四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文（10篇）

第第頁四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文（精選10篇）時間過得很快,隨著工作節(jié)奏的加快,我們的工作也即將進(jìn)入尾聲,回首過去的一段時間,我們的教學(xué)工作可謂是汗流浹背,但也是碩果累累。以下是我為大家收集整理的四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文第1篇為了適應(yīng)時代進(jìn)展的需要，不斷提高教學(xué)和科研水平與本領(lǐng)，我虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取他們的教導(dǎo)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心掛念同學(xué)，積極做好同學(xué)的思想政治工作，循循善誘，既教書又育人，對同學(xué)一視同仁。做到深入同學(xué)，為同學(xué)排憂解難，為同學(xué)多辦實事。能自動、認(rèn)真地服從和搭配學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。顧全大局，承當(dāng)四班級語文數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估、教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的緊要目標(biāo)是更改同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，要讓同學(xué)積極自動地探究，發(fā)覺、解決數(shù)學(xué)問題的方法。老師應(yīng)當(dāng)變化角色，成為真正的組織者、引導(dǎo)者，讓同學(xué)在解決問題中能夠自動地調(diào)動相關(guān)學(xué)問，積極思維，通過自主學(xué)習(xí)，獲得獨立解決問題的本領(lǐng)。二、課堂教學(xué)，讓老師和同學(xué)之間、同學(xué)之間互動，共同進(jìn)展。每位老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)自動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展。作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是老師和同學(xué)之間、同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。課前細(xì)心備課，撰寫教案，回顧、反思、寫下本身執(zhí)教時的切身體會或疏漏。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在的探究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的閱歷與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把同學(xué)置于一種開放、自動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與解決問題的緊要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和本領(lǐng)。重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。評價是作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也是作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。四、在這學(xué)期里，認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項活動。在課余的時間里，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，更改舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在本身教育教學(xué)之上?？傊艺J(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真研討教材、教學(xué)用書。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時認(rèn)真講課，力求捉住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際啟程，注意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新學(xué)問點，讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中各處存在。并通過同學(xué)的'親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，實現(xiàn)了同學(xué)感知學(xué)問形成的過程。四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文第2篇時間匆忙，一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落。在這一學(xué)期的工作中，我們教研組的幾位同仁仍舊本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，腳踏實地地做好每一項工作。一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。本著“多學(xué)、常思”的宗旨，本學(xué)期我組各位老師除了常常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動”并聽了很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)學(xué)問應(yīng)用到平常的教學(xué)中來。提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)討論水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量積極實踐著。本學(xué)期殷曉波和陸佳華老師分別執(zhí)教了《四舍調(diào)商》和《五入調(diào)商》，在教研組的同心協(xié)力下取得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。二、加強(qiáng)常規(guī)管理。本學(xué)期，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。1、本學(xué)期老師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅持面對全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，老師們都能按要求超前備課，特別是每位老師每節(jié)課都能進(jìn)行二度修改，并能適時寫好教后反思。2、進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置細(xì)心合理，作業(yè)做到批改精準(zhǔn)，反饋糾錯適時，采納激勵性評語的批閱方式，激勵同學(xué)每天進(jìn)步。保持作業(yè)本乾凈，書寫規(guī)范，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、認(rèn)真落實輔差，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。本班級同學(xué)學(xué)習(xí)參差不齊，每個班級都存在后進(jìn)生。因此我們非常注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)老師在這方面付出了大量的時間和心血。每個老師還訂立了認(rèn)真的輔差計劃，做好輔差記錄。平常課堂上加強(qiáng)了對學(xué)困生的關(guān)注，老師們還隨時利用課余時間給同學(xué)補(bǔ)差。特別是靠近期末考試這段時間，放學(xué)后找時間給差生補(bǔ)課，的確很辛苦，以至于這些同學(xué)都有較大的進(jìn)步。三、推動教研活動的開展，創(chuàng)建有效課堂。本學(xué)期我們組的每次教研活動，都做到了提前準(zhǔn)備，按時組織開展。堅持了以教學(xué)為中心，重點研討課型的設(shè)計和每個單元的學(xué)問點的匯總及題型的針對訓(xùn)練上。我們相互交流教學(xué)閱歷，切磋教法，學(xué)情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。為了創(chuàng)建有效課堂，本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，并在教學(xué)中針對數(shù)學(xué)概念課做了專注研討，和同仁們交流學(xué)習(xí)，收到了很好的效果?？傊?，本學(xué)期我們班級數(shù)學(xué)教研組雖沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，但我們有的是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，和諧共處，辛勤付出，沉默耕耘。當(dāng)然在工作中還有很多不足之處，但我們有信念縮短差距，積極彌補(bǔ)，力爭在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文第3篇一學(xué)期來，緊張繁忙而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，變化思想，積極探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動我?！白灾鳌献鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，變化思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。首先，依據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不是很多，中差生卻比比皆是。我們校長曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為愛好，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。應(yīng)當(dāng)說任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)覺其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙同學(xué)進(jìn)步。我注意幫忙他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、斥責(zé)只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應(yīng)當(dāng)具有自我調(diào)控的本領(lǐng)。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、充足、冷漠，錯誤的想法和責(zé)備等，信任中差生，激勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，快樂地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。其次，認(rèn)真訂立教學(xué)計劃，重視討論教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高本身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以不冷不熱、輕松、認(rèn)真的形象去面對同學(xué)。依照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學(xué)的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，勇往奮進(jìn)，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自發(fā)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展本身的觀念，樹立崇高宏大的理想。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除重視討論教材，把握好基礎(chǔ)。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、自動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。在業(yè)務(wù)上，本人年輕從教時間短。所以要積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，研討教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高本身的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我向右閱歷的老師探討教學(xué)過程中碰到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高；我們領(lǐng)導(dǎo)還為我們在學(xué)校的隨筆網(wǎng)上建立本身的工作室，偶然寫一些本身平常的教學(xué)反思和閱歷總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學(xué)公平交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，幫忙同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別頑皮的同學(xué)，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的緊要保證。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進(jìn)生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學(xué)們原來薄弱的基礎(chǔ)，漸漸得以夯實，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。最后，能訂立好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受本領(lǐng)較差，學(xué)習(xí)自發(fā)性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高本身的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高同學(xué)愛好，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制；連續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同搭配，把我們一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學(xué)成長實現(xiàn)雙豐收。四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文第4篇時間過的很快，一學(xué)期就這么匆忙而過，總結(jié)如下：一、學(xué)情分析：本學(xué)期本人任教四班級（1）班數(shù)學(xué)，同學(xué)人數(shù)為25人。同學(xué)思維活躍度相對較弱，依據(jù)中班級教材內(nèi)容和同學(xué)的年齡特點，同學(xué)對學(xué)問的把握仍存在一些不利因素，有少部分同學(xué)，由于學(xué)問脫節(jié)，單元學(xué)問能過關(guān)，但綜合本領(lǐng)較差，對于概念理論學(xué)問理解過于膚淺，對學(xué)問運用也欠快捷，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計算本領(lǐng)較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析本領(lǐng)還可以，個別同學(xué)仍需連續(xù)輔導(dǎo)。從同學(xué)習(xí)慣方面看，有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等很多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善；還有個別同學(xué)由于缺乏自信念。本學(xué)期的教學(xué)工作重要是以新課標(biāo)新理念為引導(dǎo)，以同學(xué)為主體，以自主、合作、探究為主線，培育同學(xué)認(rèn)真審題的習(xí)慣、書寫規(guī)范化的習(xí)慣、檢查驗算的習(xí)慣，要結(jié)合學(xué)問的復(fù)習(xí)整理，漸漸培育同學(xué)對學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣。二、教學(xué)措施（一）切實加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容，我在教學(xué)中也力求保持和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)，并做好以下兩點：（1）加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的理解，教學(xué)時，在使同學(xué)把握數(shù)學(xué)概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時，重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，漸漸形成良好的思維方式和運用數(shù)學(xué)的意識。（2）努力處理好基本訓(xùn)練與制造性思維進(jìn)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是同學(xué)的“再制造”、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再制造”過程，并非是機(jī)械地去重復(fù)歷史上的“原始制造”，而應(yīng)依據(jù)本身的體驗并用本身的思維方式去制造有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問。小學(xué)的制造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再制造”過程中漸漸得到進(jìn)展的，而“再制造”的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使同學(xué)形成堅固結(jié)實的基本功。（二）重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。在數(shù)學(xué)活動中，同學(xué)是活動的主體。必需更改老師問、同學(xué)答的所謂“啟發(fā)式”和老師精講例題同學(xué)大量演練習(xí)題的所謂“精講多練”的教學(xué)模式。努力變化角色，便數(shù)學(xué)學(xué)問的傳授者為數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、參加者和討論者。給同學(xué)供給自主探究的機(jī)會和比較充分的思考空間，培育肯研討、善思考、勤動手的科學(xué)態(tài)度；讓同學(xué)在察看、試驗、猜想、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學(xué)學(xué)問，感受到一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結(jié)論是怎樣探究和猜想的；讓同學(xué)有機(jī)會在不斷探究與制造的氣氛中培育解決問題的本領(lǐng)，體會數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；并關(guān)注同學(xué)的個體差異，敬重同學(xué)的制造精神。（三）重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和實踐本領(lǐng)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力體現(xiàn)“從問題情境啟程，建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用與推廣”的基本過程。依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知特點和學(xué)問水平，通過這樣的過程使同學(xué)認(rèn)得到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，在察看、操作、思考、交流等一系列活動中漸漸進(jìn)展應(yīng)用意識，形成基本的實踐本領(lǐng)。在日常數(shù)學(xué)活動中，布置一些小課題討論和實習(xí)作業(yè)等實踐活動，使同學(xué)體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，培育同學(xué)的應(yīng)用意識和實踐本領(lǐng)。（四）把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。老師要擅長駕奴教材，把握學(xué)問的重點和難點，以及學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)同學(xué)的年齡特點和教學(xué)要求開展教學(xué)活動。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗，在分析和整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不用死記硬背的方法學(xué)習(xí)計量單位、計算法則和基本數(shù)量關(guān)系。對計算的要求適當(dāng)，充分考慮到同學(xué)之間計算速度存在的差異，不要求全部的同學(xué)達(dá)到同樣的計算速度；激勵同學(xué)嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。如本冊應(yīng)用題教學(xué)要重視常見數(shù)量關(guān)系的分析和實際應(yīng)用的訓(xùn)練，教學(xué)力求題材內(nèi)容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學(xué)活動實踐化。（五）改進(jìn)教學(xué)評估方法。教學(xué)評估有利于促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，重視對同學(xué)學(xué)習(xí)過程的考察。在評估結(jié)果的處理上，注意多種方式的結(jié)合，是評估的方式和手段多樣化。對學(xué)問和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當(dāng)，不出助長死記硬背的題目，側(cè)重察看計算的正確性，計算中的思考活動，對基本數(shù)量關(guān)系的理解和對空間關(guān)系的認(rèn)得，解決簡單的實際問題的本領(lǐng)，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，具備了什么本領(lǐng)，而不是首先關(guān)注他們學(xué)問和本領(lǐng)上的缺陷。評價體現(xiàn)激勵的作用，承認(rèn)同學(xué)學(xué)習(xí)的個體差異，積極激勵和確定每一個同學(xué)的進(jìn)步。四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文第5篇為了適應(yīng)時代進(jìn)展的需要，不斷提高教學(xué)和科研水平與本領(lǐng)，我虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取他們的教導(dǎo)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心掛念同學(xué)，進(jìn)取做好同學(xué)的思想政治工作，循循善誘，既教書又育人，對同學(xué)一視同仁。做到深入同學(xué)，為同學(xué)排憂解難，為同學(xué)多辦實事。能自動、認(rèn)真地服從和搭配學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。顧全大局，承當(dāng)四班級語文數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。一、讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評估、教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的緊要目標(biāo)是更改同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，要讓同學(xué)進(jìn)取自動地探究，發(fā)覺、解決數(shù)學(xué)問題的方法。老師應(yīng)當(dāng)變化主角，成為真正的組織者、引導(dǎo)者，讓同學(xué)在解決問題中能夠自動地調(diào)動相關(guān)學(xué)問，進(jìn)取思維，經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，獲得獨立解決問題的本領(lǐng)。二、課堂教學(xué)，讓老師和同學(xué)之間、同學(xué)之間互動，共同進(jìn)展。每位老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)自動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展。作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是老師和同學(xué)之間、同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。課前細(xì)心備課，撰寫教案，回顧、反思、寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在的探究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的閱歷與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把同學(xué)置于一種開放、自動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與解決問題的緊要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和本領(lǐng)。重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。評價是作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也是作為老師反思和改善教學(xué)的有力手段。評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。四、在這學(xué)期里，認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項活動。在課余的時間里，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，更改舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自我教育教學(xué)之上?？傊艺J(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真研討教材、教學(xué)用書。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時認(rèn)真講課，力求捉住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際啟程，注意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和制造性思維。在教學(xué)中，有意識地經(jīng)過生活、實例、活動、游戲等形式引入新學(xué)問點，讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中各處存在。并經(jīng)過同學(xué)的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，實現(xiàn)了同學(xué)感知學(xué)問構(gòu)成的過程。四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文第6篇一學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本校條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真研討業(yè)務(wù)這學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研討教材，為了精準(zhǔn)的傳授學(xué)問，我常常虛心向有閱歷的老師請教，和他們一起探討教學(xué)中顯現(xiàn)的問題。說實在的，四班級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題老師也需要認(rèn)真想一想，讓同學(xué)會做那就更難。二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)情境有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)得主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)得主體的自動進(jìn)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動同學(xué)自動參加教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從古怪漸漸升華為愛好。通過細(xì)心設(shè)計，美妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于同學(xué)的近來進(jìn)展區(qū)，促成同學(xué)對新學(xué)問意義的自主建構(gòu)，讓同學(xué)在充分地經(jīng)過探究事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，進(jìn)展智力。三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化1、重視課堂氣氛的活躍沉悶的課堂氣氛只會讓同學(xué)昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常重視創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能比較直觀形象地理解學(xué)問。2、重視作業(yè)的開放性開放性的問題能活躍同學(xué)解決問題的思維，提高同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。重視同學(xué)自動取得學(xué)問、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育同學(xué)創(chuàng)新思維。重視作業(yè)批改的適時性，常常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。3、重視學(xué)科的多元整合如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使同學(xué)能較好地理解題意，正確地列式解答。4、重視與同學(xué)的交流“理解”是建立老師和同學(xué)情感的紐帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱誠和充分的精力投入來感染同學(xué)，給他們一張笑臉、一顆真心、一份真情。當(dāng)同學(xué)取得好成績，獲得成功時，要給以恭賀和激勵，當(dāng)同學(xué)碰到困難，受到挫折時，要給以勸慰和支持。并激勵同學(xué)積極大膽地說出本身的想法。四、敬重同學(xué)個體差異針對本班的學(xué)問基礎(chǔ)和同學(xué)情況，在平常教學(xué)中，我實行書上的題同學(xué)做完后老師檢查到位，我認(rèn)為這樣能精準(zhǔn)把握同學(xué)學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動同學(xué)的積極性，我采納了爭做小老師的策略，讓本領(lǐng)強(qiáng)的同學(xué)輔導(dǎo)成績差的同學(xué)，既為老師減負(fù)，又培育同學(xué)的本領(lǐng)，既能充分調(diào)動同學(xué)的積極性，又能讓不同程度的同學(xué)分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯。四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文第7篇在本學(xué)期四班級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，依據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征，注意促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)遷移，培育創(chuàng)新意識，更重視在實踐活動中，使同學(xué)體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課認(rèn)真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的防備措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。二、重視教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。本班的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。三、存在問題?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。新的課程改革社對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)本身的氣力。四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文第8篇時間過的真快。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。這半年，我擔(dān)負(fù)的是四班級的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求本身，虛心向其他數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，在其他老師的身上我學(xué)到了很多教學(xué)閱歷。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作。一、在教學(xué)工作中1、能認(rèn)真?zhèn)湔n。同學(xué)進(jìn)入四班級后同學(xué)的的空間概念加強(qiáng)了，動手實踐的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象納入課堂，這是當(dāng)今老師本領(lǐng)的體現(xiàn)。和上一冊相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所加添。所以備課時不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解同學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受本領(lǐng)較差的同學(xué)，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的快樂。就可以保證全班同學(xué)都能取得新知。例如四年二班有個同學(xué)叫李xx，他平常無論做什么都慢，就象對數(shù)學(xué)不開竅是的。書本上的學(xué)問怎么講他都不懂。假如把書本上的學(xué)問用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就常常利用課余時間給他們補(bǔ)課。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一、并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采納的方式不肯定是老師講授?？梢圆杉{“小組合作”，“同學(xué)自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。達(dá)到對學(xué)問能精準(zhǔn)的把握和快捷的運用。二、教研教改方面。能虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服本身的不足，征求他們的看法，改進(jìn)工作。三、細(xì)心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量。布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)批改適時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況適時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。五、教書育人是我的使命，在教育崗位上我肯定把本身學(xué)到的文化學(xué)問全部教給同學(xué)。同時還要加強(qiáng)同學(xué)的政治思想教育。培育同學(xué)的集體主義觀念。總之，在本學(xué)年中，我經(jīng)過努力工作得到了很多閱歷，也得到了一些可喜的成績，但也更有很多不足，這還需在以后的教學(xué)中加以改進(jìn)和反思，爭取更大的進(jìn)步。四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文第9篇陰時間，日月如梭。這一學(xué)期很快就要結(jié)束了。在這一學(xué)期里，通過本身的努力，同學(xué)的搭配，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了便于今后的教學(xué)，現(xiàn)在對本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個簡單的小結(jié)。一、立足本職盡職盡責(zé)本學(xué)期來我一直忠誠黨的教育事業(yè)，自發(fā)遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的建設(shè)人才和接班人作為本身義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。酷愛本職，踏實工作。為了適應(yīng)時代進(jìn)展的需要，本身不斷地勤奮學(xué)習(xí)，刻苦研討，適時更新學(xué)問，不斷提高本身的教學(xué)水平與本領(lǐng)。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心掛念同學(xué)，掛念同學(xué)的成長，積極做好同學(xué)的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對同學(xué)一視同仁，不鄙視排擠后進(jìn)生。做深入細(xì)致的工作，為同學(xué)排憂解難，為同學(xué)多辦實事。能自動、認(rèn)真地服從和搭配學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。本學(xué)期承當(dāng)了四班級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任的教學(xué)任務(wù)。并且能夠顧全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。二、用功學(xué)習(xí)不斷攀高“書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。老師要不斷更新充實本身的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位老師來說當(dāng)然很緊要。俗話說：“要想授于別人一滴水，必需本身具備一桶水”。由于我們是直接面對同學(xué)的教育者，同學(xué)什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。所以我積極認(rèn)真地參加學(xué)校開展的各項活動，積極參加連續(xù)教育的學(xué)習(xí)，積極努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會。每次教研聽課我都積極參加，并認(rèn)真地作好記錄。還能認(rèn)真地總結(jié)教學(xué)閱歷，把本身的教學(xué)的閱歷和體會寫成論文。此外，我利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助同事制作課件。在課余的時間里，常常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，更改舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在本身教育教學(xué)之上。三、用愛育人以心取信作為班主任的我，全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級、愛老師、愛同學(xué)。假如連本身身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機(jī)地捉住一切可以利用機(jī)會，如利用教材內(nèi)容對同學(xué)進(jìn)行常規(guī)教育，對同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想德行等方面品德的培育和愛的教育。例如碰到同學(xué)因小事吵嘴或打架，我會自動對他們進(jìn)行思想教育，告知他們要學(xué)會關(guān)愛他人，讓他們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系。對本班的“問題同學(xué)”和“成績后進(jìn)”生，不是幾分、排斥，而是予以親切的關(guān)懷和珍惜。對于學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，我時常予以激勵和幫忙，為他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信念連續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的`情去培育我的同學(xué)，用本身的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交伙伴。四、用心教學(xué)以德取績現(xiàn)代知名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果?！币虼?，他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參加把學(xué)問建立起來的過程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以同學(xué)進(jìn)展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)自動探究、自動參加認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使同學(xué)樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué)。我在平常上每一堂課時，都重視于調(diào)動同學(xué)的積極性，開拓同學(xué)的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)覺、有所收獲。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中相互探討、交流中各抒己見，激勵同學(xué)發(fā)表本身的獨特見解，不拘一格，只要有