核醫(yī)學(xué)實習(xí)心得小結(jié)

核醫(yī)學(xué)實習(xí)心得小結(jié)影像醫(yī)學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中開展最為快速的學(xué)科之一,它在臨床工作中已成為不行或缺的疾病診斷手段。影像醫(yī)學(xué)診斷水平的凹凸,干脆影響著疾病的正確診療。下面我就和大家共享核醫(yī)學(xué)實習(xí)心得小結(jié)，來觀賞一下吧,盼望能夠幫到你們.

核醫(yī)學(xué)實習(xí)心得小結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬之間，兩個月的實習(xí)期即將完畢，回憶這兩個月的實習(xí)工作，感受很深，收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)心和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)歷和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)醫(yī)學(xué)影像學(xué)崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得。

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作實力。

在醫(yī)學(xué)影像學(xué)崗位工作的實習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新學(xué)問、駕馭方法、提高實力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推開工作。思想上踴躍進取，踴躍的把自己現(xiàn)有的學(xué)問用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗學(xué)問的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感受就是：我們在學(xué)校學(xué)到了許多的理論學(xué)問，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。

同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補自己的缺乏的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在改變，人也在改變，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí)，并結(jié)合醫(yī)學(xué)影像學(xué)崗位工作的實際狀況，謹慎學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)影像學(xué)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心竭力履行職責(zé)。

在醫(yī)學(xué)影像學(xué)崗位工作中我都本著謹慎負責(zé)的看法去對待每項工作。雖然起先由于經(jīng)歷缺乏和相識不夠，覺得在醫(yī)學(xué)影像學(xué)崗位工作中找不到事情做，不能得到熬煉的目的，但我快速從自身啟程找尋緣由，和同事溝通，相識到自己的缺乏，以至于快速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟識工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟識自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對醫(yī)學(xué)影像學(xué)崗位工作的狀況有了一個比擬系統(tǒng)、全面的認知和了解。

依據(jù)醫(yī)學(xué)影像學(xué)崗位工作的實際狀況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，盡心竭力完成醫(yī)學(xué)影像學(xué)崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱忱投入到工作中。

從大學(xué)校門跨入到醫(yī)學(xué)影像學(xué)崗位工作崗位，一起先我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)覺問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點悲觀，起先的熱忱有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)時的那份熱忱，想干有用的事的看法，不斷的做好一些雜事，同時也勇于幫助同事做好各項工作，漸漸的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱忱的問題，只要我保持極大的熱忱，堅信自己必須會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不情愿做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的改變，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚團隊精神，在完本錢職工作的同時協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時完成上級安排給我的各項工作的同時，還能踴躍主動地幫助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的實力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習(xí)期的工作，讓我充分相識到團隊精神的重要性。

團隊的精華是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊猶如一盤散沙。相互合作，團隊就會同心協(xié)力，成為一個強有力的集體。許多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)分。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起共享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以協(xié)助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點。但工作團體主要是把工作目標(biāo)分解到個人，其本質(zhì)上是注意個人目標(biāo)和責(zé)任，工作團體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡潔總和，工作團體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負責(zé)，手機版也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作實力上還有待進一步提高，對醫(yī)學(xué)影像學(xué)崗位工作崗位還不夠熟識等等，這些問題，我決心實習(xí)報告在今后的`工作和學(xué)習(xí)中努力加以改良和解決，使自己更好地做好本職工作。

核醫(yī)學(xué)實習(xí)心得小結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬之間，兩個月的實習(xí)期即將完畢，回憶這兩個月的實習(xí)工作，感受很深，收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)心和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)歷和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作實力。

在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作的實習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新學(xué)問、駕馭方法、提高實力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推開工作。思想上踴躍進取，踴躍的把自己現(xiàn)有的學(xué)問用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗學(xué)問的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感受就是：我們在學(xué)校學(xué)到了許多的理論學(xué)問，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補自己的缺乏的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在改變，人也在改變，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí)，并結(jié)合醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作的實際狀況，謹慎學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心竭力履行職責(zé)。

在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作中我都本著謹慎負責(zé)的看法去對待每項工作。雖然起先由于經(jīng)歷缺乏和相識不夠，覺得在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得到熬煉的目的，但我快速從自身啟程找尋緣由，和同事溝通，相識到自己的缺乏，以至于快速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟識工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟識自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作的狀況有了一個比擬系統(tǒng)、全面的認知和了解。依據(jù)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作的實際狀況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，

核醫(yī)學(xué)實習(xí)心得小結(jié)3

核醫(yī)學(xué)僅供參考，時間倉促，如有錯誤請剛好指出!感謝!

第一張緒論核醫(yī)學(xué)概念：利用放射性示蹤技術(shù)探究生命現(xiàn)象、探究疾病機制和診斷疾病的學(xué)科;是利用放射性核素及其制品進展內(nèi)照耀治療和近距離治療的學(xué)科。

其次章核醫(yī)學(xué)物理根底、設(shè)備和輻射防護衰變類型：?衰變(產(chǎn)生?粒子);?–衰變(產(chǎn)生??粒子(電子));?+衰變

(正電子衰變)與電子不同的是帶有正電荷;電子俘獲;?衰變。韌致輻射帶電粒子受到物質(zhì)原子核電場的影響，運動方向和速度都發(fā)生改變，能量減低，多余的能量以x射線的形式輻射出來電子俘獲：質(zhì)子從核外取得電子變?yōu)橹凶印Ｓ捎谕鈱与娮优c內(nèi)層能量差，形成的

新核素的不穩(wěn)定常產(chǎn)生：特征性X射線-能量轉(zhuǎn)化;俄歇電子：能量

使電子脫離軌道。衰變規(guī)律：放射性核素原子數(shù)隨時間以指數(shù)規(guī)律削減。指數(shù)衰減規(guī)律N=N0e-?t

N0:(t=0)時放射性原子核的數(shù)目

N:經(jīng)過t時間后未發(fā)生衰變的放射性原子核數(shù)目

?:放射性原子核衰變常數(shù)大小只與原子核本身性質(zhì)有關(guān)，與外界條件無關(guān);數(shù)值越大衰變越快帶電粒子與物質(zhì)的相互作用(電離作用、激發(fā)作用)

光電效應(yīng)：康普頓效應(yīng)：電子對生成：

輻射防護目的：防止有害確實定性效應(yīng)，

限制隨機效應(yīng)的發(fā)生率，使之到達可以承受的水平。

總之是使一切具有正值理由的照耀保持在可以合理做到的最低水平。非隨機效應(yīng)有閾值正相關(guān);

隨機效應(yīng)無閾值緊要程度與劑量無關(guān)。

根本原那么：實踐正值化;防護最優(yōu)化;個人劑量限制。外照耀防護

措施：1.時間2.距離3.屏蔽電離輻射生物學(xué)效應(yīng)對機體改變:按效應(yīng)出現(xiàn)的對象，分為軀體效應(yīng)(somaticeffect)及遺傳效應(yīng)(geneticeffect)。按效應(yīng)出現(xiàn)的時間，分為近期效應(yīng)(short-termeffect)及遠期效應(yīng)(long-termeffect)。按效應(yīng)發(fā)生的規(guī)律，分為隨機效應(yīng)(stochasticeffect)及非隨機效應(yīng)(non-stochasticeffect)。

核醫(yī)學(xué)實習(xí)心得小結(jié)4

時間飛逝，第一站核醫(yī)學(xué)實習(xí)即將完畢，好像以習(xí)慣了這樣的工作環(huán)境，也慢慢的融入了這個大家庭，面對即將的出科，有太多的不舍?；貞浂潭痰娜埽崽鹂嗬?，受益匪淺，感受頗深。在這三周里感謝科主任和給位帶教教師的悉心教育，讓我在核醫(yī)學(xué)學(xué)到了許很多多的以前課本上學(xué)不到的學(xué)問，領(lǐng)會到了核醫(yī)學(xué)的各種操作技術(shù);也是通過此次實習(xí)，我明白了作為一名醫(yī)生身上應(yīng)有得職責(zé)，無論何時，應(yīng)把病人放在第一，用最好的看法和最負責(zé)的行動去關(guān)懷病人的疾苦。要知道101個人中你看法不好，對你來說是百分之一，但對病人來說卻是百分之百!做醫(yī)生就應(yīng)當(dāng)一心一意為病人效勞。

三周的實習(xí)工作，我對自己的工作有許多的思索和感受，在這里我作一下簡潔的小結(jié)：

在這三周里，我首先擺正了自己的思想看法。最為實習(xí)隊長，我必需嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上、工作上為其他同學(xué)做好典范，謹慎實習(xí)，學(xué)好帶教教師教授的各種專業(yè)學(xué)問，給自己的實習(xí)生活留下濃墨重彩的一筆，也給教師們留下一個好的印象。每天起床都是新的一天，都將承受新的學(xué)問，面對新的病人。所以我都是以最好的精神面貌面對新的挑戰(zhàn)，在這實習(xí)的每一天都讓自己做到最好，給自己充溢、有意義的一天。

三周來，不管是在科室還是在門診，我都收獲了許多許多。。。甲狀腺靜態(tài)顯像、骨靜態(tài)顯像、腎動態(tài)顯像、Pet、spect，這一項項曾經(jīng)只存在于書本上的技術(shù)，如今都呈此時此刻我眼前。面對一個個病人，面對一項項技術(shù)，我懷著無比激烈的心情在教師手把手的教育下，一步步了解熟識各項技術(shù)操作，為自己以后工作打下堅實的根底，為自己以后作為放射醫(yī)師獨當(dāng)一面做好打算。

作為實習(xí)生，我須要學(xué)習(xí)的東西還許多，所以自己再忙也必需花時間看書。只有理論結(jié)合實際自己才會有進步了。這三周里，白天承受教師教授的實際學(xué)問，晚上回家就謹慎問下書本，相互映證，謹慎思索，讓自己能夠盡可能多的學(xué)習(xí)學(xué)問，學(xué)好學(xué)問并能實際運用。另外，我還在各位教師身上學(xué)到許多書本上沒有的東西。對待每一個病人謹慎做好檢查及診斷工作，最高限度要求自己，盡最大實力做到不誤診、漏診，不出任何技術(shù)過失。在許多人的眼里只有臨床醫(yī)生的壓力大、風(fēng)險高，必需醫(yī)術(shù)精湛、以確保萬無一失。其實隨著科技的開展，大量現(xiàn)代化設(shè)備應(yīng)用到了醫(yī)學(xué)上，絕大局部醫(yī)生在給患者診斷前，要依據(jù)醫(yī)技科室供應(yīng)的各種報告、診斷，然后結(jié)合患者病癥來下定論。這樣看，醫(yī)技科室才是沖鋒在前的排頭兵，風(fēng)險系數(shù)很高，生怕漏看、錯看，而讓自己的錯誤報告誤導(dǎo)醫(yī)生診斷。所以，作為一位放射科醫(yī)生，我必需不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的理論學(xué)問，拓寬視野，讓理論協(xié)助、指導(dǎo)自己的實踐工作?？吹秸嬲挠袃?nèi)涵的東西，這樣我們才能夠提高，才能把工作真正做好。

核醫(yī)學(xué)實習(xí)心得小結(jié)5

專業(yè)名稱：醫(yī)學(xué)影像

所在班級：07級醫(yī)學(xué)影像(3)班

學(xué)生姓名：曹正曉學(xué)號：42

實習(xí)單位：普定縣人民醫(yī)院

實習(xí)時間：20_年x月x日至20_月x日

一、對醫(yī)學(xué)影像的了解簡述：

自1895年德國物理學(xué)家倫琴發(fā)覺X線以后不久，在醫(yī)學(xué)上，X線都被應(yīng)用于人體檢查，進展疾病診斷，形成了放射診斷學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的進步，由X線所形成的放射診斷也在不斷開展，相繼出現(xiàn)了電子計算機斷層掃描(CT)、數(shù)字減影血管造影(DSA)、數(shù)字X線攝影(CR)、核磁共振成像(MRI)、介入放射學(xué)，加上超聲、核素掃描，組成了醫(yī)學(xué)影像學(xué)。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)是應(yīng)用根底醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)對疾病進展影像學(xué)診斷和治療的新興科學(xué)，它具有多學(xué)科的相互穿插與滲透，是一門綜合性很強的學(xué)科。在診斷疾病方面，影像學(xué)是通過影像技術(shù)手段獲得人體組織器官形態(tài)和功能變更的信息，結(jié)合臨床有關(guān)資料進展綜合分析作出診斷。而影像(介入性)治療是在影像的監(jiān)視下，利用導(dǎo)管或穿刺技術(shù)，對病變進展治療或獲得組織學(xué)、細胞學(xué)、生化或生理資料，以明確病變的性質(zhì)。疾病的影像學(xué)診斷與根底醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)關(guān)系極為親密，如大葉肺炎，病理分為充血期、紅色肝變期、灰色肝變期、消散期。在充血期，可有明顯的臨床表現(xiàn)，如發(fā)冷、發(fā)熱，白細胞提升，但此期影像學(xué)(X表現(xiàn))為陰性;在紅色、灰肝變期，X線表現(xiàn)為大片狀形態(tài)與解剖肺葉相同的典型致密影;在消散期，表現(xiàn)為散在斑片狀致密陰形，假設(shè)病人病程處在此期就診，X線表現(xiàn)無法與肺結(jié)核區(qū)分，只有通過結(jié)合病史病程經(jīng)過、試驗室檢查資料，進展綜合分析，才可能獲得正確的診斷。

以上例子說明，醫(yī)學(xué)影像學(xué)人才首先必需具備良好的根底醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)學(xué)問，可以說，一個影像學(xué)醫(yī)師首先應(yīng)是一個臨床科的醫(yī)師，在此根底上再深化扎實地學(xué)習(xí)影像專業(yè)的學(xué)問。這便確定了我們的教學(xué)內(nèi)容，即：根底醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。此外，結(jié)合本專業(yè)的開展?fàn)顩r，外語、醫(yī)學(xué)電子學(xué)、計算機的醫(yī)學(xué)應(yīng)用也是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容應(yīng)包括各種影像儀器的操作，各種疾病影像學(xué)表現(xiàn)、診斷和介入影像學(xué)。一個高質(zhì)量的影像學(xué)人才必需是嫻熟地操作各種儀器的能手，才能從中捕獲到更多對診斷有用的影像信息。

在介人性治療中，操作尤為顯得重要，否那么，就不行能把導(dǎo)管或穿刺針?biāo)偷桨衅鞴倩蚪M織內(nèi)去完成相應(yīng)的治療或診斷，甚至還可能加重病人的苦痛或?qū)е律＜?。影像診斷學(xué)是本專業(yè)教學(xué)的重點內(nèi)容，不僅要傳授各種疾病的影像學(xué)表現(xiàn)、診斷，而且要注意造就學(xué)生對疾病鑒別診斷的辨證思維。在臨床，疾病的種類繁多，疾病的表現(xiàn)多種多樣，可謂“同病異癥”、“同癥異病”;同樣，影像學(xué)上亦有“同病異影”、“同影異病”，從錯綜困難的現(xiàn)象中，進展恰如其分的鑒別、否認、確定，形成影像學(xué)的診斷邏輯思維，從而提高診斷的正確性，精確判定病變所處的階段、病變的程度、治療手段的選擇以及預(yù)后。

二、我們影像專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的學(xué)問和實力：

1.駕馭根底醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、電子學(xué)的根本理論、根本學(xué)問;

2.駕馭醫(yī)學(xué)影像學(xué)范疇內(nèi)各項技術(shù)(包括常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁共振、DSA、超聲學(xué)、核醫(yī)學(xué)、影像學(xué)等)及計算機的根本理論和操作技能;

3.具有運用各種影像診斷技術(shù)進展疾病診斷的實力;

4.熟識有關(guān)放射防護的方針，政策和方法，熟識相關(guān)的醫(yī)學(xué)倫理學(xué);

5.了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)各專業(yè)分支的理論前沿和開展動態(tài);

6.駕馭文獻檢索、資料查詢、計算機應(yīng)用的根本方法，具有必須的科學(xué)探究和實際工作實力。

三、輻射防護及自我防護我覺得也很重要：

1.劃定區(qū)域：病人檢查區(qū)域、醫(yī)護人員工作區(qū)域、病人及家屬等候區(qū)域，并設(shè)立標(biāo)記。

2.嚴格遵照操作規(guī)程運用各種設(shè)備。

3.在為病人檢查時，要對病人的非檢查部位做好防護。

4.工作人員要佩帶有效的、合格的輻射劑量儀器，按時送檢。對承受輻射劑量超標(biāo)人員要剛好脫離接觸射線，并剛好查明緣由，堵塞漏洞。

5.放射線機工作時，要關(guān)閉全部防護門，翻開全部防護裝置，幸免散射線危害。

6.因須要工作人員暴露于射線下工作時，要穿戴好防護物具。

7.定期請相關(guān)技術(shù)檢測部門對設(shè)備周邊環(huán)境進展檢測。

四、主要收獲：

差不多一年的實習(xí)生涯在不知不覺中又完畢了,雖然說在不知不覺中完畢,但是，又在這將近一年的不知不覺中學(xué)到了許多,不管是在人際交往,處世看法還是其他多方面都學(xué)到了許多.自己要做到上班著裝干凈，熱忱禮貌對待病人及其家屬，保守病人隱私，敬重病人隱私。