任務(wù)三 巧擦黑板-教學(xué)設(shè)計(jì)

任務(wù)三巧擦黑板-教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：任務(wù)三巧擦黑板-教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課內(nèi)容將圍繞以下教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.讓學(xué)生掌握黑板清潔的方法和技巧，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解如何保護(hù)環(huán)境，從日常小事做起，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

課程設(shè)計(jì)如下：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師展示黑板的清潔與臟亂對(duì)比圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注衛(wèi)生問題。

2.提問：“為什么我們要保持黑板清潔？清潔黑板有哪些好處？”

二、新課內(nèi)容（15分鐘）

1.講解黑板清潔的重要性，引導(dǎo)學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的方法。

2.介紹黑板清潔的工具和材料，如板擦、濕布、清潔劑等。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，講解清潔黑板時(shí)的科學(xué)原理，如摩擦力、表面張力等。

三、實(shí)踐操作（15分鐘）

1.教師示范清潔黑板的方法和技巧，注意講解注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，嘗試清潔黑板，并記錄清潔過程中遇到的問題和解決方法。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，解答疑問。

四、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.學(xué)生分享自己在實(shí)踐操作中的收獲和感受。

2.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生表現(xiàn)，總結(jié)黑板清潔的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

3.強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

五、課后作業(yè)（5分鐘）

1.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，設(shè)計(jì)一道思考題，讓學(xué)生思考如何在生活中保護(hù)環(huán)境。

2.布置實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長介紹黑板清潔的方法和技巧，并嘗試在家中實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以“任務(wù)三巧擦黑板-教學(xué)設(shè)計(jì)”為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到日常行為對(duì)環(huán)境的影響，從小事做起，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過動(dòng)手清潔黑板，掌握實(shí)際操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，分組進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高溝通與協(xié)作能力。

4.激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣，結(jié)合課本知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中了解相關(guān)的科學(xué)原理，如摩擦力、表面張力等，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和總結(jié)能力，通過課后總結(jié)與反思，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，找到不足，促進(jìn)自我提高。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高綜合能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析針對(duì)五年級(jí)（2）班的學(xué)生，以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析。

一、學(xué)生層次分析

1.年齡特點(diǎn)：五年級(jí)學(xué)生年齡在10-11歲之間，這個(gè)年齡段的學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的特點(diǎn)，喜歡動(dòng)手操作和實(shí)踐體驗(yàn)。他們對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散，需要教師進(jìn)行有效的引導(dǎo)和調(diào)控。

2.認(rèn)知水平：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解、思維邏輯和表達(dá)能力，能夠理解黑板清潔的相關(guān)知識(shí)，但深入的科學(xué)原理可能需要通過具體實(shí)例和形象比喻來幫助他們理解。

二、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

1.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)，如力的作用、物質(zhì)的性質(zhì)等。這些知識(shí)為學(xué)習(xí)黑板清潔的科學(xué)原理奠定了基礎(chǔ)。但學(xué)生對(duì)清潔工具和材料的使用可能還不夠熟練，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和實(shí)踐。

2.能力方面：大部分學(xué)生具備基本的動(dòng)手能力，能夠按照教師的要求進(jìn)行黑板清潔。但在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通與表達(dá)方面，部分學(xué)生可能存在一定的困難，需要教師在課堂上加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的環(huán)保意識(shí)，但在實(shí)際行動(dòng)中可能缺乏自覺性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

三、行為習(xí)慣分析

1.課堂表現(xiàn)：五年級(jí)學(xué)生課堂表現(xiàn)整體較好，能遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生可能在小組討論和動(dòng)手實(shí)踐過程中過于興奮，影響課堂秩序，需要教師進(jìn)行有效管理。

2.課后行為：學(xué)生在課后可能對(duì)黑板清潔的重要性認(rèn)識(shí)不足，容易忽視黑板清潔工作。教師應(yīng)通過課后作業(yè)和家校溝通，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

1.積極影響：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力在實(shí)踐操作過程中得到鍛煉，有助于提高綜合能力。

2.消極影響：部分學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容可能存在抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的注意力容易分散，可能導(dǎo)致課堂秩序混亂，影響教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對(duì)黑板清潔的科學(xué)原理和環(huán)保知識(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，以簡(jiǎn)潔明了的語言講解，幫助學(xué)生理解摩擦力、表面張力等概念，并激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。

（2）討論法：在實(shí)踐操作前，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享各自的想法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生溝通表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，通過討論引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何將環(huán)保意識(shí)融入日常生活中。

（3）實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)黑板清潔的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握清潔方法和技巧，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示黑板清潔的對(duì)比圖片、科學(xué)原理動(dòng)畫等，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開展課堂互動(dòng)，如在線問答、小組討論等，提高課堂氛圍，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

（3）實(shí)物演示：準(zhǔn)備黑板、板擦、清潔劑等實(shí)物，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生更直觀地了解清潔工具的使用方法和技巧。

此外，結(jié)合以下教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率：

（1）情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中感受黑板清潔的重要性，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如“如何用最短的時(shí)間清潔干凈黑板”，激發(fā)學(xué)生的求知欲和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高課堂參與度。

（3）反饋評(píng)價(jià)：在實(shí)踐操作過程中，及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的自我反思和總結(jié)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解黑板清潔的相關(guān)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你知道黑板為什么會(huì)變臟嗎？”和“你認(rèn)為如何能更有效地清潔黑板？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)黑板清潔知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)黑板清潔的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解黑板清潔的科學(xué)原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何高效清潔黑板”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)黑板清潔的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)黑板清潔知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與黑板清潔相關(guān)的環(huán)保知識(shí)，如減少粉筆使用量的方法，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合黑板清潔內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的黑板清潔內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一份家庭黑板清潔計(jì)劃。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生掌握了黑板清潔的科學(xué)原理和方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的相關(guān)現(xiàn)象。他們學(xué)會(huì)了正確使用板擦、濕布等清潔工具，掌握了高效清潔黑板的技巧。在實(shí)踐操作中，學(xué)生提高了動(dòng)手能力和解決問題的能力，能夠獨(dú)立完成黑板的清潔工作。

2.過程與方法：

通過小組討論和互動(dòng)探究，學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在實(shí)踐中嘗試解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生通過總結(jié)歸納，形成了完整的知識(shí)體系，對(duì)黑板清潔有了更深入的理解。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，逐漸形成了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到日常行為對(duì)環(huán)境的影響。他們明白了保持黑板清潔不僅是為了營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更是對(duì)地球資源的節(jié)約和對(duì)環(huán)境的保護(hù)。這種意識(shí)促使學(xué)生在日常生活中更加注重環(huán)境保護(hù)，從小事做起，為構(gòu)建綠色校園貢獻(xiàn)力量。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生了解了減少粉筆使用量的方法，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。他們開始關(guān)注如何將環(huán)保理念融入學(xué)習(xí)中，嘗試運(yùn)用創(chuàng)新方法解決實(shí)際問題。這種探索精神有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

5.自我反思與評(píng)價(jià)：

學(xué)生在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了反思，找出了自己的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。他們學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果有了更清晰的認(rèn)識(shí)，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主性。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用黑板清潔工具，快速而有效地完成清潔任務(wù)，提高了課堂效率。

2.學(xué)生在小組合作中，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同解決清潔過程中遇到的問題，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生對(duì)環(huán)保有了更深刻的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)參與校園環(huán)?；顒?dòng)，倡導(dǎo)低碳生活，為創(chuàng)建綠色校園貢獻(xiàn)力量。

4.學(xué)生在實(shí)踐操作中，學(xué)會(huì)了觀察、思考、分析問題，并將其運(yùn)用到其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，提高了綜合素質(zhì)。

5.學(xué)生在自我反思和評(píng)價(jià)中，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，形成了一套適合自己的學(xué)習(xí)方式，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。典型例題講解例題1：如何正確使用板擦清潔黑板？

解答：使用板擦清潔黑板時(shí)，應(yīng)先從黑板頂部開始，向下擦拭，避免擦拭過快導(dǎo)致黑板表面出現(xiàn)劃痕。在擦拭過程中，要用力均勻，使板擦與黑板表面充分接觸，以保證清潔效果。擦拭完畢后，用干凈的濕布擦拭黑板，以去除板擦留下的痕跡。

例題2：如何高效清潔黑板？

解答：在清潔黑板時(shí)，可以先使用濕布擦拭黑板，使其表面濕潤，然后再使用板擦擦拭，這樣可以使粉筆字更容易被擦掉。此外，在擦拭過程中，要用力均勻，避免用力過猛導(dǎo)致黑板表面受損。

例題3：如何減少粉筆使用量？

解答：在使用粉筆時(shí)，可以盡量減少粉筆的長度，使其不易斷裂。在書寫時(shí)，可以保持書寫速度均勻，避免用力過猛導(dǎo)致粉筆斷裂。此外，在擦除粉筆字時(shí)，可以用板擦輕輕擦拭，避免用力過猛導(dǎo)致粉筆浪費(fèi)。

例題4：如何保持黑板清潔？

解答：保持黑板清潔的方法包括定期清潔黑板，使用正確的清潔工具和方法，避免在黑板上亂涂亂畫等。此外，在清潔黑板時(shí)，要注意保護(hù)黑板表面，避免使用硬物擦拭，以免損壞黑板。

例題5：如何在日常學(xué)習(xí)中踐行環(huán)保理念？

解答：在日常學(xué)習(xí)中，可以踐行環(huán)保理念的方法包括節(jié)約用紙，減少一次性用品的使用，回收廢紙和塑料瓶等可回收物品，使用環(huán)保袋等。此外，還可以參加校園環(huán)保活動(dòng)，倡導(dǎo)低碳生活，為構(gòu)建綠色校園貢獻(xiàn)力量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.設(shè)計(jì)一份家庭黑板清潔計(jì)劃，包括清潔工具、清潔步驟和時(shí)間安排，并說明如何減少粉筆使用量。

2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何踐行環(huán)保理念的小作文，分享自己在日常生活中的環(huán)保實(shí)踐。

3.以小組為單位，設(shè)計(jì)并實(shí)施一次校園黑板清潔活動(dòng)，記錄活動(dòng)過程，并撰寫活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的家庭黑板清潔計(jì)劃進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注清潔步驟的合理性和減少粉筆使用量的具體措施。針對(duì)存在的問題，給出改進(jìn)建議，如調(diào)整清潔步驟、優(yōu)化清潔工具選擇等。

2.對(duì)學(xué)生的環(huán)保小作文進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注作文的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和內(nèi)容是否符合要求。針對(duì)存在的問題，給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)邏輯性、豐富實(shí)例等。

3.對(duì)學(xué)生的校園黑板清潔活動(dòng)報(bào)告進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注活動(dòng)過程的描述、活動(dòng)成果的展示和活動(dòng)總結(jié)的深度。針對(duì)存在的問題，給出改進(jìn)建議，如增加活動(dòng)細(xì)節(jié)描述、突出活動(dòng)成果等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)是黑板清潔的科學(xué)原理和方法，包括摩擦力、表面張力等概念，以及如何正確使用板擦、濕布等清潔工具進(jìn)行黑板清潔。

②通過實(shí)踐操作，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高動(dòng)手能力和解決問題的能力。同時(shí)，通過小組討論和互動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

③課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，對(duì)黑板清潔的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。同時(shí)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并通過作業(yè)反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我意識(shí)到在黑板清潔的教學(xué)過程中還有一些地方需要改