語文老師班主任工作總結(jié)（集合6篇）

第第頁語文老師班主任工作總結(jié)（集合6篇）時間過得很快,一天的工作很快就過去了,回首過去的工作,你感覺如何？工作總結(jié)就是為此而作的。以下是我為大家收集整理的語文老師班主任工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。語文老師班主任工作總結(jié)第1篇一、思想認(rèn)得。在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高本身的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把本身的教學(xué)水平提高，我堅持常常翻閱《中學(xué)語文教學(xué)》《優(yōu)秀論文集》《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是——決不打沒有準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際情況設(shè)計教案。由于已經(jīng)接手第二學(xué)期，同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較諳習(xí)，所以工作起來還算是特別的順當(dāng)。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是予以特別的照料，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步予以大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交伙伴，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的愛好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自己愿意當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信念他們會學(xué)好，我們同樣有信念?！薄拔倚湃卧谖业妮o導(dǎo)下，他肯定有很大的進(jìn)步。”“我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好?！庇谑?，我讓他們構(gòu)成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必需履行的職責(zé)，重要就是檢查“同學(xué)”的作業(yè)，輔導(dǎo)“同學(xué)”把握課本的基本學(xué)問和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。“老師”們的確是特別盡責(zé)，而“同學(xué)”時刻有個“老師”在身旁指點，學(xué)起來也特別起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“同學(xué)”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。這學(xué)期我還承當(dāng)了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是特別重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是老師本身的素養(yǎng)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論學(xué)問開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料。語文科組的老師及校長都特別重視這節(jié)課，予以我莫大的幫忙，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)自動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝集力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終究實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的理想。三、領(lǐng)班工作。在班主任工作方面，我特別重視同學(xué)的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對同學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項緊要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，激勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生很多，有x個，加上原來的一共有xx個，全是男生，并且來自不同的省份，語言的溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象xxx、xxx等是最頑皮的。特別是xxx，這個小孩特別古怪、好動。上學(xué)期每天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，漸漸把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大削減了，上課能遵守紀(jì)律，并且特別積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時顯現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三非常前、中午一時四非常前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解同學(xué)的早讀、午讀等情況，對同學(xué)進(jìn)行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。這學(xué)期班主任工作最使本身充足的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我自動與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行緊密聯(lián)系，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意語文老師班主任工作總結(jié)第2篇時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體，我需要學(xué)習(xí)和成長的地方還有很多很多?，F(xiàn)在將這學(xué)期的工作總結(jié)如下，繼往開來，為了更好地進(jìn)步。一、語文教學(xué)首先體現(xiàn)在語文課堂上，低班級的語文教學(xué)，內(nèi)容并不是最緊要的，緊要的是如何吸引孩子們的注意力，如何有效地培育全班課堂安靜、專注、整齊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我細(xì)心制作了每節(jié)課的PPT，設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，力爭精彩富于童趣。可是，仍感到本身技巧閱歷不足，要向他人多多學(xué)習(xí)。下學(xué)期，要多請教多聽課多交流。一班級上語文教學(xué)分拼音、識字、課文三部分，小伙伴們普遍在拼音部分需要加強(qiáng)，n、l不分，平舌音、翹舌音，前鼻音、后鼻音很難區(qū)分，這需要在以后六年的學(xué)習(xí)中反復(fù)練習(xí)，時刻關(guān)注。寫字部分，漢字的筆畫、字形、在田字格中的結(jié)構(gòu)等書寫，還需要加強(qiáng)。針對個別成績很差的孩子，我多次找家長溝通，家校搭配協(xié)調(diào)，后來都漸漸趕上了，孩子們是很聰慧的，由此可見家庭教育的緊要性，家校互聯(lián)部分再認(rèn)真總結(jié)。班級成績的特點是：高分還可以多的，中層薄弱，低分幾乎沒有（低于70分），全班步伐不一致，下一步狠抓中層同學(xué)，爭取共同進(jìn)步。從教學(xué)上，體現(xiàn)出的班級整體缺點：糾錯改正習(xí)慣尚未養(yǎng)成，考試或完成作業(yè)后的檢查習(xí)慣沒有養(yǎng)成，潦草應(yīng)付，不認(rèn)真，漏題空題現(xiàn)象普遍。綜上，低班級教學(xué)效果的好壞，最緊要的方面還是在于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，下學(xué)期我會從這幾方面加強(qiáng)，狠抓課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多激勵多表揚(yáng)，建立系統(tǒng)完善的評價體系，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，培育正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、班主任工作帶領(lǐng)64名孩子共同成長，對我來說，其實是一件有難度的事。要無微不至、要細(xì)心耐性，要面面俱到，幾個月來明顯感到本身成長不少。學(xué)會了吹口哨、整路隊，幾乎兩個月晚上九點前沒下過班……一切付出都是值得的，但需要提高和改進(jìn)的地方還很多，就從以下幾方面總結(jié)班主任工作。（一）班風(fēng)班規(guī)一年一班小伙伴很寬容、很團(tuán)結(jié)。孩子們是最真誠、最善良的，面對個別頑皮搗亂的同學(xué)，他們都能以開放的心態(tài)接納，只要老師告知他們：犯了錯誤不要緊，我們要一同幫忙需要幫忙的同學(xué)。有些孩子雖然嘴上說著，不喜愛和某某做伙伴，但這個小伙伴需要掛念時，還是會伸出援手。知錯能改。剛開學(xué)時，很多男同學(xué)愛打架，在老師和家長的反復(fù)提示下，全部改正，再沒顯現(xiàn)過打架的情況。班里男同學(xué)多，很頑皮，但他們都在漸漸地進(jìn)步——不揮霍糧食了、不亂喊亂叫了、不擾亂課堂了……看到每個孩子的成長，我頗感欣慰。積極向上，掙星星掙積分。陽光積極向上的心態(tài)是最緊要的，很高興班里的每名小伙伴都期望老師的表揚(yáng)，都有修身上進(jìn)、見賢思齊的優(yōu)秀品質(zhì)，態(tài)度決議一切，這是最具潛力、最有后勁的進(jìn)步心態(tài)。此外，班規(guī)的建立目前僅圍繞在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面，還沒有明確系統(tǒng)地提出條目條款，下學(xué)期會把重點放在班規(guī)建立上，整理出完整的章程、獎懲措施，更好地促進(jìn)班級進(jìn)展。（二）小干部選拔本學(xué)期選出了16名小組長、紀(jì)律督察組、衛(wèi)生桌椅督察組、圖書管理組，以及路隊委員一名，電腦管理員一名，鉛筆管理員一名。這些孩子都能各司其職，很好地完成老師交代的任務(wù)。個別孩子特別有領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)，做事用心，只要老師交代一遍，就能堅持執(zhí)行下去，并且越來越盡職。班級管理仍需完善，1、衛(wèi)生督察組不夠負(fù)責(zé)，男同學(xué)居多，執(zhí)行力較差；2、早讀不能自發(fā)讀書，有魄力有威信的領(lǐng)讀同學(xué)待定。下學(xué)期會選出班委，幫助老師更好地管理班級。（三）班級衛(wèi)生一年一班衛(wèi)生較差，桌椅擺放不整齊，作為班主任，我很不充足。整個班集體沒有形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。原因如下：1、孩子本身的自理本領(lǐng)、衛(wèi)生習(xí)慣不好。衛(wèi)生習(xí)慣較差的孩子占了一部分，抽屜里全是垃圾，凌亂不堪；撕碎紙片丟在地上；看到別人的衣裳掉在地上，視而不見用腳踩過去；掉在地上的東西，不知道要幫忙撿起來，毫無意識。當(dāng)老師提示時，他/她只會說，“這不是我的”，這些很大部分取決于孩子在家庭中的生活習(xí)慣，獨(dú)立本領(lǐng)、自理本領(lǐng)，這需要家校互聯(lián)，共同溝通解決。2、長效表揚(yáng)激勵機(jī)制沒有建立。孩子在衛(wèi)生習(xí)慣和自理本領(lǐng)方面普遍較差，班級管理方面尚未形成有效的表揚(yáng)激勵設(shè)施，零碎的、分散的口頭表揚(yáng)或貼紅花、積分等不能形成全班共識，仍需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，常抓不懈，這也是我下學(xué)期的工作重點。（四）集體生活班級集體生活包括：在校課間操、體育、路隊等幾方面。課間操、陽光體育。整體上都能認(rèn)真做操，都很棒，個別做得特別規(guī)范的孩子，期末表彰他們?yōu)椤罢n間操之星”。陽光體育跑操也很整齊，但口號不夠洪亮，帶隊的同學(xué)表現(xiàn)良好；集合時能保持安靜，一年三班由開學(xué)初受批判變成了期末受到表揚(yáng)。同學(xué)們基本上懂得了集體活動的規(guī)定，除個別同學(xué)外，都能認(rèn)真遵守。路隊。路隊是一項很困難的工程，自從選出了特別得力的路隊委員后，一年一班路隊明顯進(jìn)步。放學(xué)校門口能整齊出校，排好隊再放學(xué)。但集合時不夠“快靜齊”，想達(dá)到“前后一條線，左右肩并肩”的效果，仍需要加強(qiáng)訓(xùn)練，路隊必需常抓不懈，堅持堅持再堅持。總體來說，四個多月的班級生活中，大部分孩子已經(jīng)形成了集體意識，明白了集體活動的規(guī)定，并能自發(fā)執(zhí)行、有效維護(hù)。除個別特別特別的孩子會影響班級紀(jì)律，整體上已達(dá)到要求，下學(xué)期力爭——盡善盡美，精益求精。三、家?；ヂ?lián)只有和家長多聯(lián)系，多交流，才能更好地促進(jìn)孩子的健康進(jìn)展。學(xué)校教育不是決議性的，父母是孩子的第一任老師，是孩子永久的表率和榜樣。我常常通過、電話、短信的方式，或在家長接送孩子的時間段，與家長溝通，反饋孩子的在校表現(xiàn)，提出建議；個別需要加強(qiáng)的孩子，曾多次約談同學(xué)家長，利用下班后的時間，面對面與家長溝通，取得了不錯的效果。家委會工作特別給力。兩位會長盡職盡責(zé)，家委成員無私奉獻(xiàn)，一學(xué)期下來家委會策劃了內(nèi)容豐富、形式多樣的班級活動，保質(zhì)保量。有楊梅坑出游、社區(qū)萬圣節(jié)活動、小小報童賣報活動、圣誕節(jié)游園活動、香港科技館參觀活動等，班級參加人數(shù)浩繁，參加熱誠高漲，全體家長們都特別支持班級工作。此外，還有各項校內(nèi)工作，如布置教室、整理圖書、大掃除、購買班級日常用品等等，家長們予以了老師全方位的幫助，并提出了很好的建議，盡心盡責(zé)，勞心勞力。身為班主任，我特別感謝全部家長的理解、支持和搭配。家?；ヂ?lián)暢通無阻，一年一班越來越好，越來越溫馨、暖和?？偠灾?，班級工作是一門精深的科學(xué)，需要不斷探究創(chuàng)新。在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好教學(xué)工作，帶好一班級一班。把美好積極的世界觀、人生觀、價值觀傳遞給他們。我會連續(xù)努力，終身學(xué)習(xí)，用最初的心，做永久的事。語文老師班主任工作總結(jié)第3篇xxxx年9月，我成為文化綠城小學(xué)一班級六班的班主任，同時擔(dān)負(fù)本班的語文教學(xué)工作。轉(zhuǎn)瞬間，這一學(xué)期已接近尾聲，在這短短的5個月時間里，我和我的孩子們共同努力著、成長著。下面，我將從班主任工作和語文教學(xué)工作這兩方面來進(jìn)行總結(jié)。一、班主任工作我作為一名新老師，教學(xué)閱歷和同學(xué)管理閱歷都有所欠缺，當(dāng)?shù)弥旧碚婕磳⒊蔀槠呤鄠€孩子的“班主任”時，我的內(nèi)心是惶恐的、緊張的?；炭值氖潜旧矶歼€是一個孩子，卻要去照料七十多個孩子；緊張的是不知該如何面對一張張稚嫩的臉龐、一顆顆如水的心靈。在組長耿娜老師和師傅李珊珊老師的引導(dǎo)教導(dǎo)中，我開始重新端詳我本身，重新定義本身的班主任身份，從最初的學(xué)習(xí)效法到后來的調(diào)整變通，一個學(xué)期下來，我收獲多多、成長多多。經(jīng)過這一個學(xué)期的洗禮，我深刻地認(rèn)得到作為一名班主任不僅要維持好正常的教學(xué)常規(guī)，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更需要積極搭配學(xué)校的每一項活動。本學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我基本完成了學(xué)校的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將我的班主任工作總結(jié)如下：（一）明確班級公約，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成一班級的同學(xué)不管是心理還是生理上都還處于兒童期，他們剛進(jìn)入小學(xué)，對學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太習(xí)慣，自發(fā)性較差，習(xí)慣的培育就顯得尤為緊要。首先，一起討論訂立班級公約。從排隊做操，到上課坐姿；從文具擺放，到課堂常規(guī)；從衛(wèi)生紀(jì)律，到課間游戲，事無巨細(xì)，耐性教育，使孩子們明白必需這樣做，什么不能做，全部的規(guī)定管束都是為了幫忙他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會使人受益終身。這樣一來，孩子們明白了老師的用心良苦，也就不再抗拒這些管束，自律性也有所加強(qiáng)。其次，依據(jù)同學(xué)各自的情況，對他們提出認(rèn)真明確的要求，并重視加以訓(xùn)練。為此，我對同學(xué)的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實，要同學(xué)一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。有時同學(xué)上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我說“小嘴巴”，同學(xué)立刻接著說“不說話”，有效地提示、督促了不守紀(jì)律的孩子。最后，多激勵、多表揚(yáng)、勤引導(dǎo)。我常利用班會、晨會對同學(xué)進(jìn)行思想教育，并且在課后注意察看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣，使每個同學(xué)都能有章可循，有樣可學(xué)，班內(nèi)洋溢著一股積極向上的風(fēng)氣。（二）培育班級小干部，引入競爭機(jī)制，促成主人翁意識作為班級管理者，要想管理工作事半功倍，必需充分發(fā)揮班干部的作用。班干部是老師的得力助手，選拔一個有本領(lǐng)的班干部至關(guān)緊要。一班級同學(xué)年齡小，本領(lǐng)強(qiáng)的也不多，所以我側(cè)重培育了3類班干部：班長、勞動委員和課代表。這些“班級小管家”，每天各司其職，分管班內(nèi)的早讀、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面，讓他們代替我管理班級，并在管理的同時磨練本身的本領(lǐng)。同時，我還定期在班干部中開展批判和自我批判，引入競爭機(jī)制，讓孩子們意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，而應(yīng)更加以身作則，成為班級中各方面的模范。同時也讓同學(xué)明白他們既是集體的主人，更是集體的一份子，班級事務(wù)大家管。充分發(fā)揮了班干部的積極自動性，讓他們自發(fā)地把班級管理好。一學(xué)期來，這些孩子不但工作大膽，做事還很有條理，在班上的威信也提高不少，我不在的時候，他們能夠把班級管理得井井有條。（三）嘉獎表揚(yáng)為主，樹立班級榜樣榜樣的氣力是無窮的，由于人總是希望獲得他人的認(rèn)可，以確立本身的價值，這種內(nèi)驅(qū)力使人們自發(fā)地向已獲得廣泛認(rèn)可的"榜樣"靠近。榜樣不僅影響他們的思想認(rèn)得，實在告知他們應(yīng)如何去做，而且熏陶他們的情感，從內(nèi)心產(chǎn)生巨大的氣力，推動他們下決心去做，促使他們形成優(yōu)秀的品質(zhì)。在班級管理中，恰當(dāng)?shù)貥淞駱?，可以引?dǎo)同學(xué)朝著正確方向進(jìn)展。所以，恰如其分地宣揚(yáng)公眾性的、校內(nèi)的、班內(nèi)的先進(jìn)人物及先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡，對加強(qiáng)同學(xué)思想工作能取得行之有效的激勵作用。這學(xué)期，我在上課時，看到哪位同學(xué)比較認(rèn)真就得到五角星，平常哪個同學(xué)作業(yè)認(rèn)真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵他們發(fā)奮向上。（四）強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)建良好班集體馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育氣力了?！卑嗉w不僅是教育對象，更是教育的強(qiáng)大氣力。另外，良好的班集體是培育同學(xué)個性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個性才能百花爭艷。因此，我一直注意班集體建設(shè)，并通過集體來教育同學(xué)。我覺得集體活動，最能培育同學(xué)的凝集力、集體榮譽(yù)感。因此，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)積極參加學(xué)校的各項活動，如少先隊建隊節(jié)活動、文綠書香家庭活動。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的緊要構(gòu)成部分。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅漸漸養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為本身的班集體爭光。在大家的團(tuán)結(jié)努力下，我們班漸漸形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。（五）強(qiáng)化家校聯(lián)系，形成教育合力家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。對于一班級的小伙伴來說，家長與老師搭配好，更能把孩子教育好。我常給家長們打電話，交流怎樣共同教育好孩子。每當(dāng)同學(xué)身體驀地不適，或者在校表現(xiàn)異于平常，我都會第一時間聯(lián)系家長，避開了很多麻煩。架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，適時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使同學(xué)無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而適時發(fā)覺和矯正全心全他們的錯誤。平常我注意做好這個工作，常常與家長溝通、交流。每天通過校訊通與家長交流孩子近來的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。（六）重視言傳身教，樹立信服威信教育學(xué)家加里寧說過：“老師的世界觀、他的德行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣那樣地影響全體同學(xué)。假如老師很有威信的話，那么，這個老師的影響就會在某些同學(xué)身上留下痕跡。”作為一名班主任，要想在班級管理中得心應(yīng)手，就必需在同學(xué)中樹立很高的威信。我始終堅持一個信念：我是最棒的，我的同學(xué)是最優(yōu)秀的。陶行知先生說過：“要同學(xué)做的事，老師躬親共做；要同學(xué)守的法則，老師躬親共守。我們深信這種共學(xué)、共事、共修養(yǎng)的方法，才是真正的教育?！卑嘀魅问前嗉壍念I(lǐng)頭羊，是教育同學(xué)的先行者。我能自發(fā)的規(guī)范本身的行為，受到了同學(xué)的愛戴，贏得同學(xué)的歡迎與尊敬。作為一個剛剛走上工作崗位的新老師而言，班主任工作的內(nèi)容是多而雜的，任務(wù)是繁重的。很多時候會感到當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進(jìn)步那么一點，我也是發(fā)自內(nèi)心的快樂和驕傲。當(dāng)我處身孩子四周，看到那一雙雙稚嫩光亮的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學(xué)老師是多么幸福?；蛟S這也正驗證了那句話：痛并歡樂著。當(dāng)然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不充足的地方。比如，同學(xué)紀(jì)律雖然有所改善，但一旦離開了老師的敦促，孩子們就會散亂，這也說明白在同學(xué)行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織同學(xué)班集體活動。在這方面我缺乏閱歷，沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷，對集體組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多，但不管怎樣，在這短短的五個月的工作中，我學(xué)到了太多太多。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的伙伴，要想得到每一個同學(xué)的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，由于，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界！二、語文教學(xué)工作總結(jié)不知不覺中，我擔(dān)負(fù)一班級的語文教學(xué)工作一個學(xué)期了。本學(xué)期，學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)。同時，積極地聽有閱歷老師的隨堂課、示范課，認(rèn)真聽取同年段老師的看法，做好總結(jié)反思。課堂上，我充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)在察看、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)把握的語文學(xué)問，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑、富有個性的過程。力求同學(xué)在情感、態(tài)度、價值觀和一般本領(lǐng)等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我基本完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將我的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：（一）認(rèn)真?zhèn)浜谜n，努力上好課開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們班級里認(rèn)真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為本身上課作好準(zhǔn)備。同時，我常常上網(wǎng)找尋有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)閱歷論文等，與班級老師共享，從而不斷為本身的教學(xué)水平“充電”，爭取上好每一節(jié)課。（二）狠抓落實拼音基礎(chǔ)學(xué)問漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的'學(xué)問學(xué)得生動有趣味，又能很好地把握，我與有閱歷的老師們常常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，使本身能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得堅固結(jié)實。在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每天激勵同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。同時，發(fā)動同學(xué)家長與同學(xué)一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好。（三）培育、訓(xùn)練寫字習(xí)慣，帶領(lǐng)同學(xué)寫對字、寫好字寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。同學(xué)的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意對同學(xué)寫字的要求。首先，作為語文老師，我本身要注意在課堂上的板書、作業(yè)上的圈點批注等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往簡單疏忽，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更重視同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提示同學(xué)注意做到“三個一”。（四）重視朗讀，品評感悟我很喜愛朗讀有感情的同學(xué)，我希望我的同學(xué)在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明對文章有了更進(jìn)一步地理解，所以在平常的教學(xué)中我特別注意對同學(xué)讀書的引導(dǎo)。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的積極性。課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好。其次，引導(dǎo)想象。在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出本身的感受出來。最后，重視本身的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。（五）面對全體同學(xué)，減小個體差異一個班級73個孩子，每個孩子都不一樣，接受本領(lǐng)也不同。為了減小差異，在課堂上我的提問是有不同梯度的。針對同學(xué)各自特點，請相對應(yīng)的同學(xué)回答問題。如：我班的張翰唯小伙伴，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點，作業(yè)不能適時完成，可是他愛識字，針對他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他呈現(xiàn)的機(jī)會，常常督促他，并適時激勵他，一個學(xué)期結(jié)束，感覺他有了明顯的進(jìn)步。關(guān)于同學(xué)的作業(yè)，我進(jìn)行了分層布置，避開了同學(xué)學(xué)習(xí)時的茫然。評價作業(yè)時，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的把握同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的情況，也讓同學(xué)感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。雖然在教學(xué)工作中有了些許進(jìn)步和提升，但依舊存在著問題與不足。如：教學(xué)方法不夠新奇，對同學(xué)的吸引力不夠；對學(xué)困生的關(guān)注不夠；家長對于我留的作業(yè)過多有看法等。這都說明我的教學(xué)方法還有待改進(jìn)，還需不斷地學(xué)習(xí)、揣摩；我的教學(xué)水平還不能充分地被家長的認(rèn)可。如何能把教學(xué)組織的更有條理、如何把同學(xué)的作業(yè)布置的既合適又具有實效性，將是我今后認(rèn)真思考的問題。語文老師班主任工作總結(jié)第4篇在本學(xué)年工作中，我擔(dān)負(fù)初二班級（12）班語文課教學(xué)工作。工作中，我以學(xué)校及中學(xué)語文組工作計劃為引導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)任現(xiàn)職以來，在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴(yán)格要求本身，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求使本身不斷進(jìn)步。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，通過學(xué)習(xí)，變化了教學(xué)觀念、改進(jìn)了教學(xué)方法，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律一方面，工作中，我能夠嚴(yán)格要求本身，時時各處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求本身，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，我能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，掛念珍惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的老師和同學(xué)關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率語文是一門充分愛好、充分人文精神有充分智慧的學(xué)科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂趣。我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入研討、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精準(zhǔn)把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；語文是語言，因此，除了課堂效果之外，還要讓同學(xué)多聽、多讀、多練。為此，在課下，我給同學(xué)介紹了大量課文之外的美文讓同學(xué)品味語文之美。課上，要求每個同學(xué)進(jìn)行課前5分鐘的讀書演講，同學(xué)通過相互的介紹，了解了大量的中外名著。我想讓同學(xué)明確，試題和試卷并不是語文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會，用本身的心靈去傾聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。課后，我認(rèn)真適時批改作業(yè)，適時做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進(jìn)行階段性檢測，適時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平在課堂教學(xué)中，貫徹先進(jìn)的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書引導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。在一年的教學(xué)工作中，我教的同學(xué)有2人獲全國作文競賽三等獎，我撰寫的論文《讓文言文教學(xué)“個性”飛揚(yáng)》獲市教育論文二等獎。五、正視自我，明確今后努力方向一年的語文教學(xué)工作使我積累了很多寶貴閱歷，對語文教育理念有了更深層次的認(rèn)得。以下是我對下學(xué)年教學(xué)工作的設(shè)想和改進(jìn)的措施：1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)得，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。2、狠抓檢查，落實對學(xué)問點的把握。將后進(jìn)生時時放在心上，抓在手上。3、加強(qiáng)同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的本領(lǐng)。4、實行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實學(xué)問點。5、加強(qiáng)對同學(xué)的管理教育，努力教學(xué)提高成績。我的做法還有很多不成熟之處，真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā)。語文老師班主任工作總結(jié)第5篇一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。一、思想認(rèn)得。在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高本身的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把本身的教學(xué)水平提高，我堅持常常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》《優(yōu)秀論文集》《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是——決不打沒有準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際情況設(shè)計教案。由于已經(jīng)接手第二學(xué)期，同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較諳習(xí)，所以工作起來還算是特別的順當(dāng)。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是予以特別的照料，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步予以大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交伙伴，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的愛好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自己愿意當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信念他們會學(xué)好，我們同樣有信念。”“我信任在我的輔導(dǎo)下，他肯定有很大的進(jìn)步?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好?！庇谑?，我讓他們構(gòu)成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必需履行的職責(zé)，重要就是檢查“同學(xué)”的作業(yè)，輔導(dǎo)“同學(xué)”把握課本的基本學(xué)問和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛眰兊拇_是特別盡責(zé)，而“同學(xué)”時刻有個“老師”在身旁指點，學(xué)起來也特別起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“同學(xué)”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。這學(xué)期我還承當(dāng)了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是特別重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是老師本身的素養(yǎng)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論學(xué)問開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料。語文科組的老師及校長都特別重視這節(jié)課，予以我莫大的幫忙，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像×老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)自動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝集力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終究實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的理想。三、領(lǐng)班工作。在班主任工作方面，我特別重視同學(xué)的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對同學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項緊要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，激勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生很多，有×個，加上原來的一共有××個，全是男生，并且來自不同的省份，語言的溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象×××、×××等是最頑皮的。特別是×××，這個小孩特別古怪、好動。上學(xué)期每天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，漸漸把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大削減了，上課能遵守紀(jì)律，并且特別積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時顯現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持