合唱與指揮一課程教學大綱

合唱與指揮一課程教學大綱（Chorus&ConductingI）一、課程概況課程代碼：2403029學分：2學時：32（其中：講授學時16，實踐學時16）先修課程：和聲學、曲式與作品分析Ⅰ適用專業(yè)：音樂學建議教材：《合唱與指揮教程》，韓德森編著，南京師范大學出版社，2010.04課程歸口：師范學院課程的性質與任務：本課程是音樂學本科必修的一門重要音樂專業(yè)課程。通過本課程的教學，使學生具有演唱及指揮合唱歌曲的能力。要求學生掌握合唱的基礎知識和基本訓練方法，掌握合唱指揮的基本知識和技能技巧，具有組織訓練合唱隊、指揮合唱的能力。為今后擔任中小學音樂教學工作和開展社會性合唱活動打下良好的基礎。二、課程目標目標1.具備演唱中外合唱作品的能力，能較好地處理中外合唱作品。目標2.掌握合唱指揮的基本知識和技能技巧，能訓練和指揮合唱隊，具有團隊溝通和交流的能力。目標3.能擔任中小學音樂合唱與歌唱教學工作。目標4.能具有團隊合作精神，演唱中能與各聲部進行融合。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求3-1（占該指標點達成度的40%）、畢業(yè)要求4-2（占該指標點達成度的40%）和畢業(yè)要求7-1（占該指標點達成度的20%），對應關系如表所示。 畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3目標4畢業(yè)要求3-1√畢業(yè)要求4-2√√畢業(yè)要求7-1√三、課程思政目標以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持知識傳授與價值引領相結合，課程教學選取了能培養(yǎng)大學生理想信念、政治信仰及社會責任題材與內容的音樂作品，通過學習和演唱中國民歌改編的合唱曲及新時代創(chuàng)作的以歌頌祖國、歌頌黨為主題的合唱作品，使學生建立正確的理想信念和價值取向，提高學生明辨是非、緣事析理的能力，讓他們成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。四、課程內容及要求（一）合唱基礎知識與技能訓練1.教學內容（1）合唱的起源和發(fā)展。（2）合唱的形式。（3）合唱的協(xié)調。（4）合唱的字音。（5）合唱的狀態(tài)。（6）不同風格合唱作品的演唱表現(xiàn)能力。2.基本要求（1）了解合唱的起源與發(fā)展。（2）了解與掌握合唱的形式。（3）了解與掌握合唱的協(xié)調。（4）了解與掌握合唱的字音。（5）了解與掌握合唱的狀態(tài)。（6）具有不同風格合唱作品的演唱表現(xiàn)能力。3.課程思政元素了解中國紅歌合唱作品的歷史發(fā)展及創(chuàng)作背景，感受民族時代的脈搏，激發(fā)學生內心的愛國情愫。（二）指揮基礎知識與技能訓練1.教學內容（1）指揮的職責與任務（2）指揮的姿勢（3）指揮的拍點（4）指揮圖式（5）起拍與收拍（6）不同節(jié)拍合唱歌曲指揮技能訓練。2.基本要求（1）了解指揮的職責與任務（2）掌握指揮的姿勢（3）掌握指揮的拍點（4）掌握各種節(jié)拍的指揮圖式（5）掌握指揮的起拍與收拍（6）掌握各種節(jié)拍合唱歌曲的指揮技能（三）合唱作品排練1.教學內容（1）蘇麗珂（2）親愛的人（3）梨花又開放（4）SingSingSing（5）TheRedIsTheRose（6）美麗的村莊（7）《素描三首》之鈴蘭、春雨沙沙（8）卡林卡（9）葡萄園夜曲2.基本要求（1）分聲部唱熟每首作品各聲部的樂譜，以完成整首作品的演唱。（2）掌握每首作品的指揮要領。（3）能準確處理每首作品的音樂情緒及力度速度變化。3.課程思政元素演唱和欣賞《祖國，慈祥的母親》、《旗幟頌》、《在燦爛陽光下》、《保衛(wèi)黃河》等合唱作品，使學生建立正確的價值觀，樹立民族自豪感。序號教學內容支撐的課程目標支撐的畢業(yè)要求指標點講授學時實驗學時1合唱的起源與發(fā)展目標1、33-1、4-2222合唱的字音1.合唱的語音標準與咬字吐字2.合唱的聲韻目標1、33-1、4-2423合唱的形式1.合唱的分類2.合唱聲部構成與合唱人員配置3.合唱隊隊形組合目標1、33-1、4-224指揮的姿勢、拍點練習目標1、23-1、4-2、7-1225不同節(jié)拍指揮圖式練習目標1、23-1、4-2、7-1246指揮的起拍與收拍目標1、23-1、4-2、7-1227合唱的作品排練及指揮訓練目標1、2、43-1、4-2、7-124小計1616合計32五、課程實施（一）本課程的課堂教學是由理論知識與技能訓練兩塊組成，在教學中應注意理論與技能訓練相結合，避免出現(xiàn)純理論講授或純技能訓練的傾向。因此上列學時分配表中的學時分配是單列的，但在課程教學進度計劃表中，合唱與指揮內容是穿插進行的。（二）本課程的教育主體對象——學生承擔兩種角色，他們既是合唱隊的演唱者又是合唱隊的組織者、指揮者。在教學中要注意充分發(fā)揮學生的學習主動性與參與性，使每一位學生都能掌握演唱與指揮這兩項技能。（三）課堂中注意課內知識向課外的延伸，鼓勵學生在中小學實踐基地輔導基地合唱團，進行合唱與指揮的組織訓練活動。（四）教學中，運用多媒體課件，觀摩合唱指揮的碟片，聽合唱CD片，培養(yǎng)學生良好的和聲聽覺、音樂感受、表現(xiàn)能力。（五）主要教學環(huán)節(jié)的質量要求如表所示。主要教學環(huán)節(jié)質量要求1備課（1）掌握本課程教學大綱內容，嚴格按照教學大綱要求進行課程教學內容的組織。（2）熟悉教材各章節(jié)，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。教案內容包括章節(jié)標題、教學目的、教法設計、課堂類型、時間分配、授課內容、課后作業(yè)、教學效果分析等方面。（3）根據(jù)各部分教學內容，構思授課思路、技巧，選擇合適的教學方法。2講授（1）要點準確、推理正確、條理清晰、重點突出，能夠理論聯(lián)系實際，熟練地解答和講解例題。（2）采用多種教學方式（如啟發(fā)式教學、分析教學法、討論式教學、多媒體示范教學等），注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。（3）能夠采用現(xiàn)代信息技術輔助教學。（4）表達方式應能便于學生理解、接受，力求形象生動，使學生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學習興趣。3作業(yè)布置與講評學生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：（1）按時按量完成合唱作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）演唱通過微信發(fā)送的形式，由各聲部長負責記錄。教師講評作業(yè)要求如下：（1）學生的作業(yè)要按時全部講評。（2）教師批改和講評作業(yè)要認真、細致，按百分制評定成績并寫明日期。（3）學生作業(yè)的平均成績應作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課外答疑為了解學生的學習情況，幫助學生更好地理解和消化所學知識、改進學習方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導。5成績考核本課程考核的方式為閉卷筆試。考試采取教考分離，監(jiān)考由學院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達本學期總授課學時的1/3以上者。（3）課程目標小于0.6。六、考核方式（一）課程考核包括期末考試、平時及作業(yè)情況考核，期末考試采用閉卷筆試。（二）課程成績=平時成績×40%+期末考試成績×60%。具體內容和比例如表所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權重考核/評價細則對應的畢業(yè)要求指標點平時成績平時作業(yè)及課堂練習30%課后完成各聲部的演唱，做到音準節(jié)奏無誤。主要考核學生對每節(jié)課知識點的復習、理解和掌握程度。課堂練習以隨堂提問的形式，主要考核學生課堂的聽課效果和課后及時復習消化本章知識的能力。平時作業(yè)與課堂練習占總評成績的30%。3-1考勤成績10%考勤成績共計20分，遲到一次扣1分；曠課一次扣3分；曠課3次平時成績?yōu)榱??？记诔煽冋颊伎傇u成績的10%。3-1、4-2、7-1期末考試期末考試60%期末考試包括合唱和指揮兩個部分，每部分的成績均為50分，最后以60%計入課程總成績。合唱部分考核學生的音準、節(jié)奏、音樂表現(xiàn)力、聲音的控制力以及與團隊合作的能力。指揮部分考核學生對各種節(jié)拍的掌握、合唱作品的處理以及與合唱隊員的溝通。3-1、4-2、7-1（三）所有課程目標均需大于等于0.6，否則總評成績不及格，需要補考或重修。每個課程目標達成度計算方法如下：式中：Ai=平時成績占總評成績的權重×課程目標i在平時成績中的權重，Bi=實驗成績占總評成績的權重×課程目標i在實驗成績中的權重，Ci=期末成績占總評成績的權重×課程目標i在期末成績