學(xué)前兒童科學(xué)教育-幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)模式-教案

?一、活動(dòng)名稱：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)模式之一——觀察探究活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的觀察興趣。2.教給幼兒基本的觀察方法。3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)材料：各類水果、植物、動(dòng)物圖片等。2.教學(xué)環(huán)境：寬敞的教室，桌椅擺放整齊。活動(dòng)過(guò)程：1.引入：教師展示各種水果、植物、動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出它們的名稱。2.觀察練習(xí)：教師帶領(lǐng)幼兒走出教室，觀察校園里的植物和動(dòng)物，讓幼兒用自己的話描述所看到的物體。3.動(dòng)手操作：教師分發(fā)水果，讓幼兒親自觸摸、聞味，用自己的方式表達(dá)對(duì)水果的感受。二、活動(dòng)名稱：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)模式之二——實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的實(shí)驗(yàn)操作興趣。2.教給幼兒基本的實(shí)驗(yàn)操作方法。3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分析能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)材料：各類實(shí)驗(yàn)器材、溶液、植物等。2.教學(xué)環(huán)境：實(shí)驗(yàn)室或教室，桌椅擺放整齊?；顒?dòng)過(guò)程：1.引入：教師展示一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，引發(fā)幼兒的好奇心。2.實(shí)驗(yàn)操作：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓幼兒親自參與，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。3.觀察記錄：教師指導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并用自己的方式記錄下來(lái)。4.分析討論：教師引導(dǎo)幼兒分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓幼兒表達(dá)自己的看法。三、活動(dòng)名稱：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)模式之三——探究討論活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的探究興趣。2.教給幼兒基本的探究方法。3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)材料：各類科學(xué)問(wèn)題、圖片、教具等。2.教學(xué)環(huán)境：寬敞的教室，桌椅擺放整齊。活動(dòng)過(guò)程：1.引入：教師展示一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，引發(fā)幼兒的思考。2.探究討論：教師帶領(lǐng)幼兒分組進(jìn)行探究，讓幼兒用自己的方式解決問(wèn)題。3.合作交流：教師引導(dǎo)幼兒分享自己的探究成果，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。四、活動(dòng)名稱：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)模式之四——科學(xué)小制作活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)材料：各類制作材料、工具等。2.教學(xué)環(huán)境：寬敞的教室，桌椅擺放整齊?；顒?dòng)過(guò)程：1.引入：教師展示一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)小制作，引發(fā)幼兒的興趣。2.制作過(guò)程：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行制作，讓幼兒親自操作，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。3.創(chuàng)意發(fā)揮：教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，制作出獨(dú)特的作品。五、活動(dòng)名稱：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)模式之五——科學(xué)表演活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)表演興趣。2.培養(yǎng)幼兒的的表現(xiàn)力和自信心。3.鞏固幼兒的科學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)材料：各類科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材、教具等。2.教學(xué)環(huán)境：寬敞的教室，桌椅擺放整齊?；顒?dòng)過(guò)程：1.引入：教師展示一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)表演，引發(fā)幼兒的好奇心。2.科學(xué)表演：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行科學(xué)表演，讓幼兒親自參與，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)幼兒與觀眾互動(dòng)，增強(qiáng)表演的吸引力。六、活動(dòng)名稱：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)模式之六——自然探索活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛(ài)和好奇心。2.教給幼兒基本的自然探索方法。3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和環(huán)境保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)材料：各類自然物品、圖片、教具等。2.教學(xué)環(huán)境：戶外自然環(huán)境，如公園、花園等?；顒?dòng)過(guò)程：1.引入：教師展示一個(gè)自然現(xiàn)象，引發(fā)幼兒的好奇心。2.自然探索：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行自然探索，讓幼兒親自觀察、觸摸自然物品。3.觀察記錄：教師指導(dǎo)幼兒觀察自然現(xiàn)象，并用自己的方式記錄下來(lái)。4.環(huán)境保護(hù)教育：教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)境保護(hù)，教育幼兒愛(ài)護(hù)大自然。七、活動(dòng)名稱：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)模式之七——科學(xué)故事活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣。2.培養(yǎng)幼兒的想象力。3.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)材料：科學(xué)故事書籍、圖片等。2.教學(xué)環(huán)境：寬敞的教室，桌椅擺放整齊?；顒?dòng)過(guò)程：1.引入：教師展示一個(gè)科學(xué)故事書籍，引發(fā)幼兒的興趣。2.講故事：教師為幼兒講述科學(xué)故事，引導(dǎo)幼兒思考故事中的科學(xué)原理。3.情景扮演：教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景扮演，體驗(yàn)故事中的科學(xué)現(xiàn)象。4.語(yǔ)言表達(dá)：教師鼓勵(lì)幼兒用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。八、活動(dòng)名稱：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)模式之八——科學(xué)游戲活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣。2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)幼兒的解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)材料：各類科學(xué)游戲器材、教具等。2.教學(xué)環(huán)境：寬敞的教室，桌椅擺放整齊。活動(dòng)過(guò)程：1.引入：教師展示一個(gè)科學(xué)游戲，引發(fā)幼兒的興趣。2.科學(xué)游戲：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行科學(xué)游戲，讓幼兒親自操作，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。3.問(wèn)題解決：教師引導(dǎo)幼兒在游戲中解決問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的解決問(wèn)題的能力。4.分享經(jīng)驗(yàn)：教師引導(dǎo)幼兒分享游戲中的收獲，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。九、活動(dòng)名稱：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)模式之九——科學(xué)探究園活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣。2.培養(yǎng)幼兒的探究能力。3.培養(yǎng)幼兒的合作精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)材料：各類科學(xué)探究器材、教具等。2.教學(xué)環(huán)境：科學(xué)探究園，有各種科學(xué)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)器材?；顒?dòng)過(guò)程：1.引入：教師帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)探究園，引發(fā)幼兒的好奇心。2.科學(xué)探究：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究，讓幼兒親自操作，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。3.合作實(shí)驗(yàn)：教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。4.探究記錄：教師指導(dǎo)幼兒記錄探究過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察和記錄能力。十、活動(dòng)名稱：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)模式之十——科學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)評(píng)價(jià)能力。2.培養(yǎng)幼兒的自我反思能力。3.培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)材料：各類科學(xué)評(píng)價(jià)表格、教具等。2.教學(xué)環(huán)境：寬敞的教室，桌椅擺放整齊?；顒?dòng)過(guò)程：1.引入：教師介紹科學(xué)評(píng)價(jià)的目的和意義。2.自我評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓幼兒說(shuō)出自己在科學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)。3.同伴評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓幼兒評(píng)價(jià)他人的表現(xiàn)。5.反思改進(jìn)：教師引導(dǎo)幼兒反思自己在科學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)的措施。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、引入環(huán)節(jié)：教師展示各種水果、植物、動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出它們的名稱。重點(diǎn)關(guān)注幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓幼兒親自參與，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。重點(diǎn)關(guān)注幼兒的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。三、探究討論環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行探究，讓幼兒用自己的方式解決問(wèn)題。重點(diǎn)關(guān)注幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。四、科學(xué)小制作環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行制作，讓幼兒親自操作，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。五、科學(xué)表演環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行科學(xué)表演，讓幼兒親自參與，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。重點(diǎn)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)力和自信心。六、自然探索環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行自然探索，讓幼兒親自觀察、觸摸自然物品。重點(diǎn)關(guān)注幼兒的觀察能力和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。七、科學(xué)故事環(huán)節(jié)：教師為幼兒講述科學(xué)故事，引導(dǎo)幼兒思考故事中的科學(xué)原理。重點(diǎn)關(guān)注幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。八、科學(xué)游戲環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行科學(xué)游戲