小學(xué)教育專業(yè)認知實習(xí)課程教學(xué)大綱

小學(xué)教育專業(yè)認知實習(xí)課程教學(xué)大綱（CognitivePractice）一、課程概況課程代碼：2401066學(xué)分：不計入總學(xué)分學(xué)時：2周先修課程：無適用專業(yè)：小學(xué)教育建議教材：暫無課程歸口：師范學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：《認知實習(xí)》是小學(xué)教育專業(yè)的一門實踐性課程，是學(xué)習(xí)專業(yè)課程（如教育原理、中外教育史、教育心理學(xué)、小學(xué)語文/數(shù)學(xué)/科學(xué)/道德與法治課程與教學(xué)論等）重要實踐環(huán)節(jié)之一。本課程旨在增強學(xué)生對本專業(yè)的感性認識，通過名師講座、參觀小學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等活動，使學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、專業(yè)范圍有一定的感性認識，初步了解本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、課程目標（一）課程具體目標目標1.了解小學(xué)教育教學(xué)、日常班級管理常規(guī)；觀察各學(xué)科課堂教學(xué)，結(jié)合專業(yè)方向熟悉主教學(xué)科與兼教學(xué)科教學(xué)流程；初步形成教師職業(yè)認同感，認同教師職業(yè)的價值，樹立做“四有好老師”的理想。目標2.閱讀教育教學(xué)經(jīng)典著作，撰寫讀書筆記，夯實理論基礎(chǔ)；通過“三字一話”等教學(xué)基本功訓(xùn)練提升教學(xué)技能。目標3.了解當前小學(xué)教育教學(xué)改革熱點及發(fā)展趨勢，觀察并反思自身專業(yè)方向與實習(xí)單位需求之間的契合度，做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。目標4.積極轉(zhuǎn)變角色，主動向指導(dǎo)教師請教，學(xué)習(xí)與小學(xué)教師、學(xué)生及家長進行溝通交流的知識和技巧。（二）課程目標與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標點課程目標1畢業(yè)要求2.教育情懷畢業(yè)要求3.學(xué)科素養(yǎng)2-1：【職業(yè)認同感強】具有家國情懷，樂于從教，熱愛教育事業(yè)，具有較高的教師職業(yè)認同感，認同教師職業(yè)的專業(yè)性與意義性。3-3：【注重知識整合】了解所教學(xué)科與其他學(xué)科及與社會實踐、小學(xué)生生活實踐之間的聯(lián)系，了解學(xué)科整合的在小學(xué)教育中的價值，具有跨學(xué)科解決問題的意識和能力，能指導(dǎo)綜合性學(xué)科教學(xué)活動。課程目標2畢業(yè)要求3：學(xué)科素養(yǎng)畢業(yè)要求4：教學(xué)能力3-1：【通識知識廣博】具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識素養(yǎng)。4-2：【教學(xué)技能突出】掌握小學(xué)教師基本功技能，包括書寫技能、溝通與表達技能、信息技術(shù)運用技能等。獲得全面的小學(xué)教學(xué)體驗，掌握學(xué)科教學(xué)的基本方法與策略，能獨立進行教學(xué)設(shè)計、實施和評價。課程目標3畢業(yè)要求7.學(xué)會反思7-1：【教育視野開闊】積極參加基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的國內(nèi)外交流，了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的動態(tài)，具有寬廣的教育視野，能夠主動適應(yīng)新時代和教育發(fā)展需求。7-2：【職業(yè)規(guī)劃合理】了解教師專業(yè)發(fā)展的要求，形成終身學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，注重自身的專業(yè)發(fā)展，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的動態(tài)和發(fā)展情況，進行職業(yè)生涯規(guī)劃和自主學(xué)習(xí)。課程目標4畢業(yè)要求8：溝通合作8-2：【學(xué)會溝通交流】掌握人際溝通合作技能與方法，能與學(xué)生和家長以及同行、同事、專家進行有效溝通與合作，實現(xiàn)共同發(fā)展。三、課程內(nèi)容及要求（一）小學(xué)教育教學(xué)觀摩（本模塊可以支撐課程目標1）1.教學(xué)內(nèi)容（1）課堂教學(xué)觀摩（2）班級管理觀摩（3）教研活動觀摩2．基本要求（1）了解課堂教學(xué)流程（2）觀察班級管理常規(guī)（3）了解教研活動內(nèi)容教學(xué)重點：課堂教學(xué)觀摩與班級管理觀摩教學(xué)難點：課堂教學(xué)觀摩思政目標：通過觀摩、體驗小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)流程，對教師職業(yè)有深入的認識，樹立立德樹人的信念。（二）經(jīng)典著作閱讀（本模塊可以支撐課程目標2）1.教學(xué)內(nèi)容（1）教育學(xué)經(jīng)典著作閱讀（2）人文社科類經(jīng)典著作閱讀2．基本要求（1）閱讀經(jīng)典教育學(xué)著作（2）閱讀人文社科經(jīng)典著作（3）閱讀自然科學(xué)通識著作教學(xué)重點：閱讀教育學(xué)經(jīng)典與反思教學(xué)難點：撰寫讀書筆記思政目標：通過閱讀經(jīng)典著作，積累教育學(xué)基本理論知識與通識知識，拓展理論視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提升反思批判能力。（三）“三字一話”教學(xué)基本功訓(xùn)練（本模塊可以支撐課程目標2）1.教學(xué)內(nèi)容（1）粉筆字訓(xùn)練（2）鋼筆字訓(xùn)練（3）普通話訓(xùn)練2．基本要求（1）學(xué)習(xí)硬筆字書寫知識與技巧（2）結(jié)合相關(guān)課程訓(xùn)練普通話，規(guī)范語言表達教學(xué)重點：教學(xué)基本功訓(xùn)練教學(xué)難點：教學(xué)基本功訓(xùn)練思政目標：通過教學(xué)基本功訓(xùn)練，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣和運用普通話進行語言表達的習(xí)慣。（四）基礎(chǔ)教育改革熱點（本模塊可以支撐課程目標3）1.教學(xué)內(nèi)容（1）國際基礎(chǔ)教育改革熱點及發(fā)展趨勢（2）我國基礎(chǔ)教育改革熱點及發(fā)展趨勢（3）小學(xué)教育教學(xué)改革對教師素質(zhì)的需求2．基本要求（1）結(jié)合相關(guān)課程，查閱文獻，撰寫論文（2）結(jié)合教育見習(xí)，撰寫調(diào)查報告教學(xué)重點：撰寫調(diào)查報告教學(xué)難點：查閱文獻，撰寫調(diào)查報告思政目標：通過文獻研究、名師講座等方式了解基礎(chǔ)教育尤其是小學(xué)教育教學(xué)改革熱點及發(fā)展趨勢，形成大局意識，以合理規(guī)劃職業(yè)生涯。（五）職業(yè)生涯規(guī)劃（本模塊可以支撐課程目標3）1.教學(xué)內(nèi)容（1）撰寫大學(xué)四年學(xué)習(xí)規(guī)劃（2）撰寫教師職業(yè)生涯規(guī)劃2．基本要求（1）結(jié)合相關(guān)課程撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)重點：撰寫教師職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)難點：撰寫教師職業(yè)生涯規(guī)劃思政目標：通過撰寫學(xué)習(xí)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立學(xué)習(xí)目標和職業(yè)發(fā)展目標，明確發(fā)展方向。（六）溝通交流（本模塊可以支撐課程目標4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）班主任工作觀摩（2）家校共育觀摩2．基本要求（1）觀摩學(xué)習(xí)班主任工作技能（2）結(jié)合相關(guān)課程學(xué)習(xí)與教師、學(xué)生、同學(xué)等不同人群溝通交流技巧教學(xué)重點：溝通交流技巧教學(xué)難點：溝通交流技巧思政目標：了解教師工作的特點，熟悉與不同人群正確溝通交流的技巧。教學(xué)內(nèi)容與課程目標的對應(yīng)關(guān)系分配如表所示：序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標支撐的畢業(yè)要求指標點1小學(xué)教育教學(xué)觀摩目標12-1、3-32經(jīng)典著作閱讀目標23-13“三字一話”教學(xué)基本功訓(xùn)練目標24-24基礎(chǔ)教育改革熱點目標37-15職業(yè)生涯規(guī)劃目標37-26溝通交流目標48-2四、課內(nèi)實驗（實踐）實驗（實踐）項目名稱實驗（實踐）內(nèi)容及要求學(xué)時對畢業(yè)要求的支撐類型備注1小學(xué)教學(xué)常規(guī)微觀摩活動實踐內(nèi)容：赴小學(xué)觀摩課堂教學(xué)，深入熟悉理解教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)，每人寫觀察記錄與心得。在教室內(nèi)結(jié)合教學(xué)視頻，小組研習(xí)。實踐要求：每人提交一節(jié)觀摩課教學(xué)記錄或心得。2-1、3-3實踐性必做2經(jīng)典著作閱讀實踐內(nèi)容：閱讀教育學(xué)、人文社科、自然科學(xué)等經(jīng)典著作，撰寫讀書筆記。實踐要求：每學(xué)期至少讀兩本著作，提交讀書筆記。3-1實踐性必做3“三字一話”教學(xué)基本功訓(xùn)練實踐內(nèi)容：鋼筆字、粉筆字、普通話訓(xùn)練。實踐要求：每周三篇鋼筆字、每周三次粉筆字。普通話日常訓(xùn)練。4-2實踐性必做4基礎(chǔ)教育改革熱點實踐內(nèi)容：查閱文獻，聽名師講座，小組研討。實踐要求：結(jié)合相關(guān)課程提交論文、調(diào)查報告。7-1實踐性選做5職業(yè)生涯規(guī)劃實踐內(nèi)容：撰寫大學(xué)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃、教師職業(yè)生涯規(guī)劃。實踐要求：結(jié)合相關(guān)課程提交1份職業(yè)生涯規(guī)劃。7-2實踐性選做6溝通交流實踐內(nèi)容：班主任工作模擬。實踐要求：結(jié)合相關(guān)課程進行模擬訓(xùn)練。8-2實踐性選做五、課程實施（一）積極進行課堂教學(xué)改革，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，結(jié)合講授法、討論法、現(xiàn)場教學(xué)等方法，進行認知實習(xí)。充分利用網(wǎng)絡(luò)、校內(nèi)課程、實習(xí)基地等資源，提高教學(xué)的針對性和實效性。（二）采用小組合作學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過程中完成各項任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神。六、課程考核（一）總評成績課程總評成績=過程考核×80%+期末考核×20%。實習(xí)成績通過各項考核成績、實習(xí)報告、每天的出勤情況和平時表現(xiàn)綜合評定。過程考核：以小組為單位，對認知實習(xí)內(nèi)容的每個部分分別進行考核，主要包括每天出勤情況、平時表現(xiàn)等。期末考核：實習(xí)總結(jié)報告。（二）過程性考核過程考核成績（80%）=出勤×10%+平時表現(xiàn)×10%+實踐任務(wù)×60%成績評定方式：（1）出勤情況：對學(xué)生在實習(xí)中的出勤情況進行綜合評定。（2）平時表現(xiàn)：對學(xué)生在實踐過程中的表現(xiàn)進行綜合評定。（3）課程實踐：根據(jù)實踐內(nèi)容完成情況進行綜合評定。3.期末考核成績評定實習(xí)報告的內(nèi)容與要求：（1）按時獨立完成實習(xí)報告，反對網(wǎng)上下載、抄襲別人或雷同。（2）真實反映實習(xí)過程中的實習(xí)經(jīng)歷、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)成果、經(jīng)驗得失以及感性認識和理性思考。（3）字數(shù)不少于2500字。結(jié)構(gòu)合理，行文簡明流暢，圖表齊整規(guī)范，重點突出。具體內(nèi)容和比例如表所示：成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細則課程目標考核內(nèi)容對應(yīng)的畢業(yè)要求指標點過程考核實踐成績出勤及表現(xiàn)20%課堂考勤：病假和事假一次扣5分，無故缺席一次扣10分，無故缺席累積達5次以上（不含5次）取消成績。表現(xiàn)：根據(jù)實踐態(tài)度、主動性、積極性給成績。課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4實習(xí)表現(xiàn)2-1實踐任務(wù)60%完成3個實踐任務(wù)，每個實踐任務(wù)按百分制分別給出成績。課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4實踐任務(wù)2-1、3-3、3-1、4-2、7-1、7-2、8-2期末考試實踐報告20%（1）按時獨立完成實習(xí)報告，反對網(wǎng)上下載、抄襲別人或雷同。（2）真實反映實習(xí)過程中的實習(xí)經(jīng)歷、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)成果、經(jīng)驗得失以及感性認識和理性思考。（3）字數(shù)不少于2500字。結(jié)構(gòu)合理，行文簡明流暢，圖表齊整規(guī)范，重點突出。課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4實踐內(nèi)容總結(jié)與反思2-1、3-3、3-1、4-2、7-1、7-2、8-2（三）課程目標及考核方式權(quán)重分配表課程目標及權(quán)重考核方式及權(quán)重項目權(quán)重（a）評價依據(jù)權(quán)重（b）考核方式權(quán)重合計課程目標130%出勤10%100%表現(xiàn)30%實踐任務(wù)40%實踐報告20%課程目標230%出勤10%100%表現(xiàn)30%實踐任務(wù)40%實踐報告20%課程目標320%出勤10%100%表現(xiàn)30%實踐任務(wù)40%實踐報告20%課程目標420%出勤10%100%表現(xiàn)30%實踐任務(wù)40%實踐報告20%課程目標權(quán)重合計100%（四）課程目標達成度計算方法所有課程目標均需大于等于0.6，否則總評成績不及格，需要補考或重修。每門課程目標總體達成度計算方法如下：七、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進1.提倡改革教學(xué)方法，強調(diào)應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如課件、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)答疑。2.合理安排教學(xué)課時，加強課堂提問、小組討論等旨在督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，完成理論學(xué)習(xí)。到小學(xué)觀摩語文教學(xué)，模擬教學(xué)完成實踐能力培養(yǎng)。3．教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系當前的社會熱點。

小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)課程教學(xué)大綱（TeachingPractice）一、課程概況課程代碼：2401067學(xué)分：1學(xué)時：2周先修課程：小學(xué)心理學(xué)、教育原理、書寫技能、普通話訓(xùn)練指導(dǎo)、課程與教學(xué)論、認知實習(xí)、教育見習(xí)Ⅰ、教育見習(xí)Ⅱ等。適用專業(yè)：小學(xué)教育（文）、小學(xué)教育（理）建議教材：教學(xué)實訓(xùn)手冊（自編）課程歸口：師范學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：教學(xué)實訓(xùn)是小學(xué)教育專業(yè)的實踐性教學(xué)課程。本課程旨在使學(xué)生在學(xué)習(xí)了相關(guān)教育理論和學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一般流程和基本技能，具備較強的課堂教學(xué)能力，為將來從事小學(xué)教學(xué)工作做好準備。二、課程目標目標1.具備依據(jù)課程標準理念進行教學(xué)設(shè)計的能力，能夠獨立完成教學(xué)方案和說課稿。目標2.能夠依據(jù)說課稿和教學(xué)方案進行說課和課堂教學(xué)，基本掌握說課與課堂教學(xué)的基本流程，形成基本的說課與課堂教學(xué)技能。目標3.能對自己的說課與課堂教學(xué)進行正確的評價并作出相應(yīng)的改進，以提升自己的教學(xué)能力。課程目標與畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標點課程目標1畢業(yè)要求3.學(xué)科素養(yǎng)3-2：具有學(xué)科專業(yè)能力，掌握主教學(xué)科的基本知識、原理和技能。熟悉兼教學(xué)科的知識體系，掌握兼教學(xué)科的基本知識、原理和技能。畢業(yè)要求4教學(xué)能力4-1：掌握教育教學(xué)基本理論知識，熟悉所教學(xué)科課程標準和教材、教學(xué)內(nèi)容，具有一定的教材解讀能力，具有依據(jù)課標進行教學(xué)的意識和習(xí)慣。4-2：掌握小學(xué)教師基本技能，包括書寫技能、溝通與表達技能、信息技術(shù)運用技能等。獲得全面的小學(xué)教學(xué)體驗，掌握學(xué)科教學(xué)的基本方法與策略，能獨立進行教學(xué)設(shè)計、實施和評價。課程目標2畢業(yè)要求3.學(xué)科素養(yǎng)3-2：具有學(xué)科專業(yè)能力，掌握主教學(xué)科的基本知識、原理和技能。熟悉兼教學(xué)科的知識體系，掌握兼教學(xué)科的基本知識、原理和技能。畢業(yè)要求4教學(xué)能力4-1：掌握教育教學(xué)基本理論知識，熟悉所教學(xué)科課程標準和教材、教學(xué)內(nèi)容，具有一定的教材解讀能力，具有依據(jù)課標進行教學(xué)的意識和習(xí)慣。4-2：掌握小學(xué)教師基本技能，包括書寫技能、溝通與表達技能、信息技術(shù)運用技能等。獲得全面的小學(xué)教學(xué)體驗，掌握學(xué)科教學(xué)的基本方法與策略，能獨立進行教學(xué)設(shè)計、實施和評價。課程目標3畢業(yè)要求7學(xué)會反思7-3：具有反思意識和批判性思維素養(yǎng)，初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識，主動收集和挖掘教育教學(xué)實踐中的案例、關(guān)鍵事件等，不斷進行反思，以改進教育教學(xué)工作。對在日常學(xué)習(xí)和教育實踐中發(fā)現(xiàn)的教育現(xiàn)象和問題，進行探索和研究，有自己的思考和見解。三、課程內(nèi)容與要求（一）課程內(nèi)容與組織方式實訓(xùn)任務(wù)主要內(nèi)容組織方式實訓(xùn)成果備注教學(xué)設(shè)計實訓(xùn)選擇不少于8個小學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在研讀課程標準、認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，進行教學(xué)設(shè)計。集中訓(xùn)練教師指導(dǎo)2天1.完成不少于3個說課稿。2.完成不少于8個教案。1.積極實訓(xùn)動員；2.加強組織管理；3.做好實訓(xùn)總結(jié)說課實訓(xùn)依據(jù)說課稿進行說課訓(xùn)練2天提交不少于2個說課視頻。課堂教學(xué)實訓(xùn)依據(jù)教學(xué)設(shè)計進行課堂教學(xué)（模擬教學(xué)）訓(xùn)練5天提交不少于5個課堂教學(xué)（模擬教學(xué)）視頻。教學(xué)實訓(xùn)成果匯報開展教學(xué)實訓(xùn)成果匯報；總結(jié)交流教學(xué)實訓(xùn)情況1天完成教學(xué)實訓(xùn)匯報，提交1份教學(xué)實訓(xùn)總結(jié)（二）教學(xué)內(nèi)容與課程目標的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時分配課程內(nèi)容與課程目標的對應(yīng)關(guān)系課程內(nèi)容課程目標1課程目標2課程目標3教學(xué)設(shè)計實訓(xùn)√說課實訓(xùn)√課堂教學(xué)實訓(xùn)√教學(xué)實訓(xùn)成果匯報√（三）課程思政目標1.通過教學(xué)實訓(xùn)進一步鞏固專業(yè)思想，加樹立正確教育觀念。2.通過說課、模擬教學(xué)等實訓(xùn)環(huán)節(jié)，將社會責(zé)任感、教育情懷、團隊精神等有效地融入其中。3.通過教學(xué)實訓(xùn)，形成學(xué)科育人的意識，掌握學(xué)科育人的方法。四、課程實施(一)實訓(xùn)要求1.遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度，不遲到，不早退，虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。2.同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相合作，認真填寫《教學(xué)實訓(xùn)手冊》。3.認真做好實訓(xùn)前的各項準備工作，所有學(xué)生必須全程參加實訓(xùn)活動，不得無故缺席。（二）主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示：主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1教學(xué)設(shè)計實訓(xùn)（1）認真研讀課程標準，理解課程標準的基本理念和要求。（2）充分了解學(xué)生的已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)。（3）精心鉆研教材，把握教材的邏輯體系，領(lǐng)會教材的編寫意圖。（4）精心選擇教學(xué)方法、組織形式和教學(xué)手段，認真制訂教學(xué)方案和說課稿。教案內(nèi)容包括章節(jié)標題、教學(xué)目標、教學(xué)準備、教學(xué)方法、課堂類型、時間分配、教學(xué)內(nèi)容、板書設(shè)計、課后作業(yè)、教學(xué)反思等方面。說課稿包括說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標和教學(xué)重難點、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計等。2說課實訓(xùn)（1）儀表端莊，情緒飽滿。（2）說課準備充分，熟悉教學(xué)內(nèi)容。（3）熟悉說課的基本流程。（4）說課語言規(guī)范，表述清楚。（5）針對說課中存在的問題及時調(diào)整，不斷提高說課能力。3課堂教學(xué)實訓(xùn)（1）儀表端莊，情緒飽滿。（2）教學(xué)準備充分，熟悉教學(xué)內(nèi)容。（3）熟悉課堂教學(xué)的基本流程。（4）課堂教學(xué)語言規(guī)范。（5）教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊，重點突出，條理清晰。（6）板書設(shè)計合理，有利于學(xué)生對知識的理解。（7）針對教學(xué)中存在的問題及時調(diào)整，不斷提高課堂教學(xué)能力。4教學(xué)實訓(xùn)成果匯報（1）積極做好匯報準備，科學(xué)組織成果匯報（2）對教學(xué)實訓(xùn)進行合理的評價，可采用學(xué)生自評、小組評價、教師評價相結(jié)合的方式。（3）教學(xué)實訓(xùn)結(jié)束后要及時進行總結(jié)、研討，針對教學(xué)實訓(xùn)中存在的問題，提出解決問題的策略。五、課程考核（一）考核資料要求1.教學(xué)實訓(xùn)手冊填寫完整。2.教學(xué)實訓(xùn)總結(jié)每人一份。（二）成績評定要求1．本課程設(shè)計成績分優(yōu)、良、中、及格和不及格五個檔次。2．課程考核方式：由