24火燒云 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

24火燒云第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：語(yǔ)文

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握火燒云的相關(guān)知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、欣賞美景的能力。

3.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握火燒云的相關(guān)知識(shí)。

2.難點(diǎn)：觀察自然、欣賞美景的能力培養(yǎng)，以及語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力的提高。

四、教學(xué)方法

1.采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在具體的情境中感受火燒云的美。

2.采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生思考火燒云的相關(guān)知識(shí)。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在合作中提高語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)展示火燒云的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注火燒云的美。

2.課文學(xué)習(xí)（15分鐘）：帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，掌握火燒云的相關(guān)知識(shí)。

3.觀察與欣賞（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生觀察火燒云，欣賞火燒云的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和欣賞能力。

4.寫作練習(xí)（10分鐘）：讓學(xué)生以火燒云為題材，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、課后作業(yè)

1.觀察火燒云，記錄下火燒云的美。

2.以火燒云為題材，寫一篇短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生掌握火燒云的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的觀察能力和欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。同時(shí)，讓學(xué)生理解自然之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和敬畏之情。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握火燒云的相關(guān)知識(shí)。

-解決方案：通過(guò)閱讀課文，結(jié)合圖片展示，幫助學(xué)生直觀地理解火燒云的特點(diǎn)。

2.難點(diǎn)：觀察自然、欣賞美景的能力培養(yǎng)，以及語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力的提高。

-解決方案：組織戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)火燒云的美，同時(shí)提供寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。

3.重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和敬畏之情。

-解決方案：通過(guò)分享火燒云的美麗故事和科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇和美好，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，結(jié)合講授法、討論法和合作學(xué)習(xí)法，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

-解決方案：通過(guò)展示火燒云的圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。

-突破策略：在討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考和分析火燒云的特點(diǎn)和變化規(guī)律。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演觀察者、描述者和評(píng)價(jià)者，以提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

-解決方案：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，讓學(xué)生在戶外觀察火燒云，并按照角色要求進(jìn)行表達(dá)和評(píng)價(jià)。

-突破策略：在活動(dòng)結(jié)束后，組織全班學(xué)生分享自己的觀察和表達(dá)，鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)和交流。

3.教學(xué)媒體和資源：使用PPT、視頻和在線工具，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-解決方案：制作精美的PPT，展示火燒云的圖片和變化過(guò)程，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。

-突破策略：利用在線工具，如云圖庫(kù)和社交媒體平臺(tái)，讓學(xué)生分享自己的火燒云照片和故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和分享欲望。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括口頭評(píng)價(jià)、作品評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-解決方案：在角色扮演活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行口頭評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-突破策略：組織學(xué)生展示自己的寫作作品，邀請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

5.教學(xué)反饋：及時(shí)給予學(xué)生反饋，包括口頭反饋和書面反饋，以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)空間。

-解決方案：在討論環(huán)節(jié)，教師對(duì)學(xué)生的提問(wèn)和回答給予即時(shí)反饋，幫助學(xué)生理解火燒云的相關(guān)知識(shí)。

-突破策略：在寫作練習(xí)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行詳細(xì)批改，并提供書面反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)寫作技巧。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解火燒云的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)火燒云內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確火燒云教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保火燒云教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)火燒云的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過(guò)展示火燒云的圖片和視頻，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入火燒云學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自然觀察和寫作技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為火燒云新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解火燒云的定義、特點(diǎn)和變化規(guī)律，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出火燒云的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)火燒云的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞火燒云的特點(diǎn)和觀察方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過(guò)火燒云的觀察和寫作練習(xí)，讓學(xué)生掌握自然觀察和寫作技巧的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)火燒云的觀察和寫作，提高實(shí)踐能力。

1.在火燒云新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)火燒云知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)火燒云的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)火燒云知識(shí)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決火燒云問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與火燒云內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合火燒云內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)火燒云的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的火燒云內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)火燒云重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的火燒云內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《火燒云的故事》：介紹火燒云的傳說(shuō)和故事，幫助學(xué)生更好地理解火燒云的文化背景。

-《火燒云的科學(xué)》：介紹火燒云的科學(xué)原理，包括大氣折射、溫度和濕度對(duì)火燒云形成的影響等。

-《火燒云的觀察與記錄》：提供火燒云的觀察方法和記錄技巧，幫助學(xué)生更好地觀察和記錄火燒云。

-《火燒云的攝影技巧》：介紹火燒云的攝影技巧，幫助學(xué)生更好地拍攝和欣賞火燒云。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主選擇拓展閱讀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對(duì)火燒云的理解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，進(jìn)一步了解火燒云的相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可以參加戶外觀察活動(dòng)，親自觀察火燒云，并記錄和分享自己的觀察結(jié)果。

-學(xué)生可以嘗試用火燒云的觀察和攝影技巧，拍攝和制作自己的火燒云作品。

-學(xué)生可以與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀察結(jié)果，互相交流和討論，提高自己的學(xué)習(xí)效果。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

（一）課堂小結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：通過(guò)展示火燒云的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入火燒云的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生理解火燒云的定義、特點(diǎn)和變化規(guī)律。通過(guò)互動(dòng)探究和技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和寫作能力。通過(guò)總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)火燒云的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，表?yè)P(yáng)他們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中的表現(xiàn)。肯定他們?cè)趯懽骶毩?xí)中的努力和進(jìn)步。

3.布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的火燒云內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.選擇題：設(shè)計(jì)選擇題，檢查學(xué)生對(duì)火燒云的定義、特點(diǎn)和變化規(guī)律的理解。例如：火燒云是什么顏色的？火燒云通常出現(xiàn)在什么時(shí)間？火燒云是如何形成的？

2.填空題：設(shè)計(jì)填空題，檢查學(xué)生對(duì)火燒云的特點(diǎn)和變化規(guī)律的記憶。例如：火燒云通常出現(xiàn)在傍晚，是因?yàn)榇髿庵兴腳_____作用。火燒云的顏色會(huì)隨著時(shí)間和天氣的變化而變化，通常呈現(xiàn)出______、______和______等顏色。

3.簡(jiǎn)答題：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)答題，檢查學(xué)生對(duì)火燒云的理解和分析能力。例如：請(qǐng)簡(jiǎn)述火燒云的特點(diǎn)。請(qǐng)解釋火燒云是如何形成的。

4.寫作題：設(shè)計(jì)寫作題，檢查學(xué)生對(duì)火燒云的觀察和表達(dá)能力。例如：請(qǐng)描述你觀察到的火燒云，包括它的顏色、形狀和變化過(guò)程。請(qǐng)以火燒云為題材，寫一篇短文，表達(dá)你對(duì)火燒云的喜愛和敬畏之情。

5.小組討論題：設(shè)計(jì)小組討論題，檢查學(xué)生對(duì)火燒云的理解和思考能力。例如：請(qǐng)小組討論火燒云對(duì)人們生活的影響。請(qǐng)小組討論如何保護(hù)和欣賞火燒云。

6.實(shí)踐活動(dòng)題：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)題，檢查學(xué)生對(duì)火燒云的觀察和實(shí)踐能力。例如：請(qǐng)進(jìn)行戶外觀察，記錄和描述火燒云的顏色、形狀和變化過(guò)程。請(qǐng)嘗試用火燒云的攝影技巧，拍攝和分享自己的火燒云作品。八、板書設(shè)計(jì)

①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

-知識(shí)點(diǎn)：火燒云的定義、特點(diǎn)和變化規(guī)律

-詞句：火燒云：傍晚出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，云彩呈現(xiàn)出紅色、橙色、黃色等美麗色彩。特點(diǎn)：顏色鮮艷、形狀多變、時(shí)間短暫。變化規(guī)律：與大氣中水汽、溫度、濕度等因素有關(guān)。

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-知識(shí)點(diǎn)：火燒云的觀察方法和攝影技巧

-詞句：觀察方法：注意觀察時(shí)間、顏色、形狀等變化。攝影技巧：使用長(zhǎng)焦鏡頭、調(diào)整曝光時(shí)間等。

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-知識(shí)點(diǎn)：火燒云的傳說(shuō)和故事

-詞句：傳說(shuō)：火燒云是天神點(diǎn)燃的火焰，照亮了天空。故事：講述火燒云的美麗傳說(shuō)，如《火燒云的故事》。

④板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-知識(shí)點(diǎn)：火燒云與人們生活的聯(lián)系

-詞句：火燒云與人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、天氣預(yù)報(bào)等密切相關(guān)?；馃频某霈F(xiàn)預(yù)示著天氣的變化，對(duì)人們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生影響。九、課后作業(yè)

1.觀察火燒云：要求學(xué)生選擇一個(gè)晴朗的傍晚，觀察火燒云的顏色、形狀和變化過(guò)程，并記錄下來(lái)。

2.描述火燒云：讓學(xué)生用文字描述他們觀察到的火燒云，要求語(yǔ)言生動(dòng)、形象，能夠傳達(dá)出火燒云的美感。

3.分析火燒云的形成原因：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，分析火燒云的形成原因，并用自己的話進(jìn)行闡述。

4.創(chuàng)作關(guān)于火燒云的詩(shī)歌：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，以火燒云為題材創(chuàng)作一首詩(shī)歌，表達(dá)他們對(duì)火燒云的感悟和情感。

5.繪制火燒云的圖畫：讓學(xué)生用畫筆描繪出他們心中的火燒云，要求畫面色彩豐富、構(gòu)圖美觀，能夠體現(xiàn)出火燒云的美麗。十、反思改進(jìn)措施

在本次教學(xué)中，我采用了情境教學(xué)法，結(jié)合講授法、討論法和合作學(xué)習(xí)法，以激發(fā)學(xué)生對(duì)火燒云的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也準(zhǔn)備了豐富的多媒體資源，包括圖片、視頻和在線工具，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并對(duì)此進(jìn)行了反思和改進(jìn)。

首先，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)性不夠充分。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。因此，我決定在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

其次，在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠合理。有些環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)