三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 8 What's this 第三課時(shí) 湘少版（三起）

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit8What'sthis第三課時(shí)湘少版（三起）教學(xué)內(nèi)容本課為湘少版（三起）三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit8的第三課時(shí)，主要圍繞詢問(wèn)物品名稱的句型"What'sthis?"進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問(wèn)物品名稱的基本句型，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯描述不同的物品。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課單詞，如：book,ruler,pen等。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用"What'sthis?"句型詢問(wèn)物品名稱，并能用"It's"進(jìn)行回答。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高其合作與交流的能力。教學(xué)難點(diǎn)1.單詞的正確發(fā)音和記憶。2.句型的正確運(yùn)用和實(shí)際情境中的運(yùn)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件2.單詞卡片3.實(shí)物道具（如：book,ruler,pen等）4.錄音機(jī)及錄音帶教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入：通過(guò)唱英文歌曲，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.新知呈現(xiàn)：利用教學(xué)課件展示本課單詞和句型，通過(guò)圖片和實(shí)物教學(xué)，讓學(xué)生直觀地理解單詞意義。3.句型練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，通過(guò)角色扮演，模擬真實(shí)情境，練習(xí)句型。4.鞏固拓展：通過(guò)游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)1.本課單詞：book,ruler,pen等。2.重點(diǎn)句型："What'sthis?""It's"作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課單詞和句型。2.與家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，用所學(xué)句型詢問(wèn)物品名稱。課后反思本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠較好地掌握所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在句型的實(shí)際運(yùn)用方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)說(shuō)明1.課堂導(dǎo)入：教師可以選擇一首與本課內(nèi)容相關(guān)的英文歌曲，如《TheAlphabetSong》等，通過(guò)歌曲中的單詞和句型，自然地引入本課主題。2.新知呈現(xiàn)：使用教學(xué)課件，展示本課的單詞和句型。課件應(yīng)包含清晰的圖片和簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教師可以手持實(shí)物道具，如book,ruler,pen等，配合課件進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠直觀地看到、摸到所學(xué)物品，增強(qiáng)記憶效果。3.句型練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的物品道具，如book,ruler,pen等。學(xué)生通過(guò)角色扮演，模擬真實(shí)情境，如在學(xué)校圖書館、文具店等場(chǎng)景中，使用"What'sthis?"句型詢問(wèn)物品名稱，并用"It's"進(jìn)行回答。教師在旁觀察，對(duì)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法等進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。4.鞏固拓展：設(shè)計(jì)一些與本課內(nèi)容相關(guān)的游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，如“單詞接龍”、“快速反應(yīng)”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高其英語(yǔ)運(yùn)用能力。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，鼓勵(lì)其優(yōu)點(diǎn)，指出其不足之處，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)過(guò)程中的注意事項(xiàng)1.學(xué)生參與度：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，提高其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。2.教學(xué)方法的多樣性：教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如直觀教學(xué)、情境模擬、游戲競(jìng)賽等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)，如單詞的正確發(fā)音和句型的正確運(yùn)用，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，幫助學(xué)生克服困難。4.課堂氛圍的營(yíng)造：教師應(yīng)營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新與挑戰(zhàn)1.創(chuàng)新教學(xué)策略：教師可以采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)一系列的小任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“尋寶游戲”，讓學(xué)生在教室中尋找與單詞相關(guān)的物品，并用英語(yǔ)描述這些物品。利用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫、視頻等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。例如，可以播放一段關(guān)于學(xué)校生活的動(dòng)畫，讓學(xué)生在觀看后用英語(yǔ)討論動(dòng)畫中的物品和場(chǎng)景。2.挑戰(zhàn)學(xué)生的思維：在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一些更具挑戰(zhàn)性的情境，如模擬一個(gè)國(guó)際市場(chǎng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述來(lái)自不同國(guó)家的物品。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如讓他們自己編寫一個(gè)關(guān)于尋寶或探險(xiǎn)的小故事，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程中的個(gè)性化教學(xué)1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格都有所不同，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡量滿足不同學(xué)生的需求。對(duì)于學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)；對(duì)于學(xué)習(xí)較快的學(xué)生，則可以提供一些拓展性的學(xué)習(xí)材料或任務(wù)。2.鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如讓學(xué)生自己查找與課文相關(guān)的資料，或鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行小組討論。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過(guò)程中的評(píng)估與反饋1.形成性評(píng)估：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)進(jìn)行形成性評(píng)估，即通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和參與情況，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。形成性評(píng)估可以幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。2.及時(shí)反饋：教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。反饋應(yīng)具體、建設(shè)性，避免泛泛而談，以便學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)方向。教學(xué)過(guò)程中的持續(xù)改進(jìn)1.課后反思：