統(tǒng)編版中考語(yǔ)文一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)：病句辨析與修改（含練習(xí)題及答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版中考語(yǔ)文一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)：病句辨析與修改修改病句的原則、方法和六個(gè)角度1.原則要最大限度地保持原意；修改后不能再出現(xiàn)新的語(yǔ)病；要保持句子的簡(jiǎn)潔；要根據(jù)實(shí)際表達(dá)需要修改，不能為了修改病句而修改病句。2.方法修改病句五字訣：增（成分殘缺）、刪（多余的）、換（用詞不妥當(dāng)）、簡(jiǎn)（修改應(yīng)簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)要）調(diào)（不搭配、不照應(yīng)或語(yǔ)序不當(dāng)?shù)模?.角度（1）尊重語(yǔ)感，看表達(dá)是否流暢辨析病句時(shí)，語(yǔ)感很重要。有些句子讀起來(lái)不夠通暢，或讀后讓人不知道表達(dá)的是什么意思，可能就是句子本身表達(dá)不夠明晰所致。如：“語(yǔ)文是各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語(yǔ)文這門(mén)工具，就不能理解其他學(xué)科的題意、概念和原理，不可能有條有理，嚴(yán)密的思維習(xí)慣。”此類(lèi)語(yǔ)句給人語(yǔ)無(wú)倫次、層次混亂的感覺(jué)，從感性上就能覺(jué)察到有語(yǔ)病。（2）壓縮語(yǔ)句，看主干是否齊全檢查語(yǔ)句的主干，通過(guò)對(duì)語(yǔ)句主干的語(yǔ)法分析，可以看出是否有成分殘缺的語(yǔ)病。成分殘缺主要包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞、助詞、關(guān)聯(lián)詞等殘缺。如：“歷史證明了一個(gè)真理：一個(gè)民族在災(zāi)難中失去的，必將從民族的進(jìn)步中得到補(bǔ)償。正是深重的災(zāi)難，鑄就了中華民族的百折不撓、自強(qiáng)不息?！痹摼滟e語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“自強(qiáng)不息”后加“的精神”。（3）成分關(guān)聯(lián)，看順序是否合理若語(yǔ)句的中心詞有多個(gè)修飾成分，或語(yǔ)句有多重關(guān)系，要辨析修飾語(yǔ)或語(yǔ)句的排列順序是否恰當(dāng)。語(yǔ)序不當(dāng)主要指修飾語(yǔ)、中心語(yǔ)詞序不當(dāng)，或分句語(yǔ)序不當(dāng)。如：“氣候變化是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)。拯救地球家園，遏制氣候變暖，是全人類(lèi)共同的使命，每個(gè)國(guó)家和民族，每個(gè)企業(yè)和個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來(lái)?！痹摼洹罢鹊厍蚣覉@”和“遏制氣候變暖”應(yīng)調(diào)換順序。（4）瞻前顧后，看是否搭配照應(yīng)語(yǔ)句表達(dá)不僅要成分齊全，還要搭配得當(dāng)，否則就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)病。搭配不當(dāng)主要包括主賓不搭配、主謂不搭配、述賓不搭配、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)不搭配等。如：“總理的激情話語(yǔ)，有力地傳遞出政府解決民生難題的莊重承諾，弘揚(yáng)了推進(jìn)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的價(jià)值取向?！痹摼鋭?dòng)賓不搭配，“弘揚(yáng)”的應(yīng)是“精神”，“價(jià)值取向”應(yīng)搭配“彰顯”之類(lèi)的詞。（5）審視句式，看是否雜糅混亂雜糅混亂，是指將兩種句式或兩種意思糅合在一起，造成結(jié)構(gòu)混雜、語(yǔ)意不通。主要表現(xiàn)為兩句混雜、藕斷絲連、中途易轍。如：“造成高房?jī)r(jià)的原因主要是土地財(cái)政的病灶、腐敗枉法的危害、房地產(chǎn)商唯利是圖的不良行為和炒房者‘?dāng)嚮焖裙鸬??！痹摼洹霸蚴恰鸬摹濒酆狭藘煞N句式，“原因”“引起的”應(yīng)刪去其一。（6）明確語(yǔ)意，看是否合乎事理有些不合事理的錯(cuò)誤，從語(yǔ)意的推斷中可明顯地看出來(lái)，主要指句意在事理上說(shuō)不過(guò)去。常見(jiàn)的有自相矛盾、不合事理、強(qiáng)加因果、主客體顛倒等。如：“火車(chē)票實(shí)名制不僅能在定程度上杜絕票販子，而且能維護(hù)公民乘坐火車(chē)的權(quán)利?！痹摼鋵儆谧韵嗝??！耙欢ǔ潭取北砻魇且徊糠?，“杜絕”表明全部、徹底，同時(shí)使用是自相矛盾的。一、語(yǔ)序不當(dāng)1、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)主語(yǔ)中心語(yǔ)、賓語(yǔ)中心語(yǔ)前若有多個(gè)定語(yǔ)，一般要按相關(guān)的語(yǔ)法要求排列，多項(xiàng)定語(yǔ)的排列順序通常是：領(lǐng)屬、時(shí)地、數(shù)量、動(dòng)、形、名，即(領(lǐng)屬性定語(yǔ))＋(時(shí)地定語(yǔ))＋(數(shù)量定語(yǔ))＋(限制性定語(yǔ)：動(dòng)詞、動(dòng)詞性短語(yǔ))＋(性狀情態(tài)定語(yǔ)：形容詞)＋(性質(zhì)定語(yǔ)：名詞)＋中心語(yǔ)。例如：(eq\f(我們學(xué)校的,①)eq\f(兩位,②)eq\f(有三十年教齡的,③)eq\f(優(yōu)秀,④)eq\f(語(yǔ)文,⑤))教師也當(dāng)上了代表。①(領(lǐng)屬)②(數(shù)量)③(動(dòng)詞性短語(yǔ))④(形容詞)⑤(名詞)在高考試題中出現(xiàn)的往往是某一個(gè)定語(yǔ)的順序不當(dāng)。例：在第40個(gè)國(guó)際博物館日到來(lái)之際，本市歷時(shí)三年開(kāi)展的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普查工作，昨日交出了首份答卷。答案語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)是“本市開(kāi)展的(領(lǐng)屬性的)歷時(shí)三年的(時(shí)間詞)第一次(數(shù)量詞)全國(guó)可移動(dòng)文物普查(動(dòng)詞)工作”。2、多項(xiàng)狀語(yǔ)順序排列不當(dāng)多項(xiàng)狀語(yǔ)的排列順序通常是：時(shí)間狀語(yǔ)＋處所狀語(yǔ)＋情態(tài)或?qū)ο鬆钫Z(yǔ)。其排列順序通常是：①表目的或原因的介賓短語(yǔ)；②時(shí)間狀語(yǔ)；③處所狀語(yǔ)；④范圍副詞作狀語(yǔ)；⑤表情態(tài)的形容詞作狀語(yǔ)(應(yīng)靠近中心語(yǔ))；⑥表對(duì)象的介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)(應(yīng)和中心語(yǔ)緊連在一起)。例如：那位失主為表謝意(表目的)，昨天(表時(shí)間)在電視臺(tái)(表處所)又(副詞)誠(chéng)摯地(形容詞)為他(表對(duì)象)點(diǎn)了一首歌。在高考試題中出現(xiàn)的往往是某一個(gè)狀語(yǔ)的順序不當(dāng)。例：為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開(kāi)展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。答案語(yǔ)序不當(dāng)，可將“三個(gè)月內(nèi)”調(diào)到“每名學(xué)生”后。3、定語(yǔ)、狀語(yǔ)錯(cuò)位(1)定語(yǔ)誤放在狀語(yǔ)位置上，如：“如何進(jìn)行人事制度改革的問(wèn)題在全校教職工中熱烈地引起了討論?！本渲小盁崃摇睉?yīng)修飾“討論”，即“熱烈地引起了討論”應(yīng)改為“引起了熱烈地討論”。(2)狀語(yǔ)誤放在定語(yǔ)位置上，如：“在職工代表大會(huì)上，我們向廠方提出了關(guān)于工資制度改革的明確意見(jiàn)?！本渲小懊鞔_”應(yīng)作狀語(yǔ)，修飾“提出”；而不是作定語(yǔ)，修飾“意見(jiàn)”。因此，應(yīng)把“明確”放在“提出”之前。例：這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流。答案定語(yǔ)、狀語(yǔ)錯(cuò)位。原句中的狀語(yǔ)“為期兩天”應(yīng)該在句中做定語(yǔ)，即“為期兩天(加‘的’)”應(yīng)放在“發(fā)展論壇”之前。另外，“論壇期間”是個(gè)簡(jiǎn)省句，規(guī)范的說(shuō)法應(yīng)該是“論壇活動(dòng)期間”。4、多項(xiàng)謂語(yǔ)排列順序不當(dāng)多項(xiàng)謂語(yǔ)一般要按照某種邏輯關(guān)系排列，因?yàn)檫壿嬯P(guān)系強(qiáng)調(diào)的是表達(dá)應(yīng)符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，表意要符合情理和生活事實(shí)，如果不按照邏輯關(guān)系排列，就會(huì)犯不合邏輯的錯(cuò)誤。例：今年廣東天氣形勢(shì)復(fù)雜，西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水；省政府要求各地立足防大汛、搶大險(xiǎn)、抗大旱，排查在前，排險(xiǎn)在前，預(yù)警在前，確保群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。答案多項(xiàng)謂語(yǔ)排列順序不當(dāng)?！芭挪樵谇?，排險(xiǎn)在前，預(yù)警在前”應(yīng)改為“預(yù)警在前，排查在前，排險(xiǎn)在前”。5、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)在復(fù)句中，如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同，那么主語(yǔ)應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞之前；如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同，第一個(gè)分句的主語(yǔ)應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞之后。記憶技巧為主語(yǔ)“同前異后”。例：出版社除了將本身的品牌作為吸引受眾的內(nèi)容進(jìn)行推廣，利用直播、短視頻等形式傳播外，圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)還有在社交平臺(tái)做線上活動(dòng)這個(gè)必選項(xiàng)。答案關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。前后分句的主語(yǔ)不一致，應(yīng)該將“除了”移到“出版社”之前。6、前后呼應(yīng)不當(dāng)有時(shí)，選項(xiàng)中會(huì)出現(xiàn)兩組有對(duì)應(yīng)關(guān)系的并列短語(yǔ)(句子)，如果其中某組并列短語(yǔ)中的詞語(yǔ)順序顛倒，就會(huì)產(chǎn)生呼應(yīng)不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。例：對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放資金、提高職工的福利待遇等問(wèn)題，文章從理論上和政策上做了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。答案前后呼應(yīng)不當(dāng)。根據(jù)表意的合理性原則，“深刻的說(shuō)明”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“政策”。應(yīng)把“理論”和“政策”的位置互換，或者把“詳細(xì)的規(guī)定”和“深刻的說(shuō)明”的位置互換。7、主客體顛倒所謂主客體顛倒是指一個(gè)句子中所陳述的主體(陳述對(duì)象)與客體(被陳述的對(duì)象)的位置相互顛倒，是語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊环N。在遣詞造句時(shí)，主賓關(guān)系往往通過(guò)介詞“對(duì)、對(duì)于、和、與”等來(lái)反映，介詞常引出對(duì)象。按常理，介詞前是主體，介詞后是客體，即只能是人對(duì)物，或主觀對(duì)客觀，若顛倒過(guò)來(lái)就有悖常理。例：中國(guó)的哲學(xué)蘊(yùn)含于人倫日用之中，中國(guó)建筑處處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的東方智慧，五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見(jiàn)證者。答案語(yǔ)序不當(dāng)，“五千年前的中華文明”是“良渚大量建筑遺址的見(jiàn)證者”主客倒置，應(yīng)將主客體易位：“良渚大量建筑遺址正是五千年前的中華文明的見(jiàn)證者”。8、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)位置不當(dāng)修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的位置互相顛倒，也就是把修飾語(yǔ)當(dāng)作中心語(yǔ)，把中心語(yǔ)當(dāng)作修飾語(yǔ)。例：前幾年紐約市頒布了一項(xiàng)禁令關(guān)于禁止超市、流動(dòng)販賣(mài)車(chē)、電影院、熟食店等銷(xiāo)售大劑量含糖飲料，以控制日益嚴(yán)重的肥胖現(xiàn)象。答案修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)位置不當(dāng)。從句意來(lái)看，“禁令”是中心語(yǔ)，“關(guān)于……飲料”是修飾語(yǔ)，句中將兩者位置弄反了，可將“禁令”移至“飲料”后，并在“飲料”后加“的”。9、并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)順序不當(dāng)一個(gè)分句中有并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，這些并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間有時(shí)間、空間、范圍大小、情感變化過(guò)程等關(guān)系，如果順序不當(dāng)，就會(huì)造成不合邏輯、失去照應(yīng)等問(wèn)題。例：一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí)，才能成為人們自覺(jué)遵守和奉行的準(zhǔn)則。答案語(yǔ)序不當(dāng)。并列短語(yǔ)“接受、理解和掌握”應(yīng)改為“理解、接受和掌握”。10、分句間內(nèi)容次序顛倒一個(gè)句子由幾個(gè)分句組成，各分句之間常有主次、輕重、因果、承接、遞進(jìn)關(guān)系，如果顛倒了，就會(huì)造成分句間次序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。最常見(jiàn)的是把遞進(jìn)關(guān)系變成“遞退”關(guān)系。例：如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛(ài)并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)，從而培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問(wèn)題。答案語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)先“培養(yǎng)……興趣”，后“熱愛(ài)并且投身”，所以應(yīng)改為“如何培養(yǎng)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，從而引導(dǎo)這些青少年熱愛(ài)并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)”。二、搭配不當(dāng)1、主謂、主賓、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)，句中有多個(gè)主語(yǔ)與一個(gè)謂語(yǔ)，存在其中的某個(gè)主語(yǔ)與謂語(yǔ)不搭配的情況；主賓搭配不當(dāng)，有的在第一個(gè)句子中搭配恰當(dāng)，但在第二個(gè)句子中則暗換了主語(yǔ)，致使主賓搭配不當(dāng)；動(dòng)賓搭配不當(dāng)，不少動(dòng)詞和其所帶的賓語(yǔ)都是彼此較為固定的搭配對(duì)象，如果打破了這樣的搭配習(xí)慣，則屬誤用；動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)，動(dòng)詞與所帶的補(bǔ)語(yǔ)也有不搭配的。到目前為止，在高考考查的所有病句類(lèi)型中，此種類(lèi)型的病句是較多的。例：近日剛剛建成的西紅門(mén)創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動(dòng)，綠色設(shè)計(jì)和“互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)業(yè)”設(shè)計(jì)是本次賽事的兩大主題。答案搭配不當(dāng)，“大街”和“啟動(dòng)”主謂不搭配。例：汽車(chē)影院以停車(chē)空間為電影放映場(chǎng)地，通常設(shè)置超大銀幕，觀眾坐在私家車(chē)內(nèi)就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車(chē)內(nèi)收音機(jī)上接收的電影原聲。答案“看到……電影原聲”搭配不當(dāng)，可在“和”字后面加“收聽(tīng)到”。例：“全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民文化生活，引導(dǎo)市民多讀書(shū)、讀好書(shū)，使讀書(shū)成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。答案句子的主干是“‘全民閱讀’活動(dòng)是生活方式”，很明顯主賓搭配不當(dāng)。2、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)主要指修飾語(yǔ)用在中心語(yǔ)前面會(huì)造成表達(dá)上的不合習(xí)慣或不合事理等問(wèn)題的現(xiàn)象。例：漫步桃園，那一排排、一行行、一樹(shù)樹(shù)的桃林讓人流連忘返；中餐后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。答案搭配不當(dāng)。句中的數(shù)量詞定語(yǔ)“一排排、一行行、一樹(shù)樹(shù)”不能修飾集合概念“桃林”，可將“一排排、一行行、一樹(shù)樹(shù)的桃林”改為“一排排、一行行、一棵棵桃樹(shù)”。例：央視《大國(guó)工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈地討論和思考。答案搭配不當(dāng)。修飾語(yǔ)“廣泛而熱烈”與中心語(yǔ)“思考”不搭配。3、一面與兩面搭配不當(dāng)其主要特點(diǎn)為：句子前面(或后面)出現(xiàn)了表示一正一反兩方面意思的詞語(yǔ)(如“成敗”“升降”“高低”“好壞”“優(yōu)劣”“強(qiáng)弱”“得失”“能否”“是否”“有無(wú)”等)，后面(或前面)卻只有表示一方面的意思(或正或反)的詞句與之相呼應(yīng)，從而造成前后內(nèi)容搭配不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。例：除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)之外，汽車(chē)本身的狀況，也是保證行車(chē)安全的重要條件之一。答案兩面對(duì)一面，“汽車(chē)本身的狀況”有好有壞，應(yīng)把“也是保證行車(chē)安全的重要條件之一”中的“保證”改為“影響”，或者將“汽車(chē)本身的狀況”改為“汽車(chē)本身良好的狀況”。4、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)有一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有其固定的搭配對(duì)象，如“只有”和“才”“只要”和“就”“不但不”和“反而”等，如果不是，則會(huì)犯搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤；有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配的對(duì)象不同，則其表意功能也不同，如“不是”與“而是”搭配表并列，與“就是”搭配則表選擇，命題者有時(shí)就利用其搭配易混淆的情況來(lái)設(shè)置錯(cuò)例。例：亞冠聯(lián)賽半決賽次回合比賽中廣州恒大隊(duì)以4∶0橫掃日本柏太陽(yáng)神隊(duì)時(shí)，球員們深知：一個(gè)球的輸贏，不僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到祖國(guó)的恥辱和榮譽(yù)。答案關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?！安粌H……而是……”不搭配，應(yīng)將“而是”改為“而且”。5、多重否定搭配不當(dāng)要注意是否誤用多重否定，尤其是本身具有否定意義的動(dòng)詞，如沒(méi)、阻止、防止、否認(rèn)、避免、幸免、難免、切忌等。這類(lèi)詞本身含有否定意義，用在句中起否定作用，如果忽視這一用法，在句中又用否定詞，就會(huì)造成語(yǔ)病。例：女性學(xué)者被稱為“美女學(xué)者”，我還聽(tīng)過(guò)“美女主持”“美女政治家”的說(shuō)法，估計(jì)沒(méi)被我漏舉的還有不少。答案多重否定搭配不當(dāng)?！奥┡e的”指沒(méi)有列舉出來(lái)的，應(yīng)刪除“沒(méi)”。三、成績(jī)殘缺或贅余(一)成分殘缺1、缺主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)①缺主語(yǔ)：句子缺少主語(yǔ)，有時(shí)是由濫用介詞造成的，有時(shí)是由省略不當(dāng)造成的。②缺謂語(yǔ)：句中的某個(gè)重要?jiǎng)釉~缺失往往會(huì)造成句子表達(dá)不規(guī)范或表意不合理。③缺賓語(yǔ)：這是一種最為常見(jiàn)的設(shè)誤類(lèi)型，有時(shí)是“主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋賓語(yǔ)”這樣的主干成分中，賓語(yǔ)殘缺了；有時(shí)是“介詞＋賓語(yǔ)”這樣的結(jié)構(gòu)中，賓語(yǔ)殘缺了。例：騎自行車(chē)健身時(shí)，因?yàn)樵谥芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量，所以減肥、塑身效果都比較明顯。答案“因?yàn)椤币龑?dǎo)的復(fù)句中缺主語(yǔ)，去掉“在”“中”。例：新冠肺炎疫情來(lái)勢(shì)洶洶，嚴(yán)重威脅全人類(lèi)的健康與福祉，也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板，推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性。答案“推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性”一句謂語(yǔ)殘缺，應(yīng)在該句前面加上“凸顯了”。例：學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。答案謂語(yǔ)動(dòng)詞“掌握”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“自救互救”后加上“的知識(shí)”或“的技能”。2、缺介詞該用介詞的地方?jīng)]有用就屬于介詞漏用，介詞漏用會(huì)使句子表意不明或表達(dá)不規(guī)范。例：2014年底，我國(guó)探月工程三期“再入返回飛行”試驗(yàn)獲得成功，確保嫦娥五號(hào)任務(wù)順利實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。答案介詞殘缺，應(yīng)在“確?！鼻凹印盀椤?。(二)成分贅余1、語(yǔ)意重復(fù)造成贅余指句子中詞義重復(fù)，即多使用了一個(gè)詞語(yǔ)。有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)語(yǔ)意重復(fù)以及并列成分語(yǔ)意重復(fù)等情況。例：隨著廠商陸續(xù)推出新車(chē)型，消費(fèi)者又再次將目光聚焦到新能源車(chē)上，不少新能源車(chē)的增長(zhǎng)在15%到30%左右。答案一是“又”和“再次”重復(fù)；二是“15%到30%”與“左右”成分贅余；三是表意不明，“增長(zhǎng)在15%到30%”的是什么。2、濫用介詞不該用介詞的地方用介詞就是濫用介詞。濫用介詞會(huì)使句子表意啰唆或成分殘缺。例：建立監(jiān)督機(jī)制非常重要，企業(yè)對(duì)制度的決策、出臺(tái)、執(zhí)行到取得成效的每個(gè)環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍，就能切實(shí)有效地增強(qiáng)執(zhí)行力。答案濫用介詞導(dǎo)致成分殘缺。應(yīng)把“對(duì)”改為“把”。3、濫用關(guān)聯(lián)詞兩個(gè)句子之間無(wú)轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、假設(shè)等關(guān)系，卻濫用關(guān)聯(lián)詞；有時(shí)候，如果兩個(gè)表意相同的關(guān)聯(lián)詞疊用在一起，就會(huì)犯“疊床架屋”的錯(cuò)誤。例：綠色象征生命力、活力，象征和諧、真實(shí)；我之所以熱愛(ài)綠色，唯其因?yàn)槲覠釔?ài)生命，眷戀人生，希望青春永駐。答案濫用關(guān)聯(lián)詞?！拔ㄆ洹迸c后面的“因?yàn)椤敝貜?fù)，可將“唯其”改為“是”。4、濫用表約數(shù)或估量的詞語(yǔ)此類(lèi)病句的主要特點(diǎn)是句中的約數(shù)后面贅用了“左右”“上下”等表概數(shù)的詞語(yǔ)，有的甚至前面還用了“大概”“大約”等表概數(shù)的副詞。例：報(bào)告中值得注意的是，約90%以上的人表示“看完電子書(shū)就不再買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)”，這一比例較上一年有所上升。答案“約90%以上”有兩個(gè)表示約數(shù)的詞語(yǔ)，刪去“約”或“以上”。四、結(jié)構(gòu)混亂1、句式雜糅“句式雜糅”是指把本來(lái)兩個(gè)結(jié)構(gòu)合理、表意清楚的句子糅合在一起，引起結(jié)構(gòu)混亂，造成表意不明。句式雜糅是近幾年高考考查的熱點(diǎn)之一。例：據(jù)《太平廣記》記載了岐州富豪開(kāi)設(shè)的私家旅館，可以容納千人食宿，可謂世所罕見(jiàn)。答案“據(jù)《太平廣記》記載了”句式雜糅，應(yīng)為“《太平廣記》記載的”。常見(jiàn)的雜糅句式： ①本著……為原則應(yīng)改為：本著……原則或以……原則 ②以……即可應(yīng)改為：以……為宜或……即可 ③是為了……為目的的應(yīng)改為：以……為目的的或是為了…… ④對(duì)于……問(wèn)題上應(yīng)改為：對(duì)于……問(wèn)題或在……上 ⑤由于……下應(yīng)改為：由于……或在……下 ⑥原因是……造成的應(yīng)改為：原因是……或由于……造成的 ⑦經(jīng)過(guò)……下應(yīng)改為：經(jīng)過(guò)……或在……下 ⑧出于……決定的 應(yīng)改為：是出于…或是由……決定的 ⑨借口……為名 應(yīng)改為：借口……或以……為名 ⑩是因?yàn)椤脑驊?yīng)改為：是因?yàn)椤颉窃??有……組成應(yīng)改為：有……或由……組成 ?靠的是……取得的應(yīng)改為：靠的是……或是……取得的 ?關(guān)鍵在于……是十分重要的應(yīng)改為：關(guān)鍵在于……或……是十分重要的 ?圍繞以……為中心應(yīng)改為：圍繞……為中心或以……為中心 ?大多以……為主應(yīng)改為：大多是……或以……為主 ?成分是……配制而成的應(yīng)改為：成分是……或由……配制而成?是由于……的結(jié)果應(yīng)改為：是由于……或是……的結(jié)果修改句式雜糅的方法：找準(zhǔn)一個(gè)表達(dá)方式，把別的都刪掉2、中途易轍中途易轍的特征是一句話說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，重新說(shuō)起，使前一句話的意思游離。例：長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開(kāi)以來(lái)，各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏，經(jīng)歷嚴(yán)峻考驗(yàn)，克服重重困難，獲得了最后的勝利。答案中途易轍，“長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開(kāi)以來(lái)”主語(yǔ)是“長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭”，此句沒(méi)有說(shuō)完，后面又說(shuō)“各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏”?？蓪ⅰ白詮摹闭{(diào)整到句子最前面，讓“自從長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭首次飛行任務(wù)展開(kāi)以來(lái)”作狀語(yǔ)。3、藕斷絲連“藕斷絲連”是指一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分用作另一部分的開(kāi)頭，也就是把兩句話不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湓?，也叫“前后兩兼”。例：尤瓦爾·赫拉利?xiě)作了《人類(lèi)簡(jiǎn)史》一經(jīng)上市就登上了以色列暢銷(xiāo)書(shū)排行榜第一名，蟬聯(lián)榜首長(zhǎng)達(dá)100周，30多個(gè)國(guó)家爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)版權(quán)。答案藕斷絲連?！啊度祟?lèi)簡(jiǎn)史》”是“尤瓦爾·赫拉利寫(xiě)作了《人類(lèi)簡(jiǎn)史》”的賓語(yǔ)，同時(shí)又是“一經(jīng)上市……長(zhǎng)達(dá)100周”的主語(yǔ)，造成前后勾連?？梢孕薷臑椤坝韧郀枴ず绽麑?xiě)作的《人類(lèi)簡(jiǎn)史》一經(jīng)上市……”。五、表意不明表意不明包括兩種情況：一是“費(fèi)解”，一是“歧義”?！百M(fèi)解”就是一句話表達(dá)出來(lái)，但不能讓人讀明白其中講了什么；“歧義”即一句話有兩種理解。不管“費(fèi)解”還是“歧義”都是表達(dá)不明白、不清楚的表現(xiàn)。1、修飾關(guān)系不明確造成的歧義一般是主語(yǔ)中心語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)前有多個(gè)修飾語(yǔ)，其中有的修飾語(yǔ)(多為第一個(gè))修飾不同的對(duì)象時(shí)，句子就會(huì)有不同的表意。例：今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，有近30個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的領(lǐng)導(dǎo)人參加了在莫斯科紅場(chǎng)舉行的閱兵式。答案此處屬修飾兩可造成歧義。此句中的“近30個(gè)”是修飾“國(guó)家和國(guó)際組織”還是“領(lǐng)導(dǎo)人”呢？表意不明確。2、指代不明造成的歧義利用指示代詞或人稱代詞來(lái)造成句子表意的錯(cuò)誤或表意的不明，也是命題者慣用的設(shè)誤手法。例：最新數(shù)據(jù)分析表明，運(yùn)輸量對(duì)能源消費(fèi)影響最大，無(wú)論是貨物運(yùn)輸還是旅客運(yùn)輸，它的運(yùn)輸量是決定交通運(yùn)輸能源消費(fèi)水平的主要因素。答案句中“它”是指“貨物運(yùn)輸”還是“旅客運(yùn)輸”，指代不明。3、詞語(yǔ)含義多解造成的歧義漢語(yǔ)中存在大量的多義詞，命題者有時(shí)就利用多義詞給句子帶來(lái)表意的不確定性特點(diǎn)來(lái)設(shè)置錯(cuò)例。例：他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。答案多義短語(yǔ)造成歧義，句中“批評(píng)的人”概念不明確，既可以指“文章所批評(píng)的人”，也可以指“批評(píng)他這篇文章的人”。4、結(jié)構(gòu)原因造成的歧義結(jié)構(gòu)層次的劃分或停頓不同，會(huì)產(chǎn)生歧義。例：日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣“口無(wú)遮攔”、公開(kāi)談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負(fù)責(zé)任的。答案成分指向不同造成歧義?！皹O不負(fù)責(zé)任”的對(duì)象可能是在野黨，也可能是財(cái)務(wù)大臣?？梢愿臑椤叭毡驹谝包h強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣‘口無(wú)遮攔’、公開(kāi)談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為，在野黨的指責(zé)是極不負(fù)責(zé)任的”或“日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣‘口無(wú)遮攔’、公開(kāi)談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為，財(cái)務(wù)大臣的行為是極不負(fù)責(zé)任的”。5、詞性兩可造成的歧義句子中某個(gè)字詞可以作多個(gè)詞性處理，那么可能產(chǎn)生歧義，即詞性兩可。例：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)存入了兩家銀行。答案“和”詞性不明，既可以理解為連詞，句意為“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個(gè)人，自己去干某種事”；也可理解為介詞，句意為“他背著總經(jīng)理，跟副總經(jīng)理一起干某種事”。六、不合邏輯所謂“不合邏輯”，是指句子雖然在語(yǔ)法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯或事理邏輯。這類(lèi)句子雖不合邏輯，但結(jié)構(gòu)完整，成分搭配恰當(dāng)，因此有較大的迷惑性。所以，我們必須對(duì)造成“不合邏輯”的原因有清楚的認(rèn)識(shí)。1、概念混亂幾個(gè)事物并列構(gòu)成種概念，與對(duì)應(yīng)屬概念不能構(gòu)成種屬關(guān)系，或并列成分之間互相包含，會(huì)導(dǎo)致句子概念范圍不清。例：《朗讀者》開(kāi)播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗誦愛(ài)好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。答案將“吟誦社”歸類(lèi)在“朗誦愛(ài)好者”中，不合邏輯。2、前后矛盾指前面的說(shuō)法與后面的說(shuō)法自相矛盾，彼此沖突。例：該型飛機(jī)在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍，優(yōu)勢(shì)明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競(jìng)爭(zhēng)力。答案自相矛盾，“在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍”與“優(yōu)勢(shì)”矛盾，“在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍”是劣勢(shì)。3、強(qiáng)加關(guān)系復(fù)句中分句間總離不開(kāi)某種關(guān)系，而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些句子中，若沒(méi)有弄清分句間是否存在某種關(guān)系，就把關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)加于句子，則易造成病句。例：宋代以來(lái)，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣(mài)柑者言》等作品，都有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人咀嚼。答案不合邏輯，強(qiáng)加因果?！岸加蟹e極的思想傾向”屬思想性，“文筆清新，耐人咀嚼”屬藝術(shù)性，前“因”并不能產(chǎn)生后“果”。4、否定失當(dāng)指為了增強(qiáng)表達(dá)效果，多次運(yùn)用否定，結(jié)果將本意弄反了。導(dǎo)致此類(lèi)語(yǔ)病的原因有兩個(gè)：一是誤用了否定副詞，二是不理解反問(wèn)句本身就表示了一重否定。例：今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷(xiāo)商不得以價(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。答案“禁止”和“不得”，保留一個(gè)即可。5、數(shù)詞使用不當(dāng)一般來(lái)說(shuō)，句子出現(xiàn)了“增加”“縮小”“降低”“提高”等詞語(yǔ)時(shí)，就要考慮倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比的運(yùn)用與具體語(yǔ)境是否符合邏輯。增加可用倍數(shù)、百比分，下降、減少要用分?jǐn)?shù)。例：三個(gè)企業(yè)抓技術(shù)革新，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。答案“下降了一倍”則成本為零，這是不可能的。應(yīng)刪去“一倍”，補(bǔ)上分?jǐn)?shù)或?qū)嶋H數(shù)量。例：南昌至上海、杭州的火車(chē)動(dòng)車(chē)組票價(jià)分別為228元、179元，而對(duì)應(yīng)的普通列車(chē)硬座票價(jià)為106元、81元，相比之下，普通列車(chē)硬座票價(jià)要低一倍多。答案“低一倍多”有誤，使用“降低”“減少”“縮小”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)表示。二．了解標(biāo)志，對(duì)號(hào)入座標(biāo)志詞例句分析并列詞組當(dāng)句中出現(xiàn)“和”“與”“及”“以及”或頓號(hào)等表并列的詞組時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)、不合邏輯(分類(lèi)不當(dāng))、語(yǔ)序不當(dāng)、語(yǔ)意不明、語(yǔ)意重復(fù)等語(yǔ)病。打車(chē)軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺(tái)，方便了市民打車(chē)，但出租車(chē)無(wú)論是否使用打車(chē)軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營(yíng)規(guī)則，這樣才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求?！窘馕觥坎⒘卸陶Z(yǔ)“權(quán)益和要求”作“維護(hù)”的賓語(yǔ)，但“維護(hù)”與“要求”不搭配。兩面詞句中有“能否”“是否”“好壞”“優(yōu)劣”“高低”“有沒(méi)有”之類(lèi)的兩面詞，要看是否為一面對(duì)兩面的錯(cuò)誤。在那個(gè)民族獨(dú)立和民族解放斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌的時(shí)代，能激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情是評(píng)判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)?！窘馕觥俊昂脡摹笔莾蓚€(gè)方面，前面與之對(duì)應(yīng)的只是一個(gè)方面，把“能”改為“能否”。否定詞有“不”“沒(méi)有”“否認(rèn)”“避免”“防止”“缺乏”“杜絕”“無(wú)時(shí)無(wú)刻”等詞用在句中，就要考慮是否由于這類(lèi)詞重復(fù)出現(xiàn)造成句意不明。今年五一前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷(xiāo)商不得以價(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)?！窘馕觥俊敖埂焙汀安坏谩闭Z(yǔ)義重復(fù)，保留一個(gè)即可。數(shù)量詞如果句子中出現(xiàn)數(shù)量詞，就要考慮是否有歧義、搭配不當(dāng)、重復(fù)矛盾等語(yǔ)病。第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，旅客過(guò)安檢通道的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍?！窘馕觥俊翱s短”“減少”“下降”之類(lèi)的詞不能與倍數(shù)搭配。介詞介詞的濫用或位置不當(dāng)，容易造成主客顛倒、句子成分殘缺或贅余、介賓搭配不當(dāng)。常出現(xiàn)的介詞有“由于”“通過(guò)”“經(jīng)過(guò)”“為了”“在”“根據(jù)”“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等等。雖然現(xiàn)在所學(xué)的一些專(zhuān)業(yè)課，對(duì)我們很陌生，學(xué)起來(lái)比較吃力，不過(guò)我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠?qū)W好?！窘馕觥糠噶酥骺偷怪貌缓线壿嫷腻e(cuò)誤，應(yīng)是“我們對(duì)專(zhuān)業(yè)課很陌生”。關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞方面往往犯三類(lèi)錯(cuò)誤，一是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不恰當(dāng)，二是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接的分句語(yǔ)序不當(dāng)，三是關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。隨著國(guó)家信用體系的建設(shè)，公民不僅將擁有統(tǒng)一的社會(huì)信用代碼，到2019年，還會(huì)有一個(gè)集合金融、工商登記、稅收繳納、交通違章等的統(tǒng)一平臺(tái)建成，實(shí)現(xiàn)信息資源共享?！窘馕觥糠志渲髡Z(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)前面，因此應(yīng)將“不僅”移至“公民”之前。代詞代詞使用不當(dāng)，會(huì)使句子因指代不明而表意不明。對(duì)于那些指責(zé)這一學(xué)說(shuō)缺乏理論支持、說(shuō)它不以實(shí)驗(yàn)而以先驗(yàn)方式作一般性推理的人，這表明他們對(duì)這一學(xué)說(shuō)缺乏深入認(rèn)識(shí)，還沒(méi)有掌握其精髓?！窘馕觥繌木渥觼?lái)看，“這”應(yīng)指上文“指責(zé)這一學(xué)說(shuō)”的行為，但因?yàn)榍懊嬗昧恕皩?duì)于……人”，造成“這”指代不明確。例1：【2021·山東青島·中考真題】下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．《典籍里的中國(guó)》通過(guò)創(chuàng)新表達(dá)，用電視語(yǔ)言彰顯了中國(guó)典籍的當(dāng)代價(jià)值與世界意義。B．每天讀一點(diǎn)好書(shū)，不僅可以塑造良好的精神氣質(zhì)，還可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。C．隨著中國(guó)空間站天和核心艙成功發(fā)射入軌，掀起了報(bào)道中國(guó)航天科技發(fā)展的熱潮。D．國(guó)家網(wǎng)信辦部署開(kāi)展“清朗”行動(dòng)，規(guī)定粉絲群體網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)青少年理性追星?！敬鸢浮緼【詳解】B.語(yǔ)序不當(dāng)：改為：每天讀一點(diǎn)好書(shū)，不僅可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，還可以塑造良好的精神氣質(zhì)；C.缺少主語(yǔ)。把“隨著”去掉；D.搭配不當(dāng)，把“規(guī)定”改為“規(guī)范”；故選A。例2：【2021·遼寧鞍山·中考真題】下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，使桂林農(nóng)村建設(shè)取得了重大成就。B．學(xué)生能否堅(jiān)持體育鍛煉，是擁有強(qiáng)健體魄的關(guān)鍵。C．桂劇演員伍思婷榮獲第30屆中國(guó)戲劇“梅花獎(jiǎng)”。D．今年桂林市“3?15”行動(dòng)集中銷(xiāo)毀了大約3000件左右的偽劣產(chǎn)品?！敬鸢浮緾【詳解】A.否定不當(dāng)，可刪去“不要”；B.詞語(yǔ)使用不當(dāng)，表示慢或少的時(shí)候，不能用倍數(shù)；可改為：量子計(jì)算機(jī)的計(jì)算速度比最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)要快一百萬(wàn)億倍；D.成分殘缺，可在“新一輪行動(dòng)”后面添加“的號(hào)角”；故選C。1.【2021·黑龍江松北·模擬預(yù)測(cè)】對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．《唐宮夜宴》單個(gè)視頻的微博點(diǎn)贊量已經(jīng)超過(guò)1000萬(wàn)以上。刪掉“超過(guò)”或“以上”。B．2020年，我國(guó)建成全面小康社會(huì)取得偉大歷史性成就。將“成就”改成“成果”。C．2021年4月1日，我校思維導(dǎo)圖培訓(xùn)活動(dòng)展開(kāi)帷幕。將“展開(kāi)”改為“拉開(kāi)”。D．五四青年節(jié)期間，各級(jí)共青團(tuán)廣泛開(kāi)展“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”。在句子后面加上“主題活動(dòng)”。1.【答案】：B【詳解】B．“建成全面”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“全面建成”。故選B。

2.【2021·天津·一?！肯旅嬉欢挝淖种杏姓Z(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①紀(jì)實(shí)文學(xué)作品講究事實(shí)的完全正確。②文章只要有百分之一的虛假，讀者就會(huì)懷疑整個(gè)作品的真實(shí)性。③材料真實(shí)與否，是紀(jì)實(shí)文學(xué)的生命。④紀(jì)實(shí)作家不僅要關(guān)注社會(huì)，為關(guān)注生活，還要深刻地認(rèn)識(shí)，深刻地思考。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句2．【答案】：C【詳解】C.第③句的語(yǔ)病是兩面對(duì)一面，去掉“與否”。故選C。1.【2021·江蘇鎮(zhèn)江·九年級(jí)一模】下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。①目前，我國(guó)市場(chǎng)上的濕巾和口罩等個(gè)人防護(hù)品，主要成分是由無(wú)紡布制成的。②大部分的無(wú)紡布以聚酯纖維為基材，而聚酯纖維是一種常見(jiàn)的塑料材料，在自然環(huán)境中無(wú)法自然降低。③塑料污染治理面臨著可降解塑料制品或其他替代產(chǎn)品缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、替代產(chǎn)品供給短期存在缺口等。④加快生物可降解材料技術(shù)裝備攻關(guān)，不僅可以發(fā)展新經(jīng)濟(jì)，還可以降低成本。（1）第①處結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去____。（2）第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將____改為_(kāi)___。（3）第③處成分殘缺，應(yīng)在____后增補(bǔ)____。（4）第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將____與____互換位置。1．【答案】：（1）“成分”（或“由”“制成的”）。（3）“降低”“降解”。（或“分解”，或“腐爛”）（3）“等”“問(wèn)題”（或“難題”）。（4）“發(fā)展新經(jīng)濟(jì)”“降低成本”【詳解】（1）第①句結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)句“主要成分是由無(wú)紡布制成的”是句式雜糅，可刪除“成分”或“由……制成的”；（2）第②處詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“塑料材料”應(yīng)該是降解，而不是“降低”；（3）第③句缺少賓語(yǔ)，可在句末加“問(wèn)題”；（4）第④句“不僅可以發(fā)展新經(jīng)濟(jì)，還可以降低成本”的語(yǔ)序不發(fā)，應(yīng)該改為“不僅可以降低成本，還可以發(fā)展新經(jīng)濟(jì)”。2.【2021·河北遷安·一模】請(qǐng)對(duì)下列病句提出修改意見(jiàn)。（1）止咳祛痰片是我廠的新產(chǎn)品，它的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。修改意見(jiàn)：_____________________________________（2）充分發(fā)揚(yáng)群眾工作政治優(yōu)勢(shì)，這場(chǎng)疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)一定能贏得最終勝利。修改意見(jiàn)：_____________________________________。2．【答案】：（1）它的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等（或改為“它是由遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。”）。（2）把“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”?！驹斀狻浚?）句式雜糅，去掉“的主要成分”或“配制而成”。（2）“發(fā)揚(yáng)”與“優(yōu)勢(shì)”搭配不當(dāng)，把“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”。1.【2021年廣西中考真題】下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，使桂林農(nóng)村建設(shè)取得了重大成就。B．學(xué)生能否堅(jiān)持體育鍛煉，是擁有強(qiáng)健體魄的關(guān)鍵。C．桂劇演員伍思婷榮獲第30屆中國(guó)戲劇“梅花獎(jiǎng)”。D．今年桂林市“3?15”行動(dòng)集中銷(xiāo)毀了大約3000件左右的偽劣產(chǎn)品。1.C【詳解】A.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可刪去“隨著”或“使”；B.兩面對(duì)一面，可刪去“能否”；D.重復(fù)多余，刪去“大約”或“左右”；故選C。【（2021·廣東廣州·中考真題）】下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)散裂中子源工程圓滿通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收，投入運(yùn)營(yíng)后將填補(bǔ)國(guó)內(nèi)脈沖中子應(yīng)用領(lǐng)域。B．北京國(guó)際速滑館之所以用最新環(huán)保技術(shù)制冰的原因，是因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)低碳冬奧的目標(biāo)。C．能否建立創(chuàng)新型的國(guó)家，歸根到底還是要有大批獻(xiàn)身科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的創(chuàng)新型人才。D．新修訂的《未成年人保護(hù)法》正式頒布實(shí)施，為未成年人健康成長(zhǎng)提供了法律保障。2．D【詳解】A.成分殘缺，“填補(bǔ)”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在最后加“的空白”；B.成分贅余，“之所以”表原因，與“……的原因”重復(fù)，可刪掉“的原因”；C.一面與兩面搭配不當(dāng)，前面有“能否”，后面只說(shuō)了好的一面，可把“能否”改成“要”，或者在“要有”改成“要看是否有”。故選D。3．【2021·遼寧丹東·中考真題】選出對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)（）A．我們要貫徹好、研究好、宣傳好黨的十九大精神和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，這是對(duì)馬克思和《共產(chǎn)黨宣言》的最好紀(jì)念。修改：將“貫徹好”移到“宣傳好”后面。B．在如何立德樹(shù)人的問(wèn)題上，市政府廣泛召集了老師們的意見(jiàn)。修改：將“召集”改為“聽(tīng)取”。C．網(wǎng)絡(luò)游戲必須完善實(shí)名認(rèn)證機(jī)制，防止青少年玩家不再沉迷游戲，損害身心健康。修改：將“不再”刪除。D．具備研發(fā)能力，是衡量一個(gè)科技公司綜合實(shí)力強(qiáng)弱的重要指標(biāo)。修改：將“衡量”改為“丈量”。3．D【詳解】D.兩面對(duì)一面，在“具備研發(fā)能力”前加“是否”。故選D。4.【（2021·黑龍江哈爾濱·中考真題】對(duì)下列病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．我們要以英雄人物為榜樣，堅(jiān)定跟黨走、聽(tīng)黨話的決心。將“跟黨走、聽(tīng)黨話”調(diào)整為“聽(tīng)黨話跟黨走”。B．通過(guò)學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使孩子們領(lǐng)悟了文學(xué)之美。刪掉“通過(guò)”或“使”。C．我們要發(fā)展科技創(chuàng)新的作用。將“發(fā)展”改為“發(fā)揮”。D．看到盛開(kāi)的丁香花，他馬上漸漸地停住了腳步。將“盛開(kāi)”改為“綻放”。4．D【詳解】“馬上”與“漸漸地”相矛盾，不合邏輯，可去掉其中一個(gè)。故選D。5.【2021·山東濱州·中考真題】下面文段中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）2021年是農(nóng)歷辛丑牛年，在中華傳統(tǒng)文化中，A牛是無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓進(jìn)取、吃苦耐勞的象征，B“孺子?！巴鼗呐！薄袄宵S牛”已沉淀為底蘊(yùn)深厚的文化意象。如今，C它們分別被賦予為民服務(wù)、創(chuàng)新發(fā)展、艱苦奮斗，D傳承著中華民族生生不息，長(zhǎng)盛不衰的強(qiáng)大基因，揭示了中國(guó)人民自強(qiáng)不息、砥礪奮進(jìn)的精神密碼。A B．B C．C D．D5．C【詳解】C.成分殘缺。謂語(yǔ)動(dòng)詞“賦予”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“艱苦奮斗”后加上“的象征意義”。故選C。6.【2021·廣東·中考真題】下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．在應(yīng)對(duì)全球氣候變化、構(gòu)建人與自然生命共同體方面，中國(guó)始終是貢獻(xiàn)者、參與者、領(lǐng)者。（“貢獻(xiàn)者”“參與者”互換位置）B．電視節(jié)目《國(guó)家寶藏》以文化為內(nèi)核、以綜藝為外殼，融合了多種創(chuàng)作手法，遭受了觀眾的好評(píng)。（把“遭受”改為“贏得”）C．長(zhǎng)期吃外賣(mài)快餐的人容易生病，主要是因?yàn)橛望}攝入過(guò)度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理而造成的。（在“容易”前加上“之所以”）D．粵劇《白蛇傳·情》鄭州演出終場(chǎng)謝幕時(shí)，隨著掌聲經(jīng)久不息，反映了中原地區(qū)觀眾對(duì)嶺南傳統(tǒng)文化的接納與欣賞。（刪掉“隨著”）6．C【詳解】本題考查病句的修改。C．有誤，“主要是因?yàn)椋焙汀啊斐傻摹眱蓚€(gè)句式雜糅、刪除任意一個(gè)即可；故選C。7．【2021·四川眉山·中考真題】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．5月15日，天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器成功著陸火星，實(shí)現(xiàn)了從地月系到行星際的跨越。B．我國(guó)將采取多種節(jié)能減排，力爭(zhēng)提前實(shí)現(xiàn)2060年二氧化碳“零排放”的承諾。C．為提高學(xué)生審美能力，穎濱中學(xué)開(kāi)設(shè)了陶藝、書(shū)法等超過(guò)30余門(mén)美育選修課。D．社區(qū)物業(yè)應(yīng)增強(qiáng)社區(qū)管理和服務(wù)水平，增加群眾的獲得感、幸福感、安全感。7．A【詳解】B.成分殘缺（缺賓語(yǔ)），應(yīng)改為“采取多種節(jié)能減排的措施”；C.成分贅余，任意刪掉“超過(guò)”或“余”；D.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“加強(qiáng)社區(qū)管理、提高服務(wù)水平”；故選A。8．【2021·天津·中考真題】下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①中華優(yōu)秀文化典籍記錄了社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的變遷。②閱讀這些典籍，可以讓我們感受到中華文化的獨(dú)特魅力。③典籍中蘊(yùn)含的深刻哲理，還能帶給我們?cè)S多人生啟迪。④在閱讀中，使我們的視野更加寬廣，精神更加豐盈。第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句8．D【詳解】D．第④句中“在閱讀中，使我們的視野更加寬廣，精神更加豐盈”錯(cuò)，缺少主語(yǔ)，應(yīng)把“在……中”刪除。第①②③句表達(dá)正確，無(wú)語(yǔ)病。故選D。9．【2021·湖北鄂州·中考真題】下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．2020年中國(guó)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)下7000多萬(wàn)貧困人口全部脫貧，為中國(guó)擺脫絕對(duì)貧困，為世界消除貧困，作出了歷史性的貢獻(xiàn)。B．能否把以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神作為永恒主題教育青年學(xué)生，是“立德樹(shù)人”的重要途徑。C．文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中基本、深沉、持久的力量，科學(xué)認(rèn)識(shí)中華文化的淵源與意義是夯實(shí)文化自信的一個(gè)重要基礎(chǔ)。D．驚聞“雜交水稻之父”袁隆平先生離世，人們自發(fā)地通過(guò)線上線下的多種方式寄托對(duì)先生的哀思。9．B【詳解】B.兩面對(duì)一面，可去掉“能否”。故選B?！?021·湖北黃岡·中考真題】下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．由于電影《你好，李煥英》演繹了一段動(dòng)人心弦的親情故事，讓很多觀眾在觀影時(shí)潸然淚下。B．體育運(yùn)動(dòng)是提高人民健康水平的重要途徑，是滿足人民群眾對(duì)美好生活向往、促進(jìn)人的全面發(fā)展。C．精準(zhǔn)扶貧取得重大戰(zhàn)略成果，彰顯了我國(guó)社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)了全國(guó)各族人民的自信心、自豪感。D．廣場(chǎng)舞為何在全國(guó)遍地開(kāi)花？原因之一是人民群眾追求健康生活的意愿不斷增強(qiáng)的結(jié)果。10．C【詳解】A.缺少主語(yǔ)，去掉“由于”；B.缺少賓語(yǔ)，在句末加“的重要手段”；D.句式雜糅，去掉“的結(jié)果”；故選C?！?021·黑龍江牡丹江·中考真題】下面語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。牡丹江市是歷史悠久、底蘊(yùn)深厚、風(fēng)光秀美。修改：11．牡丹江市是歷史悠久、底蘊(yùn)深厚、風(fēng)光秀美的城市?！驹斀狻勘绢}考查病句辨析及修改。原句缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“的城市”，即：牡丹江市是歷史悠久、底蘊(yùn)深厚、風(fēng)光秀美的城市。【2021·重慶·中考真題】下面畫(huà)線句中，有語(yǔ)病的一處是（）（A）歷史，總會(huì)給人以無(wú)盡的智慧和繼續(xù)前行的力量。在中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕之際，（B）為了更好地激勵(lì)同學(xué)們繼承黨的光榮傳統(tǒng)，學(xué)校開(kāi)展了主題為“百年正青春，奮斗正當(dāng)時(shí)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們參觀了愛(ài)國(guó)主義教育基地，重溫了黨的奮斗歷史。（C）通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們受到了啟發(fā)，獲得了力量。（D）全體同學(xué)決心傳承紅色精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。12．C【詳解】C項(xiàng)成分殘缺，“通過(guò)……使……”的格式是句首濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪掉“通過(guò)”或“使”其中之一。故選C。（2022·安徽合肥·一模）北京冬奧會(huì)踏著立春的腳步如約而至，開(kāi)幕式上的二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)創(chuàng)意驚艷世界。校學(xué)生會(huì)開(kāi)展“走近傳統(tǒng)之二十四節(jié)氣”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)下面是活動(dòng)宣傳材料中的一段話，有幾處不恰當(dāng)，請(qǐng)按要求修改。A二十四節(jié)氣為中國(guó)大眾所普遍被接受，日常生活中隨處可見(jiàn)二十四節(jié)氣的影響，一些節(jié)氣和民間文化相結(jié)合，已經(jīng)成為人們的固定節(jié)日。B最著名的清明、立春、立夏、冬至都溶入了節(jié)日的氛圍，夏至、暑伏也與日常生活緊密相連，以致民間有“冬至餃子夏至面”“頭伏餃子二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”“冬練三九，夏練三伏”的說(shuō)法。C在這些節(jié)令中，往往伴有五彩斑斕的民俗活動(dòng)。①A句中詞語(yǔ)重復(fù)，應(yīng)刪去_________。②B句中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“__________”，正確寫(xiě)法是“__________”。③C句中有詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)，應(yīng)將“__________”改為“__________”。(2)下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)回答。①根據(jù)你對(duì)節(jié)氣的了解，填寫(xiě)下面節(jié)氣歌。春雨驚春清谷天，夏滿芒夏________，___________寒霜降，冬雪雪冬小大寒。②根據(jù)節(jié)氣先后，給下面杜甫的三首詩(shī)歌排序：_______________。A．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。B．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。C．玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。(3)同學(xué)王曉認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)了不了解節(jié)氣無(wú)所謂，節(jié)氣也沒(méi)有什么用處。請(qǐng)你結(jié)合以上題干中的材料內(nèi)容來(lái)勸說(shuō)他?！敬鸢浮?1)

被

溶入

融入

五彩斑斕

豐富多彩(2)

暑相連

秋處露秋

BAC(3)王曉，你這樣看待節(jié)氣我能夠理解，畢竟我們現(xiàn)在接觸涉及節(jié)氣的活動(dòng)較少。但是你看有些我們放假的節(jié)日像清明節(jié)，實(shí)際上就是節(jié)氣??！而且傳統(tǒng)詩(shī)詞里也蘊(yùn)含著節(jié)氣知識(shí)，如果不知道一點(diǎn)，也讀不懂詩(shī)詞背后更深的意味呢?！窘馕觥?1)本題考查病句、字形、詞語(yǔ)運(yùn)用。①句中“為”與“被”重復(fù)，所以刪去“被”字。②“溶入”一般指液體的匯入；“融入”融合、混入。文中指的是最著名的清明、立春、立夏、冬至都融合、混入了節(jié)日的氛圍。據(jù)此可知“溶入”應(yīng)寫(xiě)作“融入”。③五彩斑斕：表示顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富。“五彩斑斕”不可用于形容“民俗活動(dòng)”，語(yǔ)句的意思應(yīng)是民俗活動(dòng)花樣很多，內(nèi)容豐富，據(jù)此可知應(yīng)將“五彩斑斕”改為“豐富多彩”。(2)考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的理解能力和掌握情況。二十四節(jié)氣歌，是為便于記憶我國(guó)古時(shí)歷法中二十四節(jié)氣而編成的小詩(shī)歌，流傳至今有多種版本。二十四節(jié)氣科學(xué)地揭示了天文氣象變化的規(guī)律，它不僅在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面起著指導(dǎo)作用，同時(shí)還影響著古人的衣食住行，甚至是文化觀念。它將天文、自然節(jié)律和民俗實(shí)現(xiàn)了巧妙的結(jié)合，衍生了大量與之相關(guān)的歲時(shí)節(jié)令文化。廿四節(jié)氣歌傳統(tǒng)版本：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年來(lái)六廿一，下半年是八廿三。A句詩(shī)是白露節(jié)氣。因?yàn)樵?shī)句中有“露“與“白”字。B句詩(shī)是雨水節(jié)氣，因?yàn)樵?shī)句中有“好雨”與“當(dāng)春乃發(fā)生”。C句中玉露凋傷楓樹(shù)林意思是楓樹(shù)在深秋露水的侵蝕下逐漸凋零。綜上所述，本題正確答案是BAC。(3)考查學(xué)生材料內(nèi)容的概況能力。勸說(shuō)別人，首先要稱呼，拉近之間的距離，然后闡述自己的理由，最后用委婉的語(yǔ)氣表達(dá)出來(lái)。示例：王曉同學(xué)：你好，二十四節(jié)氣內(nèi)涵豐富，是中國(guó)古代農(nóng)業(yè)文明的具體體現(xiàn)，有很高的農(nóng)業(yè)歷史文化研究?jī)r(jià)值，它已經(jīng)成為中國(guó)一項(xiàng)重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。所以我們有必要了解24節(jié)氣。(4)下面是某同學(xué)寫(xiě)的演講稿部分內(nèi)容，請(qǐng)按要求修改。（A）文化是一個(gè)民族立足于世界民族之林的根源。（B）文化是一種尊重，體現(xiàn)一個(gè)人如何對(duì)待自然、他人、自己。在文化厚實(shí)的社會(huì)里，人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺唬蝗硕米鹬貏e人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖拢蝗硕米鹬刈匀弧宦訆Z，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的智能。品位、道德以及智能，是文化的積累和總和。①A句有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，可把“______”改成“______”。②結(jié)合上下文，B句語(yǔ)序錯(cuò)誤，應(yīng)改為：__________________________(4)

根源

根本（或“基石”等）

文化是一種尊重，體現(xiàn)一個(gè)人如何對(duì)待自己、他人、自然。(4)①本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。根源：使事物發(fā)生的根本原因。根本：事物的根源或最重要部分。語(yǔ)境是說(shuō)文化是一個(gè)民族立足于世界民族之林的最重要的部分?！案础币辉~用詞不當(dāng)，可改為“根本”或“基石”。②本題考查病句修改。“自然、他人、自己”語(yǔ)序不當(dāng)，“自己、他人、自然”，是一個(gè)由自己到外物，由小到大的順序來(lái)排列的，同時(shí)也與“人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?；人懂得尊重別人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖?；人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的智能”的順序相一致，故B句改為：文化是一種尊重，體現(xiàn)一個(gè)人如何對(duì)待自己、他人、自然。18．（2023·天津·統(tǒng)考中考真題）下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）①人工智能引領(lǐng)技術(shù)創(chuàng)新。②從人臉識(shí)別到自動(dòng)駕駛，人工智能在越來(lái)越多的領(lǐng)域發(fā)揮著作用。③隨著我國(guó)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的提速，使更多潛在應(yīng)用場(chǎng)景不斷涌現(xiàn)。④智能制造、智能供應(yīng)鏈等為人工智能的應(yīng)用提供了廣闊的舞臺(tái)。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【答案】C【詳解】考查病句修改。C．第③句既有“隨著”又有“使”，導(dǎo)致句子沒(méi)有主語(yǔ)，去掉任意一個(gè)即可。故選C。19．（2023·湖南株洲·統(tǒng)考中考真題）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．選擇性閱讀是一種目的性強(qiáng)，它和讀者的興趣、思考、關(guān)注的點(diǎn)相關(guān)。B．他背著老師和家長(zhǎng)和我到我們一直神往的風(fēng)景區(qū)去游玩了好幾天。C．“教養(yǎng)”折射出一個(gè)人對(duì)社會(huì)和自然，乃至對(duì)自己和家人的態(tài)度。D．我們學(xué)習(xí)古代詩(shī)文，要注意把握它的意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作者的思想感情?！敬鸢浮緿【詳解】考查病句辨析。A.成分殘缺，應(yīng)在“目的性強(qiáng)”加上“的閱讀方式”；B.表意不明，可刪去“和我”，并在此處添加逗號(hào)；C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“對(duì)社會(huì)和自然”與“對(duì)自己和家人”調(diào)換位置；故選D。20．（2023·四川遂寧·統(tǒng)考中考真題）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．好的演講材料不是抄來(lái)的，而是演講者對(duì)事實(shí)、數(shù)據(jù)等進(jìn)行研究、整理、搜集的結(jié)果。B．宋瓷博物館展覽內(nèi)容越來(lái)越豐富，最大限度發(fā)揮其復(fù)合型功能就成了目前的當(dāng)務(wù)之急。C．我市鄉(xiāng)村旅游呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，形成了觀光農(nóng)業(yè)、綠道休閑、民俗體驗(yàn)、自駕露營(yíng)等類(lèi)型多樣的旅游產(chǎn)品體系。D．中學(xué)生只要具有開(kāi)闊的視野，掌握更多的知識(shí)，不斷碰撞思想的火花，才能真正形成創(chuàng)新意識(shí)。【答案】C【詳解】本題考查病句辨析。A.語(yǔ)序不當(dāng)，“研究、整理、搜集”應(yīng)改為“搜集、整理、研究”；B.詞義重復(fù)，可刪掉“目前的”；D.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，“只要”可改為“只有”；故選C。21．（2023·四川成都·統(tǒng)考中考真題）下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．經(jīng)過(guò)激烈的比賽，中國(guó)隊(duì)奪得了2023年世界乒乓球錦標(biāo)賽所有項(xiàng)目的冠軍。B．四川博物院開(kāi)展和策劃的文博體驗(yàn)活動(dòng)，讓參與者真切地感受到文物的魅力。C．共享單車(chē)智慧化管理，可以精準(zhǔn)調(diào)度車(chē)輛，能很大程度上解決車(chē)輛分布不合理。D．成都市婦聯(lián)將聯(lián)合各界力量，為家庭教育服務(wù)，營(yíng)造有利于未成年人成長(zhǎng)的條件。【答案】A【詳解】本題考查病句的辨析及修改。B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“策劃和開(kāi)展”；C.缺少成分，在“不合理”后加上“的問(wèn)題”；D.搭配不當(dāng)，將“條件”改為“環(huán)境”；故選A。22．（2023·山東棗莊·統(tǒng)考中考真題）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．能否持之以恒、科學(xué)健康地進(jìn)行體育鍛煉，是一個(gè)人擁有健康體魄的保證。B．隨著創(chuàng)建文明城市熱潮的抵起，社會(huì)上各種文明行為絡(luò)繹不絕地涌現(xiàn)出來(lái)。C．2022年我國(guó)5G基站總量已達(dá)到231.2萬(wàn)個(gè)，約占全球5G基站比例60%左右。D．我國(guó)科研人員用智慧和勇氣戰(zhàn)勝了各種難以想象的困難，譜寫(xiě)了中國(guó)航天事業(yè)的壯麗詩(shī)篇。【答案】D【詳解】本題考查病句辨析。A.兩面對(duì)一面，可刪掉“能否”，或在“一個(gè)人”后面加“能否”；B.用詞不當(dāng)，可把“絡(luò)繹不絕”改為“源源不斷”；C.詞義重復(fù)，“約”“左右”刪掉其一；故選D。24．（2023·甘肅武威·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。________________可以說(shuō)，沒(méi)有詩(shī)詞韻律的音樂(lè)是蒼白無(wú)力的，而缺乏音樂(lè)性的詩(shī)歌也必將在藝術(shù)上大為遜色。通過(guò)音樂(lè)和詩(shī)歌的完美結(jié)合，使歷代文化得以閃爍璀璨的光輝。畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)?！敬鸢浮縿h除“通過(guò)”或者“使”?！驹斀狻勘绢}考查病句。成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪除“通過(guò)”或者“使”。（2023·湖南衡陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題?！疤胤N兵式”旅游、淄博“趕烤”“一起去看音樂(lè)節(jié)”……眼下，這些旅游新熱點(diǎn)成為人們________的話題，吸引了眾多游客前去消費(fèi)。雖然自然饋贈(zèng)的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非成為吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素，但當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)的生活場(chǎng)景、新奇的文化活動(dòng)卻令年輕人________，給了年輕人一個(gè)“說(shuō)走就走”的理由。鄉(xiāng)土氣息的“村晚”、鄉(xiāng)村特色的“村BA”，可以提供更多與旅游者互動(dòng)的手段；傳統(tǒng)非遺的手藝、古老節(jié)慶的活動(dòng)，可以提供更多與年輕人對(duì)話的方式；（

）……如此種種，都可以成為年輕人相聚在一起的理由，讓________的年輕人，在旅游中迅速熟絡(luò)起來(lái)，成為_(kāi)_______的朋友。（摘選自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2023年5月13日，有改編）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．雖然自然饋贈(zèng)的青山綠水、歷史沉淀的人文景觀并非吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素B．雖然自然饋贈(zèng)的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素C．雖然自然饋贈(zèng)的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非是吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素D．雖然自然饋贈(zèng)的青山綠水、歷史沉淀的人文景觀成為并非是吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素【答案】A【解析】考查病句修改能力。“雖然自然饋贈(zèng)的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非成為吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素”一句中存在搭配不當(dāng)和成分贅余的問(wèn)題，應(yīng)將“人文景觀”“青山綠水”調(diào)換位置，并刪去“成為”；故選A。（2023·云南·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，按要求完成小題。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要我們志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，志存高遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)；腳踏實(shí)地，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途上，二者缺一不可。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，意味著不僅要遠(yuǎn)大志向，還要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以鍥而不舍的精神走穩(wěn)走實(shí)人生的每一步。一分耕（gēng）耘一分收荻，道雖遠(yuǎn)，不行不至；事雖小，不為不成。不論學(xué)習(xí)還是工作，成功都源于深入實(shí)踐、苦干實(shí)干的結(jié)果。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，以矢志不渝的精神牢記最初的夢(mèng)想，守住內(nèi)心的志向，真正踏上追夢(mèng)旅途后，沿路有平川也有丘壑（hè）有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有陰霾（mái）。擁有高遠(yuǎn)的志向，才能在奮進(jìn)路上引亢高歌。走在夢(mèng)想的路上，難免遇到挫（cuō）折，我們應(yīng)目標(biāo)堅(jiān)定、，不因一時(shí)一事而，也不因暫時(shí)的困難停下前行的腳步，或許一個(gè)愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，或許一次比賽結(jié)果不夠稱心，或許客觀條件暫時(shí)受限，只要志氣在，人生便有無(wú)限可能。志存高遠(yuǎn)不是好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地不是因循守舊。只有在不斷的與實(shí)踐中，我們才能將高遠(yuǎn)的志向變成可及的未來(lái)。對(duì)文中劃線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．不合邏輯 B．句式雜糅C．缺少主語(yǔ) D．搭配不當(dāng)【答案】B【解析】本題考查病句辨析?！安徽搶W(xué)習(xí)還是工作，成功都源于深入實(shí)踐、苦干實(shí)干的結(jié)果”，這個(gè)句子結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，應(yīng)刪去“的結(jié)果”，或?qū)ⅰ霸从凇备臑椤笆恰?；故選B。習(xí)題闖關(guān)1．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．選擇最可靠、最恰當(dāng)?shù)牟牧蠈?duì)一篇文章的成敗，常常有很重要的作用。B．世界瀕危物種四川山鷓鴣近年成倍減少，目前數(shù)量不足1000只，因此籌建山鷓鴣保護(hù)區(qū)己迫在眉睫。C．今年春節(jié)，某市的210輛消防車(chē)、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自值勤的崗位上。D．全民閱讀活動(dòng)是豐富市民文化生活，引導(dǎo)市民多讀書(shū)，讀好書(shū)，使讀書(shū)成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式的活動(dòng)。1．D【詳解】此題考查病句的辨析與修改。A.一面對(duì)兩面，應(yīng)將“成敗”改為“成功”。B.不合邏輯，應(yīng)將“成倍”改為“大量”。C.搭配不當(dāng)，應(yīng)刪掉“210輛消防車(chē)、”。故選D。2．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．大量的歷史文獻(xiàn)和法律文件，強(qiáng)烈地證明釣魚(yú)島及其附屬島嶼都是中國(guó)的固有領(lǐng)土。B．焊接坦克的駕駛艙出現(xiàn)困難時(shí)，讓中國(guó)首席焊接技師盧仁峰憑著一雙巧手徹底解決了。C．一些冒牌專(zhuān)家、教授，打著健康教育、養(yǎng)生為幌子，推銷(xiāo)假冒偽劣保健品，坑害老年人。D．外賣(mài)小哥雷海為能背近千首古詩(shī)詞，在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上擊敗所有對(duì)手，榮獲總冠軍。2．D【詳解】本題考查病句辨析。A．用詞不當(dāng)，“強(qiáng)烈”應(yīng)改為“強(qiáng)有力”；B．缺少主語(yǔ)，刪去“讓”；C．句式雜糅，將“為”改為“的”或者將“打著”改為“以”；故選D。3．對(duì)下列病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．老山界是我們長(zhǎng)征中所過(guò)的難走的第一座山?！暗谝蛔闭{(diào)到“難走的”前面。B．是否擁有良好的品德，是當(dāng)選優(yōu)秀團(tuán)員的首要條件。刪去“是否”。C．每一個(gè)孩子都有屬于自己的成長(zhǎng)方式，家長(zhǎng)切忌不要拔苗助長(zhǎng)。刪去“切忌”或者“不要”。D．在逐夢(mèng)太空的征途上，青年科技工作者勇攀科學(xué)高峰，表現(xiàn)了新一代航天人的風(fēng)采。刪去“在”和“上”。3．D【詳解】考查語(yǔ)病辨析修改。D.搭配不當(dāng)，將“表現(xiàn)”改為“展現(xiàn)”；故選D。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．奮斗創(chuàng)造歷史，實(shí)干成就未來(lái)。B．我們應(yīng)成為會(huì)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)、懂勞動(dòng)的時(shí)代新人。C．我校開(kāi)展了“永遠(yuǎn)跟黨走，奮進(jìn)新征程”主題教育。D．一個(gè)人是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己學(xué)習(xí)勤奮刻苦。4．A【詳解】考查病句的辨析與修改。B.語(yǔ)序不當(dāng)，“會(huì)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)、懂勞動(dòng)”應(yīng)該改為“懂勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)”。C.缺少賓語(yǔ)，在句末加“的活動(dòng)”；D.兩面對(duì)一面，可去掉“是否”；故選A。5．下列各句摘自小仁為心理健康日系列活動(dòng)撰寫(xiě)的新聞稿，其中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．以“情緒覺(jué)察與管理”為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)，及時(shí)緩解了我校師生的心理壓力。B．“5.25”的諧音即為“我愛(ài)我”，這是在提醒我們要關(guān)愛(ài)自己，增加自身心理素質(zhì)。C．在心理講座中，使同學(xué)們學(xué)習(xí)了心理健康的相關(guān)知識(shí)，并掌握了一些調(diào)節(jié)心情的方法。D．心理健康系列活動(dòng)旨在豐富學(xué)生校園生活，幫助學(xué)生樹(shù)立積極心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的。5．A【詳解】本題考查病句的辨析與修改。B.搭配不當(dāng)，“增加”改為“提高”；C.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可以去掉“在……中”或“使”；D.句式雜糅，去掉“為目的”；故選A。6．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．朝夕相處，誰(shuí)也不能保證不發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)吵不休，這其實(shí)是一種最愚蠢的見(jiàn)解。（“見(jiàn)解”改成“做法”）B．北京冬奧會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主。（去掉“以……為主”）C．科學(xué)工作者認(rèn)為，目前當(dāng)務(wù)之急是要營(yíng)造一個(gè)適于大熊貓種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境。（刪掉“目前”）D．雖然這家公司規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，遠(yuǎn)銷(xiāo)世界各地。（“雖然”調(diào)整到“這家公司”之后）6．D【詳解】本題考查病句的辨析及修改。注意病句一般有搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等類(lèi)型。D．搭配不當(dāng)，應(yīng)在“三次”前加上“產(chǎn)品”；故選D。7．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．這座古鎮(zhèn)歷經(jīng)千年歲月洗禮，積淀了深厚的歷史文化底蘊(yùn)，彰顯出濃濃的古韻遺風(fēng)。B．勞動(dòng)課能夠讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，有利于提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。C．他給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮。D．酸奶作為人們的日常飲品，含有豐富的乳酸菌、蛋白質(zhì)、鈣、多種微量元素等成分組成。7．A【詳解】本題考查病句辨析。B．搭配不當(dāng)，應(yīng)刪掉“和勞動(dòng)習(xí)慣”；C．成分殘缺，應(yīng)在“放鞭炮”后加上“的場(chǎng)景”；D．句式雜糅，應(yīng)刪掉“成分組成”；故選A。8．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．在城市的大街小巷，快遞小哥、外賣(mài)騎手風(fēng)里來(lái)雨里去，為千家萬(wàn)戶傳遞幸福和溫暖。B．只要一想起黃河，我耳際就回響起巨浪涌入壺口排山倒海的隆隆巨響和前赴后繼、激情綻放的黃金浪花。C．四季之夏，是大自然最熱情洋溢的地方。D．經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的重壓和膠結(jié)，使那些碎石和泥沙重新形成巖石。8．A【詳解】本題考查病句辨析及修改。B.句式雜糅?？蓜h去“和前赴后繼、激情綻放的黃金浪花”，或?qū)ⅰ昂汀备臑槎禾?hào)，在“前赴后繼、激情綻放的黃金浪花”前加上“眼前就浮現(xiàn)出壺口瀑布”；C.搭配不當(dāng)?？蓪ⅰ暗胤健备臑椤凹竟?jié)”；D.成分殘缺?？蓪ⅰ笆埂眲h去，或?qū)ⅰ敖?jīng)過(guò)”刪去；故選A。9．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．戲劇中人物的對(duì)白和唱詞包括獨(dú)白、旁白、對(duì)白，是劇本的主要組成部分，其任務(wù)是展開(kāi)情節(jié)、提示人物性格、表現(xiàn)主題思想。B．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已成為一種時(shí)尚，普遍受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。（修改：將“普遍”調(diào)到“歡迎”前面。）C．與時(shí)代同頻共振，成為當(dāng)下很多青年人的主動(dòng)選擇和人生理想。無(wú)論是在基層社區(qū)，還是在課堂內(nèi)外，都閃現(xiàn)著青年奮斗的身影。（加線的短語(yǔ)類(lèi)型不完全相同）D．文言文中有許多表示年齡的詞語(yǔ)，“黃發(fā)”“加冠”“而立”“不惑”是按照它們所表示的年齡由小到大排列的。9．D【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。D.“黃發(fā)”指老年人，“加冠”指男子二十歲，“而立”指三十歲，“不惑”指四十歲，年齡由小到大排列為：加冠、而立、不惑、黃發(fā)?？梢?jiàn)并非“它們所表示的年齡由小到大排列的”。故選D。10．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．為了防止溺水事故不再發(fā)生，一入夏季，各校迅速開(kāi)展了聲勢(shì)浩大的防溺水宣傳活動(dòng)。B．當(dāng)前，科普工作不僅要普及科學(xué)知識(shí)，還要弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)思想。C．司法大數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，10%的交通事故案件發(fā)生的原因?yàn)殚_(kāi)車(chē)看手機(jī)造成的。D．目前，雖然每年有不少大學(xué)畢業(yè)生，但是各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量仍不能滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。10．B【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.否定不當(dāng)，將“不再”改為“再次”或去掉“不”；C.句式雜糅，刪去“造成的”或“的原因”；D.成分殘缺，缺賓語(yǔ)，在句末加上“的需要”；故選B。11．選出下面語(yǔ)段各句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)（

）A．在知識(shí)結(jié)構(gòu)快速迭代的背景下，互聯(lián)網(wǎng)為美育工作的創(chuàng)造性開(kāi)展提供了多種可能。B．據(jù)《2021年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示，2021年我國(guó)未成年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)1.91億，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)96.8%。C．未成年人上網(wǎng)目的主要是為了教育、社交和娛樂(lè)，互聯(lián)網(wǎng)已成為廣大青少年群體精神文化生活的重要依托。D．因此，怎樣善用互聯(lián)網(wǎng)，放大網(wǎng)絡(luò)媒介的正面影響，是今天開(kāi)展青少年美育的關(guān)鍵。11．C【詳解】本題考查病句辨析及修改。C.句式雜糅；可刪去“目的”或“為了”；故選C。12．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．首屆“書(shū)香之家”頒獎(jiǎng)典禮，是設(shè)在市工人文化宮舉行的，當(dāng)場(chǎng)揭曉了書(shū)香家庭、書(shū)香校園、書(shū)香企業(yè)、書(shū)香社區(qū)等獲獎(jiǎng)名單。B．市旅游局要求各風(fēng)景區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)景區(qū)賓館、停車(chē)場(chǎng)的建設(shè)和管理，整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí)，有效提升景區(qū)的服務(wù)水平。C．“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”橫跨亞、非、歐三大洲，其形成與繁榮必將深刻影響世界政治、經(jīng)濟(jì)格局，促進(jìn)全球的和平與發(fā)展。D．為進(jìn)一步保障百姓餐桌安全，國(guó)家對(duì)施行已5年的《食品安全法》作了修訂，因加大了懲處力度而被冠以“史上最嚴(yán)”的稱號(hào)。12．C【詳解】本題考查病句。A.句式雜糅，應(yīng)改為“是在市工人文化宮舉行的”；B.搭配不當(dāng)，“引導(dǎo)”與“頑疾和陋習(xí)”不能搭配，應(yīng)刪去“和引導(dǎo)”。D.成分殘缺，應(yīng)在“因加大……”前加上“此法”；故選C。13．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．父母提倡孩子自己的事情自己做，簡(jiǎn)單的家務(wù)搶著做，旨在培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)。B．我國(guó)完成了以天和核心艙、問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙和夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙為基本構(gòu)型的空間站組裝建造，建起一座國(guó)家級(jí)太空實(shí)驗(yàn)室。C．我國(guó)實(shí)現(xiàn)航天技術(shù)由“跟跑”向“領(lǐng)跑”“并跑”發(fā)展，從航天大國(guó)加快向航天強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。D．一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒、科學(xué)健康地參加體育鍛煉。13．B【詳解】本題考查病句辨析與修改。A.成分殘缺，在句末加“的觀念”（或“的習(xí)慣”）；C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“領(lǐng)跑”與“并跑”調(diào)換位置；D.兩面對(duì)一面，去掉“是否”，或在“持之以恒”前加“能否”；故選B。14．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。B．語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，只要多讀多寫(xiě)，日積月累，才能真正學(xué)好語(yǔ)文。C．為迎接“世界讀書(shū)日”，學(xué)校開(kāi)展了“我愛(ài)讀書(shū)”，同學(xué)們都積極參加。D．為了防止這次期中考試出現(xiàn)作弊現(xiàn)象，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了廣播會(huì)，向全體同學(xué)重申了考試紀(jì)律，以做到防患于未然。14．D【詳解】考查病句修改。A.搭配不當(dāng)，“而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志”兩面對(duì)一面，去掉“與否”；B.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，改“只要”為“只有”；C.成分殘缺，“學(xué)校開(kāi)展了‘我愛(ài)讀書(shū)’”成分殘缺，在句末加“活動(dòng)”；故選D。15．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．綠色發(fā)展是構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的必然要求，是能否解決環(huán)境污染問(wèn)題的根本之策。B．創(chuàng)立于2300年前的稷下學(xué)宮，先后經(jīng)歷了六代君主，是中國(guó)也是世界上最古老的學(xué)院之一。C．《昆曲藝術(shù)大典》的編成與出版，體現(xiàn)了對(duì)昆曲進(jìn)行整理、傳承、搶救、保護(hù)的國(guó)家意志。D．小文非常喜歡劉慈欣的小說(shuō)，曾反復(fù)閱讀《三體》，一直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。15．B【詳解】考查病句修改。A.一面對(duì)兩面，可把“能否”去掉；C．語(yǔ)序不當(dāng)，可把“整理、傳承、搶救、保護(hù)”改為“搶救、保護(hù)、整理、傳承”；D．缺主語(yǔ)，可在“一直被翻得破爛不堪”之前加上“這本書(shū)”。故選B。16．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．各地根據(jù)國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制要求，進(jìn)一步落實(shí)三級(jí)醫(yī)院與縣、鄉(xiāng)、村醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)口支援關(guān)系，建立重點(diǎn)人群檔案，守住農(nóng)村居民健康。B．新征程上，廣大青年要牢牢扎根鄉(xiāng)村廣袤土地，用汗水詮釋擔(dān)當(dāng)，用奮斗澆灌夢(mèng)想，譜寫(xiě)鄉(xiāng)村振興的青春之歌！C．臺(tái)灣問(wèn)題是中國(guó)的內(nèi)政，事關(guān)中國(guó)核心利益和中國(guó)人民民族感情，不容任何外來(lái)干涉。D．烏拉圭駐華大使在接受新華網(wǎng)專(zhuān)訪時(shí)表示：在消除貧困方面，中國(guó)無(wú)疑不是世界級(jí)的榜樣。16．D【詳解】本題考查病句的辨析。D.不合邏輯?！盁o(wú)疑不是”屬于否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；故選D。17．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我們希望每個(gè)家庭都能樹(shù)崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，在孩子心中種下勞動(dòng)光榮的種子。B．傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài)，傾聽(tīng)著萬(wàn)里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，傳達(dá)著自己的惦念。C．在體育測(cè)試前，老師再三提醒我們要注意各項(xiàng)動(dòng)作要領(lǐng)，切忌違規(guī)和失誤。D．他大學(xué)畢業(yè)，就回鄉(xiāng)建設(shè)新農(nóng)村，不僅很能干，也很能吃苦。17．B【詳解】考查病句的辨析與修改。B.搭配不當(dāng)，“困難”不能“傾聽(tīng)”，可把“傾聽(tīng)”改為“預(yù)想”。故選B。18．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每天大約有2000萬(wàn)公頃左右被砍伐或毀壞。（去掉“或毀壞”）B．在昨天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，向明介紹了三種學(xué)習(xí)方法，具有很大的啟發(fā)性。（在“具有”前加“對(duì)我們”）C．昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們刻畫(huà)了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲(chóng)世界。（把“刻畫(huà)”改為“描繪”）D．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）18．A【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.修改不正確。病句類(lèi)型是重復(fù)啰嗦，應(yīng)刪掉“大約”或“左右”其中一個(gè)；故選A。19．下列語(yǔ)句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．在國(guó)外制作的電視動(dòng)畫(huà)中，有關(guān)校園生活等現(xiàn)實(shí)題材的作品占比大約為20%。B．人生是一次不斷選擇的旅行，當(dāng)千帆過(guò)盡，留下的就是一片屬于自己的風(fēng)景。C．“淄博燒烤”火爆全網(wǎng)的原因，是當(dāng)?shù)卣冗M(jìn)的服務(wù)意識(shí)高于管理意識(shí)帶來(lái)的必然結(jié)果。D．教育部門(mén)倡導(dǎo)的“傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，是為了弘揚(yáng)中國(guó)的戲曲文化。19．C【詳解】考查病句修改。C．句式雜糅，去掉“的原因”或“帶來(lái)的必然結(jié)果”。故選C。20．下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．通過(guò)“迎州慶·來(lái)咸豐·慶豐年”舉行的系列文旅活動(dòng)，旨在進(jìn)一步吸引游客和推動(dòng)旅游業(yè)蓬勃發(fā)展。B．要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，我們中學(xué)生必須學(xué)習(xí)革命先烈，發(fā)揮艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。C．表現(xiàn)人性光輝的作品，魅力大多在于其中蘊(yùn)含的道德力量，而這種力量代表著社會(huì)的正能量。D．學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。20．C【詳解】本題考查病句辨析。A.主語(yǔ)殘缺，刪去“通過(guò)”；B.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”；D.兩面對(duì)一面，在“在于”后加“是否”；故選C。21．下面語(yǔ)段標(biāo)序號(hào)的句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）①繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，②吸收人類(lèi)其他文明的優(yōu)秀成果，③確立文化自主的意識(shí)與文化創(chuàng)新的精神，④自覺(jué)地創(chuàng)造我們自己的、具有時(shí)代性和前瞻性的文化，是中華文明能否復(fù)興的關(guān)鍵所在。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句21．D【詳解】本題考查病句的辨析與修改。第④句“自覺(jué)地創(chuàng)造我們自己的、具有時(shí)代性和前瞻性的文化，是中華文明能否復(fù)興的關(guān)鍵所在”一面對(duì)兩面，應(yīng)將“能否”去掉；故選D。22．下列語(yǔ)段中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．國(guó)潮國(guó)風(fēng)熱之所以能夠成為世界流行風(fēng)尚，追根溯源是近年來(lái)中國(guó)國(guó)際地位的持續(xù)提升與國(guó)際影響力的不斷擴(kuò)大。B．當(dāng)然，國(guó)潮國(guó)風(fēng)得以蔚然成風(fēng)、蓬勃興起，也歸功于時(shí)代青年的的深度參與。C．無(wú)論是古鎮(zhèn)身著漢服的翩翩少年，還是熱衷于非遺文創(chuàng)的青年，他們對(duì)于清新典雅的國(guó)潮國(guó)風(fēng)充滿自信。D．這股熱潮，不僅彰顯了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時(shí)俱進(jìn)的光彩與魅力，也體現(xiàn)了青年們?cè)谖幕细幼孕藕V定的精神狀態(tài)。A．A B．B C．C D．D22．B【詳解】本題考查病句的辨析與修改。B．語(yǔ)序不當(dāng)，可把“蔚然成風(fēng)”與“蓬勃興起”調(diào)換位置。故選B。23．下面這段話有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）①?gòu)V東革命歷史博物館1959年10月1日正式建館并對(duì)外開(kāi)放，館名由葉劍英元帥題詞。②博物館位于廣州市中山三路的烈士陵園內(nèi)，館內(nèi)綠林成蔭，環(huán)境優(yōu)雅。③為了全面反映廣州近代（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至中華人民共和國(guó)成立）歷史的發(fā)展，1996年7月23日，在廣東革命歷史博物館基礎(chǔ)上，讓廣州市編制委員會(huì)批準(zhǔn)成立廣州近代史博物館，兩塊館牌同一館舍。④館內(nèi)現(xiàn)有文物文獻(xiàn)藏品1萬(wàn)多件（套），歷史照片2.5萬(wàn)多張。A．① B．② C．③ D．④23．C【詳解】本題考查語(yǔ)病辨識(shí)。C.③句“在廣東革命歷史博物館基礎(chǔ)上，讓廣州市編制委員會(huì)批準(zhǔn)成立廣州近代史博物館”有語(yǔ)病，主語(yǔ)殘缺，刪掉“讓”。故選C。24．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．實(shí)施“鄉(xiāng)村振興”政策，政府不但要給予鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)上的幫助，而且要在觀念上引導(dǎo)農(nóng)民共建美麗、富饒、文明的社會(huì)主義新農(nóng)村。B．大家要深刻地投身到鄉(xiāng)村振興大戰(zhàn)略的行動(dòng)中來(lái)，讓廣大人民群眾的生活有更多的獲得感和幸福感。C．隨著普及，學(xué)生使用手機(jī)對(duì)學(xué)校管理帶來(lái)諸多不利影響，學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。D