猴王出世課件8省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

猴王出世21*第1頁(yè)說(shuō)教材說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教法說(shuō)教學(xué)過(guò)程目錄說(shuō)學(xué)法第2頁(yè)說(shuō)教材《猴王出世》是人教版義務(wù)教育五年制小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第五單元一篇略讀課文，這篇課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》第一回。課文主要寫了花果山上一塊仙石，孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，勇于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王。依據(jù)選編課文特點(diǎn)和小學(xué)生認(rèn)知實(shí)際，本組課文教學(xué)重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生感受故事情節(jié)、人物形象，以及語(yǔ)言文字規(guī)律，從而到達(dá)感受古典名著魅力、激發(fā)閱讀名著興趣。第3頁(yè)說(shuō)教材

作為略讀課文近代白話文小說(shuō)，教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生主體性，引導(dǎo)學(xué)生抓住文前“閱讀提醒”，自主了解課文內(nèi)容。不了解詞句，能夠結(jié)合注釋，或略作講解，但不逐字逐句地解釋。在讀懂課文“寫什么”同時(shí)，體會(huì)作者是“怎么寫”。在課文內(nèi)容學(xué)習(xí)中發(fā)覺(jué)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表示方法。在閱讀方法方面，繼續(xù)加強(qiáng)略讀能力培養(yǎng)。讓學(xué)生抓住語(yǔ)言文字，品出經(jīng)典魅力，真正表示人文性與工具性友好統(tǒng)一。第4頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）了解課文內(nèi)容，感悟“石猴”活潑可愛(ài)、敢作敢為個(gè)性特點(diǎn)。（2）體會(huì)石猴性格特點(diǎn)，感受其形象。（3）了解生僻字詞，能快速瀏覽課文及流利有感情地朗誦課文。2、過(guò)程與方法：

經(jīng)過(guò)學(xué)生多讀，品味語(yǔ)言，感悟人物個(gè)性。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

初步感受古典文學(xué)語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)中國(guó)古典四大名著之一《西游記》語(yǔ)言魅力和古代勞感人民豐富想象力。說(shuō)目標(biāo)第5頁(yè)教學(xué)重難點(diǎn)

因?yàn)檫@是一篇略讀課文，依據(jù)課標(biāo)對(duì)高段年級(jí)略讀課文要求及學(xué)生預(yù)習(xí)情況，我把感受其形象，品味語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)興趣作為本節(jié)課重點(diǎn)。讀懂課文作為學(xué)習(xí)本文難點(diǎn)。說(shuō)目標(biāo)第6頁(yè)1、充分利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境、渲染氣氛，激活學(xué)生學(xué)習(xí)文本情趣。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文課程應(yīng)重視跨學(xué)科學(xué)習(xí)和當(dāng)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用。在閱讀教學(xué)中巧妙地利用信息技術(shù)，會(huì)使抽象語(yǔ)言文字變得詳細(xì)、生動(dòng)、直觀，使枯燥無(wú)味語(yǔ)言變得形象、有趣，為閱讀教學(xué)注入活力。所以我設(shè)計(jì)采取多媒體輔助教學(xué)，經(jīng)過(guò)讓學(xué)生看“石猴出世”“石猴成王”視頻，聽(tīng)唱《西游記》歌曲等，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和活躍課堂氣氛。說(shuō)教法第7頁(yè)

2、重視朗誦教學(xué)，凸顯“以讀為本”教學(xué)理念。

閱讀教學(xué)不但要多讀，而且必須有效地多讀。我抓住描寫石猴生活環(huán)境和在山間活動(dòng)句子進(jìn)行引讀，從而感受它活潑可愛(ài)！也從讀中感受作者利用排比修飾手法。一樣在學(xué)習(xí)“石猴成王”部份，也讓學(xué)生重復(fù)讀相關(guān)語(yǔ)句，從讀中感悟出描寫石猴“敢作敢為”性格。這是我教學(xué)本文第二大策略。

說(shuō)教法第8頁(yè)

因?yàn)榻虨閷W(xué)服務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中我不包辦代替，放手讓學(xué)生利用“圈點(diǎn)、勾畫批注”方式讀書。讓學(xué)生勾劃重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子并作批注，寫出自己疑問(wèn)、感受，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，更有利于培養(yǎng)良好自學(xué)習(xí)慣.把“長(zhǎng)課短講、短課精講”教學(xué)理念利用到課堂上，將自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式有效地融合在一起.

說(shuō)學(xué)法第9頁(yè)第10頁(yè)孫悟空第11頁(yè)

本文選自我國(guó)古代出色長(zhǎng)篇神話小說(shuō)《西游記》，作者是明代吳承恩。小說(shuō)主要講述了唐僧師徒四人歷盡千辛萬(wàn)苦到西天取經(jīng)故事，主要人物有唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等。第12頁(yè)閱讀提醒：

本課是我國(guó)古典小說(shuō)《西游記》中一個(gè)片段，課文敘述了石猴成為猴王一段經(jīng)歷。讀課文，看看石猴是哪來(lái)，又是怎樣成為猴王。把不懂地方畫下來(lái)，跟同學(xué)、老師討論。把你喜歡語(yǔ)句多讀幾遍，也能夠抄下來(lái)。如有興趣還能夠讀讀《西游記》。1234第13頁(yè)遂獐獼猿頑竅鐫撓

（mí）（suì）（遂心）（zhāng）（獐鹿）（獼猴）生字學(xué)習(xí)（wán）（頑固）（yuán）（猿猴）（juān）（鐫刻）（náo）（阻撓）（qiào）（竅門）第14頁(yè)詞語(yǔ)我會(huì)讀靈通迸裂避暑楷書造化家當(dāng)頑劣明明朗朗喜不自勝天造地設(shè)伸頭縮頸抓耳撓腮第15頁(yè)名曰：石竅：鐫：喜不自勝：拱伏無(wú)違：抓耳撓腮：力倦神疲：名字叫作。詞語(yǔ)了解石頭邊隙。歡喜得自己不能控制。形容非常高興。伏在地上，朝上禮拜，沒(méi)有違抗。亂抓耳朵和腮幫子。形容焦慮、忙亂或苦悶得無(wú)計(jì)可施樣子?？?。太累了而全身無(wú)力，精神不好。第16頁(yè)石猴是從哪里來(lái)?

海外有一國(guó)土，名日傲來(lái)國(guó)。國(guó)近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓[2]。四面更無(wú)樹(shù)木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂（suì）有靈通[3]之意。內(nèi)育仙胞，一日進(jìn)裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴。那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐（zhāng）鹿為友，獼（mí）猿（yuán）為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

第17頁(yè)

那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。第18頁(yè)句段賞析

四面更無(wú)樹(shù)木遮陽(yáng)，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有通靈之意。

第19頁(yè)石猴是怎樣成王?

“哪個(gè)有本事，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭來(lái)，不傷身體者，我等即拜他為王”。連呼了三聲，忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”

他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗一架橋梁。

石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無(wú)信，不知其可’你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。第20頁(yè)整體感知情景朗誦第21頁(yè)

假如我是孫悟空我就拔一根毫毛說(shuō)聲“變”讓它變成一雙眼睛送給隔壁小青青讓她也能和我一樣看見(jiàn)月亮星星還有像小傘一樣蒲公英

假如我是孫悟空我就拔一根毫毛說(shuō)聲“變”讓它變成一艘飛船載著我上天去摘下彎彎月兒送給小弟弟當(dāng)搖籃讓小弟弟夢(mèng)和我夢(mèng)一樣甜假如我是孫悟空兒童詩(shī)第22頁(yè)假如我是孫悟空我會(huì)扯下一搓毛變出很多小猴子一起栽樹(shù)綠化家園假如我是孫悟空我會(huì)在大地需要雨時(shí)候叫東海龍王來(lái)降雨假如我是孫悟空我會(huì)在人們需要地方出現(xiàn)幫助他人假如我是孫悟空我會(huì)造福人類讓和平永駐人間《假如我是孫悟空》第23頁(yè)

假如我是孫悟空，我要用我七十二變變成一間環(huán)境舒適學(xué)校，使希望工程學(xué)生能學(xué)好習(xí)，考上清華大學(xué)。

假如我是孫悟空，我要打掉世界上可惡人，毀滅世界上侵入者，努力維護(hù)世界和平。

假如我是孫悟空，我還要讓光禿禿山變得古木參天，莽莽蒼蒼，密密層層；讓荒涼地方變得繁花似錦、鳥(niǎo)語(yǔ)花香；讓無(wú)邊沙漠變成綠洲，不再有風(fēng)沙景；讓環(huán)境愈加美好，讓世界變成漂亮花園……

假如我是孫悟空，我要上天庭叫天上負(fù)責(zé)下雨婆婆給全部干旱地域下一場(chǎng)及時(shí)雨；叫觀音大士把被臟物污染過(guò)水用她佛塵一拂，水就會(huì)變得潔凈無(wú)暇；……

假如我是孫悟空，我要和父親媽媽以及老師、同學(xué)們站在筋斗云上游覽祖國(guó)壯麗河山、名勝古跡，我還要像楊利偉叔叔那樣，飛上太空。

假如我是孫悟空，我要?dú)邕@些可惡病