幾江中學(xué)自主課堂達(dá)標(biāo)方案2012、9

幾江中學(xué)自主課堂達(dá)標(biāo)方案2012、9幾江中學(xué)“二三四”自主課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收方案為了進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)工作的意見，圍繞“讓每一個(gè)人的努力都獲得成功”的辦學(xué)理念，打造有效課堂，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，加快“二三四”自主課堂的研究，讓課堂教學(xué)改革走向深入，特制定本實(shí)施方案。一、活動(dòng)目的以學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為主線，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性為追求，以人為本，以體驗(yàn)課堂成功為目的，積極開發(fā)、科學(xué)使用課堂觀察量表，深入開展課例示范活動(dòng)，推進(jìn)“二三四”自主課堂模式的更新和變革，促進(jìn)課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)工作整體水平不斷提升。二、活動(dòng)內(nèi)容1.完善“二三四”自主課堂教學(xué)模式，形成完整清晰的具有幾江中學(xué)特色的“成功課堂”教學(xué)模式；教研組形成符合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)科教學(xué)模式。2.以課堂觀察量表的使用為平臺(tái)，開展學(xué)科組課例研討活動(dòng)，形成校級(jí)學(xué)科精品課。3.完成（除高三教師以外）校級(jí)全員達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。4.面向全校教職工征求意見，為學(xué)校“成功課堂”“自主課堂”模式重新定位和征名。三、活動(dòng)步驟批次類別對(duì)象說明一領(lǐng)導(dǎo)示范校級(jí)干部及中層干部上示范課。二組內(nèi)示范各教研組推薦2-5人上校級(jí)公開課，開展學(xué)科組課例研討活動(dòng)，形成校級(jí)學(xué)科精品課。示范人選提前上報(bào)，講課時(shí)間、班級(jí)統(tǒng)一向全校公開，沒有課的教師必須都參加聽課參加培訓(xùn)人員、各級(jí)骨干教師優(yōu)先參與。全組人員參加聽評(píng)課。三新手上路第一輪達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，由參加培訓(xùn)的新教師上達(dá)標(biāo)課，各組將上課安排（姓名、時(shí)間、班級(jí)等）以表格形式上報(bào)。學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行通知、布置。全組人員參與聽評(píng)課2012年10月12日附件一：幾江中學(xué)二三四”自主課堂教學(xué)模式１．“二三四”自主課堂教學(xué)模式的時(shí)間分配中的“二”：兩個(gè)活動(dòng)主體=1\*GB3①教師與學(xué)生時(shí)間上各占一半，即20+20。②（10-12分鐘的自學(xué)與合作，10-12分鐘的交流展示，10分鐘的講解點(diǎn)評(píng)，7分鐘的練習(xí)反饋）?！岸摹弊灾髡n堂教學(xué)模式的“三”個(gè)階段：即“課前、課中、課后”，完整的一堂課需要課前、課后的支撐，做到課前自主獨(dú)立學(xué)習(xí)、課中合作建構(gòu)學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)?！岸摹弊灾髡n堂教學(xué)模式的“四”個(gè)環(huán)節(jié)：“自主合作、互動(dòng)展示、精講歸納、練習(xí)反饋”。圍繞四個(gè)基本環(huán)節(jié)教學(xué)流程為：學(xué)生提前一天預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案→教師檢查預(yù)習(xí)情況→教師進(jìn)行課堂引入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，形成基本框架→組織學(xué)生圍繞導(dǎo)學(xué)案再獨(dú)學(xué)→小組交流，收集問題→教師拋出探究性問題，小組再討論合作→分配展示任務(wù)，小組展示→點(diǎn)評(píng)、講解，精講歸納→發(fā)放達(dá)標(biāo)檢測(cè)，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)等。環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要求時(shí)間自主合作教師恰當(dāng)引課，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，小組成員討論自學(xué)內(nèi)容，互相解疑答惑，進(jìn)行“一對(duì)一、一對(duì)二、一對(duì)三”的交流，對(duì)較難問題進(jìn)行積極的討論探究，挖掘內(nèi)涵。自主學(xué)習(xí)時(shí)安靜獨(dú)立，討論時(shí)盡量要求學(xué)生站立。10-12分鐘互動(dòng)展示學(xué)生把小組合作研究的問題，利用“小組搶答展示”、“對(duì)抗展示”等多種方式，向全班展示，教師要引導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)，要激勵(lì)對(duì)抗，要對(duì)展示的學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。準(zhǔn)備充分、聲音洪亮、節(jié)奏明快，可以他人補(bǔ)充。教師適時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)展示學(xué)生的參與的肯定，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。10-12分鐘精講歸納教師對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解，對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行歸納，并積極運(yùn)用板書或多媒體等形式呈現(xiàn)。教師講解的語言、內(nèi)容要精，要具有針對(duì)性。10-12分鐘練習(xí)反饋適度的練習(xí)題，題型多樣，題量適中，難度適合，可設(shè)A、B、C、D級(jí)題目。并積極組織學(xué)生小結(jié)知識(shí)，談體會(huì)收獲。規(guī)定時(shí)間，獨(dú)立完成；學(xué)生互批，教師抽批；當(dāng)堂檢查，當(dāng)堂反饋。適度進(jìn)行糾錯(cuò)、評(píng)價(jià)，做到“堂堂清”。5-7分鐘重慶市江津幾江中學(xué)?！俺晒逃弊灾髡n堂評(píng)價(jià)細(xì)則班級(jí)：學(xué)科：任課教師：上課時(shí)間：一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀察點(diǎn)說明得分教學(xué)風(fēng)格與理念

20分以學(xué)生為主體使用現(xiàn)代教學(xué)手段等多種方式，以學(xué)生為本，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，師即為生，生即為師激活學(xué)生，既無學(xué)生打盹，也無學(xué)生做其他與課堂無關(guān)的事學(xué)法指導(dǎo)10分以學(xué)定教指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)可以前置，有學(xué)困輔導(dǎo)過程與效果評(píng)價(jià)

70分學(xué)習(xí)導(dǎo)向5分有當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)寫在黑板上自主學(xué)習(xí)20分根據(jù)學(xué)習(xí)導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)案、教科書、參考書或提示問題等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)并作詳細(xì)記錄可以前置，是否使用已編導(dǎo)學(xué)案組內(nèi)交流10分學(xué)科組組長(zhǎng)組織本組就本節(jié)課自主學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)并達(dá)成共識(shí)，并提出組內(nèi)共同難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等有課堂檢測(cè)、有主發(fā)言人小組展示10分將本組交流的要點(diǎn)、難點(diǎn)展示在小黑板或白板上只展示摘要或步驟組間交流10分組長(zhǎng)找一個(gè)組結(jié)對(duì)，對(duì)對(duì)方展示內(nèi)容進(jìn)行“掌握性”評(píng)價(jià)或由老師將某一組的展示在全班進(jìn)行交流并評(píng)價(jià)?？梢允墙M對(duì)組交流也可以是一組對(duì)全班交流小組總結(jié)10分交流完畢，學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲并歸納出本節(jié)課重難點(diǎn)及重要公式定理等。學(xué)科組長(zhǎng)布置課后作業(yè)。點(diǎn)評(píng)及評(píng)分等教師駕馭5分一切環(huán)節(jié)均在教師的導(dǎo)向下有序開展，教師對(duì)全員參與程度進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行抽查點(diǎn)評(píng)。抽答、提問等形式綜合評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)人：總分附各科課堂參考量表：思想品德項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)得分等級(jí)ABC教學(xué)目標(biāo)14分1.符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定和學(xué)生的實(shí)際情況，且目標(biāo)明確，要求切實(shí)具體。6432.情感態(tài)度價(jià)值觀、能力、知識(shí)“三維”目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一：要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、價(jià)值判斷能力、參與能力和社會(huì)實(shí)踐能力，要以相關(guān)知識(shí)為支撐。863教學(xué)內(nèi)容20分1.準(zhǔn)確反映《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，正確理解和把握教科書的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教科書。8632.注意從學(xué)生生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中科學(xué)合理地選取相關(guān)教育資源，能充分體現(xiàn)思想品德課應(yīng)有的教育價(jià)值；教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，充分體現(xiàn)思想品德課的時(shí)代特點(diǎn)。6433..以學(xué)生的生活邏輯為主線，不違背理論邏輯，理論邏輯和生活邏輯有機(jī)結(jié)合，遵循問題解決式的思路安排教學(xué)內(nèi)容層次。643教學(xué)活動(dòng)41分1.貫徹“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則，以生活為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，啟動(dòng)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和主動(dòng)性。8642.教學(xué)思路清晰，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)方式、方法、手段靈魂多樣；重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)，促使學(xué)生經(jīng)歷自主、合作、探究學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的過程，領(lǐng)會(huì)思想品德課程目標(biāo)的意義。8643.教學(xué)互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生參與有廣度和深度。教師總結(jié)，顯著提升教學(xué)效果。8644.課堂開放性強(qiáng)，且收放有度。學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和提出問題、發(fā)表自己不同見解，教師同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行主流價(jià)值觀念的引導(dǎo)，提供基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。6545.合理運(yùn)用反饋、評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)生得到及時(shí)的鼓勵(lì)和改正6546.充分發(fā)揮教科書引領(lǐng)教學(xué)的功能，課堂結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展有序、自然、流暢。543教學(xué)效果22分1.學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中，有積極地情感反應(yīng)，認(rèn)同正確地價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)；能力明顯提高；探尋到相應(yīng)的知識(shí)，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。8642.尊重學(xué)生個(gè)性，能滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要，使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲，學(xué)生思維活躍，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂，且有主動(dòng)探求知識(shí)的熱情和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望8643.教師能夠從教學(xué)活動(dòng)中獲得有益的啟示，自身教學(xué)能力有持續(xù)性的發(fā)展與提高。654教學(xué)特色3分把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)-策略-評(píng)價(jià)”的過程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動(dòng)-體驗(yàn)-表現(xiàn)”的過程有機(jī)結(jié)合起來，或能創(chuàng)造性地實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，或能創(chuàng)造性地使用教科書，或能創(chuàng)造性地開發(fā)和運(yùn)用教學(xué)資源，或在教學(xué)策略、方法、手段上有獨(dú)到之處等，能形成較為鮮明的教育個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格。321簡(jiǎn)評(píng)得分語文項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)得分等級(jí)ABC學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)55分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)24分1．師生關(guān)系：民主、和諧。4322．參與狀態(tài)：全員參與、全面參與、主動(dòng)參與；參與時(shí)空得到充分保證。8643．學(xué)習(xí)氛圍：師生互動(dòng)，情感交融；氣氛寬松，興趣濃厚。6544．自主學(xué)習(xí)：內(nèi)容、形式安排合理，得到有效指導(dǎo)，實(shí)效性強(qiáng)。654學(xué)生思維狀態(tài)16分1．學(xué)會(huì)傾聽、觀察和思考，注意力集中。4322．能發(fā)現(xiàn)問題，多角度思考、解決問題。4323．思維流暢，有深度，交流活躍，分享見解。4324．對(duì)問題的回答能進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。432學(xué)生達(dá)成狀態(tài)15分1．掌握新知識(shí)，新、舊知識(shí)融會(huì)貫通。5432．技能得到訓(xùn)練或提高，解決問題的能力提高。5433．情感得到積極的引導(dǎo)和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)興趣及求知欲得到增強(qiáng)。543教師教學(xué)行為45分教學(xué)目標(biāo)6分1．目標(biāo)具體、明確，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。3212．符合課標(biāo)精神，“三維”目標(biāo)落實(shí)。321教材處理6分1．教材處理得當(dāng)，創(chuàng)造性地使用教材。2102．注意知識(shí)的拓展及課程資源的開發(fā)。2103．聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，符合學(xué)生的發(fā)展水平。210教學(xué)方式12分1．突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、注重探究，強(qiáng)化實(shí)踐，且時(shí)間充分。3212．恰當(dāng)、合理地組織有效的合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。3213．設(shè)計(jì)問題、練習(xí)有價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、創(chuàng)新。2104．教學(xué)形式富于變化，并較好地為目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)。2105．評(píng)價(jià)及時(shí)、準(zhǔn)確，富于個(gè)性化，體現(xiàn)教師的寬容和激勵(lì)。210教學(xué)基本功8分1．課堂教學(xué)組織、調(diào)控能力強(qiáng)。2102．教態(tài)自然、大方，教學(xué)技能嫻熟，運(yùn)用規(guī)范、準(zhǔn)確。3．語言準(zhǔn)確、清晰、流暢，富有啟發(fā)性和感染力。2211004．教學(xué)媒體運(yùn)用熟練、合理、有效；概括性、條理性強(qiáng)。210教學(xué)效果10分1．達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。4322．學(xué)生思維活躍，信息交流暢通。3213．學(xué)生活動(dòng)面廣，質(zhì)量高。321教學(xué)特色3分個(gè)性鮮明，風(fēng)格獨(dú)特。432簡(jiǎn)評(píng)得分?jǐn)?shù)學(xué)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)得分ABC教學(xué)目標(biāo)10分1.設(shè)置雙基、能力、情感態(tài)度等結(jié)果性目標(biāo)時(shí)，能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，定位適當(dāng)5432.設(shè)置經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索等過程性目標(biāo)時(shí)，做到明確、具體。543教學(xué)內(nèi)容20分3.概念、性質(zhì)等講授正確，抓住了數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)，突出了數(shù)學(xué)思想方法，無科學(xué)性錯(cuò)誤。5314.突出了重點(diǎn)、解決了難點(diǎn)，容量適中。5435.選編的例題、習(xí)題典型、得當(dāng)，有一定的層次性與挑戰(zhàn)性。5436.對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理有一定的創(chuàng)造性。543學(xué)習(xí)活動(dòng)20分7.獨(dú)立思考與交流討論時(shí)間充分，主體地位得到落實(shí)。5318.學(xué)生參與面寬，參與質(zhì)量高。5319.個(gè)性化的自主學(xué)習(xí)與表現(xiàn)得到尊重，合作學(xué)習(xí)有效。53110.學(xué)習(xí)環(huán)境寬松，形成了良好的人際交往與情感交流的氛圍。531教學(xué)過程20分11.引入自然、恰當(dāng)，情景設(shè)置能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望。54312.注重啟發(fā)與指導(dǎo)，思維點(diǎn)撥到位，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，過渡自然。53113.時(shí)常激勵(lì)學(xué)生，以熱情和寬容的態(tài)度善待學(xué)生。54314.學(xué)習(xí)過程得到有效指導(dǎo)，生成性資源得到有效利用。531教學(xué)技能15分15.教態(tài)自然大方，語言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，板書、畫圖規(guī)范合理。54316.課堂組織有序，調(diào)控得當(dāng)。53117.課件設(shè)計(jì)先進(jìn)、制作精良、使用得當(dāng)。543教學(xué)效果15分18.雙基得到有效落實(shí)，能力得到提高，思維得到發(fā)展。53119.學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，產(chǎn)生了積極的情感體驗(yàn)。53120.教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，給人以有益的啟發(fā)。531簡(jiǎn)評(píng)得分英語項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)ABC教師素質(zhì)10分①教態(tài)親切大方,有感染力,并與學(xué)生建立和諧、平等的關(guān)系321②用英語流暢得體地組織教學(xué)432③充分展示扎實(shí)的教學(xué)基本功321教學(xué)目標(biāo)10分①體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，注重綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)543②根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)置明確具體的知識(shí)和技能等目標(biāo)543教學(xué)設(shè)計(jì)20分①依據(jù)課程新理念，實(shí)施課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)543②依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)程序543③根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，并體現(xiàn)創(chuàng)新精神543④根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，充分開發(fā)并合理組織教學(xué)資源543課堂管理10分①設(shè)置有特色的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，合理安排教室桌椅擺放格局321②有效組織和調(diào)控師生的課堂行動(dòng)432③靈活而合理地實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)間安排321課堂過程30分①實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間多種形式的積極有效的行為互動(dòng)543②正確調(diào)控教師和學(xué)生的話語比例543③展示清楚明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、過渡自然流暢的教學(xué)步驟543④激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與各項(xiàng)課堂活動(dòng)543⑤清楚顯示學(xué)生對(duì)新語言項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過程543⑥在教學(xué)全程中顯示教師的應(yīng)變能力543媒體使用5分①合理使用常規(guī)或現(xiàn)代教育技術(shù)的媒體形式，教學(xué)效果顯著321②媒體設(shè)計(jì)和使用具有創(chuàng)造性210過程評(píng)價(jià)5分①全程滾動(dòng)推進(jìn)過程評(píng)價(jià)活動(dòng)，恰當(dāng)合理使用評(píng)價(jià)工具，注重實(shí)效321②在教學(xué)中準(zhǔn)確、多樣、有效地運(yùn)用評(píng)價(jià)語言210教學(xué)效果10分①明顯實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)新的語言項(xiàng)目的學(xué)習(xí)效果432②突出體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用口頭和書面語言做事的能力431③在展示課的現(xiàn)場(chǎng)獲得積極的反響210簡(jiǎn)評(píng)得分物理項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)得分ABCD教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的明確程度目標(biāo)與學(xué)生水平符合程度10864教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握新課標(biāo)和新教材，無科學(xué)性錯(cuò)誤，注重物理知識(shí)聯(lián)系生活、聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系社會(huì)，注重探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。2016129教法的運(yùn)用課題引入能引起學(xué)生的興趣，教學(xué)過程中充分體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)，師生民主、和諧的氣氛。10753體現(xiàn)“生命化課堂模式”的要求，有培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)的措施；對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)處理適當(dāng)，有突破難點(diǎn)的措施。151296教師的能力和素質(zhì)教師基本功：板書、板畫清楚規(guī)范；教態(tài)自然、行為大方；用普通話講課。5321實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簝x器選擇得當(dāng)，演示時(shí)機(jī)把握的好，操作熟練、規(guī)范，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的闡述、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理，會(huì)使用計(jì)算機(jī)多媒體等教學(xué)手段。10864對(duì)課堂的控制水平：時(shí)間控制、反饋和矯正控制。對(duì)學(xué)生探究活動(dòng)的控制10864課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：有利于面向全體學(xué)生，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；綜合組織能力。10864教學(xué)效果學(xué)生思維活動(dòng)主動(dòng)性，學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定性，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度10864簡(jiǎn)評(píng)得分化學(xué)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)ABC學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.核心知識(shí)和技能目標(biāo)的確定是否準(zhǔn)確；科學(xué)思想、科學(xué)方法目標(biāo)的確定是否準(zhǔn)確；情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的確定是否準(zhǔn)確。5432.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解的程度；學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度。543（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容3.確定的核心內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)是否準(zhǔn)確；體現(xiàn)科學(xué)思想和科學(xué)方法是否準(zhǔn)確；基本觀念、情感態(tài)度和價(jià)值觀滲透是否到位。5434.學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)重點(diǎn)的關(guān)聯(lián)度；課前預(yù)設(shè)和課堂生成的學(xué)習(xí)資源的運(yùn)用，既充分又不泛化。543學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)效果（三）情景創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)任務(wù)5.創(chuàng)設(shè)的情境與核心學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)聯(lián)度及效果5436.學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求的設(shè)計(jì)及投放543（四）自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)7.自主探究學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)和實(shí)施的效果。包括學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、獨(dú)立性，學(xué)困生參與程度。5438.教師指導(dǎo)與價(jià)值引領(lǐng)的效果543（五）合作學(xué)習(xí)9.合作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)和實(shí)施的效果。包括自發(fā)性和全體性、主動(dòng)性和深刻性，促進(jìn)性互動(dòng)的過程、方法與效果。543（六）交流討論與鞏固提高10.交流討論的設(shè)計(jì)和實(shí)施的效果。包括交流討論是否充分、深入，知識(shí)的鞏固和應(yīng)用是否到位。54311.教師啟發(fā)、引導(dǎo)、總結(jié)、提升是否到位543（七）學(xué)習(xí)效果12.學(xué)生獨(dú)立思考的狀況與效果，思維的質(zhì)量。54313.有意義學(xué)習(xí)的效果。包括學(xué)生理解核心內(nèi)容、主動(dòng)建構(gòu)和運(yùn)用知識(shí)的效果。54314.實(shí)施情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育的效果543教學(xué)手段與教師素養(yǎng)（八）教學(xué)手段15.現(xiàn)代化教學(xué)手段選擇及運(yùn)用54316.化學(xué)實(shí)驗(yàn)手段的選擇及運(yùn)用543（九）教學(xué)素養(yǎng)17.教育教學(xué)理論水平；組織學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。54318.語言表達(dá)能力及運(yùn)用效度；板書設(shè)計(jì)及促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效度。543（十）專業(yè)素養(yǎng)19.專業(yè)知識(shí)水平54320.實(shí)驗(yàn)操作能力543簡(jiǎn)評(píng)得分生物項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)得分等級(jí)ABC教學(xué)目標(biāo)1．目標(biāo)定位準(zhǔn)確，注重學(xué)生全面科學(xué)素養(yǎng)的提高。5432．目標(biāo)具體、明確，具有可操作性。543教學(xué)內(nèi)容1．知識(shí)結(jié)構(gòu)安排合理。5432．重點(diǎn)突出，深淺適度。5433．注意聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。5434．注意挖掘教材中的教育因素。543教學(xué)過程1．注意體現(xiàn)學(xué)生主體地位，學(xué)生有足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。6542．教師能夠很好發(fā)揮主導(dǎo)作用，駕馭課堂，組織活動(dòng)。6543．課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽、和諧。6544．課堂無死角，各種不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生都能得到發(fā)展。6545．密度適當(dāng)，條理清楚，時(shí)間安排合理。654教學(xué)能力1．知識(shí)的講解簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。5432．能夠恰倒好處地處理偶發(fā)事件。5433．實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)確、熟練?，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用適時(shí)適度，操作規(guī)范、熟練。5434．教態(tài)親切、自然，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，板書設(shè)計(jì)恰當(dāng)。543教學(xué)效果1．自主探究學(xué)習(xí)有效度高。5432．合作學(xué)習(xí)實(shí)效性強(qiáng)。5433．學(xué)生能夠較好地掌握所學(xué)知識(shí)，發(fā)展能力，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。5434．學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面有所發(fā)展。543簡(jiǎn)評(píng)得分歷史項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)分值及評(píng)價(jià)等級(jí)得分分值A(chǔ)BC教學(xué)目標(biāo)（8分）1.基于課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確、具體、全面，符合學(xué)生實(shí)際5532-12.三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一，貫穿教學(xué)過程始終，有詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的過程性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法3321教學(xué)活動(dòng)（60分）1.準(zhǔn)確反映《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，合理使用教材，教學(xué)重點(diǎn)突出6642-12.遵循“論從史出”、“史論結(jié)合”的原則，教學(xué)思路清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞既定的教學(xué)目標(biāo)8864-13.教師釋疑點(diǎn)撥及時(shí)到位，評(píng)價(jià)、矯正具有針對(duì)性和鼓勵(lì)性8864-14.注重主體參與，學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，體現(xiàn)了探究性的學(xué)習(xí)過程；教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，學(xué)生參與有一定的廣度和深度8864-15.教學(xué)方法靈活得當(dāng)，符合授課內(nèi)容要求，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；能啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)101086-36.課堂結(jié)構(gòu)合理，環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)過程自然、有序8864-27.教學(xué)輔助手段的使用恰當(dāng)、直觀，操作熟練55318.教學(xué)氛圍寬松和諧，師生關(guān)系融洽，尊重學(xué)生個(gè)性，能滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。7753-1教師素質(zhì)（10分）1.使用普通話，語言清晰、規(guī)范、簡(jiǎn)練44322.教態(tài)親切自然，有感染力33213.板書規(guī)范，設(shè)計(jì)合理；教學(xué)技能嫻熟，課堂組織、調(diào)控能力強(qiáng)3321教學(xué)效果（15分）1.按照過程性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求，有充分的證據(jù)說明完成了教學(xué)目標(biāo)，三維目標(biāo)達(dá)成度高66422.使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂，且有主動(dòng)探求知識(shí)的熱情和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望55313.課堂氣氛和諧，絕大多數(shù)學(xué)生情緒高漲，思維活躍，積極參與教學(xué)活動(dòng)4432-1教學(xué)特色（7分）能創(chuàng)造性地開發(fā)或整合教學(xué)資源，教學(xué)效果突出；或在教學(xué)策略、方法、手段上有獨(dú)到、高效之處，形成較為鮮明的教學(xué)風(fēng)格7753-1簡(jiǎn)評(píng)得分地理項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)分值評(píng)價(jià)等級(jí)ABC教學(xué)目標(biāo)（7分）1教學(xué)目標(biāo)明確，符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,符合學(xué)生實(shí)際。33212激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生形成地理思維、探究地理能力的意識(shí)4432教學(xué)設(shè)計(jì)（20分）3教學(xué)內(nèi)容正確，具有科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)性，聯(lián)系社會(huì)和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)“對(duì)生活有用的地理”。77534教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理恰當(dāng)，內(nèi)容深廣適度。（7分66425教學(xué)程序明晰，有層次；活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)有效7753教學(xué)活動(dòng)教師教學(xué)行為（22）6發(fā)揮教師指導(dǎo)作用，突出學(xué)生主體地位，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異44327給學(xué)生留有思維空間，體現(xiàn)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變44328教學(xué)實(shí)施符合地理教學(xué)規(guī)律、學(xué)生心理特征和認(rèn)知水平44329情景和語境創(chuàng)設(shè)真實(shí)，師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)充分，注重地理能力培養(yǎng)443210課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、有序，銜接自然；教學(xué)氣氛民主、和諧332111地理教具和掛圖選用合理、運(yùn)用熟練，教學(xué)手段適用，符合地理教學(xué)特點(diǎn)，直觀性強(qiáng)3321學(xué)生學(xué)習(xí)行為（18）12主動(dòng)參與，勇于質(zhì)疑，思維活躍664213合作學(xué)習(xí)有效664214習(xí)慣使用地圖學(xué)習(xí)6642教學(xué)效果（15分）15完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)553216大多數(shù)學(xué)生的知識(shí)和能力得到不同程度的提高553217教學(xué)的時(shí)效性和實(shí)效性和諧統(tǒng)一5532教學(xué)特色（8分）18能依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》創(chuàng)造性地使用教科書，或能創(chuàng)造性地開發(fā)和運(yùn)用教