教學計劃模板（21篇）

教學計劃模板（21篇）教學計劃模板（通用21篇）教學計劃模板篇1學習目標1.通過本課學習，使學生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實，為進一步學習和掌握唐朝的歷史奠定基礎。2.通過引導學生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)學生綜合、分析歷史問題的能力；通過引導學生對唐太宗和武則天進行簡單的評價，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。學習重點、難點重點：“貞觀之治”和“女皇武則天”。難點：如何幫助學生對唐太宗、武則天等歷史人物作出恰當?shù)脑u價。學習方法自主學習、合作交流、教師點撥、當堂鞏固學習過程：自主學習、合作探究【自主學習】（詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內交流自學成果。）一、唐朝的建立_____年，隋朝滅亡。李淵進入_________建立唐朝，他就是唐高祖。后傳位________，即唐太宗，年號_________。二、“貞觀之治”1、唐太宗的統(tǒng)治政策措施①經濟上：重視發(fā)展__________，減輕___________，同時__________。②政治上：合并_________，革除_________；注意任用_________和虛心____________。2、“房謀杜斷”：房謀是___________，杜斷是___________，他還重用敢于直言的_________。3、“貞觀之治”：政治比較_________，經濟__________________，國力_________________，歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”三、女皇武則天1、武則天是我國歷史上______的女皇帝，晚年稱帝，改國號______。2、武則天統(tǒng)治政策：①重視發(fā)展____________________________；②破格選拔_____________,使唐朝社會經濟進一步發(fā)展，國力不斷增強，人稱它的統(tǒng)治“________________”【合作探究】（15分鐘，在小組長的帶領下，完成下列問題）活動一：想想上學期所學的歷史知識，比較一下唐太宗和漢文帝有什么共同之處？唐太宗和漢文帝的共同之處：注意吸取歷史經驗教訓，重視發(fā)展生產，減輕農民的賦稅勞役；提倡節(jié)儉，并以身作則?；顒佣褐票恚涸O計表格，列出漢武帝與唐太宗的歷史功績。項目漢武帝唐太宗政治削減侯國勢力，加強中央集權；破格錄用有真才實學的人吸取隋亡教訓，勤于政事，任用賢才，虛心納諫；發(fā)展科舉。經濟將鑄幣權收歸中央，親臨治黃第一線，重視興修水利。重視發(fā)展生產，減輕農民的賦稅徭役。軍事派兵反擊匈奴，奪取河套和河西走廊，使匈奴無力再與西漢對抗。在西域設置管轄西域的最高行政和軍事機構。思想文化罷黜百家，獨尊儒術，在長安興辦太學。重視人才培養(yǎng)，擴充國學規(guī)模，增加學員。民族關系兩次派張騫出使西域。把文成公主嫁給松贊干布，促進唐蕃友好?！井斕脵z測】1、下列人物中，被唐太宗比喻為可以“知得失”的一面鏡子的是()A、房玄齡B、杜如晦C、魏征D、姚崇2、今天的西安（長安）曾被許多統(tǒng)治者選擇作為都城，她因此被稱為“六朝古都”。下列朝代屬于這六朝的有①西漢②東漢③隋朝④唐朝()A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③4、唐太宗時期，下列人物得到重用的是①房玄齡②姚崇③魏征④宋景()A、①②B、③④C、①③D、①④5、“政啟開元，治宏貞觀”指的是哪位皇帝的統(tǒng)治？()A.唐高祖B.唐太宗C.唐高宗D.武則天6、在唐太宗時期，以敢于犯顏直諫而流芳青史的是（）。A.房玄齡B.杜如晦C.魏征D.姚崇7、“貞觀之治”與武則天統(tǒng)治時期的不同表現(xiàn)是（）。A.重視農業(yè)生產B.選拔任用有才能的人C.重用酷吏D.國力不斷強盛教學計劃模板篇2一、單元設計指導思想根據新課程標準要求，樹立“健康第一”的思想，以學生身心發(fā)展為核心，促進學生身體、生理、心理和社會適應能力的全面發(fā)展；通過各種教學方法和手段的運用，激發(fā)學生對耐久跑學習的興趣，充分發(fā)揮學生主動性和主體性，搭建一個學生展示自我的平臺，把學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)作為重點來抓，使學生在寬松和諧的氣氛中體驗成功，享受快樂；為學生終身體育意識打下堅實的基礎。二、單元設計構想該單元學習內容多，教學難度大，單一的耐久跑教學枯糙乏味。為解決該問題，我們發(fā)揮教研組集體智慧力量，深入地進行教學研究，采取集體備課的形式，共同探討設計適合學生學習興趣、能力提高的方法，通過多種形式的輔助教學，培養(yǎng)學生的學習積極性，樹立自信心、進取心，養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣。在設計教學流程時，以耐久跑教學內容為主線，輔以游戲、健身操、花樣跑、臺階訓練及測試等輔助教材進行練習；整個教學流程強調有趣性、多樣性和實效性，注重學生能力培養(yǎng)，將合作意識、團隊精神、保護幫助融入到課堂中；在教學的個別環(huán)節(jié)，進行小組間、學生間評價，鼓勵優(yōu)秀改進不足，形成和諧包容的課堂氛圍，爭取獲得較好的教學效果。三、學生情況分析初二學生正處于分化與定形階段，學生學習習慣、學習方式在交替更新時期，此時，學生精力旺盛，希望通過體育活動強身健體、調整情緒，提高運動成績，為未來中考體育奠定基礎。因而，耐久跑是初二教學的重點，教師如何把握這個教材，既要使學生主動學習，又要使學生樂意學習。通過學生情況分析認為：學生在學習耐久跑教材時，有一定的畏難情緒。一方面，教材本身就枯糙乏味，教師的教學方式簡單缺泛創(chuàng)新，過去教學千篇一律，影響了學生學習興趣；另一方面，學生吃苦耐勞精神欠缺，主動學習愿望不強。教師談到學習耐久跑時，學生怨言多，意見分歧大。這些原因的產生與過去學校體育教學方法、手段、措施不力有很大的關系。那么，在新課程標準的指導下，教師要運用新的教學理念和現(xiàn)代教育手段，結合多種教學方法，激勵學生主動學習，自覺參與的熱情；培養(yǎng)學生運動興趣，提高體育素養(yǎng)。要改變傳統(tǒng)教學方式，力求教學的多樣性、趣味性，把學生吸引到體育課堂中來。為學生終身體育奠定基礎。四、教材分析與處理本單元主教材內容是耐久跑，從技術教學看包括起跑、途中跑、彎道跑、終點沖刺、呼吸方法、跑動節(jié)奏、體力分配等等；如果只是為了完成傳授主教材的教學內容，讓學生知道這些技術是遠遠不夠的。在新課程標準的指導下，面向全體學生，樹立“健康第一”的指導思想，在體育健康課教學中既要弘揚學生的主體性和主動性，又要充分體現(xiàn)體育健康課的價值，使學生身心全面發(fā)展,促進學生身心健康向上，為終身體育奠定堅實的基礎。那么，如何調動學生的學習積極性，改變傳統(tǒng)教學方法，提高教學效益呢？通過分析探討，針對初二教材和學校、學生的實際，以耐久跑為主教材，結合教師的特長愛好來改變傳統(tǒng)的教學方法。如：①確立主題《突破障礙、沖出封鎖》，設計情景加以引導的模式，以紅軍長征為背景，通過各種動員、訓練去完成主教材耐久跑的教學任務。②以趣味游戲的串聯(lián)方式來激發(fā)學生的學習興趣，在練習中不斷灌輸知識，提高學生的奔跑能力等。在輔助教材的選擇上加以突破；如在輔助教材中選擇了①復習自編操過度到主教材耐久跑的教學上；②從健身操練習過度到耐久跑的重復跑③復習籃球運球技術轉向耐久跑的計時跑教學上等等。以學生為中心，使課堂充滿活力；避免以教材為中心，學啥教啥的現(xiàn)象。從而，提高學生的學習興趣，轉變學習觀念，使學生終身受益。五、組織與教法1.在教學方法上，力求教學方式的多樣化、不只是為教而教、為學而學；而是為教與學的和諧發(fā)展來改變教學方式，豐富教學內容，注重學生學習的參與性。摒棄過去學生被動學習的狀況，通過多樣的練習，讓學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，不斷提高學生的主動學習的熱情。在學習中，通過多種學習評價，增強學生的自尊、自信、自強不息的品質。2.在課的組織上，教師是引領者，設計、創(chuàng)造、組織、協(xié)調各教學環(huán)節(jié)。學生在教師的指導下，討論分析、探究合作、自己設計、與教學內容相關的一些練習方式。同時，發(fā)揮體育骨干的作用，使教師從教練員的角色中解脫出來。六、確立新的評價方式在本單元學習中，采取多種評價方式對學生成績進行評價，打破了傳統(tǒng)耐久跑中按時間多少來評價成績的模式；在評價的方式上，既有教師對學生的評價，又有學生自我評價和小組評價。在評價內容上，既有學生態(tài)度、心理和行為的評價，又有學生體能和技能的評價。學生體能是有差別的，用一個評價模式去評價學生是不現(xiàn)實的。因而，運用新的評價方法去評價學生是人性化的體現(xiàn)，是社會發(fā)展的必然。教學計劃模板篇3一、教學內容分析本課是人教版教材高中思想政治必修3第一單元中的第二課，本課包含兩框題，即“感受文化影響”“文化塑造人生”。前一節(jié)課已經學習“文化與社會”，了解了什么是文化和文化的社會作用。本課主要是從人的發(fā)展角度看文化，說明的主題是相對于個體而言，文化對人的影響。二、學生學情分析高中生基礎知識儲備比較豐富，學習中更愿意通過參與性較強的探究活動提高自己，如果僅僅停留于書本知識的接受和掌握水平，學生的進取欲望會受到極大壓抑，學生的發(fā)展也將受到極大束縛。本課是從人的發(fā)展的角度看文化，更需要學生結合自身體驗展開探究，這就需要教師充分挖掘身邊的事例，用有效的方式加以啟發(fā)和引導。三、教學目標分析知識目標：文化對人的影響的來源;文化對人們交往行為和交往方式的影響，文化對人們實踐活動、認識活動和思維方式的影響;文化對人的影響的特點：潛移默化、深遠持久。能力目標：引導學生積極參加健康向上的文化活動，培養(yǎng)正確的交往方式、思維方式;從豐富的文化生活材料入手，培養(yǎng)學生的分析、概括比較能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生參與健康向上的文化活動，不斷提高自身文化素質的自覺性、積極性和主動性，初步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進自身全面發(fā)展。四、教學重點、難點教學重點：文化對人的影響的表現(xiàn)和特點教學難點：文化對人的影響的特點五、教學方法采用材料分析法、分組討論法和綜合探究法相結合的教學方法，設置情景，提出問題思考討論，師生共同探究，從而加深對知識的理解。六、教學過程【引入新課】上節(jié)課我們學習了什么是文化，知道文化是人類社會實踐的的產物。請同學們看看這張圖片。(校園一角)這些名人雕像是文化嗎?(是)為什么要把這些文化名人雕像放在校園里呢?(學生回答)是的，學校與企業(yè)、醫(yī)院、政府機關不同，這里是傳授知識、教書育人的地方。良好的校園環(huán)境，使我們身在其中如沐春風，在不知不覺中提升人生品味，激發(fā)求知的欲望。幾個文化名人雕像就能使我們校園文化氛圍提升，給我們每個人帶來如此大的影響，那我們再來看看文化對人的影響還有哪些。教學計劃模板篇4摘要：“卓越工程師計劃”是基于傳統(tǒng)教學模式基礎上的工程實踐教學改革，更注重大學生工程素質和能力的培養(yǎng)。以學校環(huán)境工程專業(yè)為改革對象，全面分析與探討實施環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師計劃的必然性、基礎與措施。通過改革與完善現(xiàn)有的課程教學體系與校內外多維實踐教學基地的建立，實現(xiàn)了學校培養(yǎng)工程應用型人才的目的，滿足了國家培養(yǎng)人才的需求。研究結果對于卓越工程計劃及在其它專業(yè)方面的教學改革，具有一定的參考價值。關鍵詞：卓越計劃;環(huán)境工程;教學改革卓越工程師教育培養(yǎng)計劃是教育部提出的提高教育質量的重大改革項目和重要舉措，旨在為國家的經濟發(fā)展輸送大量創(chuàng)新型的工程類人才，進而實行強國富民的目的，這將對國家全面人才培養(yǎng)質量具有十分重要的指引作用。①②本文以安徽建筑大學環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃的實踐教學改革為例，探討在本校開展卓越工程師的人才培養(yǎng)模式，對卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的在全校乃至全國的全面開展將具有重要的參考意義。本文將從環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)模式改革的必然性、改革的基礎、改革的具體實踐等幾個方面展開敘述。1環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)模式改革是國家和地方發(fā)展的必然性1.1國家人才的需求傳統(tǒng)經濟不顧環(huán)境健康的飛速發(fā)展，導致了環(huán)境污染越來越嚴重，由此導致的環(huán)境危害事件頻繁發(fā)生。因此，環(huán)境問題已成為制約社會經濟發(fā)展的重要因素，引起了全世界各國政府的高度關注。目前，我國環(huán)境污染形勢尤為嚴峻，面對嚴重的環(huán)境污染現(xiàn)狀，國家正加快轉變經濟發(fā)展方式和實施生態(tài)文明建設戰(zhàn)略，社會對環(huán)境工程學科專業(yè)研究及應用型相關人才的需求將急劇增加。③作為高校的環(huán)境工程專業(yè)，面對日益嚴重且更為復雜的環(huán)境污染現(xiàn)狀，需要通過不斷改革才能適應國家發(fā)展的需求，培養(yǎng)出的人才才能更好地為國家服務。1.2支撐地方經濟社會和支柱產業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展的需要隨著安徽省經濟的快速發(fā)展和工業(yè)化、城市化進程，生態(tài)環(huán)境問題將日益突出，我省所頒布了《安徽省生態(tài)強省建設實施綱要》，④實施重點目標為將我省基本建成生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)經濟發(fā)達、生態(tài)家園舒適、生態(tài)文化繁榮的宜居宜業(yè)生態(tài)強省。因此，不僅要培養(yǎng)環(huán)境工程專業(yè)方面的人才，更需要培養(yǎng)創(chuàng)新型、高端的環(huán)境工程工程類人才以從事生態(tài)環(huán)境保護和環(huán)境治理工作，才能使人才培養(yǎng)真正地更好地服務于地方經濟。2本校環(huán)境工程專業(yè)實踐教學改革基礎安徽建筑大學環(huán)境工程專業(yè)20__年正式開始招生，20__年，水污染控制與廢水資源化實驗教學中心批準為國家級實驗教學示范中心;20__年，水污染控制與廢水資源化實驗室被批準為“安徽省重點實驗室”，20__年通過國家審核;20__年環(huán)境工程學科被批準為“安徽省重點學科”。從20__年至今，環(huán)境工程專業(yè)已有10屆畢業(yè)生，為社會輸送大量專業(yè)人才，有的直接進入環(huán)境方面的工作崗位，其中相當一部分畢業(yè)生已成為工作單位的技術骨干或管理骨干，有的繼續(xù)進行深造讀研或讀博以便將來從更高層面服務于國家的經濟社會發(fā)展。環(huán)境工程專業(yè)是一個“朝陽專業(yè)”，在長期的發(fā)展過程中，學校領導和老師非常重視學科的創(chuàng)新型，通過不斷輸送教師外出調研、學習和參加會議交流的形式，進行專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的修訂和培養(yǎng)模式的改革;與企業(yè)進行產學研合作;同時組織多人次成功申報國家教育部、建設部、安徽省教育廳等各級各類教研教改項目幾十項，其中十余項獲省級和校級優(yōu)秀教學成果獎。經過多年的探索與改革，在培養(yǎng)方案的設計、課程與教材體系構建、師資隊伍的建設、課堂教學手段的轉變、校內外實習實踐基地的建設等方面取得了一定的成績，為本專業(yè)卓越工程師建設奠定了堅實的基礎。3卓越計劃人才培養(yǎng)過程的研究與實踐3.1制定以工程項目為導向的培養(yǎng)方案培養(yǎng)計劃的制定是實現(xiàn)環(huán)境工程卓越計劃人才培養(yǎng)的方向和指針。工程項目是以工程建設為載體的項目，以建筑物或構筑物為目標產出物，需要支付一定的費用、按照一定的程序、在一定的時間內完成，并應符合質量要求。按照CDIO標準⑤來制定培養(yǎng)計劃，卓越工程師教育計劃需要培養(yǎng)出適于社會發(fā)展的工程型人才，那么就需要考慮在制定環(huán)境工程培養(yǎng)計劃時以工程項目為導向。3.2根據工程項目需求，建立模塊化課程體系工程項目需求建立模塊化課程體系是實施卓越工程師培養(yǎng)計劃人才培養(yǎng)的必備條件。工程項目將理論與實踐相結合的具體實踐。卓越工程師培養(yǎng)計劃培養(yǎng)出來的工程型人才，必須全面系統(tǒng)地了解工程項目的相關知識。因此，環(huán)境工程專業(yè)需要建立以“通識課程、工程基礎課程、專業(yè)核心課程、特色課程”有機結合的模塊化課程體系，并通過課程設計和畢業(yè)設計，學生可將課本知識與社會條件等有機地融合在一起，全面提升自己，以便于學生后期從事工程實踐的時候真正做到理論結合實際。3.3根據卓越工程培養(yǎng)計劃的需求，進行教學內容及教學方式的改革卓越工程培養(yǎng)計劃需要改變傳統(tǒng)的說教方式，提倡自主和引導式學習，樹立以學生為本的思想，并通過實行導師制，讓學生跟隨老師進入實驗室、進入工廠企業(yè)進行大學生科技創(chuàng)新方面的活動。通過實地學習，完成一系列項目的方案的構思、項目設計、項目的實施和項目運行結果的考核等，使學生真正地從課本走向實際。3.4加強教師隊伍建設，提升教師業(yè)務水平教師隊伍的建設是卓越工程師培養(yǎng)計劃實施完成的前提。在堅持高學歷高水平的基礎上，充分考慮科研學術梯隊和專業(yè)課程團隊建設的需求，培養(yǎng)和引進1～2名具有相關工程背景高水平學術帶頭人和骨干2～3名，聘請一些有企業(yè)生產和管理經驗、職稱較高的技術人員作兼職導師，同時擴大對外交流力度，設立專項資金，繼續(xù)加強與國內外知名高校學術交流與合作，建立教師交流互訪、項目合作等合作制度，不定期聘請國內、外知名學者、專家開設講座與進行學術交流。3.5加強實踐教學內容建設和改革，實現(xiàn)理論與實踐教學的有機結合實踐環(huán)節(jié)是實現(xiàn)卓越工程師培養(yǎng)計劃的關鍵。環(huán)境工程專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)近幾年改革較大的是實驗教學，對所有開設的實驗進一步整合、優(yōu)化，按照“必做、選做、綜合設計”開設，使學生不僅掌握實驗基本技能，更重要的是培養(yǎng)學生知識應用能力、實驗能力、分析和解決實際問題能力。畢業(yè)設計(論文)環(huán)節(jié)將緊貼未來工作崗位、緊貼實際工程項目展開。既可在學校進行，也可在企業(yè)進行，主要根據學生的個人志向、就業(yè)前景而定。3.6強化教學與科研基地建設強化教學與科研基地的建設是實施環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師計劃的保障。在鞏固和完善“國幀環(huán)保集團”、“皖維集團”、“安徽豐源生化有限公司”等相對穩(wěn)定的實習基地的基礎上，聘請企業(yè)業(yè)務水平較高、責任性強的工程師作為實習指導老師，選派青年教師參與企業(yè)或設計院項目，加強與“合肥水泥設計研究院”、“安徽省電力設計研究院”、“江淮汽車”等單位的廣泛聯(lián)系與合作，擴大實習基地。與“中冶華天工程技術有限公司”、“煤炭工業(yè)合肥設計研究院”、“安徽省化工設計院”等單位共同建設2～3科學研究和新產品開發(fā)基地，實現(xiàn)產學研有機結合，促進科研成果轉化。同時加大現(xiàn)有教學、科研平臺的建設力度，打造本專業(yè)省內一流的教學和科研平臺。3.7完善教學質量監(jiān)控體系和人才質量跟蹤體系完善教學質量監(jiān)控體系和人才質量跟蹤體系是實施環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師計劃的另一保障。設立院專業(yè)教學工作委員會，加強對專業(yè)教學過程的指導和督查，完善專業(yè)教學質量監(jiān)控體系和人才質量跟蹤調查機制。4結束語卓越工程師培養(yǎng)計劃是工程類院校專業(yè)培養(yǎng)的必然趨勢和要求。本校環(huán)境工程專業(yè)通過建立教師隊伍、課程體系改革、教學手段的變革、建立校內外實踐建設平臺，有力地推動學校環(huán)境工程專業(yè)的卓越計劃的改革實踐，這對探索出一種適合安徽省地方土建類大學的實踐教育新模式提供了案例。注釋①李愛玲，申少華，胡忠于等.“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”教學管理模式的改革與創(chuàng)新研究[J].廣東化工，20__.41(10).②楊子江，姚大飛，郭波.基于“卓越工程師計劃”的地方高校土木工程專業(yè)實踐教學研究[J].湖北工程學院學報，20__.34(3).③王健勝，劉沛松，楊風嶺，文禎中.中國生態(tài)修復技術研究進展.安徽農業(yè)科學，20__.40(20).④季培君.安徽省生態(tài)文明建設現(xiàn)狀評價及對策研究.江西農業(yè)學報，20__.27(4).⑤顧佩華，陸小華，沈民奮編譯.CDIO大綱與標準.汕頭大學出版社，20__.12.教學計劃模板篇5初二政治教學計劃一、指導思想和教學目標根據黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，完成馬克思主義教育改革任務，全面推進素質教育的實施，本學期初二政治教學要發(fā)揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。本學期初二政治教學力爭平均分達60分，優(yōu)良率25%，及格率是62%，各項排名在市20名前。二、初二學生特點總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。三、教材分析初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。教材重點、難點。重點在于增強學生法制觀念，教理導行，課本的八課書都較重要。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。四、教學任務和進度初二政治上冊共8課書的教學教育工作。總授課時32課時，18周授課完畢，19、20周復習，21周期末統(tǒng)考。其中每堂課授一框內容，授完一課復習一節(jié)（練習一節(jié)或檢測一次）。五、教學措施（一）、做好教學常規(guī)工作1.認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發(fā)學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。及時檢測。2.虛心學習，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與政治科相關教師的課。3.認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。（二）、極參加教研活動，提高業(yè)務水平1、極參加科組、市的教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計。2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。（三）、激發(fā)學生興趣，提高學習成績1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。2抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生；把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。5、加強德育功能，開展課堂活動（1）、配合學校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發(fā)展。開展一些課外活動。（2）、嚴于律己，教書育人教師要立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養(yǎng)良好的心理品質。教學計劃模板篇6一、教材分析本節(jié)課選自新人教版數(shù)學七年級上冊2.2節(jié)，是學生進入初中階段后，在學習了用字母表示數(shù)，單項式、多項式以及有理數(shù)運算的基礎上，對同類項進行合并、探索、研究的一個課題。合并同類項是本章的一個重點，其法則的應用是整式加減的基礎，也是以后學習解方程、解不等式的基礎。另一方面，這節(jié)課與前面所學的知識有千絲萬縷的聯(lián)系：合并同類項的法則是建立在數(shù)的運算的基礎之上;在合并同類項過程中，要不斷運用數(shù)的運算。可以說合并同類項是有理數(shù)加減運算的延伸與拓廣。因此，這節(jié)課是一節(jié)承上啟下的課。二、學情分析七年級學生剛剛跨入少年期，理性思維的發(fā)展還很有限，他們在身體發(fā)育、知識經驗、心理品質方面，依然保留著小學生的天真活潑、對新生事物很感興趣、求知欲望強、具有強烈的好奇心與求知欲，形象直觀思維已比較成熟，但抽象思維能力還比較薄弱。于是我根據學生和中小學教材銜接的特點設計了這節(jié)課。三、教學目標(一)知識目標：1)了解同類項的概念，能識別同類項2)會合并同類項，知道合并同類項所依據的運算律(二)能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納的能力，進一步培養(yǎng)學生的思維能力。(三)情感、態(tài)度、價值觀1)積極營造親切和諧的課堂氛圍，激勵全體學生積極參與數(shù)學活動，進一步培養(yǎng)學生團結協(xié)助，嚴謹求實、合作交流、勇于創(chuàng)新的精神。2)激發(fā)學生探究數(shù)學的興趣，發(fā)揚合作學習的精神，培養(yǎng)學生的語言表達能力，并學會與他人合作的能力，在合作中體驗成功的喜悅，建立自信心。四、教學重點和難點教學重點：同類項的概念和合并同類項的法則教學難點：合并同類項的法則五、教學過程教學環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境形成概念教師活動問題1：我們倒垃圾時，不同垃圾選擇放入不同的垃圾桶中，為什么不將所有的垃圾都倒入一個垃圾桶里呢?問題2：在日常生活中，你發(fā)現(xiàn)還有哪些事物也需要分類?能舉出例子嗎?議一議:8n和5n,3ab2和-ab2,6_y和-3_y,-7a2b和2a2b我們將以上幾組歸為同類思考：歸為同類需要有什么共同的特征?(引導學生看書，讓學生理解同類項的定義)概念：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項，叫做同類項。注意：(1)同類項與系數(shù)無關，與字母的排列順序也無關(2)幾個常數(shù)項也是同類項。教學計劃模板篇7指導思想與任務目標：現(xiàn)代信息技術已在社會各個領域廣泛應用，在中小學開設信息技術課非常重要而且必要。學習信息技術課程，使學生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，能初步認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，文明規(guī)范地使用信息技術，具備良好的信息素養(yǎng)，為把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段、適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。中學階段要達到以下目標：1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能。4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。教材內容及教學要求：中學信息技術課程內容由信息技術本身發(fā)展狀況和中學生的年齡特征決定，并盡量要讓中學生把學到的信息技術運用到學習生活中去。主要學習以下內容：一、信息技術初步認識：讓學生了解信息技術基本工具的作用，了解計算機各個部件的作用；了解計算機在其他學科學習中的一些應用；認識信息技術相關的文化、道德和責任。二、操作系統(tǒng)簡單介紹：學會使用WINDOWS98的基本操作，會修改計算機的常用設置，學會查看計算機資源，并能轉移和共享有關文件資料。三、用計算機繪畫：會使用一種繪圖工具軟件（如《畫筆》、《金山畫王》等）進行圖形的制作、著色、修改、復制、組合等處理，并能運用繪畫工具創(chuàng)作想象畫、設計簡單圖案。會使用E_cel20__制表。四、網絡的簡單應用：學會用一種瀏覽器（如IE5.0等）收集自己有用的材料，能使用電子郵件進行通訊。六、多媒體的使用與簡單多媒體作品的制作：了解多媒體，會播放數(shù)字視音頻信息，會安裝和播放多媒體軟件，并運用多媒體編輯工具編輯、展示多媒體作品。工作要點及措施：一、全面落實《課程方案》，開足課時。國家新課程標準的《義務教育階段課程設置及比例》指出：在小學高年級（四、五年級）開設信息技術課程（有條件的學?？蓮娜昙壠痖_設），每周一課時（從綜合實踐活動課中拿出一課時）。各學校要按要求開設，并保證開設效果，選配好專職或兼職教師。二、抓好教學常規(guī)落實，加強教學全過程的管理。備好課是上好課的前提。我們提倡，該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領先學科，開辟出一條切實可行的路子；上課授課地點均在微機教室或大屏幕投影教室進行，以學生上機練習為主，在培養(yǎng)學生學習興趣、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強，注重學生探究性學習能力的引導，形成具有學科特點的課堂新模式；作業(yè)：鼓勵學生利用計算機制作電腦小報、繪畫、動畫等，強化技能。三、以電腦作品比賽為載體，全面提高學生計算機操作水平。在學生們學會課本知識的基礎上，激勵他們學會利用與年齡特征相符的媒體資源進行創(chuàng)作評比，進一步提高學習計算機的興趣和使用計算機的能力。優(yōu)生優(yōu)培，因材施教，讓有特長的學生去涉獵難度更大的領域。四、以遠程教育的應用為核心，促進信息技術與各學科整合。所謂信息技術與課程的整合就是通過遠程教育資源把信息技術與信息資源的應用，信息與技術、知識及能力的培養(yǎng)和各學科的教學過程緊密地結合，有機的融合起來，以推進教育的信息化，從根本上提高學生的科學文化素質。教學計劃模板篇8一、指導思想：在學校工作意見指導下，把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神作為工作根本，圍繞學校“科技特色”這一重點，開展航模社團活動。通過活動，為學生提供展示個性的平臺，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生自主探究科學的興趣和能力，樹立“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神，全面提高學生的科學素養(yǎng)，從而促進我校的科技創(chuàng)新教育工作。二、工作重點：1、航模普及活動：(1)、教師培訓：教師是上好模型制作課的核心，在本學年中適當安排教師的培訓與指導工作。(2)、航模校本教材使用：本組輔導員要合理使用教材，使之不斷豐富和完善。(3)、課程教學：本組輔導員按照教學進度，在學校規(guī)定時間切實開展航模校本課，認真?zhèn)湔n與組織，充分準備器材，認真教學，合理安排室內與室外課，注意室外課的管理與效果。(4)、本組活動中，要適當穿插有關知識的介紹與當前前沿信息的傳播，使學生不但動手動腦，也有知識的消化吸收。2、航模提高隊的訓練、比賽：(1)、在普及基礎上選拔優(yōu)秀選手參加“競賽隊”訓練。(2)、航模專業(yè)隊訓練：校航模隊員在每周四早晨訓練。(3)、航模各類競賽的輔導鼓勵優(yōu)秀輔導員擔任。三、活動內容：一：橡筋動力飛機二：四驅動力賽車三：輪船模型四：火箭五：考察評價小結注：1、如有賽事，則當月為該項目訓練月教學計劃模板篇9一、指導思想教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、規(guī)范、高效的教學管理。本學年教導處將繼續(xù)以“格致、思辨、勤勉”教育理念為指導思想，以“規(guī)范、扎實、創(chuàng)新、突破”為工作指南，牢固樹立為教育教學服務、為教師和學生服務、為提高教育教學質量服務的意識，與其它部門通力合作，克服困難，部署和安排好本學年的學校教育教學工作，力爭使我校的教學工作再上新臺階。二、工作目標針對學校發(fā)展的現(xiàn)狀，深入研究教育教學規(guī)律，在教學工作上求嚴謹、重規(guī)范、講創(chuàng)新、抓落實，求實效。通過活動育人、文化熏陶，在課程建設、信息化課堂教學、外語學科教學、學科活動方面初步形成外國語學校的特色。本學年重點做好以下方面的工作：完善靈活高效的教學常規(guī)管理制度;加強科組、備課組工作的引導和管理;加強師資隊伍的建設，發(fā)揮骨干教師的核心作用;落實青藍工程，營造濃厚的團隊互助氛圍;優(yōu)化和完善課程設置，加強對選修課的監(jiān)管，提高選修課質量;完善外教管理制度;在教學信息化方面積極開展研究、探索和實踐;進一步提高課堂教學水平和教學質量，打造鮮活高效課堂;配合學生處開展豐富多彩的校園文化活動、語文和英語閱讀等工作;強化目標管理和科學備考，全力抓好初三高三各學科的中高考備考工作。三、主要措施(一)落實教學常規(guī)狠抓教學質量1.堅持集體備課。深入推行并堅持集體備課，教導處對所有學科的集體備課活動做到全面深入巡查，并及時在學校范圍內反饋和公示，集體備課活動的開展情況作為優(yōu)秀科組、優(yōu)秀備課組評選的基本依據。2.加強業(yè)務指導和檢查。科學指導科組、備課組開展工作，重點提升薄弱學科組和備課組的教學質量，以年級或科組為對象有針對性的做好集體備課、作業(yè)批改等方面的教學檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3.規(guī)范作業(yè)布置和批改。要求老師作業(yè)布置精當，批改及時、認真，并督促學生按時完成作業(yè)，特別重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。制定、試行外國語學校學生作業(yè)制度。對教師布置的作業(yè)量以及作業(yè)批改、講評情況進行定期和不定期抽查。(1)由備課組長把關統(tǒng)一布置全年級的作業(yè)，教師個人不私自增加學生作業(yè)量或私自印發(fā)學習資料給學生。(2)小學生課后作業(yè)量標準：一、二年級不布置書面家庭作業(yè);三、四年級除語、數(shù)、英學科外其他學科不布置書面家庭作業(yè)，學生作業(yè)總用時不超過半小時/每天;五、六年級除語、數(shù)、英學科外其他學科不布置書面家庭作業(yè)，學生作業(yè)總用時不超過1小時/每天。(3)中學生課后作業(yè)量建議標準(畢業(yè)班除外)：原則上無課的當天該學科不布置作業(yè)。數(shù)學每次作業(yè)時間約一小時，語文、英語、物理、化學、生物每次作業(yè)時間約30—40分鐘，其他中、高考學科每次作業(yè)時間約20—30分鐘，語文、英語大作文每學期不少于八篇，各科作業(yè)量在不同時期、不同年級根據需要可做出適當調整。(4)鼓勵在作業(yè)布置方面改革和創(chuàng)新，可根據學生學習能力分必做題和選做題;可適當布置開放性、探究性、實踐性的作業(yè);除布置閱、讀、寫、記等形式的作業(yè)外，還可以布置畫圖、實驗、調查、考察、觀察、創(chuàng)作、演講、做家務勞動等方面的作業(yè)。避免隨意性作業(yè)和大量機械重復性的作業(yè)，鼓勵老師們在學生作業(yè)改革方面進行立項研究，并形成成果。(5)作業(yè)批改：作業(yè)有布置就要有檢查批改，批改書面作業(yè)要注明準確日期，成績可采用等級制或百分制，對部分學生要進行面批。教師作業(yè)批改要注意示范性，書寫要工整規(guī)范，既要有總結性評語，也要有局部個性化評價，要明確指出學生的優(yōu)缺點，指示要具體，以達到指導和激勵的作用。4.組織好公開課活動。加強課堂教學研究，組織多種類型的公開課活動。繼續(xù)開展全校性的名師公開課、學科帶頭人公開課、選修課公開課等一系列研討課活動，貫徹落實“鮮活高效”的課堂教學理念，并努力提高課堂教學現(xiàn)代化、信息化水平。(1)青年教師每學期至少上一節(jié)公開課，其他教師每學年至少上一節(jié)公開課，各備課組應保持相互聽課的常態(tài)化。(2)開學后，由學科負責人上報本學期科組的公開課計劃，學校將統(tǒng)一匯總并公布一學期的公開課安排，并在“每周學校工作安排”里公布。(3)落科行政、級組長每學期聽課不少于12節(jié)，青年教師不少于15節(jié)，其他教師每學期聽課不少于10節(jié)，剛入職的新教師原則上要求先聽課后上課。5.落實推門聽課。做到學校行政、級組長推門聽課的常態(tài)化，檢驗課堂教學的信度、達成度和效度;鼓勵青年教師先聽課后上課，促進年輕教師教學業(yè)務水平的提高，鼓勵教師跨年級、跨學科聽課、學習、交流，促進教學共同提高。6.優(yōu)化考試命題制度。結合我校的辦學模式，進一步優(yōu)化外國語學校的考試命題相關制度，對考試組織管理、命題管理進行規(guī)范和統(tǒng)一。探索跨年級命題，加強重大考試(包括聯(lián)考、統(tǒng)考)的考試范圍、雙向細目表以及試題命制規(guī)范性要求，確保試題的科學性、規(guī)范性、針對性和檢測反饋功能，高中部繼續(xù)堅持期末五校聯(lián)改。7.繼續(xù)堅持“朗聲早讀”“無聲晚修”制度。早讀要求有明確的讀書任務，提倡大聲朗讀;晚修要求學生做到入室即靜，不講話、不離開座位、不吃東西、不收發(fā)作業(yè)、不做與學習無關的事情，不在晚修中途布置作業(yè)。8.開展慕課實驗。初中、小學若干學科進行慕課教學。并通過交流和學習，豐富慕課教學的手段，爭取高質量的慕課教學效果。9.加強各學科的培優(yōu)和輔弱工作，重視各類學科競賽和藝體比賽，提前規(guī)劃，提前輔導，保證競賽質量。出臺師生競賽獎勵方案，鼓勵師生踴躍參加各類競賽。(二)加強教師隊伍建設促進教師專業(yè)發(fā)展1.進一步加強同伴互助。繼續(xù)推行“同伴互助”活動，每個學科組、備課組做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同上好公開課。加強互幫互學、交流合作，促進本學科所有教師共同提高，尤其引導和助推青年教師快速成長為學校的骨干教師。2.做好“青藍工程”師徒結對活動。新教師隊伍的快速適應和成長需要老教師的引領和指導，本學年實施“青藍工程”，舉行師徒結對活動。明確青年教師及指導老師的工作任務和專業(yè)成長規(guī)劃。3.規(guī)范教師外出培訓、學習審批程序(1)市內：學校收到通知文件后審批給相關學科負責人安排參訓人員，或由學校統(tǒng)一組織教師參加。(2)市外(或省外)：學校在收到相關通知文件后，研究討論并報校長審批。(3)教職工個人通過其他途徑獲得培訓學習信息的：須持相關文件先報學科負責人，由學科負責人報教導處交教務例會或行政會研究討論并報校長審批。(4)經審批同意后，參訓人員持審批文件按程序辦理請假、調換課和用車手續(xù)等。(5)培訓結束后，要向教導處提交外出培訓情況記錄表，并在科組研討會議上向科組老師傳達會議精神或者培訓心得。4.為加快教師專業(yè)發(fā)展，本學年繼續(xù)組織“杯”青年教師課堂教學比賽(文科組)和教師專業(yè)發(fā)展之解題能力訓練。5.繼續(xù)開展“格致師苑”講座和“莞外教育教學論壇”，提升教師的業(yè)務和師德水平。組織本校名師并邀請市教研員及其他省內外教育教學專家進行講學和工作指導，加強教師業(yè)務學習和師德培訓，倡導無私奉獻、追求卓越的優(yōu)良教風，形成崇尚師德、學習先進、追求卓越的校園人文氛圍。6.建立和完善教師業(yè)務檔案，對每位教師教學態(tài)度、教學效果、教科研業(yè)績、學生評教結果等方面的情況建檔記錄，作為評優(yōu)、評先和晉級的依據。(三)完善教學評價體系表彰獎勵優(yōu)秀教師每學期進行一次教學滿意度問卷調查，每學年根據問卷調查結果評選一次最受學生歡迎的教師和最受學生歡迎的校本課程;繼續(xù)組織校年度優(yōu)秀教師評選，教師節(jié)上予以表彰;繼續(xù)堅持以注重對備課組整體工作與教師個人工作質量相結合的教學質量評價體系。(四)加強校本課程的開發(fā)與管理打造校本品牌課程1、完善和優(yōu)化已開設的校本課程，加強國家課程校本化的研究，提升各學科拓展課程的規(guī)范性、科學性和系統(tǒng)性，啟動部分特色課程教材的編寫工作。實行外語(法語、西班牙語、日語、韓語、德語)課程的分級開設和等級考試，確保學員的連續(xù)性。2、充分發(fā)揮新聘教師的專長和特長，根據學生發(fā)展的需求，繼續(xù)開發(fā)我校新的特色校本課程，擬增開德語等課程。3、進一步利用校外資源開發(fā)特色校本課程，擬增開烹飪等課程。4、按學段分年級建設班會課的“德育課程體系”，組織實施學期中為期一周的外出社會實踐課程。5、加強校本課程的評審、管理與評價。加強從學科組校本課程申報、課程評審、課程推介、學生選課、組織實施、教學評價、優(yōu)秀課程評選等環(huán)節(jié)的指導和管理。6、加強外教口語課程的管理，課堂教學的評價，外教集體備課的指導和培訓。安排專人對外教的教學和生活提供及時的幫助，提升學校工作的計劃性，確保學校與外教溝通的順暢，減少誤會，提高工作效率。(五)優(yōu)化國際班課程增加國際交流活動1、做好已出國同學的.海外學習生活情況的跟蹤并提供適時的幫助，指導國外大學申請工作。做好出國班最后兩名同學(張_、譚)的學習指導和大學申請指導工作。2、完善高二英語強化班(出國班)的英語課程設置，安排專人管理英語強化課程班學生的學習管理，加強目標管理和過關檢測。3、做好高一新生中打算出國同學的留學規(guī)劃指導工作，開設英語強化選修課程。4、認真總結我校師生今年暑假期間海外課程學習的心得，做好參加英國、新西蘭、加拿大、香港等地區(qū)師生學習的交流分享工作。評選暑假海外課程學習優(yōu)秀學員，開展演講分享會，辦好學習成果展板，提升我校國際理解教育的水平。5、規(guī)劃和組織好今年寒假美國短期插班學習活動;選拔組織7-11年級部分優(yōu)秀學生在學年中赴英國、美國、新西蘭、加拿大等國的友好學校進行一個月的插班學習。6、做好明年11月份的“OneWorldWeek—InternationalCultureFair同一個世界周暨中國外國語學校國際文化節(jié)”的策劃工作，10月底向世界各國的友好學校發(fā)出邀請函，12月統(tǒng)計確認參與我校明年11月份國際文化節(jié)的國家和人數(shù)，完成住宿家庭的招募和評審。向教育局和外事局做好備案。7、落實與英國、加拿大兩國友好學校的互訪和協(xié)議簽署工作。8、認真組織好來訪的國際交流活動。(六)落實中高考目標抓好中高考復習備考把中、高考目標細化到班級和學科，區(qū)分優(yōu)勢學科和薄弱學科，對各科、各班成績的優(yōu)秀率提出更高要求，明確教師努力的方向。關注每一位學生，幫助學生明確自己的目標，激發(fā)學生的內在動力;對學生進行分類指導，幫助學生彌補弱點，發(fā)揮特長;關注學生心理健康，及時疏導學生的學習壓力。要求準畢業(yè)班教師在復習階段要做到：(1)做好復習計劃，認真?zhèn)浜?、上好復習課。初三高三年級各學科爭取早點進入第一輪總復習。(2)全面掌握學生的知識狀況，有針對性地復習。(3)充分用好復習資料，把資料和課本結合起來，但不以資料來代替課本。(4)鉆研高考試題、課程標準和考綱的要求，克服復習過程中的隨意性和盲目性，不搞題海戰(zhàn)術。(5)加強集體教研，不同學科探索適合學生的不同復習方法和訓練方法，推進分層教學，搞好階段性分析總結交流。要求初三、高三老師強化研究意識，做到5個研究：(1)研究課程標準和中高考綱要，明確考試要求。(2)研究近年來的中高考試題，把握命題趨勢。(3)研究試卷評價與分析，掌握答題技巧。(4)研究復習方法和復習方式，提高復習效率。(5)研究學生。關注臨界生和學困生，對偏科的學生進行輔導，幫助學困生找到自身的閃光點，從而樹立自信。(七)發(fā)揮信息化優(yōu)勢推進教學改革與創(chuàng)新繼續(xù)建設好功能齊全的校園網，充分發(fā)揮校園網的教學信息化管理及教學輔助功能;組織和發(fā)動各科組加強高效課堂及教學信息化的新理論、新思維的研究、學習與實踐;繼續(xù)探索實施翻轉課堂、慕課、微課、創(chuàng)客、以及“小組合作”、“分層走班教學”等新型教育教學組織形式;采取切實措施，進一步充分發(fā)揮“中小班”教學的優(yōu)勢;充分利用好“微課掌上通”等平臺增強家?；?。教學計劃模板篇10【教材分析】這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產生了這樣壯麗的景觀。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較;說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運用了“從……到……”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。學習這篇課文，一是要理解課文內容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀;二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。【設計理念】1、學生是學習和發(fā)展的主體，教師是活動的積極組織者和引導者。語文教學應以讀為基礎，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運用。2、根據語文課程的基本特點，教學組織要引導學生在學習課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)，并受到思想情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體?！窘虒W目標】1、了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。2、通過學生自學交流，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。3、激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。4、學習收集資料(課前查找有關西藏、雅魯藏布大峽谷的資料)?！窘虒W重難點】了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。【教學準備】1、師準備雅魯藏布大峽谷風光錄象片。2、雅魯藏布大峽谷風光課件?！窘虒W過程】一、知識搶答導入世界最高的山峰是哪座?有多高?世界第一大峽谷是那條?板書：雅魯藏布大峽谷齊讀。二、學習一、二自然段雅魯藏布大峽谷為什么被稱為世界第一大峽谷?請從文中找出句子來說明。隨機出示句子：1、高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強烈地形反差，構成了堪稱世界第一的壯麗景觀。⑴讀讀句子，你有什么問題想考考同學們嗎?⑵理解詞語：咫尺、堪稱“咫尺”什么意思?說明了什么?“堪稱”什么意思?在這又說明了什么?⑶圖片欣賞：感受強烈的反差，感情朗讀。2、美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。指名讀。這句話中作者采用了什么方法來說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?(作比較。)3、峽谷平均深度2268米，最深處達6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。這里又采用了什么說明方法呢?(列數(shù)字。)4、小結：這一系列的數(shù)字及對比都再一次證明了雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。三、學習三、四自然段1、觀看課件，初步感受奇異景觀：雅魯藏布大峽谷之所以被稱為世界第一大峽谷，不僅因為它的地理位置奇特，而且它還有著奇異的景觀。課件展示雅魯藏布大峽谷的各種奇異景觀。九個垂直自然帶呈現(xiàn)出的不同自然景觀：雪山冰川、原始林海、云霧繚繞、沸騰的溫泉、涓涓細流、簾簾飛瀑、滔滔江水2、聯(lián)系課文，解讀這奇異景觀：⑴同學們都被這美麗的畫面吸引了，作者──楊逸疇更是如此。小組合作自由讀第3自然段，請你結合剛才看到的畫面，說一說雅魯藏布大峽谷最吸引你的地方在哪里?你仿佛看到了什么?①小組匯報。②美美地讀一讀。③讀完這一自然段，你最想用什么詞語來形容雅魯藏布大峽谷呢?板書：奇異、壯麗⑵雅魯藏布大峽谷的奇異不但體現(xiàn)在山和水，還體現(xiàn)在哪?指名答。板書：生物多樣性這里擁有“植物類型博物館”和“動物王國”的美譽，為什么人們會冠以這樣的美譽呢?請小朋友帶著這個問題讀一讀。根據學生回答隨機理解詞語：“凌空展開”、“人跡罕見”。出示“九個垂直自然帶”的橫截面圖，幫助理解“生物多樣性”。四、學習第五自然段正因為雅魯藏布大峽谷有著奇異的自然景觀和無與倫比的地理位置，所以人們說它是()。作為一名中國人，此時你的心情怎樣?五、拓展實踐教師放雅魯藏布大峽谷風光錄象片，要求學生自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法。【資料袋】關于大拐彎還有一個有趣的故事，傳說位于西部阿里的神山岡仁波欽雪山有四個子女分別是雅魯藏布江(馬泉河)、獅泉河、象泉河和孔雀河。四兄妹相約分頭出發(fā)在印度洋相會，雅魯藏布江在繞過歷經艱險后來到了工布地區(qū)，受一只小鷂子的欺騙，一位三個兄妹早已比他先到了印度洋，于是匆忙中從南迦巴瓦峰腳下掉頭南奔，一路的高山陡崖都不能擋住他的腳步，為早日與兄妹們相會，哪里地勢陡峭險峻他就從那里跳下，最終形成了這條深嵌在千山萬谷中的雅魯藏布大峽谷。教學計劃模板篇11教材分析：本節(jié)課選自九年義務教育六年制小學美術課本第八冊，屬于工藝設計部分，教材出示了許多自然界的蝴蝶形態(tài)，也提示了在保留蝴蝶原有形態(tài)的基礎上，對蝴蝶的外形和圖案怎樣進行變化。學生分析：四年級學生在美術方面已經具有一定的繪畫基礎、動手能力和審美能力，也具有一些生活經驗和知識積累。前一節(jié)課也已學過工藝設計《漂亮的窗簾》，學生對工藝設計已經有一定的認識。因為在平時的教學中比較注意培養(yǎng)學生的各項能力，所以他們已基本形成合作交流、敢于探索與實踐的良好學風，學生間相互評價、互助互動的氣氛較濃。應該說學生對蝴蝶比較了解，也比較喜歡蝴蝶，所以會很喜歡這節(jié)課。教學目標：通過本節(jié)課的學習，使學生更加了解大自然中美麗的蝴蝶，并用夸張、變形、概括的方法，創(chuàng)作出具有裝飾趣味的蝴蝶形象，進一步認識裝飾美，體驗裝飾美，培養(yǎng)學生的想象、創(chuàng)造能力。使學生更加熱愛生活，熱愛大自然。教學理念：小學美術課程標準指出其價值主要體現(xiàn)在以下幾方面：陶冶學生的情操，提高審美能力；引導學生參與文化的傳承與交流；發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力；形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識；促進學生的個性形成和全面發(fā)展。教學策略：通過課前讓學生收集蝴蝶資料，學生會對蝴蝶有初步的了解，會很積極的參與本課；情境導入和操作過程中的音樂播放，讓學生體驗美、感受美；通過各種媒材的使用和各種問題的創(chuàng)設，培養(yǎng)學生主動創(chuàng)新；學生在美術創(chuàng)作中，開展自主探究性學習，讓學生在具體的操作活動中獨立思考，鼓勵學生有個性的創(chuàng)作，充分體現(xiàn)自主性；通過評價欣賞可以進一步提高學生的審美能力，并讓學生更自信。教具：課件、手工紙（包括掛歷紙、毛線等）、剪刀、膠教學過程：一、情境導入：1、多媒體演示：蝴蝶在花叢中飛舞2、提問：你看到了什么？（學生回答：蝴蝶）提問：你喜歡蝴蝶嗎，那么你都見過什么樣的蝴蝶呢？（學生回答：根據收集的資料進行介紹）3、引出課題：蝴蝶二、自主探究：1、了解裝飾性蝴蝶特點：（1）、多媒體演示：大自然中珍貴的蝴蝶圖片師：蝴蝶被稱為會飛的花朵，是大自然中最具靈性的美，請欣賞老師收集的蝴蝶圖片，思考一下蝴蝶的特點是什么？（2）、學生匯報（3）、學生匯報后，老師利用多媒體進行演示：蝴蝶的特點是翅膀闊大，身體瘦長。蝴蝶的對稱性顯得莊重大方，有穩(wěn)定感。（4）、多媒體演示：把蝴蝶圖片進行裝飾變化。師：同學們看，老師把剛才的蝴蝶形象進行了變化，請分析它們有什么特點？多媒體演示后，學生分小組進行討論。（5）、討論后，學生匯報：（大約答案：夸張、裝飾性等）（6）、教師小結：裝飾變化了的蝴蝶形象，外形變成了基本形，圖案變成了點、線、面的組合，色彩鮮艷。用的是夸張、概括、變形的方法。2、提問：裝飾變化了的蝴蝶形象在生活中有什么應用呢？（1）、學生自由匯報（2）、多媒體演示：服裝、風箏、花布、地磚等三、動手操作：1、設想創(chuàng)新：師：我們看了這么多美麗的蝴蝶形象，對蝴蝶的裝飾性也有了很好的理解，我們這節(jié)課就用手工的方式做一只裝飾性的蝴蝶形象，你能根據你帶的材料談一談你的設想嗎？2、教師適當演示：將手工紙對折，畫半只蝴蝶形象，然后剪下，再進行裝飾。展示范品，范品體現(xiàn)不同的材料制作出不同的效果。師：同學們已經看過了老師的作品，相信同學們做的作品會比老師做的更好。3、教師提出作業(yè)要求：（多媒體演示）色彩和造型充分運用概括、夸張、變化的手段，使蝴蝶具有裝飾性。保持衛(wèi)生、注意安全。4、學生進行操作，播放音樂。四、欣賞評價：師：1、誰能談一談自己的作品？2、你認為最美麗的作品是哪一個？五、總結延伸：師：這節(jié)課我們進一步的了解了蝴蝶，又把蝴蝶的美進行了裝飾變化，你能不能把你進行裝飾變化的蝴蝶形象應用到生活當中呢？請課后匯報給老師。本課是針對四年級學生的特點而設計的，主要培養(yǎng)學生的審美與創(chuàng)新。蝴蝶本身是美的使者，本課通過多媒體展示和音樂的播放，使學生始終處于美的氛圍中；各種材料的運用，教師的啟發(fā)，表獎卡的發(fā)放，勢必會調動學生的創(chuàng)新意識；學生在操作時，教師鼓勵學生獨立創(chuàng)作，發(fā)展自己的個性，對于有創(chuàng)新的作品，教師及時給予表揚，進一步提高學生的創(chuàng)新能力；裝飾蝴蝶的應用，使藝術源于生活、高于生活、回歸于生活。教學計劃模板篇12教學目標；1、通過閱讀課文，使學生了解幾種有趣的書的發(fā)展歷程。體會中國古代，現(xiàn)代人的聰明才智。2、正確、流利地朗讀課文。3、認識本課11個生字。教學難、重點：1、了解書的發(fā)展過程的幾個階從而懂得事物是不斷發(fā)展進步的。2、認識11個生字。教學準備：插圖或課件教學時間：1課時教學過程：一、激發(fā)情趣，導入新課。同學們，你們喜歡讀書嗎？你們喜歡讀什么書？你認為這些書怎么樣？那你知道他們的歷史嗎？你們手中用來學知識的書，在兩千多年前可不是這么輕，用起來這么方便的。你想知道它是怎樣發(fā)展而來的嗎？讓我們快快進入今天的“快樂讀書屋吧！”二、自讀自悟，整體感知。1、學生選擇自己喜歡的方式讀課文，標出不認識的字。2、檢查生字，練讀。3、小組合作讀課文，把自己感興趣的地方動筆畫一畫，把有疑問的地方標出來。（通過小組合作交流，把時間充分留給學生，讓學生自己提出問題，自己解決問題）4、指名讀課文，標出段落。三、結合插圖，理解課文。1、出示課文插圖，引導學生通過讀一讀，議一議，畫一畫的方式，理解書籍發(fā)展的幾個階段。2、學生自由匯報自己讀懂了什么，有疑問的提出來，師生共同討論解決。四、拓展延伸你還知道什么樣的書？（交流匯報）教學計劃模板篇13一指導思想從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。二教材分析教材在內容選配上，注意從物理知識內部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。三、教學目標通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。6、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。7、繼續(xù)深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。四、具體措施：1、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。7、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。五、具體的安排：周次內容時間備注1、1.1聲音的'產生與傳播3課時2、1.2我們怎樣聽到聲音；1.3聲音的特性3課時3、1.4噪聲的危害和控制；1.5聲的利用3課時4、2.1光的傳播；2.2光的反射3課時5、2.3平面鏡成像3課時6、2.4光的折射3課時7、2.5光的色散；2.6看不見的光3課時8、3.1透鏡；3.2生活中的透鏡3課時9、3.3探究凸透鏡成像的規(guī)律3課時10、期中復習檢測3課時11、3.4眼睛和眼鏡；3.5顯微鏡和望遠鏡3課時12、4.1溫度計4.2熔化和凝固3課時13、4.3汽化和液化；4.4升華和凝華3課時14、5.1電荷；5.2電流和電路3課時15、5.3串聯(lián)和并聯(lián)3課時16、5.4電流的強弱3課時17、5.5探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律3課時18、期末復習3課時教學計劃模板篇14一、識字寫字沿、際、信是要求會認又會寫的三個字。教學時，可以通過觀察插圖一，了解井沿指的是什么地方，認識沿；通過，理解無邊無際的意思，認識際；通過分析信的字形特點，認識信。指導書寫時，先讓同學們看：這三個字有什么共同特點？寫時應特別注意什么？再讓同學們說：它們都是左右結構，都是左窄右寬。寫沿時，注意右上方與幾不同；寫際時，注意雙耳旁是兩筆完成的，耳朵要寫得高而窄。抬、蛙、錯、答、還是要求會寫的字。指導書寫時，要讓學生觀察字的結構特點，獨立描紅、臨寫。重點指導還的筆順規(guī)則，先寫不，再寫辶。通過課后的讀讀抄抄鞏固所認的字和所寫的字。二、朗讀感悟1、圖文結合，以讀帶講，了解青蛙和小鳥所處的不同位置?？梢栽O計如下口頭填空：青蛙坐在，小鳥落在。2、自讀第二至七自然段，用不同的符號，分別畫出講青蛙和小鳥對天的不同看法的句子。3、比賽朗讀小鳥認為天大的句子和青蛙認為天小的句子，看誰讀得好。4、老師指導朗讀青蛙和小鳥的話：青蛙的話用自信、傲慢的語氣；小鳥的話用勸告、誠懇的語氣。5、分角色朗讀。三、實踐活動查查資料或者向別人請教，看看地球、太陽和月亮誰大。教學計劃模板篇15一、學生基本情況：1.本年級學生共103人，其中男生65人，女生38人。2.兩個班的孩子經過一年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。3.還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。4.兩個班的孩子還是有些差別，一班的孩子較為活潑頑皮，二班的孩子紀律意識強一些，因此在教學中要根據學生的現(xiàn)有情況調整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。二、教材分析：1.教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養(yǎng)成良好習慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環(huán)境，2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。三、教學目標：1.通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學，不僅讓孩子們關注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學習，讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容相結合，2.通過第二單元《我們的班級》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。3.通過第三單元《我們的公共場所》的教學，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。四、提高教學質量的主要措施：1.激發(fā)學生的學習興趣。2.根據小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。3.以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好，4.建立學習小組，開展小組合作學習。5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。五、教學進度教學進度計劃表第一周：第一課假期有收獲第二周：第二課周末巧安排第三周：第三課歡歡喜喜慶國慶第四周：第四課團團圓圓過中秋第五周：第五課我愛我們班第六周：第六課班級生活有規(guī)則第七周：第七課我是班級值日生第八周：第八課裝扮我們的教室第九周：第九課這些是大家的第十周：第十課我們不亂扔第十一周：第十一課大家排好隊第十二周：第十二課我們小點兒聲第十三周：第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水第十四周：第十四課家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育我第十五周：第十五課可親可敬的家鄉(xiāng)人第十六周：第十六課家鄉(xiāng)新變化機動：四課時教學計劃模板篇16教學目標知識技能1.了解不等式及一元一次不等式概念。2.理解不等式的解、解集,能正確表示不等式的解集。數(shù)學思考通過類比等式的對應知識,探索不等式的概念和解,體會不等式與等式的異同,初步掌握類比的思想方法。解決問題1.經歷把實際問題抽象為不等式的過程,能夠列出不等關系式。2.初步體會不等式(組)是刻畫現(xiàn)實世界中不等關系的一種有效數(shù)學模型,培養(yǎng)學生的建模意識。情感態(tài)度通過對不等式概念及其解集等有關概念的探索,培養(yǎng)學生的知識遷移能力和建模意識,加強同學之間的使用與交流。重點不等式相關概念的理解和不等式的解集的表示。難點不等式解集的理解。教學流程安排活動流程圖活動內容和目的活動一:感知不等關系,了解不等式的概念。通過實例,讓學生認識到不等關系在生活中的存在,通過問題的解答,讓學生了解不等式的概念,體會不等式是解決實際問題的有效工具?；顒佣?通過類比方程,繼續(xù)探索出不等式的解、解集及其表示方法。通過解決上個環(huán)節(jié)的問題,得出不等式的解,再引導學生觀察解的特點,探索出解集的兩種表示方法(符號表示、數(shù)軸表示),并且培養(yǎng)學生用估算方法求解集的技能?；顒尤?繼續(xù)探索,歸納出一元一次不等式的意義。針對所學的不等式,讓學生歸納出特點,得到一元一次不等式的概念,并對概念進行辨析?；顒铀?拓展探究,深化新知。運用本節(jié)所學的知識,解決實際問題,使學生經歷將實際問題轉化為數(shù)學問題,再加以解決的過程,實現(xiàn)對所學知識的鞏固和深化?；顒游?小結、布置作業(yè)讓學生通過自我反思和互相質疑提問,歸納總結本節(jié)課的主要內容,交流在概念、解及解集學習中的心得和體會,不斷積累數(shù)學活動經驗,教師應主動參與學生小結中,作好引導工作,布置好作業(yè),并作及時反饋。教學過程設計問題與情境師生行為設計意圖[活動1]1、(多媒體展示情境)