Unit 5 What does he do Part B Lets talk (第4課時(shí))（教案）人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

教案一、教學(xué)內(nèi)容：本課為人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit5Whatdoeshedo?PartBLet’stalk部分。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞詢問(wèn)和描述人物職業(yè)的交際用語(yǔ)，通過(guò)對(duì)話的形式讓學(xué)生了解不同職業(yè)的工作特點(diǎn)和日常生活，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并正確使用句型“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa”來(lái)詢問(wèn)和描述人物的職業(yè)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀理解能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同職業(yè)的尊重和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)：1.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述人物的日?；顒?dòng)。2.學(xué)生對(duì)于職業(yè)詞匯的掌握和運(yùn)用。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體教學(xué)設(shè)備2.職業(yè)卡片3.學(xué)生練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入

利用圖片或視頻展示不同職業(yè)的工作場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)并討論這些職業(yè)的特點(diǎn)。2.新課呈現(xiàn)

通過(guò)聽(tīng)錄音、跟讀、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生熟悉并掌握對(duì)話內(nèi)容。3.語(yǔ)言實(shí)踐

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話中的情景，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。4.鞏固提高

通過(guò)完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：1.Unit5Whatdoeshedo?PartBLet’stalk2.主要句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa3.職業(yè)詞匯：doctor,teacher,engineer,etc.七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)懂并準(zhǔn)確復(fù)述對(duì)話內(nèi)容。2.口語(yǔ)練習(xí)：與同伴進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話。3.寫(xiě)作練習(xí)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一段關(guān)于自己理想職業(yè)的短文。八、課后反思：本節(jié)課通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中掌握了詢問(wèn)和描述人物職業(yè)的交際用語(yǔ)。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)懂對(duì)話內(nèi)容，正確模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并能在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。同時(shí)，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中的核心部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生能否有效吸收和運(yùn)用新知識(shí)。在這一部分，教師需要精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)要考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和積極學(xué)習(xí)。一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用多媒體教學(xué)設(shè)備展示與職業(yè)相關(guān)的圖片或視頻，如醫(yī)生在醫(yī)院工作的場(chǎng)景、教師在學(xué)校上課的情景等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生盡可能多地列舉出他們所知道的職業(yè)，并簡(jiǎn)單描述這些職業(yè)的工作內(nèi)容。這樣的活動(dòng)不僅能夠復(fù)習(xí)和激活學(xué)生已有的知識(shí)，還能為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課呈現(xiàn)在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)播放錄音或朗讀對(duì)話的方式，讓學(xué)生初步感知對(duì)話內(nèi)容。接著，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)習(xí)對(duì)話，重點(diǎn)講解新詞匯和句型。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的正確示范，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與模仿和跟讀。為了加深學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解，教師還可以通過(guò)提問(wèn)、復(fù)述等方式檢查學(xué)生的理解情況。三、語(yǔ)言實(shí)踐語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)節(jié)是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生可以自由選擇或分配角色，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行表演。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生盡量使用自然的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，以增強(qiáng)對(duì)話的真實(shí)性。在活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。四、鞏固提高在鞏固提高環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)活動(dòng)，如填空、選擇、匹配等，讓學(xué)生在完成練習(xí)的過(guò)程中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。這些練習(xí)可以是對(duì)話中的原句，也可以是根據(jù)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行的適當(dāng)改編。通過(guò)這些練習(xí)，教師可以了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，并為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。六、板書(shū)設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思教學(xué)過(guò)程是本節(jié)課的重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)，它涵蓋了從導(dǎo)入到課后反思的各個(gè)環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)要考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和積極學(xué)習(xí)。教師還應(yīng)該