2023六年級(jí)英語下冊(cè) Unit 4 Road safety Period 1教案 譯林牛津版

2023六年級(jí)英語下冊(cè)Unit4RoadsafetyPeriod1教案譯林牛津版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)英語下冊(cè)Unit4RoadsafetyPeriod1，譯林牛津版。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)有關(guān)道路安全的詞匯，如crossing、zebracrossing、trafficlights等。

2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句，以及一般疑問句及其回答。

3.掌握祈使句的用法，如“Lookout!”、“Stop!”等。

4.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)道路安全知識(shí)的掌握。

5.通過情景劇表演，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)道路安全知識(shí)的理解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握一定的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和拓展。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些關(guān)于日常生活的詞匯，本節(jié)課將繼續(xù)擴(kuò)展相關(guān)詞匯。

3.學(xué)生已有一定的聽力訓(xùn)練基礎(chǔ)，本節(jié)課將通過聽力練習(xí)提高他們對(duì)道路安全知識(shí)的掌握。

4.學(xué)生已有一定程度的口語表達(dá)能力，本節(jié)課將通過情景劇表演進(jìn)一步提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過Unit4Roadsafety的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)道路安全的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型，提高學(xué)生的詞匯量和語法運(yùn)用能力。通過聽力練習(xí)和情景劇表演，提高學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)道路安全的知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到道路安全的重要性，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和情景劇表演，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，提高他們分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括crossing、zebracrossing、trafficlights等，教師需要通過圖片、實(shí)物演示等方式幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）語法教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問句及其回答。教師需要通過例句、練習(xí)等方式讓學(xué)生掌握這些句型的結(jié)構(gòu)和用法。

（3）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到道路安全知識(shí)，教師需要通過反復(fù)播放、暫停等方式幫助學(xué)生理解聽力材料，提高他們的聽力水平。

（4）口語表達(dá)：本節(jié)課的重點(diǎn)是祈使句的用法，如“Lookout!”、“Stop!”等。教師需要通過情景劇表演、角色扮演等方式讓學(xué)生熟練掌握這些句型，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：對(duì)于一些較為生僻的詞匯，如“zebracrossing”，學(xué)生可能不太容易理解和記憶，教師需要通過生動(dòng)形象的實(shí)物演示或圖片來幫助學(xué)生理解。

（2）語法教學(xué)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問句及其回答的用法較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握。教師需要通過大量的練習(xí)和例句來讓學(xué)生熟練掌握這些句型。

（3）聽力理解：道路安全知識(shí)的聽力材料可能較為專業(yè)和復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解。教師需要通過重復(fù)播放、講解等方式來幫助學(xué)生理解聽力材料。

（4）口語表達(dá)：祈使句的用法可能較為生疏，學(xué)生可能不知道在什么情境下使用。教師需要通過情景劇表演、角色扮演等方式讓學(xué)生熟悉這些句型，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

（5）課程文化內(nèi)涵：學(xué)生可能對(duì)道路安全知識(shí)和文化內(nèi)涵的理解不夠深入。教師需要通過講解、討論等方式讓學(xué)生了解和重視道路安全，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit4Roadsafety的教材，以便于他們跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的道路安全圖片、交通信號(hào)燈圖表、道路安全宣傳視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握道路安全知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到道路安全實(shí)驗(yàn)，如模擬交通場(chǎng)景等，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行道路安全實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)PPT、筆記本電腦、投影儀等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行課件展示和教學(xué)演示。

6.評(píng)估工具：準(zhǔn)備聽力測(cè)試題、口語表達(dá)評(píng)價(jià)表等評(píng)估工具，以便于教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。

7.安全提示：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全，提醒學(xué)生注意道路安全，遵守交通規(guī)則，確保他們的安全。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4Roadsafety的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)道路安全知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit4Roadsafety的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)道路安全知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道路安全知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解道路安全的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞道路安全問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬交通場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道路安全知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)道路安全知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)道路安全知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決道路安全問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與道路安全相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合道路安全內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)道路安全知識(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的道路安全內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的道路安全內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-道路安全動(dòng)畫片：通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，向?qū)W生傳授道路安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-道路安全游戲：設(shè)計(jì)一些與道路安全相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并鞏固道路安全知識(shí)。

-道路安全宣傳冊(cè)：提供一些關(guān)于道路安全的宣傳冊(cè)，讓學(xué)生通過閱讀了解道路安全的重要性。

-道路安全公益活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加道路安全公益活動(dòng)，親身實(shí)踐并傳播道路安全知識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)和學(xué)術(shù)網(wǎng)站，查找更多關(guān)于道路安全的相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)道路安全知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以參觀交通警察局或交通事故博物館，親身感受道路安全的重要性，了解交通事故的嚴(yán)重后果。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的道路安全知識(shí)競(jìng)賽或活動(dòng)，通過競(jìng)賽和活動(dòng)提高自己的道路安全知識(shí)和技能。

-學(xué)生可以與家長一起制定道路安全規(guī)則，并在家庭生活中遵守這些規(guī)則，將道路安全知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以關(guān)注新聞報(bào)道和社交媒體上的道路安全話題，了解當(dāng)前的道路安全形勢(shì)和相關(guān)規(guī)定，提高自己的道路安全意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過模擬現(xiàn)實(shí)生活中的道路安全場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)道路安全知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用口頭報(bào)告、情景劇表演、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容過于理論化：部分學(xué)生反映教學(xué)內(nèi)容過于抽象，難以理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)方法單一：課堂活動(dòng)以講授為主，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：過分依賴考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（三）改進(jìn)措施

1.結(jié)合實(shí)際案例：將道路安全知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

2.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用口頭報(bào)告、情景劇表演、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加實(shí)踐活動(dòng)，如模擬道路安全實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.加強(qiáng)家校合作：與家長合作，共同監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的道路安全行為，提高學(xué)生的安全意識(shí)。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問句及其回答，描述一個(gè)人過馬路的場(chǎng)景。

答案：肯定句：Hecrossestheroad.

否定句：Hedoesn'tcrosstheroad.

一般疑問句：Doeshecrosstheroad?

回答：Yes,hedoes./No,hedoesn't.

2.例題2：請(qǐng)用祈使句描述一個(gè)人過馬路時(shí)的注意事項(xiàng)。

答案：Lookout!（注意車輛）

Stop!（等待綠燈）

Crosstheroadwhenthetrafficlightsaregreen.（綠燈過馬路）

Walkonthepavement.（走人行道）

Don'trunontheroad.（不要在馬路上奔跑）

3.例題3：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句，描述一個(gè)人在交通信號(hào)燈下的行為。

答案：肯定句：Hewaitsatthetrafficlights.

否定句：Hedoesn'trunacrosstheroadwhenthetrafficlightsarered.

4.例題4：請(qǐng)用祈使句描述一個(gè)人在人行橫道上的行為。

答案：Walkonthezebracrossing.（走人行橫道）

Lookle