期末數(shù)學(xué)成績(jī)分析總結(jié)與反思（19篇）

期末數(shù)學(xué)成績(jī)分析總結(jié)與反思（19篇）

期末數(shù)學(xué)成績(jī)分析總結(jié)與反思（精選19篇）

期末數(shù)學(xué)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇1

一.試卷分析：

（一）命題：任課教師命題，年級(jí)統(tǒng)一考試。

（二）考試內(nèi)容：北師版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第一至第四章。

（三）試題分析

1、試卷在總體上體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)理念，重視了

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的結(jié)果和過(guò)程的評(píng)價(jià)，也關(guān)注了對(duì)學(xué)

生在數(shù)學(xué)思考能力、計(jì)算能力和解決問(wèn)題能力等方面發(fā)展?fàn)顩r的

評(píng)價(jià)。突出了數(shù)學(xué)思想方法的理解與應(yīng)用；注重了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的媒

系；關(guān)注了對(duì)獲取數(shù)學(xué)信息能力以及“用數(shù)學(xué).做數(shù)學(xué)”的意識(shí)的

考查；特別是重視幾何推理書(shū)寫(xiě)及計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確為我們以后的

教學(xué)起了較好的導(dǎo)向作用。

2、重視雙基,突出重點(diǎn)知識(shí)考查。試卷考查雙基意圖明顯,

所占分值較大。試題對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查既注意全面性,又突出重

點(diǎn)。在試卷中,對(duì)一元二次方程和平行四邊行等主干知識(shí)進(jìn)行了

側(cè)重考查。

3、重視與實(shí)際生活相聯(lián)系，考查數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。試題貼近學(xué)

生的實(shí)際生活，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在考查中引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)

歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的情感,

考查學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中抽象數(shù)學(xué)模型的能力，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)、做數(shù)

學(xué)的意識(shí).

4、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查。初中數(shù)學(xué)中常見(jiàn)的整體思想,

分類(lèi)討論、探索開(kāi)放等數(shù)學(xué)思想方法在試卷中得到充分體現(xiàn)。

5、得分情況簡(jiǎn)析：從得分情況看，高分?jǐn)?shù)段和較高分?jǐn)?shù)段的

學(xué)生約占三分之一.比較正常.中間狀態(tài)的成績(jī)所占比例太少.

低分段的人所占比例太大0從初一到現(xiàn)在，一直這樣，令人擔(dān)憂(yōu)a

二、近期工作總結(jié)與反思及今后措施

1、客觀的認(rèn)識(shí)一年一度的畢業(yè)會(huì)考與升學(xué)考試對(duì)我們學(xué)校的

影響。取得好的成績(jī)是提高我校知名度和信譽(yù)度的主要途徑，同

時(shí)，也是檢驗(yàn)我們教學(xué)效果的重要標(biāo)尺。

2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，在現(xiàn)在的年齡段就是學(xué)習(xí)，

為以后的人生道路打好基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生從自己的切身利益出發(fā)，

正確給自己定位，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。確立切實(shí)的學(xué)習(xí)目

標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有方向，有盼頭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖

掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、認(rèn)清新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)理念，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系在

初中階段的具體內(nèi)容，進(jìn)一步作好課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)。

4、立足課本，加強(qiáng)茶礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上

掌握概念的本質(zhì)，并能靈活運(yùn)用。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，耐心指導(dǎo)

他們將知識(shí)內(nèi)容落實(shí)到位，讓他每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲。重視對(duì)基

礎(chǔ)知識(shí)的精講多練，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中鞏固知識(shí)，提高他力。

5、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練，在教學(xué)過(guò)程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納

一些常見(jiàn)的題型的.一般解題方法，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程

中能夠觸類(lèi)旁通。

期末數(shù)學(xué)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇2

我們經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的緊張考試后.終于完事了。這些天可是

把人折磨的不輕啊。以前我們考試總是會(huì)考很久，那時(shí)我們會(huì)有

充足的時(shí)間去準(zhǔn)備，即便是平時(shí)學(xué)的不是很認(rèn)真，但只要考試前

突擊一下也能輕松通過(guò)，但這學(xué)期的考試安排的很緊，幾乎是每

天考一科。復(fù)習(xí)的時(shí)間就少了，對(duì)于那些平時(shí)沒(méi)好好學(xué)的同學(xué)來(lái)

說(shuō)真是一次嚴(yán)峻的考駿啊。

現(xiàn)在已經(jīng)是初中了，學(xué)習(xí)上就是有壓力啊。但是說(shuō)實(shí)話，我

還是那么的貪玩，看著別人都下苦學(xué)習(xí)，自己就是下不下苦。哎，

同學(xué)們都是早早的起來(lái)背課文呀什么的，我呢是睡的不知道什么

時(shí)候才起來(lái),真是慚愧啊。

我突然又想到了什么，不管考試結(jié)果是好還是壞,下次一定

要努力了，不能夠再只看著別人努力，自己睡大覺(jué)~看來(lái)我還是不

懂事啊，都初中了，還是貪玩，真是說(shuō)點(diǎn)實(shí)在的，現(xiàn)在要是好好

學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了有了知識(shí)在社會(huì)上好可以有一席之地可以容身啊，

要不只能夠是廢人了，我相信現(xiàn)在悔悟還不是太遲的“希望和我有

同樣壞毛病的學(xué)友們也要注意了！我現(xiàn)在面臨的問(wèn)題是數(shù)學(xué)不好

啊，其他的都還說(shuō)的過(guò)去，都是由于沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)差的要

命，我的英語(yǔ)還是可以的。

所以要想解決的辦法：

1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使

自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部

分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)

試等等.這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可

能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都

完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的

道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S你會(huì)

說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習(xí)一小時(shí)

后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè),這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多

了6

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)

晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理,實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效

果也很差。后來(lái)我在每晚安掙復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課，情況要好多了。

除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記.如

果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證

課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講

課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。

期末數(shù)學(xué)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇3

過(guò)這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失

敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。

首先，我的語(yǔ)文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重，其原因是沒(méi)有

用心去閱讀，沒(méi)有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),實(shí)在

不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒(méi)

有仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作

文中丟的分也比較多，由于感覺(jué)時(shí)間緊，基本上沒(méi)有利用寫(xiě)作技

巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累，用心去閱讀分析。

在數(shù)學(xué)方面，因?yàn)榇笠饩蛠G掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題由于知

識(shí)缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分，并且知識(shí)遷移能力也不強(qiáng)，以后我應(yīng)做到

不懂就問(wèn)，勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的

習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興

趣愛(ài)好；考試前做好充分準(zhǔn)備,打一場(chǎng)謝暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心

無(wú)愧的戰(zhàn)役。

英語(yǔ)方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒(méi)有用心

去記，所以考得一埸糊涂，英語(yǔ)是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng)，今后我將著重

于這方面的學(xué)習(xí)和操練.還有自己的書(shū)寫(xiě)也應(yīng)盡量做到規(guī)范。

總之我存在的問(wèn)題還是比較多，我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)的學(xué)

習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，

成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因?！皯B(tài)度決定

一切”，“細(xì)節(jié)決定成敗”,俗話說(shuō)“吃一堂，長(zhǎng)一智”，我應(yīng)

看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭(zhēng)取從

失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。

期末數(shù)學(xué)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇4

期末考試即將來(lái)臨，初一有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不是很會(huì)，但課

堂氣氛很活躍，如果變不利條件為有利條件，應(yīng)該會(huì)有較好的復(fù)

習(xí)效果。于是我在這兩個(gè)星期的復(fù)習(xí)中，首先說(shuō)明考試的重要性，

教紿學(xué)生復(fù)習(xí)方法，我采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，每一節(jié)課布置紿學(xué)

生具體的內(nèi)容，然后小組抽背，課代表抽背，之后教師串聯(lián)知識(shí)

體系，使學(xué)生有個(gè)完整的歷史概念。

有喜亦有憂(yōu)。喜的是，初一學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了初中階段的學(xué)習(xí)

狀態(tài)，開(kāi)始愿意學(xué)了。憂(yōu)的是,班級(jí)里總有這么一小部分,不是

很會(huì)學(xué).雖然他們上課也很遵守紀(jì)律，但不知道是否真正學(xué)進(jìn)去

To

一、學(xué)生方面：

1.史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。

2.部分學(xué)生態(tài)度不端正。或不重視，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不

過(guò)背背而已，就是落下也能很快趕得上。

3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng)，

提高正確率；如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答；如何合

理安排卷面，盡量多得分等等。

4.看書(shū)不細(xì)。未能聽(tīng)進(jìn)老師的忠言相告,一相情愿地以為這

兒不考，那兒不考,存在僥幸心理,結(jié)果遭受沉重一擊。

5.不會(huì)讀書(shū)。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注

意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的

博大與精深。

6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，奴隸性強(qiáng)，不肯下工夫，主動(dòng)去背

去記極性差，這是成績(jī)不理想的最主要原因，八年級(jí)是中學(xué)生兩

極分化最嚴(yán)重的時(shí)期，好學(xué)生可以考90分左右，而差生只能考20

分左右，差距太大。

二、教的方面：

1.課時(shí)和內(nèi)容所限，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的

認(rèn)識(shí),影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。

2.督促檢查的力度不夠。

3.歷史故事雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，但有時(shí)占用時(shí)間太長(zhǎng)，課堂

上應(yīng)適度調(diào)整。

4.教師挖掘教材不到位，導(dǎo)致考試時(shí)有個(gè)別題型學(xué)生沒(méi)有接

觸過(guò)，結(jié)果學(xué)生無(wú)從回答。

三、其他方面：

1.本次考試試題出的偏難，題量大涉及范圍較廣。

2.期末考試前時(shí)間緊，內(nèi)容多，期中復(fù)習(xí)時(shí)間少，這也是考

試成績(jī)不好的一個(gè)原因。

在本次復(fù)習(xí)中,我將復(fù)習(xí)過(guò)程分為三部分：第一部分是單章

節(jié)的復(fù)習(xí)。這個(gè)過(guò)程主要以課本為主，這部分的復(fù)習(xí)目的是噢醒

對(duì)巳學(xué)過(guò)知識(shí)體系的認(rèn)知；第二部分是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的謀合復(fù)習(xí)，

并結(jié)合練習(xí)題，這個(gè)過(guò)程主要以老師歸納）總結(jié)的試卷為主，這部

分復(fù)習(xí)目的是提高并進(jìn)一步加深對(duì)已有知識(shí)的認(rèn)識(shí)；第三部分是

鞏固所有的基礎(chǔ)知識(shí)及習(xí)題，達(dá)到"溫故而知新"，使學(xué)生進(jìn)入考

前狀態(tài)。在以上的三個(gè)部分中，第二個(gè)部分是關(guān)鍵，學(xué)生要想取

得好成績(jī)，就要在這個(gè)階段中下工夫。人類(lèi)的認(rèn)知是從感性到理

性再上升到實(shí)踐的過(guò)程。這次期末復(fù)習(xí)，我也是在不斷的探索，

希望通過(guò)這次考試查漏補(bǔ)缺,取得好成績(jī)。

期末數(shù)學(xué)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇5

一、要搞清楚考試范圍及考試的重難點(diǎn)

有些童鞋很認(rèn)真，準(zhǔn)備了許多的復(fù)習(xí)資料。夜以繼日、通宵

達(dá)旦的去準(zhǔn)備期末考試，但是每次的考試結(jié)果卻很悲催呦。你不

能說(shuō)這樣的同學(xué)不認(rèn)真吧，那為什么考不出理想的成績(jī)呢？實(shí)際

上是時(shí)間的分配不合理，考試之前沒(méi)有搞清楚考試的范圍及考試

的重難點(diǎn)。對(duì)非重點(diǎn)考查部分浪費(fèi)時(shí)間較多，而對(duì)重點(diǎn)考查部分

相對(duì)用的時(shí)間又較少。那么請(qǐng)記住一句話知己知彼百戰(zhàn)不殆，只

有先清楚了考試范圍，才能更合理的去分配時(shí)間。

二、一定要注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)

其實(shí)每一份試卷基礎(chǔ)知識(shí)部分的考查都會(huì)占到70、左右。而

且根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，高分值的牛同學(xué)主要是基砒知識(shí)不丟分。那

我們應(yīng)該怎么樣做，才能掌握好基礎(chǔ)知識(shí)呢？L回歸課本是必須

的，高中物理的學(xué)習(xí)與考查都是以課本為為依據(jù)的。我們回歸課

本不是走馬觀花的看一遍，對(duì)不同的內(nèi)容要有區(qū)別的對(duì)待，如對(duì)

學(xué)史部分我們可以作為了解內(nèi)容去閱讀，而對(duì)于概念性的內(nèi)容我

們則應(yīng)該在閱讀的過(guò)程中積極的思考；面對(duì)熟悉的內(nèi)容我們可以

快速的閱讀過(guò)去，而對(duì)于不熟悉的內(nèi)容我們要認(rèn)真的閱讀。2.多

做一些基礎(chǔ)性的習(xí)題，練習(xí)在復(fù)習(xí)中是舉足輕重的一環(huán)，通過(guò)練

習(xí)可達(dá)到鞏固知識(shí)、提高能力的目的。做題要注意規(guī)范性和完整

性。如你在用牛頓第二定律解題的過(guò)程中，研究對(duì)象的選取,受

力分析的順序,直角坐標(biāo)系的建立，公式的選取，必要的文字說(shuō)

明。每一步都蘊(yùn)含著物理知識(shí)，把每一步都做好了,必然會(huì)加深

對(duì)規(guī)律的理解并在能力上有一個(gè)提升。

三、要把知識(shí)體系化、專(zhuān)題化

好多同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然知道學(xué)了很多很多的東

西，但是在實(shí)際應(yīng)用上老是感到有勁使不上。對(duì)于知識(shí)在應(yīng)用的

時(shí)候能蜂迅速的提取，在考場(chǎng)上這就是實(shí)力的體現(xiàn)。我們學(xué)了很

多的東西，做了很多的練習(xí)如果不加以總結(jié)，腦子里就像一個(gè)雜

亂無(wú)章的倉(cāng)庫(kù),裝得東西越多就越難找到。要提高在考場(chǎng)上調(diào)取

知識(shí)的能力就要做到知識(shí)的分類(lèi)管理、找出知識(shí)之間的聯(lián)系、對(duì)

題型的歸納總結(jié)。如牛頓第二定律下面的板塊、斜面、強(qiáng)番、傳

送帶等實(shí)物模型；還要注重情景分析模型，與這些實(shí)物模型的結(jié)

合，如單體、多體、臨界、極值等。

四，提高分析問(wèn)題的能力、養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣

物理解答題幾乎都有一個(gè)特點(diǎn)，只要你會(huì)分析，審題方向沒(méi)

有錯(cuò)誤，基本上能按照題目順序羅列出表達(dá)式，即可聯(lián)立求解0

因此物理的難點(diǎn)在審題與分析上。高中對(duì)物理的考查不以計(jì)算能

力考查為主，而是知識(shí)點(diǎn)的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模

型轉(zhuǎn)化能力為主。特別是高中的物理大題部分，大多數(shù)難題都是

圖形化試題或多過(guò)程問(wèn)題。因此分析問(wèn)題的過(guò)程中,我們一定要

抓住關(guān)鍵狀態(tài)，界定和分析物理過(guò)程.選擇物理規(guī)律。（①逐字逐

旬，仔細(xì)審題。②想象情景，賽立模型。③分析過(guò)程，畫(huà)示意圖，

找到特征。④尋找規(guī)律，列出方程。⑤推導(dǎo)結(jié)果，討論意義。）

五、注重實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

將課本上的學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)真的看一遍，物理是以實(shí)

險(xiǎn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)考查的試卷是不完整的。實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭?/p>

我們理解物理概念和規(guī)律，促進(jìn)我們更好的學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)

要注重實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)分析等方面的內(nèi)容。

如在驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中要注意分析為什么要平衡摩擦？

不平衡的話對(duì)實(shí)險(xiǎn)有什么影響？.小車(chē)的質(zhì)量為什么要比鉤碼的

質(zhì)量大？要是相差不多的話對(duì)實(shí)驗(yàn)有什么影響？

最后預(yù)祝各位童鞋期末考試取得理想的成績(jī)！

期末數(shù)學(xué)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇6

考試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地安排下半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,

在此特對(duì)期中歷史試卷的考試情況進(jìn)行分析.

七年級(jí)歷史試卷共三道題，分別為單選題、材料分析題、問(wèn)

答題，共計(jì)100分。就試卷難易程度來(lái)說(shuō)，這張卷子難易度適中.

具體分析如下：

第一題為選擇題，主要考核的就是學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌

握情況?；A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)包括這些：課本上的圖文如4題.考核唐朝

都城長(zhǎng)安的城市平面圖；文本中每一課的具有總結(jié)性的小標(biāo)題如

3題，唐太宗奠定貞觀之治的兩大基石是虛心納諫、知人善任；還

考查了相關(guān)的歷史典故：黃袍加身，杯酒釋兵權(quán)與哪個(gè)有關(guān)？總

的來(lái)說(shuō)，選擇題的難度并不大。盡管試卷難度不大，學(xué)生的答題

情況并不理想。出現(xiàn)這種情況很重要一個(gè)原因是學(xué)生根本不更視

這么課程，作為這么課程的任課教師，我認(rèn)為學(xué)生出羽這樣的想

法是很正常的。本人認(rèn)為，任課老師再統(tǒng)蛻業(yè)業(yè)，學(xué)生手頭沒(méi)有

配套的練習(xí)，這都很難讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)這們課程a因此借這

個(gè)機(jī)會(huì)我想跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)說(shuō)我的心聲：給七年級(jí)的政、史、地、生都

配上相應(yīng)的資料吧。其次就是任課教師教學(xué)任務(wù)沒(méi)有落到實(shí)處即

沒(méi)有適量的練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。

第二答題共兩個(gè)小題：第1題，考查的是中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移

的基礎(chǔ)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)學(xué)生并不陌生，但材料是以圖表的形式展現(xiàn)

的，由于學(xué)生還沒(méi)有具備一定的分析圖表的能力，加之學(xué)生根本

沒(méi)有識(shí)記這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，因而這道題的答題情況非常的糟糕。第2

小題，考查的是隋朝大運(yùn)河的知識(shí)。試題給出大運(yùn)河的圖片，結(jié)

合圖片來(lái)答題。這題考查的也是課本的基礎(chǔ)知識(shí)，最后一個(gè)問(wèn)題

屬于開(kāi)放性試題，學(xué)生可以自由的發(fā)揮。因而這張卷子在一定程

度上體現(xiàn)了素質(zhì)教育的優(yōu)越性即學(xué)生有話可說(shuō)，學(xué)生可以自由的

發(fā)表自己的看法。就學(xué)生答題的情況分析，這道題的得分率不是

很高，能夠難道一半分?jǐn)?shù)的同學(xué)不到一半的學(xué)生?；谶@樣的現(xiàn)

實(shí)，在接下來(lái)的教學(xué)中，我得調(diào)整自己的方法。

第三題為問(wèn)答題即從政治、經(jīng)濟(jì)等方面分析唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的

因素主要有哪些？就題目來(lái)看，難度并不大，聰明的孩子能夠從試

卷中找到現(xiàn)成的答案。值得高興的是，這道題大部分學(xué)生都動(dòng)手

寫(xiě)了，不再紿老師留空白卷子。這遒題12分，我認(rèn)為這么大的分

值，就單單一個(gè)問(wèn)題，這不利于七年級(jí)的學(xué)生得分，希里以后七

年級(jí)的最后一題能夠分成幾個(gè)小題來(lái)分析。

關(guān)于這次測(cè)驗(yàn).學(xué)生的成績(jī)分布主要有以下情況：

七年級(jí)三個(gè)班的歷史科目及格率均不到百分之五十，每班的

優(yōu)秀率均不足百分之二十。面對(duì)這樣的成績(jī).作為任課老師，我

將采取一定措施，努力提高學(xué)生的歷史成績(jī)。

期末數(shù)學(xué)成績(jī)分析思結(jié)與反思篇7

一、班級(jí)總體情況分析

從本學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體情況還是不錯(cuò)的一一

班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維較活躍，課堂氣筑活躍，班干部的

工作能力都有所提高，大部分學(xué)生巳經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

學(xué)校周評(píng)比中一直處于領(lǐng)先地位，從中可以看出學(xué)生較期中有很

大的進(jìn)步，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。學(xué)生在學(xué)

習(xí)上還比較浮躁，不夠踏實(shí)，此次考試還不夠理想。

二、本次期末考試情況分析

與期中考試相比來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)有所上升，但上升幅度不

大。從學(xué)科來(lái)看，英語(yǔ)學(xué)科有一定的進(jìn)步，語(yǔ)文科目比較普通，

品德及歷史科目比上學(xué)期較差，但與平行班相基不大，但任需再

力下苦功夫。地理、生物科目成績(jī)較差，還需努力提高。

從各平行班級(jí)來(lái)看。600分以上共有9人，本班僅1人。語(yǔ)

文平均分71.09,居平行班第四，與第一名相差2.09分，及格率

89.8%。數(shù)學(xué)學(xué)校平均分64.25,居平行班第二。與第一名相差9.07

分，及格率63.27%。英語(yǔ)平均分53.84.居平行班第二。與第一

名相差2.31分，及格率40.82品德平均分6106,居平行盅第四。

與第一名相差6.38分，及格率65.31九歷史平均分60.18,居

平行班第一。及格率55%。生物平均分51.63,居平行班第三。語(yǔ)

第一名相差11.13,及格率32.65%。地理平均分41.57,居平行班

第三。與第一名相差3.81,及格率12.2機(jī)

從以上述來(lái)看，班上整體成績(jī)處于中間，尖子生不突出，并

且少數(shù)學(xué)生成績(jī)極不穩(wěn)定，像蘇鳳麗，張興虎同學(xué)風(fēng)別由第二名

第五名降到十名及十三名，年級(jí)段前二十名排列看只有三人，且

成績(jī)不突出，差生面還是比較廣。因此，培優(yōu)轉(zhuǎn)差還要加大力度"

三、原因分析

相對(duì)來(lái)說(shuō)本學(xué)期成績(jī)比期中要好一些。我所任教的英語(yǔ)學(xué)科,

成績(jī)還是不理想，拔尖的學(xué)生不多，幾乎沒(méi)有。祈作鶴，蘇強(qiáng)，南

東宏等同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但到考試時(shí)就是不盡人意0其次，

也有五六個(gè)基礎(chǔ)較差、悟性偏低的學(xué)生，如朱自強(qiáng)，楊斌、李芳

旗、蘇麗娜等學(xué)生屬于這一行列e另外，也有少數(shù)語(yǔ)數(shù)成績(jī)不平

衡的學(xué)生，如張興虎等.另一個(gè)角度來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，

上課注意力不集中，學(xué)習(xí)方法不夠得當(dāng)，勤奮度不高，有部分學(xué)

生比較懶情，家庭作業(yè)不能及時(shí)完成，加何宗廷等同學(xué)。

盡管如此，但我還是很有信心做好以后的班主任工作，原因

如下：

1、目前成績(jī)較差，但我個(gè)人認(rèn)為是暫時(shí)現(xiàn)象。本班師資力量

比較雄厚，這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的保障。

2、班上2名-15名學(xué)生成績(jī)差不多，且居平行班前列。他們

有很好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3、家長(zhǎng)非常重視，非常配合。這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

4、學(xué)生方面，班級(jí)里的優(yōu)等生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)非常?自覺(jué)認(rèn)

其，在班級(jí)里起了引領(lǐng)與帶頭作用，只有少部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真，影

響他人的學(xué)習(xí)。

5、由于班級(jí)里差生面比較大，這批學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)習(xí)目

的性不明確,學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。學(xué)習(xí)沒(méi)有形成良好的習(xí)慣,到教室

后不能，并且不懂學(xué)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成。這樣才拖了班級(jí)的

后腿。

四、改進(jìn)措施

1、多關(guān)注優(yōu)等生，這批學(xué)生以后的目標(biāo)就是考東中一中的，

讓他們一定要保持穩(wěn)定。多關(guān)注中等生，在一定程度上能夠讓他

們與優(yōu)等生逐一雌推。多鼓勵(lì)下游生！努力使兩極分化最小化！

2、一如既往抓學(xué)風(fēng)。要做到勤說(shuō)（每天暫時(shí)常提醒）、勤問(wèn)

（每天能夠與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流）、勘查（每天檢查各科作業(yè)的完

成情況），加大管理力度，讓學(xué)生能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3、做好學(xué)生的思想工作,闡明各校之間競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì),讓

學(xué)生有憂(yōu)患意識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

4、多與各科教師聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，接受科任老怖

的建議。多與家長(zhǎng)交流，形成合力，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，使其進(jìn)

步，

5.加強(qiáng)作業(yè)的自主管理，切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量，特別是雙休

日的作業(yè)質(zhì)量。

6、繼續(xù)進(jìn)行“一幫一'’互助學(xué)習(xí)幫教活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差

生學(xué)習(xí)，共同取得進(jìn)步。

7、學(xué)生進(jìn)行深刻的自我反思，對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出具體的要

求。

8、舉行一次學(xué)法交流會(huì)，促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良

好學(xué)習(xí)方法。

五、對(duì)任課教師的建議

1、由于七年級(jí)是起始年級(jí)，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是學(xué)生后續(xù)學(xué)

習(xí)前提條件，放棄任何一個(gè)學(xué)生就會(huì)給以后的教學(xué)帶很大的隱患,

縮小差生面，杜絕出現(xiàn)低分。

2、共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

期末數(shù)學(xué)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇8

期末考試，我的成績(jī)很不理想，相比期中考試，退步了許多。

靜下心來(lái)好好總結(jié)一下,分析一下考試失分原因，總結(jié)一下

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，失敗乃成功之母

先分析一下我以往的強(qiáng)項(xiàng)語(yǔ)文。從錯(cuò)題上可以看出，我的成

語(yǔ)積累不夠豐富，對(duì)詞句的主旨判斷不夠準(zhǔn)確。本來(lái)是描寫(xiě)白鷺

恰到好處的身材，而我卻把視線轉(zhuǎn)移到了“多一分……”上，得

到了錯(cuò)誤的答案“過(guò)猶未及”；再看看作文，選材不夠新穎，立意

缺乏時(shí)代氣息，結(jié)束語(yǔ)沒(méi)有達(dá)到升華文章主題的效果，語(yǔ)句尚欠

通順……翻出自己以前的文章，發(fā)現(xiàn)自己總是存在語(yǔ)句不夠純熟,

用詞不夠精練，表達(dá)主題。還有，閱讀量不夠大，基礎(chǔ)功還不夠

扎實(shí)。

英語(yǔ)和科學(xué)我一直比較穩(wěn)定，但如果要想保持較好的成縝，

需要的是：影題時(shí)更細(xì)心、更耐心一些。有些不該答錯(cuò)的題.因

為自己粗心而失分，很是不應(yīng)該。

史社，雖說(shuō)可能號(hào)卷改錯(cuò)了五分，但是還是出現(xiàn)了明顯的退

步，這跟自己平時(shí)太自負(fù)有關(guān)，總以為自己對(duì)這些知識(shí)掌握得不

錯(cuò)，而一些單元的復(fù)習(xí)題，也是拖到了最后才臨時(shí)抱佛腳.

期中，在班里總分第一的我，這一次退步到了五、六名.主

要原因就是期中題目出的比較難，我在做好了基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上，

又答好了比較難的題目。

而這次同學(xué)們普遍反映題目出得較容易了一些，別的同學(xué)都

答好了基礎(chǔ)題,而我基礎(chǔ)題部分反而失分較多,于是被不少同學(xué)

超越了。

這跟我考試前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想很有關(guān)系.一味認(rèn)為自己基礎(chǔ)

還算扎實(shí)，忽略了最基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí)，殊不知，只有在做好扎實(shí)

的基礎(chǔ)題的前提下，才能挑戰(zhàn)更難的題目，主次不可以顛倒。

通過(guò)這次考試，我感覺(jué)到了其他同學(xué)都在努力，自己沒(méi)有任

何驕傲自滿(mǎn)的資本。

數(shù)學(xué)是我功課中的相對(duì)弱項(xiàng)，我一定要在這門(mén)功課上多下功

夫，更加刻苦一些；英語(yǔ)、語(yǔ)文自己的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)被別的同學(xué)超越,

我要清醒的認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有最好，只有更好；科學(xué)、史社平時(shí)要多單

元測(cè)試題，不能搞突擊復(fù)習(xí)。

雖說(shuō)一次考試的成績(jī)并不能說(shuō)明什么，但是考試中反映出來(lái)

的問(wèn)題一定要引起足夠的重視，“學(xué)習(xí)要刻苦，功課要抓緊，.復(fù)

習(xí)要全面，考試要淡定，答題要仔細(xì)”

“不求與人相比，但求超越自我！”相信新的學(xué)期我會(huì)更上一

樓。

期末數(shù)學(xué)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇9

又一次期末考試告一段落，幾門(mén)課的試卷也巳經(jīng)發(fā)下來(lái)了，

我先就語(yǔ)文考試做一個(gè)總結(jié)。在課內(nèi)文言文閱讀中，我將詩(shī)所描

寫(xiě)的意境寫(xiě)錯(cuò)了，只寫(xiě)了一個(gè)似像非像的答案。

我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目，要全管通

讀再下結(jié)論。課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容.我沒(méi)有復(fù)習(xí)

到，但在考試時(shí)也沒(méi)仔細(xì)讀課文，而是憑記憶做題,死記硬背的

結(jié)果是扣了三分。我仔細(xì)分析了這幾道錯(cuò)題，其實(shí)只要我把文章

多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文吃力的結(jié)癥

所在——死記硬背。這使我對(duì)文章的理解能力下降，再做其他題

就總出錯(cuò)。所以以后我在上課時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)老師怎樣分析課文，并

學(xué)習(xí)閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹，并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這

樣才能鞏固學(xué)習(xí)。

課外現(xiàn)代文閱讀中，我扣了四分，都是應(yīng)為沒(méi)招題意和文章

理解透徹。所以要更加注意對(duì)文章的理解。

說(shuō)到作文,他為我整整扣了八分，我也發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作文總是

抓不到主要的內(nèi)容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我

的文章語(yǔ)言也過(guò)于空洞無(wú)彩。所以我要在平時(shí)多積累多閱讀，將

文章內(nèi)容更加充實(shí)，調(diào)理更加明確，中心更加突出。這樣才能使

我的作文水平提高。縱覽我的試卷，還是有有待提高的地方，所

以我會(huì)盡力做到以上要求，以求語(yǔ)文成績(jī)的提高。

期末考試是對(duì)老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行的一次檢測(cè)和總

結(jié)，其意義在于查漏補(bǔ)缺和總結(jié)進(jìn)取。在考試結(jié)束以后分?jǐn)?shù)和名

次都可以遺忘，但認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)卻是不可忽略的。

期末數(shù)學(xué)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇10

三門(mén)主科，從成結(jié)的分?jǐn)?shù)上，相比期中考試的成績(jī)，都有進(jìn)

步，但為什么排名卻比期中反而差了呢？只能說(shuō)孩子們都在進(jìn)步.

只是自己的孩子進(jìn)步相對(duì)小了。

語(yǔ)文：相對(duì)于期中考試，兒子希望自己主卷能到85分就滿(mǎn)足

了。這次看來(lái)是達(dá)到了。從單科年級(jí)名次看來(lái)，語(yǔ)文也算不錯(cuò)的。

看卷面,扣分集中在兩個(gè)方面：一是閱讀（-9）；一是作文（-5）；

其它基礎(chǔ)類(lèi)和文言文閱讀都是滿(mǎn)分。附加題“成語(yǔ)應(yīng)用是否恰

當(dāng)“、“病句”的題目在課外培訓(xùn)班是有練習(xí)的，但兒子錯(cuò)了兩

題，看來(lái)還是平時(shí)在這方面積累不夠，或課外班學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

數(shù)學(xué)：是這次的痛！主卷，班里有32名同學(xué)（總57人）拿

到滿(mǎn)分（確實(shí)是強(qiáng)班啦！也不愧總分名列全校第一?。?兒子卻是

95!錯(cuò)誤竟然是分值最高的“方程應(yīng)用題“，他老先生頭暈眼花，

列方程的時(shí)候，把題目中的已知數(shù)字“520”看成了“530”，這

樣奇怪的錯(cuò)誤，讓人很無(wú)語(yǔ)！這樣，即使再認(rèn)真地后續(xù)解方程.

臉?biāo)阋彩峭絼?，最終直接導(dǎo)致5分就這樣沒(méi)了！附加題最后一道

的“行程”題沒(méi)有做出來(lái)，說(shuō)明自我解決“難題”的能力還不夠,

平時(shí)也缺乏“鉆研”的精神，一碰到稍難的題就“放過(guò)了”或

“請(qǐng)求家長(zhǎng)”的講解。

英語(yǔ)：主卷上丟失的3分兒子說(shuō)都是因?yàn)橄嚓P(guān)知識(shí)點(diǎn)掌握不

清晰。一個(gè)是在“選擇填空"（T）,一個(gè)是在作文上（-2）,把

everyday寫(xiě)成了everyday,孩子也不知道兩者用法的區(qū)別.也

是屬于知識(shí)點(diǎn)不清晰的問(wèn)題,覺(jué)得也有情可原吧。附加題的失分

也在情理之中，兒子的課外英語(yǔ)部分確實(shí)要弱一些。

歷史：是開(kāi)卷。也是孩子喜歡、感興趣的科目。家長(zhǎng)也一直

沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò)e這次的分?jǐn)?shù)成果不能說(shuō)好，也不能說(shuō)不好。一般般

吧。

政治：也是開(kāi)卷。但開(kāi)卷并不是說(shuō)就完全可以照著資料抄。

兒子說(shuō)，一些答案在書(shū)中和老師給的講義上根本就找不到，需要

對(duì)課本知識(shí)的靈活理解。平時(shí)，兒子學(xué)習(xí)最不喜歡這科，作業(yè)應(yīng)

付，對(duì)書(shū)中的講到的大“道理”不以為然，也經(jīng)常覺(jué)得和自己的

實(shí)際“觀點(diǎn)”意見(jiàn)相左，抵觸心理嚴(yán)重。這次考得如此差，也是

有因必有果?？磥?lái)，這科目.家長(zhǎng)以后還得干預(yù)、引導(dǎo)一下孩子

的學(xué)習(xí)杰度。

這樣分析下來(lái)，看來(lái)主要還是“數(shù)學(xué)”和“政治”2門(mén)拉分

嚴(yán)重！差一分，就差去好多好多名呀！另外，其它3科也還有進(jìn)

步的空間.

以后，要想在整體上進(jìn)步，最終還是要?dú)w結(jié)到平時(shí)良好的“學(xué)

習(xí)態(tài)度”和“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成上。孩子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)依然還

是不夠“主動(dòng)”，不夠“認(rèn)真”，不夠“用心”，不夠“專(zhuān)心”，

也還不夠“勤奮”。以后家長(zhǎng)要“抓”也要會(huì)“放”，把學(xué)習(xí)的

“主動(dòng)性”交到孩子自己的手中，讓孩子自己慢慢學(xué)會(huì)如何自己

去想辦法搞好自己的學(xué)習(xí)！

期末數(shù)學(xué)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇11

一學(xué)期下來(lái)，的確像爸爸說(shuō)的那樣，成績(jī)很“穩(wěn)”，都七十

多分，看到成績(jī)，我也不知道怎么回事？我認(rèn)為自己已經(jīng)努力了，

攻、史、地、生這些課程的學(xué)檢也都基本做完，學(xué)習(xí)的要點(diǎn)也都

掌握住了，難道是還不會(huì)運(yùn)用嗎？

語(yǔ)文：整體水平還可以，總體是進(jìn)步了，開(kāi)始的月考是拽后

退的，現(xiàn)在成了學(xué)得最好的一門(mén)課程，閱讀理傅有待加強(qiáng)，29分

的題,我減了8分,這樣占的比例不少了，作文只要按老師的方

法列提綱，其實(shí)也不難。

數(shù)學(xué)：考前覺(jué)得學(xué)得還不錯(cuò)，看到成績(jī)，我實(shí)在不解，不過(guò),

我覺(jué)得其中一定有一些失誤，就像平時(shí)爸媽經(jīng)常提醒我的斛方程

時(shí)候的注意要點(diǎn)，注意統(tǒng)一單位，字寫(xiě)得要整潔……只是我想我

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這次才會(huì)錯(cuò)誤連連。

英語(yǔ)：對(duì)于一個(gè)暑假剛上完輔導(dǎo)班的我，竟然考得如此差，

太不可思議，所有的同學(xué)都努力了，所以我考得不算太低，卻已

經(jīng)是名次如此退后，看來(lái)在英語(yǔ)方面下功夫的人不少啊！

政治：都背下來(lái)了，只是不會(huì)運(yùn)用而巳，題目出得眼花瞭亂，

拐彎抹角，最后卻只是考察的那個(gè)要點(diǎn)，偏偏我塞握得不扎實(shí).

不是答偏了,就是答不全面，最終就全部扣分。

歷史：認(rèn)為還有一些欠缺，對(duì)于措施我背得滾瓜爛熟,可對(duì)

于年月份，我是一蹋糊涂，所以經(jīng)常張冠李或，分不清，所以白

白送分……

地理：說(shuō)明白的時(shí)候很明白，說(shuō)糊涂的時(shí)候就什么也想不起

來(lái)了，好不容易把經(jīng)緯線、經(jīng)緯度……弄明白，現(xiàn)在又有什么氣

候，嗝得稀里樹(shù)涂，考前腦子恍然大悟，到了考場(chǎng)卻一片空白，

怎么也想不明白……

生物：這門(mén)課我可是大費(fèi)心機(jī)啊，媽媽要我把生物學(xué)檢背下

來(lái)，我背了，可里面有許多題一字之差，意隔萬(wàn)里,我一時(shí)看走

眼，就會(huì)錯(cuò)答另一題，我想這也是知識(shí)沒(méi)學(xué)牢犯得錯(cuò)誤吧……

總之,我這次是知識(shí)沒(méi)學(xué)牢，加上努力學(xué)習(xí)的人太多.而我

沒(méi)有真正的去為學(xué)習(xí)而付出，所以才會(huì)考出如此差的成績(jī)。

以后，我打算晚自己好好預(yù)習(xí)，會(huì)做的決不錯(cuò)，不會(huì)的翻蒯

《點(diǎn)撥》《學(xué)檢》思考一下，不要等著省懶事，吃別人嚼過(guò)的東西

沒(méi)滋味，上課好好聽(tīng)，不要只顧著記筆記，而老師講過(guò)的一切都

沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，課后好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取一絲不要忘。

說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難啊，希里可以看到七年級(jí)下冊(cè)的好成

績(jī)。

我相信,只要我按照這樣做,一定沒(méi)問(wèn)題,我想換一種學(xué)習(xí)

方法，就是換一片天空，條條大路通羅馬，何必要一條菖上困死

啊，這個(gè)學(xué)習(xí)方法,一定管用，加油！

期末數(shù)學(xué)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇12

這個(gè)星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期末考試，我以為自己考得

很好，可是，當(dāng)昨天語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我完全驚呆了，卷

面上寫(xiě)著鮮紅的分。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考

了這么幾分。我怎■么會(huì)考得這么差？是我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)？我在心里

一遍又一遍地問(wèn)自己。我越想越難過(guò)，幾乎都要哭出來(lái)了.

今天，在我去訂正試卷的時(shí)候，語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)：“有兩門(mén)

課的成績(jī)我不知道,但是.我知道的兩門(mén)你都考得很差。"我聽(tīng)

了，心里更加難過(guò)了。我心想：語(yǔ)文老師說(shuō)我有兩門(mén)課考得很差，

一門(mén)是語(yǔ)文，成績(jī)我已經(jīng)知道了，但是.還有是哪一門(mén)課呀？是英

語(yǔ)嗎？不可能，我記得英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)，老師還沒(méi)有把試卷改好。是

數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣，一個(gè)中午就在一片憂(yōu)慮中度過(guò)了。

下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害伯聽(tīng)到自己的

成績(jī)。老師進(jìn)來(lái)了，老師每報(bào)一個(gè)人的名字，那個(gè)人就得站起來(lái)。

輪到我的時(shí)候，我的心緊張到了極點(diǎn)，當(dāng)老師說(shuō)：“考得還可以，

分不到?！蔽衣?tīng)了，頓時(shí)松了一口氣，可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成

績(jī)開(kāi)始擔(dān)心了。從科學(xué)老師那里拿過(guò)試卷，我考了一分，我發(fā)現(xiàn),自

己錯(cuò)了好多不應(yīng)該錯(cuò)的地方,本來(lái)可以考分以上的試卷.我卻被

白白地扣掉了一分，真不應(yīng)該0

接下來(lái)就是數(shù)學(xué)課了,數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“我們班的班長(zhǎng)考了分,

數(shù)學(xué)課代表考了一分，還有四位同學(xué)是一分以上的，其它大部分同

學(xué)都是在分到分中間?！睌?shù)學(xué)老師這樣一說(shuō)，我心里就有底了，

我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù)?！埃环??！边@個(gè)分?jǐn)?shù)比我猜測(cè)的要好

一點(diǎn)，不過(guò)，還是沒(méi)有達(dá)到我的最低要求，因?yàn)?，里面有好多題

目是我沒(méi)看清題目還有計(jì)算錯(cuò)誤而造成的。

三門(mén)課的成績(jī)我已經(jīng)知道了，我非常不滿(mǎn)意，我希里我的英

語(yǔ)成績(jī)能好一點(diǎn)。

這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時(shí)候，一定要好

好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。加油！

今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫(xiě)的去做，爭(zhēng)取考入班級(jí)前

十名；其次就是在年級(jí)的排名還要再努力，取得更好的名次。

期末數(shù)學(xué)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇13

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一（12）班一員已一年了

了?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。

這半年中經(jīng)歷的每一天，都巳在我心中留下了永久的印記，因?yàn)?/p>

這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。

在過(guò)去一年的內(nèi)，經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就

是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死

命的追趕著。是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的

流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。而完美的純真隕著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。

或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱晕疫€是考生的那段日子，顯律是

那么的遙遠(yuǎn)。

我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已

久的真理；在收獲后才明白努力的甜美。突然覺(jué)得自我似乎明白

了許多事情，可是仔細(xì)琢磨后又不盡然。原先過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是

那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可

笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢或許在以后也會(huì)嘲笑此刻的渺小，我

們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。

在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉.

沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技巧,什么成功都不會(huì)與你相約，僅有真正

的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后應(yīng)對(duì)社會(huì)的種種問(wèn)題。對(duì)于

現(xiàn)金社會(huì)，我要不斷的充實(shí)自我，完善自我，使自我能夠成為適

應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專(zhuān)業(yè)人才，將來(lái)如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候，我就能

以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去，所以比刻屬于

我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。以往有位教師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機(jī)遇難求，

當(dāng)機(jī)遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的本

事，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，

與其到時(shí)后悔,不如此刻好好儲(chǔ)備自我的知識(shí)量，時(shí)刻準(zhǔn)備著.

等待著機(jī)會(huì)的到來(lái)。

在這一學(xué)期中我收獲了很多很多，有校長(zhǎng)的諄諄教誨,教師

的言傳身教，和與同學(xué)們的互助互愛(ài)，我想這是我在學(xué)習(xí)生涯中

不可小覷的一筆財(cái)富。在開(kāi)學(xué)到此刻為期一年的學(xué)習(xí)生涯中，從

最出對(duì)高中生活的一無(wú)所知到漸漸地習(xí)慣再到無(wú)比的厭煩卻又喜

歡。在這一學(xué)期中我漸漸地懂得了什么是珍貴的友誼，什么是師

生情這都是一種微乎其微卻又真是存在的事物，讓我捉么讀懂也

情不透的一種東西，它對(duì)我很重要。

在這一學(xué)期中我要異常感激我和敬愛(ài)的》班主任他對(duì)我們?nèi)?/p>

同‘老媽子’一樣就是對(duì)我們有一種想不到的細(xì)心,還要感激我

們班的所有科任教師,他們也很好就是無(wú)微不至往他們請(qǐng)教問(wèn)題

也是毫無(wú)保留的回答.如果我們不會(huì)他還會(huì)一遍又一遍的跟我們

講解直到會(huì)為止。

為了改善學(xué)習(xí)方法，我給自我訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把教師還沒(méi)有講過(guò)

的資料先看一遍,尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；

對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文資料。

（2）上課要進(jìn)取發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提

問(wèn)。

（3）每一天的家庭作業(yè).做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍。把以前

做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

（4）要多讀一些課外書(shū)。每一天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課

外書(shū)；每一天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

（5）抓緊一切時(shí)間來(lái)鞏固當(dāng)天教師講的知識(shí)資料，以到達(dá)學(xué)

習(xí)效率。

期末數(shù)學(xué)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇14

一、試卷題型分析

本次考試試題基本覆蓋了1、2、3單元的范圍，試題類(lèi)型靈

活多樣，能夠全面地考查學(xué)生在具體情境中靈活運(yùn)知識(shí)的能力。

二、試卷卷面分析

本次考試比較全面、準(zhǔn)確地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及日常教

學(xué)情況。成績(jī)不太理想，同時(shí)從卷面上也反映了一些問(wèn)題:

（一）基礎(chǔ)噴念的理解不透徹，造成對(duì)基砒概念不能靈活運(yùn)

用。比如什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、因數(shù)、倍數(shù)等以及表面

積和體積公式運(yùn)用不熟練、易混淆單位換算不熟練等。第一大題：

填一填。第1題考查的是學(xué)生對(duì)圖形變化的掌握情況，這道題比

較靈活，加上平時(shí)訓(xùn)練比較少，因此丟分的比較多；再如第3題

是在20的因數(shù)中找奇數(shù)和偶數(shù)，學(xué)生由于審遇不認(rèn)真,理解為20

以?xún)?nèi)，因此失分比較多；第9題考查的是長(zhǎng)方體的體積等于底面

積乘高.本生知識(shí)并不難.但是由于要進(jìn)行單位的變換.跟多同

學(xué)都失分了。1

（二）計(jì)算作為一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,還需加強(qiáng)練習(xí)。

試卷集中考查長(zhǎng)方體和正方體體積和表面積的計(jì)算，不少學(xué)

生對(duì)體積和表面積的概念有點(diǎn)混淆，出錯(cuò)較多。因此，在今后計(jì)

算教學(xué)中對(duì)計(jì)算知識(shí)還需要強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)

上，加入口頭敘述計(jì)算的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法，

養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

（三）解決問(wèn)題時(shí)，對(duì)條件問(wèn)題的分析粽合能力不夠，解決

問(wèn)題的策略訓(xùn)練有待提高。例如第五大題：解決問(wèn)題。這些題比

較典型,也很有代表性。但學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體和正方體棱長(zhǎng)、表面枳,

體積的意義不清晰，沒(méi)有認(rèn)真分析題意,特別是3小題粉刷墻壁

的四周,很多同學(xué)都沒(méi)有認(rèn)真看題,理解為頂棚也刷。

三、有待改進(jìn)和加強(qiáng)方面

這次考試暴露了教學(xué)中存在的不少問(wèn)題。今后，在以下方面

我應(yīng)該加強(qiáng)：

1、重視學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練。基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握應(yīng)貫穿

于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生理解得深，記得牢，用得活。其中的激

念、公式、教學(xué)，不僅要教這些基礎(chǔ)知識(shí)的本身，而且一定要讓

學(xué)生理解概念的形成過(guò)程，公式的推導(dǎo)過(guò)程，結(jié)論的得出過(guò)程，

重視知識(shí)本質(zhì)的理解,而不能僅停留在表面的認(rèn)識(shí)上。培養(yǎng)一定

的思維習(xí)慣?；局R(shí)和概念做到舉一反三,注意創(chuàng)設(shè)豐富的教

學(xué)情景，在具體的情境中創(chuàng)造學(xué)生獨(dú)立,靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題

的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提

高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探討

的習(xí)慣，要多采用小組討論法、針對(duì)性練習(xí)法等，形式多樣，激

發(fā)興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生檢查作業(yè)的好習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)已做完的作業(yè)

仔細(xì)檢查，絕不能應(yīng)付了事，或者完成了就萬(wàn)事大吉。

期末數(shù)學(xué)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇15

一、試卷分析

從題型來(lái)看,本次試卷共分兩個(gè)大題，一是我來(lái)選擇,二是

我來(lái)感悟，其中選擇題12小題共36分，感悟題64分，包括價(jià)值

判斷和材料分析，題型比較，既考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記水平，

又考查了學(xué)生分析問(wèn)題，理解材料的能力；從各部分知識(shí)所占分

數(shù)比例來(lái)看，選擇題包括時(shí)事6分，自尊自信、自立自強(qiáng)6分，

堅(jiān)強(qiáng)意志3分，挫折6分，青春期6分，男女生交往6分。感悟

題包括挫折8分，青春期26分，男女生交往14分，自信6分，

堅(jiān)強(qiáng)意志8分。從全卷來(lái)看，挫折14分，堅(jiān)強(qiáng)意志11分，青春

期32分,男女生交往20分,后三課內(nèi)容占了全卷總分的63孔

由此可見(jiàn)，期末考試的重點(diǎn)主要集中在期中考試后的三課內(nèi)容.

這也給我們以后的復(fù)習(xí)指明了方向。

總之，應(yīng)該說(shuō)全卷考查的內(nèi)容還是突出重點(diǎn)，沒(méi)有偏題怪題，

比較適合初一的學(xué)生特點(diǎn)。

二、學(xué)生答題情況分析

選擇題，學(xué)生失分主要集中在7和11,主要是審題不嚴(yán)、理

解力差造成的，有些很明顯的錯(cuò)誤觀點(diǎn)學(xué)生分析不出，如7中的

“只要自信就能取得成功”和11中的“堅(jiān)強(qiáng)意志的人能獲得各

種良好條件，不受不利因素的干擾“，學(xué)生都認(rèn)為是正確的觀點(diǎn)，

其實(shí)這些題都是《伴你學(xué)》中的原題，在授課過(guò)程中都給學(xué)生分

析過(guò)，學(xué)生當(dāng)時(shí)也很明白，但考試中又出錯(cuò).一方面是老師強(qiáng)謔

的不夠扎實(shí)，另一方面就是學(xué)生審題不嚴(yán)、理解力差造成的。

感悟題中學(xué)生失分主要集中在16題中的第一小題“劉偉說(shuō)

'天生我材必有用……’，這體現(xiàn)了一種什么樣的心理品演？培

養(yǎng)這種品質(zhì)有什么意義？”學(xué)生一方面沒(méi)有認(rèn)真審題，另一方面

很多學(xué)生受第二小題的影響，所以答成了“堅(jiān)強(qiáng)意志”.另外學(xué)

生在價(jià)值判斷題上失分較多，如13題判斷錯(cuò)誤，14題有學(xué)生答

題不完整，只答了心理矛盾的危害，或者有學(xué)生審錯(cuò)題答成了心

理沖動(dòng)。感悟題另外的失分就是基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記不牢固導(dǎo)致的’了。

總之,學(xué)生在答題方面突出的問(wèn)題就是審題不仔細(xì)和理解力

差，再者就是記憶的不扎實(shí)。

三、平均分情況分析

初一級(jí)部10個(gè)班，最高班級(jí)的平均成績(jī)?yōu)?5分多，最低班

級(jí)的為68分多，大部分班級(jí)集中在76分左右；班級(jí)內(nèi)部學(xué)生最

高分為100分，而最低分有40分左右的，由此可見(jiàn)，不論是班級(jí)

之間合適同班學(xué)生之間的差距都是比較大的。但總體感學(xué)學(xué)生考

得還是比較不錯(cuò)的。

四、今后的措施

】、加強(qiáng)集體備課，均衡教師間的授課內(nèi)容和授課水平，縮小

班級(jí)之間的差距。

2、改進(jìn)教法.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生

的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的黨

督、督促作用，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶。

3、精選材料，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生分析、理解知識(shí)

的能力。

4、精講多練，精選題型，歸納總結(jié)，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能

力和答題技巧。

期末數(shù)學(xué)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇16

初一的學(xué)習(xí)不是很難，關(guān)鍵看你是否細(xì)心.在初一，要讓優(yōu)

秀成為一種習(xí)慣。在這一學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，我的學(xué)習(xí)盡頭很足。我

在作業(yè)上很認(rèn)真，按老師要求的步驟一點(diǎn)點(diǎn)地，踏實(shí)的去做。所

以我一直保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。在第一次月考中，各科都是第一；在期末

也位于班級(jí)第一，年級(jí)前一百名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期，難免有些浮躁。

我在臨近期末考試時(shí)，學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的安排不太合理，沒(méi)有達(dá)到我

滿(mǎn)意的成績(jī)。所以初一時(shí)，就是要踏實(shí)，聽(tīng)話，看誰(shuí)能笑到最后。

語(yǔ)文：

主要是注重基礎(chǔ)知識(shí)，再進(jìn)行延伸。古詩(shī)詞文的就寫(xiě)要細(xì)心，

最好把易錯(cuò)字重點(diǎn)看幾遍，寫(xiě)幾遍。還有我在作文中時(shí)常有的問(wèn)

題，就是很難做到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，有時(shí)敘事沒(méi)有側(cè)重。在作文中，思

路要寬.主題要積極。詳略得當(dāng),結(jié)尾扣髭是重要的。

數(shù)學(xué)：

在數(shù)學(xué)方面，不但要及時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí).還要學(xué)會(huì)變通，做

題思路還需拓展。比如這次期末考試，最后一題就是行程問(wèn)題的

拓展，還有就是實(shí)在不會(huì)的題，可以不去管它，仔細(xì)檢查前面的

題，保證會(huì)的不錯(cuò)。還要適當(dāng)多做練習(xí)題。

英語(yǔ)：

在英語(yǔ)方面，主要看重聽(tīng)力和作文。在這次考試，我聽(tīng)力和

作文就扣了五分。因?yàn)槁?tīng)力只讀一遍或兩遍，而且快又會(huì)有雜音，

所以要學(xué)會(huì)捕捉重點(diǎn)詞，有必要時(shí)做一些簡(jiǎn)單的記號(hào)，記錄。作

文要背一些好句，盡量不重復(fù)多遍單詞,比如：good可以用

jcellent代替，還可以背一些從句，長(zhǎng)難句。

箕它：

其它學(xué)科，平時(shí)也要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。復(fù)習(xí)時(shí)，在書(shū)上

畫(huà)一些重點(diǎn)內(nèi)容?提高學(xué)習(xí)效率。

期末數(shù)學(xué)成績(jī)分析總結(jié)與反思篇17

初一期末考試總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，一晃就半個(gè)學(xué)期過(guò)去了.

在這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)果一一展現(xiàn)在了這長(zhǎng)長(zhǎng)考卷上……。

考試時(shí)我的心緊張極了，生怕考得不好?？纪暝嚭?，我懷著

充滿(mǎn)信心又忐忑不安的心態(tài)等待著考試成績(jī)的到來(lái)。到了發(fā)試卷

的時(shí)候了，我屏住呼吸，等待著，我的心怦怦地跳著，就像裝了

十幾只兔子。終于三門(mén)課的成績(jī)都報(bào)完了！經(jīng)過(guò)我?guī)讉€(gè)星期的努

力，我的成績(jī)總算沒(méi)有那么差了，可是我也十分不滿(mǎn)意,因?yàn)槲?/p>

的語(yǔ)文成績(jī)和科學(xué)成績(jī)沒(méi)有達(dá)到我理想中的目標(biāo)。

在我的理想中我的語(yǔ)文成績(jī)和科學(xué)成績(jī)應(yīng)該達(dá)到97分以上

的，可是我卻考了95分，考試卷上全部錯(cuò)了我不該錯(cuò)的題目，這

要好好反思?？偨Y(jié)反思，我覺(jué)得自己太馬虎大意了，課堂上的學(xué)

習(xí)態(tài)度還是不夠端正和平時(shí)努力程度不夠。面對(duì)這次考試，我要

對(duì)自己發(fā)出警示，并鼓勵(lì)自己。總而言之，失敗了才會(huì)有但起來(lái)

的信心動(dòng)力，才能使自己奮發(fā)圖強(qiáng)，重新面對(duì)失敗，站立起來(lái)，

在以后的兩個(gè)月里要付出的更多。繼續(xù)努力吧！為將要迎來(lái)的期

終考試做充分的準(zhǔn)備遠(yuǎn)離自己的壞習(xí)慣，為自己的目標(biāo)而努力。

有一句話說(shuō)的好：失敗是成功之母。

不光如此，我還要吸取別人的長(zhǎng)處：葉樣揚(yáng)的作文寫(xiě)得好，

麗萍的字寫(xiě)得好只有吸取別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處，

這樣才能完美。

經(jīng)過(guò)這次期中考，我認(rèn)識(shí)了自己的不足，但我知道，失敗并

不可怕，我們吸取了失敗的教訓(xùn)后，就能打敗失敗，獲得成功。

初一期末考試總結(jié)時(shí)間似流水，學(xué)期以經(jīng)過(guò)半，期中考試也

已來(lái)臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)

考場(chǎng).卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng)，可這是因?yàn)槭裁茨?，為了能?/p>

下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。

我一向數(shù)學(xué)很好,可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù).翻

開(kāi)卷子一著，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再

仔細(xì)一看，這些題目沒(méi)一道不會(huì)做的，不是計(jì)算縉誤就是審題不

清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤；而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，

這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)模欢?/p>

要好好復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整常文章蒼

白無(wú)力，像是在打流水賬，可是我也很無(wú)奈呀，肚子里啥都沒(méi)有，

想寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)，我不由暗暗后悔，決定一定要聽(tīng)老師的話，堅(jiān)

持每天寫(xiě)日記并增加閱讀量：再看看英語(yǔ)呢.我就更是欲訴無(wú)門(mén)

了，這兒沒(méi)加“S”,那兒忘記了問(wèn)號(hào),分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去

了，可是沒(méi)有一體是我不會(huì)的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)

在也回天無(wú)力了，我不由得一柏腦袋，心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)

力之感，我嗟悔無(wú)及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再

這么浮躁，

我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望，可是我

讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過(guò)這次考試我也

發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn)，俗話說(shuō)的好，有失必有得賺。

首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總

是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢，答案便已近寫(xiě)了上去,

往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系.但總之我在以后的

考試過(guò)程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn),看好。

時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于此的

無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷

史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外

有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出

來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題

目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己平時(shí)上課聽(tīng)得不夠認(rèn)真，練

習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去.應(yīng)比.我一

定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)

備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧責(zé)在練習(xí)與生活之中?？荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹?fù)

習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，

語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法問(wèn)

題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法，并且下次考

試時(shí)一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤，絕不能讓會(huì)做的題

目再做錯(cuò)了。

期中考試雖然已近過(guò)去了，但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，

我要更加努力，爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。而對(duì)于各科科目，我

希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想.但是我

相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的考好的！

初一期末考試總結(jié)期末考試年的比較差，數(shù)108語(yǔ)105外106

地83政59歷65生80,我認(rèn)為問(wèn)題出在以下幾個(gè)方面：

語(yǔ)文平時(shí)閱讀理解沒(méi)注意方法。在做閱讀理解時(shí)，我不知從

何處下手，找不準(zhǔn)要點(diǎn),這是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題。閱讀理解是語(yǔ)

文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語(yǔ)文中的很

多寫(xiě)作方法我都很不了解，導(dǎo)致考到一些寫(xiě)作手法時(shí)只能瞎情。

我以后一定要多注意語(yǔ)文常識(shí)的積累。

在做數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)很不注意步驟。我在做題時(shí)的主要問(wèn)題不是

不會(huì)做.而是有時(shí)會(huì)跳步或者少寫(xiě)答。這個(gè)問(wèn)題只要注意我相信

就會(huì)很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步