài)并和當(dāng)?shù)赜〉诎踩撕炗営押脜f(xié)定，為下文感恩節(jié)形成做了鋪墊。第三段闡明了感恩節(jié)產(chǎn)生直接原因：朝圣者想慶祝她們定居新家第一年。二、試題詳細(xì)分析1.［A］intheirownstyle ［B］intheirownway以…特有措施［C］ontheirown單獨(dú)，獨(dú)立地 ［D］oftheirown自己，本人本題考核知識(shí)點(diǎn)是：句內(nèi)語(yǔ)義+固定短語(yǔ)［迅速解題］空格處填入短語(yǔ)作狀語(yǔ)，修飾worshipGod，闡明朝圣者前去新大陸原因。inone’sownway是固定搭配，意為“以…特有措施”，代入文中意為“以她們特有措施敬佩上帝”，符合上下文邏輯關(guān)系，為對(duì)的答案。ontheirown和oftheirown不符合文意，style雖然可以表達(dá)“措施、措施”，但該含義不用于inone’sown…構(gòu)造，應(yīng)排除。［篇章分析］①至④句是第一段第一種層次，揭示了五月花號(hào)前去新大陸原因。④句是一種復(fù)合句，主干為T(mén)heywerelookingforaplace，后接where引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾place。［空格設(shè)置］inone’sownway是固定短語(yǔ)，如：Iexpectshedoesloveyouinherownway.我想她確實(shí)是以她特有措施愛(ài)你。［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)運(yùn)用常見(jiàn)固定搭配設(shè)置干擾。例句：Theaccidenthappenedthroughnofaultofherown.這一事故發(fā)生不是她本人過(guò)錯(cuò)。Hediditonhisown.這件事她獨(dú)立完畢了。2.［A］course航向，航線 ［B］route路線，路途［C］passage通道，航程 ［D］channel渠道，海峽本題考核知識(shí)點(diǎn)是：名詞詞義辨析［迅速解題］空格處填入名詞作lost賓語(yǔ)，因此此題關(guān)鍵是鑒定那個(gè)選項(xiàng)可和lost搭配且符合文意。四個(gè)選項(xiàng)構(gòu)成動(dòng)賓搭配分別表達(dá)“迷失航向”、“迷失路線”、“迷失航程”和“迷失海峽”，顯然不存在后兩種搭配，首先排除[C]和[D]。由于文中詳細(xì)指出了是海上航行，因此排除常指“地面路線”route，最佳答案為[A]course。［篇章分析］⑤至⑩句是第一段第二個(gè)層次，分別簡(jiǎn)介了朝圣者在航行中及登陸后碰到困難。［空格設(shè)置］course除了考生熟悉表達(dá)“課程”含義外，還可意為“（船或飛機(jī)）航向，航線“，如：Theplanewason/offcourse.飛機(jī)航向?qū)Φ?偏離航向。［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)運(yùn)用其他表達(dá)“途徑”詞對(duì)course形成近義干擾。例句：Whichisthebestroutetotake?哪一條是最佳路線？Thispassagewilltakeustotheotherbuilding.穿過(guò)這條通道，我們就可以抵達(dá)另一座大樓。Complaintsmustbemadethroughtheproperchannels.投訴必需通過(guò)合法途徑進(jìn)行。3.［A］Uncomfortable令人不舒適 ［B］Bad令人不快，壞［C］Unfavourable不利，有害 ［D］Terrible可怕，導(dǎo)致極大傷害本題考核知識(shí)點(diǎn)是：上下文語(yǔ)義+形容詞辨析［迅速解題］空格處填入形容詞做定語(yǔ)修飾months，意為“…多種月”。months背面of…介詞構(gòu)造也做定語(yǔ)后置修飾months，由of背面一系列名詞“starvation、disease、death”可知，這多種月?tīng)顩r是極其嚴(yán)重，因此，在四個(gè)選項(xiàng)中應(yīng)選擇表達(dá)惡劣程度最深terrible。［空格設(shè)置］terrible詞義和使用措施比較簡(jiǎn)樸，本題需要考生理解上下文詳細(xì)內(nèi)容做出選擇。［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)運(yùn)用表達(dá)“不利”形容詞設(shè)置干擾，考生需結(jié)合詞語(yǔ)表達(dá)含義程度和詳細(xì)語(yǔ)境排除干擾。4.［A］passed通過(guò)，通過(guò)；消磨，度過(guò) ［B］sustained維持（生命、生存）［C］survived生存；幸存，挺過(guò)，艱苦度過(guò) ［D］spent花（時(shí)間），度過(guò)本題考核知識(shí)點(diǎn)是：上下文語(yǔ)義+動(dòng)詞辨析［迅速解題］空格所在部分意為“朝圣者中只有最為強(qiáng)健人…那個(gè)冬天”。pass常見(jiàn)于指無(wú)聊或等人時(shí)打發(fā)、消磨時(shí)間；spend強(qiáng)調(diào)以某種措施花時(shí)間，常接onsth或indoingsth來(lái)表達(dá)措施。sustain雖然具有“生存”意思，但其后常接life或人作賓語(yǔ)，不符合文中使用措施。符合上下文意只有survive，指“艱苦挺過(guò)那個(gè)冬天”，和上一題中terrible相呼應(yīng)。［空格設(shè)置］本題借survive考察了考生對(duì)上下文理解。例句：Ican’tsurviveon$40aweek.一星期40美元，我無(wú)法維持生活。［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)是運(yùn)用表達(dá)“度過(guò)”動(dòng)詞對(duì)survive構(gòu)成近義干擾，考生要在理解詞義基礎(chǔ)上對(duì)單詞使用措施辨別掌握。例句：Wesangsongstopassthetime.我們借唱歌消磨時(shí)間。Fewplanetscansustainlife.可以維持生命存在行星很少。Howlongdidyouspendonyourhomework?你做家庭作業(yè)用了多長(zhǎng)時(shí)間？5.［A］situations狀況，狀況 ［B］environments環(huán)境［C］conditions環(huán)境，條件 ［D］circumstances條件，狀況本題考核知識(shí)點(diǎn)是：上下文語(yǔ)義+名詞辨析［迅速解題］空格所在部分living5意為“生活…”，四個(gè)選項(xiàng)所有具有“環(huán)境，狀況”意思，不過(guò)側(cè)關(guān)鍵各有不同樣。situation強(qiáng)調(diào)特定期期和特定地點(diǎn)形勢(shì)、局面，environments特指影響個(gè)體或事物行為或發(fā)展環(huán)境，conditions指居住、工作或做事情環(huán)境或條件，circumstances尤其指經(jīng)濟(jì)狀況。由living和下文vegetables、berries等詞可知，這里指是大家生活條件得到改善，符合文意為[C]conditions.［篇章分析］eq\o\ac(○,11)句至eq\o\ac(○,16)句是第一段第三個(gè)層次，指出了朝圣者在新定居點(diǎn)生活條件得到改善原因及體現(xiàn)。［空格設(shè)置］conditions自身詞義比較簡(jiǎn)樸，但規(guī)定考生根據(jù)上下文語(yǔ)境排除干擾，作出對(duì)的鑒定。例句：changingeconomicconditions不停變化經(jīng)濟(jì)狀況。［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)運(yùn)用表達(dá)“環(huán)境、狀況”名詞對(duì)conditions形成近義干擾。這多種詞雖然含義相近，但使用措施上各有不同樣，例句如：Wehaveallbeeninsimilarembarrassingsituations.我們所有碰到過(guò)類似尷尬局面。Theyhavecreatedanenvironmentinwhichproductivityshouldflourish.她們發(fā)明了一種可以大大提高生產(chǎn)力環(huán)境。Grantsareawardedaccordingtoyourfinancialcircumstances.補(bǔ)助金根據(jù)經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)放。6.［A］strengthened加強(qiáng)，鞏固 ［B］regained重新獲得，恢復(fù)［C］recovered恢復(fù)健康，康復(fù) ［D］improved改善，改善本題考核知識(shí)點(diǎn)是：動(dòng)詞辨析［迅速解題］空格所在部分主語(yǔ)是thecolonists’health，此題關(guān)鍵是鑒定哪個(gè)動(dòng)詞能和health搭配，并且能和上下文銜接。strengthened指“增強(qiáng)能力或地位等”，不能和health搭配，首先排除。regained意為“恢復(fù)”時(shí)常做及物動(dòng)詞，不符合文中使用措施，不過(guò)可以說(shuō)…regainedhealth。recovered自身即意為“恢復(fù)健康”，不需要health作主語(yǔ)。符合上下文語(yǔ)義只有improve，在文中意為“健康得到改善”。［篇章分析］eq\o\ac(○,16)句主干部分是Thecolonists’healthimproved，介詞with使用措施比較特殊，表原因，介賓短語(yǔ)with…解釋了healthimproved原因。［空格設(shè)置］improve含義比較簡(jiǎn)樸，但使用措施很豐富，可以泛指各方面“改善、提高”，如：Hisqualityoflifehasimproveddramaticallysincetheoperation.手術(shù)后她生活質(zhì)量大大改善了。toimproveefficiency/standards/conditions提高效率/原則；改善條件。［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)運(yùn)用考生熟悉漢語(yǔ)表達(dá)法設(shè)置干擾。漢語(yǔ)里常常有“恢復(fù)健康、增強(qiáng)健康”表達(dá)措施，考生要熟悉英漢兩種語(yǔ)言表達(dá)措施辨別，排除干擾。例句：Herpositioninthepartyhasstrengthenedinrecentweeks.近來(lái)多種星期以來(lái)，她在黨內(nèi)地位有所增強(qiáng)。Istruggledtoregainsomedignity.我努力恢復(fù)自己一點(diǎn)兒尊嚴(yán)。He’sstillrecoveringfromhisoperation.手術(shù)后，她仍在恢復(fù)之中。7.［A］in ［B］of ［C］over ［D］at本題考核知識(shí)點(diǎn)是：介詞搭配［迅速解題］空格處填入介詞既要和lookback搭配，又要能接thepastyear作賓語(yǔ)。不存在lookbackin和lookbackof使用措施，首先排除[A]和[B]。lookbackover和lookbackat所有可意為“回憶”，但lookbackat背面接詳細(xì)時(shí)間或事物，lookbackover背面接特定階段，顯然文中thepastyear強(qiáng)調(diào)是一種時(shí)間段，符合規(guī)定是lookbackover，代入文中意為“回憶過(guò)去一年”。［篇章分析］第二段分為兩個(gè)層次：eq\o\ac(○,17)至eq\o\ac(○,20)句是對(duì)過(guò)去回憶，eq\o\ac(○,21)至eq\o\ac(○,26)句是對(duì)未來(lái)展望和準(zhǔn)備。eq\o\ac(○,21)句句首o(hù)ntheotherhand表明了這種今昔對(duì)比。［空格設(shè)置］介詞over含義和使用措施所有很豐富，在知識(shí)運(yùn)用文章中常常出現(xiàn)，考生要結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境掌握該詞使用措施。［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)運(yùn)用其他可和look搭配常見(jiàn)介詞設(shè)置干擾，需要對(duì)的理解上下文才排除干擾。8.［A］on ［B］behind ［C］for ［D］beyond本題考核知識(shí)點(diǎn)是：上下文語(yǔ)義+介詞辨析［迅速解題］空格所在部分Asplendidharvestwas8them，意為“一種大豐收…她們”。由eq\o\ac(○,17)句inthefall和eq\o\ac(○,23)句readyforthesecondwinter可知，她們?cè)谇锾煲呀?jīng)獲得大豐收，并為次年冬天做準(zhǔn)備。behind意為usedtosaythatsthisinsb’spast，它代入文中，意為“她們身后是（秋天）一種大豐收”，即“已經(jīng)獲得了豐收”。其他項(xiàng)和them搭配分別意為“由她們支付”、“為了她們”和“她們無(wú)法理解“，均不符合上下文語(yǔ)義，應(yīng)排除。［篇章分析］eq\o\ac(○,21)句是第二段第二個(gè)層次總起句，指出了對(duì)未來(lái)期望。eq\o\ac(○,22)句至段末分別從食物、住所和人際關(guān)系三方面舉出了充斥期望原因。［空格設(shè)置］本題通過(guò)behind考察了考生對(duì)文章內(nèi)部時(shí)間邏輯把握，及它自身不為考生所熟悉含義。例句：Shehastenyears’usefulexperiencebehindher.她已經(jīng)有十年經(jīng)驗(yàn)，能派上用場(chǎng)。［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)所有是運(yùn)用常見(jiàn)介詞設(shè)置脫離上下文無(wú)關(guān)干擾，聯(lián)絡(luò)上下文語(yǔ)義不難排除。9.［A］Bestofall最佳是，尤其 ［B］Forthebest出于好意［C］Totheirbest ［D］Allinall總來(lái)說(shuō)本題考核知識(shí)點(diǎn)是：邏輯關(guān)系［迅速解題］空格處填入短語(yǔ)放在句首，體現(xiàn)句子之間邏輯關(guān)系，此題關(guān)鍵是鑒定空格前后部分邏輯關(guān)系。totheirbest短語(yǔ)不存在，首先排除。上文所有是講殖民者為明年做物質(zhì)準(zhǔn)備，eq\o\ac(○,26)句重在強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系方面改善，體現(xiàn)這種強(qiáng)調(diào)關(guān)系只有bestofall。［篇章分析］eq\o\ac(○,26)句雖然是一種簡(jiǎn)樸句，不過(guò)句子構(gòu)造比較復(fù)雜，主干為theyhadestablishedatreatyoffriendship，句首bestofall和with..，under…，in…三個(gè)介賓短語(yǔ)做狀語(yǔ)。［空格設(shè)置］邏輯關(guān)系在知識(shí)運(yùn)用中考察比重越來(lái)越大，需要考生提高語(yǔ)篇構(gòu)造分析能力。例句如：Bestofall,wedon’thaveanyhomework.最佳是我們沒(méi)有什么家庭作業(yè)了。［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)所有是運(yùn)用詞形設(shè)置形近干擾。例句：Ididitforthebest.我是出于好意這樣做。Allinallithasbeenagreatsuccess.總來(lái)說(shuō)，那是個(gè)巨大成功。10.［A］ashore在岸上 ［B］around周圍［C］about到處 ［D］aboard在（船、車飛機(jī)）上本題考核知識(shí)點(diǎn)是：上下文語(yǔ)義+副詞辨析［迅速解題］空格所在部分意為“當(dāng)‘五月花號(hào)’返回英格蘭時(shí)候，沒(méi)有一名殖民者…”，顯然，表達(dá)“在船上”aboard符合文章語(yǔ)義銜接，為對(duì)的選項(xiàng)。其他三項(xiàng)不符合上下文，應(yīng)排除。［篇章分析］eq\o\ac(○,27)eq\o\ac(○,28)句承接上文，總結(jié)指出殖民者生活狀況好轉(zhuǎn)，她們?cè)谥趁竦囟ň酉聛?lái)。eq\o\ac(○,29)句是過(guò)渡句，指出她們想要建立一種節(jié)日慶祝新生活，由此引出eq\o\ac(○,30)句感恩節(jié)來(lái)歷。［空格設(shè)置］aboard含義和使用措施所有比較簡(jiǎn)樸，但需要根據(jù)上下文進(jìn)行推斷。［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)是運(yùn)用aboard形近詞設(shè)置干擾，由于所有脫離了上下文，不難排除。三、全文翻譯1623年，一艘被命名為“五月花號(hào)”小帆船離開(kāi)倫敦駛往新大陸?！拔逶禄ㄌ?hào)”向在弗吉尼亞州溫暖海岸詹姆斯頓殖民地行進(jìn)。船上一百名乘客所有是朝圣者，她們正在尋求一種地方，在那里她們能以自己特有措施敬佩上帝。由于狂風(fēng)和兇猛暴風(fēng)雨，“五月花號(hào)”迷失了航向。1623年12月份，這一群勇敢殖民者最終不得不在在馬薩諸塞州巖石嶙嶙海岸普利茅斯登陸。當(dāng)時(shí)正是北方嚴(yán)冬時(shí)期，她們將面對(duì)的是充斥了饑餓、疾病和死亡極其可怕多種月。朝圣者中只有最為強(qiáng)健人活過(guò)了那個(gè)冬天。諸多婦女把她們少得可憐口糧留給了自己孩子，自己卻死于饑餓。生活條件在1623年春天開(kāi)始改善：有了野菜、漿果和水果和充足魚(yú)和野禽。因此，盡管缺乏狩獵、打魚(yú)技巧和經(jīng)驗(yàn)，她們也可以獲得足夠新鮮肉類。由于天氣變暖和飲食改善，殖民者們健康狀況得以好轉(zhuǎn)。在秋天，她們回憶了過(guò)去一年，既遺憾又感謝。最初一百名乘客只有五十人存活了下來(lái)，人類生命代價(jià)和和悲劇是如此巨大。另一方面，她們看到了未來(lái)新期望。在她們身后是（秋天）一種大豐收，她們充斥自信地為第二個(gè)冬天到來(lái)做好了準(zhǔn)備。她們有十一所用于抵御嚴(yán)冬簡(jiǎn)陋房屋，其中七所為家庭所有，四所作為公用。最關(guān)鍵是，在馬薩索特酋長(zhǎng)監(jiān)管下，她們?cè)谙奶旌推溆〉诎侧従雍炗喠擞押脜f(xié)定。林地和森林變安全了。那年夏天，當(dāng)“五月花號(hào)”返回英格蘭時(shí)候，船上沒(méi)有一名殖民者。在她們定居新家第一年年終，這些朝圣者想以一種真正節(jié)日來(lái)慶祝，這便是她們第一種感恩節(jié)。SectionII ReadingComprehensionEachofthetwopassagesbelowisfollowedbyfivequestions.Foreachquestiontherearefouranswers.Readthepassagescarefullyandchoosethebestanswertoeachofthequestions.Putyourchoiceinthebracketsontheleft.(10points)Text1①I(mǎi)tdoesn’tcomeasasurprisetoyoutorealizethatitmakesnodifferencewhatyoureadorstudyifyoucan’trememberit.②Youjustwasteyourvaluabletime.③Maybeyouhavealreadydiscoveredsomecleverwaystokeepyourselffromforgetting.①Onedependableaidthatdoeshelpyourememberwhatyoustudyistohaveaspecificpurposeorreasonforreading.②Yourememberbetterwhatyoureadwhenyouknowwhyyou’rereading.①Whydoesaclerkinastoregoawayandleaveyouwhenyourreplytoheroffertohelpis,“No,thankyou.I’mjustlooking”?②Bothyouandsheknowthatifyouaren’tsurewhatyouwant,youarenotlikelytofindit.③Butsupposeyousayinstead,“Yes,thankyou.Iwantapairofsunglasses.”④Shesays,“Rightthisway,please.”⑤Andyouandsheareoff--botheagertolookforexactlywhatyouwant.①I(mǎi)t’squitethesamewithyourstudying.②Ifyouchoseabookatrandom,“justlooking”fornothinginparticular,youarelikelytogetjustthat--nothing.③Butifyoudoknowwhatyouwant,andifyouhavetherightbook,youarealmostsuretogetit.④Yourreasonswillvary;theywillincludereadingorstudying“tofindoutmoreabout”,“tounderstandthereasonsfor”,“tofindouthow”.⑤Agoodstudenthasaclearpurposeorreasonforwhatheisdoing.①Thisisthewayitworks.②Beforeyoustarttostudy,yousaytoyourselfsomethinglikethis,“IwanttoknowwhyStephenVincentBenethappenedtowriteaboutAmerica.I’mreadingthisarticletofindout.”③Or,“I’mgoingtoskimthisstorytoseewhatlifewaslikeinmedievalEngland.”④Becauseyouknowwhyyouarereadingorstudying,yourelatetheinformationtoyourpurposeandrememberitbetter.①Readingisnotonesingleactivity.②Atleasttwoimportantprocessesgoonatthesametime.③Asyouread,youtakeinideasrapidlyandaccurately.④Butatthesametimeyouexpressyourownideastoyourselfasyoureacttowhatyouread.⑤Youhaveakindofmentalconversationwiththeauthor.⑥Ifyouexpressedyourideasorally,theymightsoundlikethis:“Yes,Iagree.That’smyopiniontoo.”or“Ummmm,Ithoughtthatrecordwasbrokenmuchearlier.I’dbettercheckthosedates,”or“Buttherearesomeotherfactstobeconsidered!”⑦Youdon’tjustsittheretakinginideas--youdosomethingelse,andthatsomethingelseisveryimportant.①Thisadditionalprocessofthinkingaboutwhatyoureadincludesevaluatingit,relatingittowhatyoualreadyknow,andusingitforyourownpurposes.②Inotherwords,agoodreaderisacriticalreader.③Onepartofcriticalreading,asyouhavediscovered,isdistinguishingbetweenfactsandopinions.④Factscanbecheckedbyevidence.⑤Opinionsareone’sownpersonalreactions.①Anotherpartofcriticalreadingisjudgingsources.②Stillanotherpartisdrawingaccurateinferences.一、詞匯1．makenodifference沒(méi)有...作用或影響 2．specifica.明確3．supposev.假設(shè),認(rèn)為,認(rèn)為 4．a(chǎn)trandom隨便地，任意地5．happento(dosth)碰巧（做某事） 6．skimv.略讀7．reactto對(duì)...做出反應(yīng) 8．takein接受，理解二、長(zhǎng)難句1.Itdoesn’tcomeasasurprisetoyoutorealizethatitmakesnodifferencewhatyoureadorstudyifyoucan’trememberit.該句主干為Itdoesn’tcomeasasurprisetoyou，其中it為形式主語(yǔ)，真正主語(yǔ)是背面不定式構(gòu)造torealizethat…，that引導(dǎo)從句做realize賓語(yǔ)。賓語(yǔ)從句為主從復(fù)合句，句末為if引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，主干為itmakesnodifference，其中it為形式主語(yǔ)，真正主語(yǔ)是背面whatyoureadorstudy。翻譯：假如你不能記住你所讀或所學(xué)東西，那你讀什么或?qū)W什么就無(wú)關(guān)緊要了，這一點(diǎn)毫不出奇。三、文章構(gòu)造分析這篇文章關(guān)鍵探討閱讀和學(xué)習(xí)中記憶措施。文章段落分散，語(yǔ)言平實(shí)易懂，總體可以分為三個(gè)部分。第一部分為第一段，提出現(xiàn)象：指出記憶對(duì)于閱讀或?qū)W習(xí)關(guān)鍵性，并且記憶需要聰慧措施。第二部分為第二至五段，論述協(xié)助記憶措施之一：有目的或有原因閱讀。以購(gòu)物過(guò)程和閱讀過(guò)程做類比闡明，有目的或有原因閱讀可以協(xié)助讀者獲得明確信息并進(jìn)行良好記憶。第三部分為第六至八段，論述閱讀過(guò)程——理解內(nèi)容和批判性地思索評(píng)估內(nèi)容，后來(lái)者又包括辨別事實(shí)和見(jiàn)解、評(píng)判信息來(lái)源和進(jìn)行對(duì)的推理。四、試題詳細(xì)分析11. Ifyoucannotrememberwhatyoureadorstudy,________.11.假如你不能記住所閱讀或?qū)W習(xí)內(nèi)容，________。[A]itisnosurprise[A]這毫不出奇[B]itmeansyouhavenotreallylearnedanything[B]這意味著你沒(méi)有真正學(xué)到任何東西[C]itmeansyouhavenotchosentherightbook[C]這意味著你沒(méi)有選對(duì)閱讀書(shū)籍[D]yourealizeitisofnoimportance[D]你意識(shí)到這無(wú)所謂【分析】本題所考察知識(shí)點(diǎn)是：詳細(xì)細(xì)節(jié)題。第一段指出假如你不能記住你所讀或所學(xué)內(nèi)容話，就是在揮霍寶貴時(shí)間，即你沒(méi)有從中學(xué)到任何東西，[B]選項(xiàng)對(duì)的。[A]和[D]選項(xiàng)偷換概念，第一段指出，假如不能記住所讀或所學(xué)內(nèi)容，那么所讀或所學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)緊要，這一點(diǎn)毫不出奇，而非“不能記住所讀或所學(xué)內(nèi)容”不出奇或無(wú)關(guān)緊要。[C]選項(xiàng)無(wú)干干擾，從文中無(wú)從推知。12. Beforeyoustartreading,itisimportant________.12.在你開(kāi)始閱讀之前，有必需________。[A]tomakesurewhyyouarereading[A]確定你閱讀原因[B]torelatetheinformationtoyourpurpose[B]將信息和目的聯(lián)絡(luò)起來(lái)[C]torememberwhatyouread[C]記住你所讀內(nèi)容[D]tochooseaninterestingbook[D]選擇有趣讀物【分析】本題所考察知識(shí)點(diǎn)是：詳細(xì)細(xì)節(jié)題。第二段提出一種協(xié)助記憶可靠措施，即有目的或有原因閱讀，換句話說(shuō)，就是在閱讀前確定閱讀目的或原因。[A]選項(xiàng)對(duì)的。[B]和[C]選項(xiàng)張冠李戴，它們是閱讀和記憶過(guò)程中環(huán)節(jié)，而非閱讀前環(huán)節(jié)。[D]選項(xiàng)無(wú)中生有。13. Readingactivityinvolves________.13.閱讀行為包括________。[A]onlytwosimultaneousprocesses[A]僅僅兩個(gè)同步發(fā)生過(guò)程[B]primarilylearningaboutideasandevaluatingthemcritically[B]關(guān)鍵是理解內(nèi)容和批判性地評(píng)估內(nèi)容[C]merelydistinguishingbetweenfactsandopinions[C]僅僅辨別事實(shí)和見(jiàn)解[D]mainlydrawingaccurateinferences[D]關(guān)鍵進(jìn)行對(duì)的推理【分析】本題所考察知識(shí)點(diǎn)是：詳細(xì)細(xì)節(jié)題。由題干關(guān)鍵詞readingactivity定位到文章第六段。第六段首句指出閱讀并非一項(xiàng)獨(dú)立行為，它包括至少兩個(gè)同步發(fā)生關(guān)鍵過(guò)程。③④句列出這兩個(gè)過(guò)程：迅速而對(duì)的地理解內(nèi)容和以自己思維表述對(duì)所讀內(nèi)容反應(yīng)。[B]選項(xiàng)是對(duì)這兩個(gè)過(guò)程同義改寫(xiě)，為對(duì)的項(xiàng)。[A]選項(xiàng)以偏概全，第六段首句指出閱讀行為至少包括（atleast）兩個(gè)同步發(fā)生過(guò)程，而非僅僅（only）這兩個(gè)過(guò)程。[C]和[D]選項(xiàng)張冠李戴，“辨別事實(shí)和見(jiàn)解”和“進(jìn)行對(duì)的推理”是最終兩段提到“對(duì)所閱讀內(nèi)容進(jìn)行思索附加過(guò)程”部分內(nèi)容，而非閱讀行為直接過(guò)程。一般而言，帶有絕對(duì)意味限定性詞語(yǔ)選項(xiàng)（如only和merely）所有不是對(duì)的項(xiàng)。14. Agoodreaderisonewho________.14.一位好讀者是________。[A]relateswhathereadstohisownknowledgeaboutthesubjectmatter[A]將其所讀內(nèi)容和其理解專題有關(guān)知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)[B]doeslotsofthinkinginhisreading[B]在閱讀過(guò)程中進(jìn)行大量思索[C]takesacriticalattitudeinhisreading[C]對(duì)閱讀采用批判性態(tài)度[D]isabletocheckthefactspresentedagainstwhathehasalreadyknown[D]可以將所讀到事實(shí)和已知事實(shí)查對(duì)【分析】本題所考察知識(shí)點(diǎn)是：詳細(xì)細(xì)節(jié)題。由題干關(guān)鍵詞“agoodreader”定位到第七段。②句明確指出，一位好讀者就是一位批判性讀者。[C]選項(xiàng)是這句話同義改寫(xiě)，為對(duì)的項(xiàng)。[A]、[B]和[D]選項(xiàng)以偏概全，第七、八段論述批判性閱讀，指出思索閱讀內(nèi)容過(guò)程包括評(píng)估內(nèi)容、將所讀內(nèi)容和已知內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)絡(luò)、根據(jù)自己目的進(jìn)行應(yīng)用；而批判性閱讀則包括辨別事實(shí)和見(jiàn)解、評(píng)判內(nèi)容來(lái)源、進(jìn)行對(duì)的推理。[A]選項(xiàng)是思索過(guò)程中一點(diǎn)；[B]選項(xiàng)僅提及閱讀中思索這一要素，而忽視批判性閱讀其他要素；[D]選項(xiàng)也只提到批判性閱讀中兩點(diǎn)，因此其他三項(xiàng)所有不完整。五、全文翻譯假如你不能記住你所讀或所學(xué)東西，那你讀什么或?qū)W什么就無(wú)關(guān)緊要了，這一點(diǎn)毫不出奇。這樣不過(guò)是揮霍寶貴時(shí)間罷了。不過(guò)，或許你早已發(fā)現(xiàn)部分聰慧措施來(lái)防止遺忘。一種協(xié)助你記住所學(xué)內(nèi)容可靠措施就是有目的或有原因閱讀。假如你清晰你為何而閱讀，那么你對(duì)所閱讀內(nèi)容就會(huì)記得更牢固些。當(dāng)你拒絕商店售貨員協(xié)助（“不，謝謝，我只是看看”）時(shí)，為何售貨員就轉(zhuǎn)身走開(kāi)了呢？這是由于你和她所有懂得，假如你不確定自己要什么，你也不大也許會(huì)有所收獲。然而，假設(shè)你答復(fù)是“是，謝謝，我想買(mǎi)一副太陽(yáng)鏡?！彼龝?huì)答復(fù)，“好，請(qǐng)這邊走?！比缓竽愫退拖颉澳康牡亍弊呷ァ衅惹械厝で竽阆胍獤|西。這和你學(xué)習(xí)過(guò)程很相似。假如你隨機(jī)選擇了一本書(shū)，“只是看看”而不是尋求詳細(xì)東西，那么你所得到很也許是——一無(wú)所獲。不過(guò)，假如你懂得你想要什么，而你手頭又有對(duì)的書(shū)，那么你幾乎肯定會(huì)獲得你所想要東西。你緣由也許大不相似：閱讀或?qū)W習(xí)是為了“找出更多信息”、“為了理解原因”和“為了找出措施”。一種好學(xué)生對(duì)于她所做事情總有一種明確目的或原因。這就是奏效措施。在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，你這樣告訴自己，“我想懂得斯蒂芬·文森特·貝尼特為何這樣描寫(xiě)美國(guó)。我讀這篇文章就是要找出原因?！被颉拔乙ㄗx這篇文章，看看中世紀(jì)英格蘭生活究竟是什么樣子?！庇捎谀愣瞄喿x或?qū)W習(xí)原因，你就可以將這些信息和你目的緊密聯(lián)絡(luò)，并愈加好地記住它。閱讀并不是一項(xiàng)獨(dú)立行為，期間至少兩個(gè)關(guān)鍵過(guò)程同步發(fā)生。在閱讀時(shí)，你可以迅速而又對(duì)的地理解內(nèi)容，同步在對(duì)所讀內(nèi)容予以反應(yīng)時(shí)也在表述自己思想。你和作者進(jìn)行一種精神對(duì)話。假如你口頭表述你想法話，它們很也許是“是，我同意，我想法也是這樣。”或是“嗯……，我認(rèn)為這項(xiàng)紀(jì)錄早就被打破了。我最佳還是再查查日期?！被蚴恰安贿^(guò)還要考慮部分其他事實(shí)！”你并不只是坐在那里理解內(nèi)容——你還在做其他事情，而這些事情往往很關(guān)鍵。對(duì)所閱讀內(nèi)容進(jìn)行思索附加過(guò)程包括評(píng)估這些內(nèi)容、將其和已知信息相聯(lián)絡(luò)，并根據(jù)自身目的來(lái)進(jìn)行應(yīng)用。換句話說(shuō)，一位好讀者也是一位批判性讀者。正如你所發(fā)現(xiàn)，批判性閱讀一部分就是辨別事實(shí)和見(jiàn)解。事實(shí)可以通過(guò)證據(jù)來(lái)確定，而見(jiàn)解只是個(gè)人反應(yīng)。批判性閱讀還包括評(píng)判來(lái)源和進(jìn)行對(duì)的推理。Text2①I(mǎi)fyouliveinalargecity,youarequitefamiliarwithsomeoftheproblemsofnoise,butbecauseofsomeofitsharmfuleffects,youmaynotbeawareoftheextentofitsinfluenceonhumanbehavior.②Althougheveryonemoreorlessknowswhatnoiseis,i.e.,itissoundsthatonewouldrathernothear,itisperhapsbesttodefineitmorepreciselyforscientificpurposes.③Onesuchdefinitionisthatnoiseissoundsthatareunrelatedtothetaskathand.④Thusstimulithatatonetimemightbeconsideredrelevantwillatanothertimebeconsiderednoise,dependingonwhatoneisdoingatthemoment.⑤Inrecentyearstherehasbeenagreatdealofinterestintheeffectsofnoiseonhumanbehavior,andconceptssuchas“noisepollution”havearisen,togetherwithmovementstoreducenoise.①Exposuretoloudnoisescandefinitelyproduceapartialorcompletelossofhearing,dependingontheintensity,duration,andfrequencycompositionofthenoise.②Manyjobspresentnoisehazards,suchasworkinginfactoriesandaroundjetaircraft,drivingfarmtractors,andworking(orsitting)inmusichallswhererockbandsareplaying.③Ingeneral,continuousexposuretosoundsofover80decibels(ameasureoftheloudnessofsound)canbeconsidereddangerous.④Decibelvaluescorrespondtovarioussounds.⑤Soundsaboveabout85decibelsmay,ifexposureisforasufficientperiodoftime,producesignificanthearingloss.⑥Actuallosswilldependupontheparticularfrequenciestowhichoneisexposed,andwhetherthesoundiscontinuousorintermittent.Noisecanhaveunexpectedharmfuleffectsonperformanceofcertainkindsoftasks,forinstance,ifoneisperformingawatchkeepingtaskthatrequiresvigilance,inwhichheisresponsiblefordetectingweaksignalsofsomekind(e.g.,watchingaradarscreenfortheappearanceofaircraft).①Communicatingwithotherpeopleisunfavorablyaffectedbynoise.②Ifyouhaveriddenintherearofajettransport,youmayhavenoticedthatitwasdifficulttocarryonaconversationatfirst,andthat,eventually,youadjustedtheloudnessofyourspeechtocompensatefortheeffect.③Theproblemisnoise.一、詞匯1．extentn.范圍，程度 2．a(chǎn)thand在手邊3．stimulin（stimulus復(fù)數(shù)形式）刺激 4．exposuren.(tosth)暴露（在…下）5．intensityn.強(qiáng)度，強(qiáng)烈 6．durationn.持續(xù)7．frequencyn.頻繁,頻率 8．hazardn.危險(xiǎn),危害9．decibeln.分貝 10．measuren.量度11．correspondto對(duì)應(yīng)于，符合于 12．intermittenta.間歇，斷斷續(xù)續(xù)13．vigilancen.警戒 14．detectv.檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)15．rearn.背面,背后 二、長(zhǎng)難句1.Thusstimulithatatonetimemightbeconsideredrelevantwillatanothertimebeconsiderednoise,dependingonwhatoneisdoingatthemoment.該句主干是Thusstimuliwillbeconsiderednoise，主語(yǔ)stimuli后接有that引導(dǎo)定語(yǔ)從句做后置定語(yǔ)；謂語(yǔ)部分有介詞短語(yǔ)atanothertime做時(shí)間狀語(yǔ)。句末分詞dependingon…做條件狀語(yǔ)。翻譯：因此，根據(jù)大家手頭工作，某些時(shí)候刺激在此外部分時(shí)候就是噪音。2.Soundsaboveabout85decibelsmay,ifexposureisforasufficientperiodoftime,producesignificanthearingloss.該句主干是Soundsmayproducesignificanthearingloss，介詞短語(yǔ)aboveabout85decibels做后置定語(yǔ)，修飾主語(yǔ)名詞sounds。插入語(yǔ)部分為if條件句，做條件狀語(yǔ)，修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞。翻譯：假如呆在超過(guò)85分貝噪音環(huán)境中時(shí)間足夠長(zhǎng)，將會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重聽(tīng)力喪失。3.Actuallosswilldependupontheparticularfrequenciestowhichoneisexposed,andwhetherthesoundiscontinuousorintermittent.該句主干為Actuallosswilldependupontheparticularfrequencies…andwhether…，其中dependupon后接有and連接并列名詞構(gòu)造做介詞賓語(yǔ)。第一種名詞frequencies后接有towhich引導(dǎo)定語(yǔ)從句做后置定語(yǔ)；第二個(gè)為whether引導(dǎo)賓語(yǔ)從句。翻譯：實(shí)際聽(tīng)力喪失程度要看噪音詳細(xì)頻率和噪音是持續(xù)性還是間歇性。4.Noisecanhaveunexpectedharmfuleffectsonperformanceofcertainkindsoftasks,forinstance,ifoneisperformingawatchkeepingtaskthatrequiresvigilance,inwhichheisresponsiblefordetectingweaksignalsofsomekind(e.g.,watchingaradarscreenfortheappearanceofaircraft).該句為主從復(fù)合句。主句為Noisecanhaveunexpectedharmfuleffectsonperformanceofcertainkindsoftasks，haveeffectsonsth意為“對(duì)……有影響”。if引導(dǎo)條件從句，其主干為oneisperformingawatchkeepingtask，that引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾awatchkeepingtask。該定語(yǔ)從句主干為that(awatchkeepingtask)requiresvigilance，inwhich引導(dǎo)定語(yǔ)從句做后置定語(yǔ)，修飾名詞vigilance。翻譯：在某些任務(wù)工作過(guò)程中，噪聲會(huì)導(dǎo)致意想不到危害。例如，一種人正實(shí)行一件需要高度警惕觀測(cè)工作，負(fù)責(zé)檢測(cè)某種弱信號(hào)（如，觀測(cè)雷達(dá)屏幕上飛行器出現(xiàn)）。5.Ifyouhaveriddenintherearofajettransport,youmayhavenoticedthatitwasdifficulttocarryonaconversationatfirst,andthat,eventually,youadjustedtheloudnessofyourspeechtocompensatefortheeffect.該句為主從復(fù)合句。句首為if引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，句子主干為youmayhavenoticedthat…andthat…，其賓語(yǔ)由and連接兩個(gè)that引導(dǎo)賓語(yǔ)從句構(gòu)成。翻譯：假如你坐在噴氣式飛機(jī)后部，首先你會(huì)注意到進(jìn)行談話是多么困難，最終，你不得不提高音量來(lái)抵消噪音影響。三、文章構(gòu)造分析這篇文章關(guān)鍵探討噪音對(duì)人類及其行為有害影響。文章專題明確，層次清晰，總體構(gòu)造為總分構(gòu)造，可以分為兩個(gè)部分。第一部分為總（第一段）：提出噪音現(xiàn)象，給出噪音定義，并指出大家開(kāi)始關(guān)注噪音對(duì)人類行為影響。第二部分為分（第二、三和四段）：論述噪音對(duì)人類及其行為有害影響。第二段指出噪音會(huì)導(dǎo)致人類聽(tīng)力部分或完全喪失。第三段指出噪音會(huì)對(duì)某些工作實(shí)行導(dǎo)致意想不到危害。第四段指出噪音會(huì)對(duì)人際交流導(dǎo)致不良影響。四、試題詳細(xì)分析15. Noisediffersfromsoundinthat________.15．噪音和聲音不同樣之處在于噪音是________。[A]itissoundsthatinterferewiththetaskbeingdone[A]干擾大家工作聲音[B]itisaspecialtypeofloudsound[B]一種尤其類型大音量聲音[C]itisusuallyunavoidableinbigcities[C]在大都市中一般難以防止[D]itcanbedefinedmorepreciselythanthelatter[D]其定義可以比聲音定義愈加對(duì)的【分析】本題所考察知識(shí)點(diǎn)是：詳細(xì)細(xì)節(jié)題。眾所周知，噪音是聲音一種。文章首段給出了噪音兩種定義，一種是大家通俗定義，噪音是大家不想聽(tīng)到聲音；另一種是較為對(duì)的科學(xué)定義，噪音是和目前任務(wù)無(wú)關(guān)聲音，即干擾大家工作聲音。[A]選項(xiàng)是第二種定義同義改寫(xiě)，為對(duì)的項(xiàng)。[B]選項(xiàng)以偏概全，音量大是噪音特點(diǎn)之一，但并非噪音唯一特點(diǎn)。[C]和[D]選項(xiàng)運(yùn)用文中出現(xiàn)詞語(yǔ)largecity、define和precisely捏造無(wú)關(guān)干擾。16. Oneoftheharmfuleffectsofnoiseonhumanperformanceisthat________.16.噪音對(duì)人類工作有害影響之一是________。[A]itreducesone’ssensitivity[A]減少大家敏感性[B]itrendersthevictimhelpless[B]使受害者感到無(wú)助[C]itdeprivesoneoftheenjoymentofmusic[C]剝奪大家享有音樂(lè)快樂(lè)[D]itdrownsoutconversationsatworksites[D]沉沒(méi)大家在工作地點(diǎn)對(duì)話【分析】本題所考察知識(shí)點(diǎn)是：詳細(xì)細(xì)節(jié)題。第二、三和四段論述噪音對(duì)人類有害影響。第三段指出噪音會(huì)干擾某些任務(wù)實(shí)行，該段以一項(xiàng)需要高度警惕觀測(cè)工作（如監(jiān)測(cè)雷達(dá)屏幕上飛行器出現(xiàn)）為例暗示噪音會(huì)分散觀測(cè)者注意力，即減少大家敏感性，[A]選項(xiàng)對(duì)的。[B]和[C]選項(xiàng)從文中無(wú)從推知。[D]選項(xiàng)運(yùn)用第四段“噪音對(duì)人際交流產(chǎn)生不良影響”進(jìn)行干擾，但文中指出大家會(huì)根據(jù)噪音音量來(lái)提高自己說(shuō)話音量，而不是對(duì)話完全被噪音沉沒(méi)。17. Thepurposeofthispassageis________.17.這篇文章目的是________。[A]todefinetheeffectsofnoiseonhumanbehavior[A]確定噪音對(duì)人類行為影響[B]towarnpeopleofthedangerofnoisepollution[B]警告大家噪音污染危險(xiǎn)[C]togiveadviceastohowtopreventhearingloss[C]提供怎樣防止聽(tīng)力喪失提議[D]totellthedifferencebetweennoiseandsound[D]論述噪音和聲音之間差異【分析】本題所考察知識(shí)點(diǎn)是：文章主旨題。這篇文章采用總分構(gòu)造探討噪音對(duì)人類及其行為影響。第一段為總，提出噪音現(xiàn)象和大家對(duì)噪音對(duì)人類行為影響關(guān)注。第二、三和四段為分，論述噪音對(duì)人類行為詳細(xì)影響，包括導(dǎo)致人類聽(tīng)力部分或完全喪失、影響工作任務(wù)實(shí)行、阻礙人際交流。[A]選項(xiàng)是文章內(nèi)容總體概括，為對(duì)的項(xiàng)。[B]和[D]選項(xiàng)以偏概全，[B]僅能概括文章第二段部分內(nèi)容，即噪音會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)力喪失（噪音污染危險(xiǎn)之一）；[D]僅提及第一段噪音定義部分內(nèi)容，兩者所有不能完全概括全篇內(nèi)容。[C]選項(xiàng)無(wú)中生有，文章第二段提及噪音會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)力喪失，但作者并未就此提出任何提議。五、全文翻譯假如你居住在一種大都市，對(duì)噪音問(wèn)題就再熟悉不過(guò)了，然而，由于關(guān)注它部分有害影響，你也許沒(méi)故意識(shí)到它對(duì)大家行為舉止影響程度。雖然每個(gè)人所有或多或少懂得噪音是什么（即大家不想聽(tīng)到聲音），不過(guò)最佳是從科學(xué)目的角度來(lái)為其改對(duì)的地下定義。其中一種定義是：噪音是和目前任務(wù)無(wú)關(guān)聲音。因此，根據(jù)大家手頭工作，某些時(shí)候刺激在此外部分時(shí)候就是噪音。近來(lái)幾年，大家對(duì)噪音對(duì)人類行為影響產(chǎn)生極大愛(ài)好，諸如“噪音污染”概念也隨之出現(xiàn)，同步出現(xiàn)尚有減少噪音種種行動(dòng)。置身于嘈雜環(huán)境無(wú)疑能導(dǎo)致聽(tīng)力部分或完全喪失，這要看噪聲強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間和頻率構(gòu)成。目前諸多工作所有存在噪音危害，如工作在工廠中或噴氣機(jī)周圍、駕駛農(nóng)場(chǎng)拖拉機(jī)、在演奏搖滾樂(lè)音樂(lè)廳中工作（或僅僅身處其中）。一般來(lái)說(shuō)，持續(xù)呆在超過(guò)80分貝（鑒定聲音大小度量）噪音環(huán)境中被認(rèn)為是危險(xiǎn)。分貝大小和多種聲音大小一致。假如呆在超過(guò)85分貝噪音環(huán)境中時(shí)間足夠長(zhǎng)，將會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重聽(tīng)力喪失。實(shí)際聽(tīng)力喪失程度要看噪音詳細(xì)頻率和噪音是持續(xù)性還是間歇性。在某些任務(wù)工作過(guò)程中，噪聲會(huì)導(dǎo)致意想不到危害。例如，一種人正實(shí)行一件需要高度警惕觀測(cè)工作，負(fù)責(zé)檢測(cè)某種弱信號(hào)（如，觀測(cè)雷達(dá)屏幕上飛行器出現(xiàn)）。噪音對(duì)人際交流也會(huì)產(chǎn)生不良影響。假如你坐在噴氣式飛機(jī)后部，首先你會(huì)注意到進(jìn)行談話是多么困難，最終，你不得不提高音量來(lái)抵消噪音影響。噪音就是問(wèn)題本源。Text3①Thetraditionalbeliefthatawoman’splaceisinthehomeandthatawomanoughtnottogoouttoworkcanhardlybereasonablymaintainedinpresentconditions.②Itissaidthatitisawoman’stasktocareforthechildren,butfamiliestodaytendtobesmallandwithayearortwobetweenchildren.③Thusawoman’swholeperiodofchildbearingmayoccurwithinfiveyears.④Furthermore,withcompulsoryeducationfromtheageoffiveorsixherroleaschiefeducatorofherchildrensoonceases.⑤Thus,evenifweagreethatawomanshouldstayathometolookafterherchildrenbeforetheyareofschoolage,formanywomen,thisperiodwouldextendonlyforabouttenyears.①I(mǎi)tmightbearguedthatthehouse-proudwomanwouldstillfindplentytodoaboutthehome.②Thatmaybeso,butitiscertainlynolongernecessaryforawomantospendherwholelifecooking,cleaning,mendingandsewing.③Washingmachinestakethedrudgeryoutoflaundry,thelatestmodelsbeingentirelyautomaticandabletowashanddryalargequantityofclothesinafewminutes.④Refrigeratorshavemadeitpossibletostorefoodforlongperiodsandmanypre-cookedfoodsareobtainableintins.⑤Shopping,insteadofbeingadailytask,canbecompletedinonedayaweek.⑥Thenewman-madefibersaremorehardwiringthannaturalfibersandgreatlyreducemending,whilegoodready-madeclothesarecheapandplentiful.①Apartfromwomen’sownhappiness,theneedsofthecommunitymustbeconsidered.②Modernsocietycannotdowellwithoutthecontributionthatwomencanmakeinprofessionsandotherkindsofwork.③Thereisaseriousshortageofnursesandteachers,tomentiononlytwooftheoccupationsfollowedbywomen.④Itisextremelywastefultogiveyearsoftrainingatpublicexpenseonlytohavethequalifiedteacherornursemarryafterayearortwoandbelostforevertoherprofession.⑤Thetraining,itistrue,willhelpherindutiesasamother,butifshecontinuedtowork,herservicewouldbemorewidelyuseful.⑥Manyfactoriesandshops,too,arelargelystaffedbywomen,manyofthemmarried.⑦Whileherethequestionoftrainingisnotsoimportant,industryandtradewouldbeseriouslyshortofstaffifmarriedwomendidnotwork.一、詞匯1．maintainv.維持,保養(yǎng) 2．compulsorya.義務(wù)3．ceasev.停止 4．drudgeryn.苦差事,苦工5．laundryn.要洗衣服，洗衣 6．fibern.纖維二、長(zhǎng)難句1.Thetraditionalbeliefthatawoman’splaceisinthehomeandthatawomanoughtnottogoouttoworkcanhardlybereasonablymaintainedinpresentconditions.該句主干為T(mén)hetraditionalbelief…canhardlybereasonablymaintained，主語(yǔ)名詞belief后接有兩個(gè)that連接從句做同位語(yǔ)。翻譯：老式觀念認(rèn)為女性屬于家庭而非外出工作，但這一觀念已經(jīng)不再適合用于當(dāng)今狀況。2.Washingmachinestakethedrudgeryoutoflaundry,thelatestmodelsbeingentirelyautomaticandabletowashanddryalargequantityofclothesinafewminutes.該句主干為Washingmachinestakethedrudgeryoutoflaundry，“名詞thelatestmodels+分詞beingentirelyautomaticandableto”構(gòu)成獨(dú)立主格構(gòu)造做成果狀語(yǔ)。翻譯：洗衣機(jī)承擔(dān)了洗衣這一苦差事，最新型全自動(dòng)洗衣機(jī)可以在幾分鐘之內(nèi)清洗并甩干大量衣物。3.Itisextremelywastefultogiveyearsoftrainingatpublicexpenseonlytohavethequalifiedteacherornursemarryafterayearortwoandbelostforevertoherprofession.該句主干為Itisextremelywastefulto，it為形式主語(yǔ)，不定式構(gòu)造為真